慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
学校の英語・英検の学習相談や無料体験については、無料体験・学習相談のご案内をご覧ください。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
世田谷区の中高一貫校で英語につまずいたら、まず学校教材と答案を確認
世田谷区の中高一貫校に通う中学1・2年生の英語対策は、学校名だけで教材を決めるのではなく、実際の授業で使用する教科書・副教材・プリント・試験範囲・返却答案を確認することから始まります。学校によって英語の指導方法は異なり、発話・暗唱を重視する学校、英検やGTECを活用する学校、少人数授業や英語で学ぶ教科を設ける学校などがあります。したがって、他校の成功例や市販教材をそのまま当てはめても、学校の定期考査で必要な力に結びつくとは限りません。
特に中1は、単語の意味が分かっても書けない、基本文法を説明できない、授業の復習を後回しにするといった課題が起こりやすい時期です。中2では、既習文法を組み合わせた読解や英作文が難しくなり、テスト直前の暗記だけでは対応しにくくなることがあります。まず答案を単語・文法・読解・英作文・リスニングに分け、最も失点の多い分野を特定しましょう。
この記事では、世田谷区の学校公式サイトで確認できる英語教育の特色を比較し、学校別の注意点、定期テストの立て直し方、英検との両立、保護者様が塾を検討する際の判断基準を解説します。学校の採用教材・進級条件・配点は各校の最新資料を優先してください。
学校によって異なる英語教育――一律の対策が通用しない理由
田園調布学園中等部：中3英文法の到達度別授業と英検・GTEC
学校公式の「教科指導の特長」では、中等部3年・高等部1年の英文法で到達度別授業を実施し、学年5クラスを3グレード7クラスに編成すると説明しています。また中等部2年から高等部2年までGTECを全員が受検し、英検は校内で年3回実施する方針が紹介されています。中1・中2のうちは、検定級の先取りだけでなく、次の学年で通用する文法の正確さを意識するとよいでしょう。
世田谷学園中学校：中1レシテーションと中2英語劇
学校公式の本科コース紹介によれば、英語科の土曜プログラムではリスニング・スピーキングを中心に、中1でレシテーション、中2で英語劇を年間の到達目標としています。暗唱や発表を練習する際は、英文の意味を理解し、同じ構文を自分の文章でも使えるか確かめることが大切です。
その他の学校にも異なる学習環境がある
鷗友学園女子、東京都市大学付属・等々力、東京農業大学第一高等学校中等部、駒場東邦、国本女子、明治大学付属世田谷なども世田谷区の中高一貫校です。学校の名称が同じ地域にあるというだけで教材や考査制度が共通するわけではありません。例えば英語の授業を複数科目に分ける場合もあります。学校公式の情報と、本人に配られた資料を必ず組み合わせて確認してください。
中1の英語対策：まず毎週の単語・文法を定着させる
中1の家庭学習では、新しく学んだ単語と基本例文を授業当日・翌日・週末に繰り返し確認する方法が有効です。最初に発音・意味を確かめ、次に教科書を見ずに単語や短文を書き、数日後にも再現できるか確認します。
単語については「読める」「意味が分かる」「綴れる」「文中で使える」を別々に点検しましょう。文法では、習った例文を肯定文から否定文・疑問文に変える、主語を入れ替える、別の語句で同じ構造の文を作るといった練習が役立ちます。
英語の授業時間が多い学校ほど、複数の教材の提出課題を管理する必要があります。授業の名称ごとにワーク・プリント・小テストの範囲を整理し、どの課題がどの評価につながるか確認しましょう。学校が採用していない教材を増やすより、指定された内容を正確に身につけることが先決です。
中2の英語対策：読解と英作文の失点を分けて改善
中2で長文読解に苦戦する場合、単語の不足、主語と動詞の関係の取り違え、段落の要点の見落とし、設問への対応不足など原因は複数考えられます。まず誤答を分析し、文章のどの部分で意味を捉えられなくなったか確認してください。
英作文での失点は、内容が設問に合っていないのか、文法・語順に誤りがあるのか、綴りだけを間違えたのかを分けます。短い意見・理由・具体例の文章を書き、学校で既習の文法で説明できるか確かめましょう。
一方、スピーチ・英語劇などの活動がある学校では、話す練習に加え、原稿の意味と構造を理解することが重要です。丸暗記だけで終えず、主語や話題を変えた英文も自分で作れるようにすると、定期テストでの応用力にもつながります。
NEW TREASUREの採用を学校名だけで決めつけない
中高一貫校の英語教材として「NEW TREASURE」を検索する保護者様は少なくありませんが、世田谷区の各学校が全学年で同じ教材を使っているとは限りません。学校名と教材名を組み合わせた古い情報だけで、現在の学年の採用を断定しないようにしましょう。
本人が使用する教科書・問題集の表紙、版、学校で指定された範囲を確認し、本文理解・文法演習・英作文・リスニングのどの部分で失点しているか特定してください。教材が複数ある場合は「学校の考査範囲」「家庭学習の補助」「英検用」を分け、目的を混同しないようにします。
定期テストの3週間前から始める復習計画
試験3週間前を目安に、教科書・副教材・授業プリント・小テスト・提出課題をそろえます。試験範囲表がまだ配布されていなければ、授業で扱った単元から復習を始めてください。
2週間前には学校指定のワークを答えを見ずに解き、誤答を単語、文法、読解、英作文などに分類します。1週間前には間違えた問題を重点的に再テストし、主語・時制・語句を変えた類題でも正解できるか確認します。前日は新しい教材を増やさず、重要語句・基本例文・提出物の最終確認を優先しましょう。
これは一般的な家庭学習の目安であり、個別の学校が定めた考査スケジュールではありません。試験日や提出期限が異なる場合は、学校からの正式な指示を優先してください。
英検・GTEC・英語の学校課題を両立させる
学校によっては英検やGTECなどの4技能試験を英語教育に組み込んでいます。ただし、学校の検定受検方針と、各生徒様が受験すべき英検の級は別に考える必要があります。
英検は公式の過去問を使い、読む・聞く・書く・話す力を技能ごとに確認します。リーディングが弱い場合は語彙・文法、リスニングが弱い場合は音声とスクリプト、ライティングが弱い場合は短文の添削と書き直しを重視するとよいでしょう。
検定試験が近い時期は試験形式の演習を増やし、学校の考査直前には指定された教材を優先します。学校内の検定取得目標を進級の必須条件だと断定せず、正式な規程で確認してください。
保護者様が確認したい「塾を利用するべき状態」
家庭学習で改善できる場合もあれば、授業の内容を理解できず、同じ種類の失点が複数回続く場合もあります。まず返却答案と学校教材を見比べ、苦手の原因を明確にしてください。学校の先生への質問や補習を活用しても分からない部分が残るなら、個別に学習を補う選択肢があります。
個別指導を選ぶ際には、学校教材を扱えるか、英検対策だけに偏らず定期考査の範囲を見られるか、毎週の家庭学習の進み具合を確認できるか、英作文の誤答を理由付きで修正できるかなどを確かめましょう。
中1・中2の段階で英語のつまずきを解消することは、中3や高校進学後に長文読解・英作文が難しくなった際の負担軽減にもつながります。
鷗友学園女子：中1からAll Englishと多読、考査の英文を書く力も確認
学校公式の「授業」ページでは、中学1年からAll Englishで英語の授業を行い、中学3年間で英語の本を100万語以上読むことを目標とする多読を説明しています。また中学2年には少人数クラスも取り入れています。授業で積極的に話せていても、考査で英単語の綴り・時制・語順を間違える場合は、学校で扱った文章を短い英文に要約する練習を追加しましょう。読んだページ数と筆記の得点を同一視せず、「読める・説明できる・自分で正確に書ける」を分けて記録することが重要です。
東京都市大学等々力：「音読の等々力」の活動と学校の筆記評価をつなぐ
学校の英語・国際交流プログラムは「音読の等々力」として、オーバーラッピング、シャドーイング、レシテーション、動画録画などを活用した音読活動を説明しています。また、中1・中2の帰国生を中心とした英語力上位層への取り出し授業や、放課後のEnglish Salonも紹介しています。音読を何回行ったかだけでなく、意味を説明できるか、主語や時制を変えて言えるか、英文を白紙で書けるかを確認します。学校の掲げる回数目標を達成したとしても、実際の定期考査得点を保証するものではありません。
国本女子：英語を学ぶ授業と英語で教科を学ぶ授業を区別
国本女子のグローバル一貫教育では、中学校のグローバルスタディーズコースを2025年度に開始し、英語以外にも英語で学ぶ授業を設けていると案内しています。英語で課題を読めない場合は語彙と指示文を復習し、英語は分かるが理科・数学などの内容を説明できない場合は、その教科の基本事項へ戻ることが有効です。進路選択上の重要な変更：同校の高校カリキュラムページでは、高校ダブルディプロマ（DD）コースの2027年度からの募集終了を明記しています。中学の現在のコース、在学生への適用、進学先の扱いは学校に確認が必要で、過去の「中高一貫で必ずDDへ進める」とする資料を鵜呑みにしないでください。
成城学園：基礎教科の重視と中2からの少人数授業
成城学園中学校・高等学校の公式カリキュラムでは、英語・国語・数学の3教科を基礎科目と位置付け、中1から高1の授業時数を重視し、中2から少人数授業を実施すると説明しています。学校の授業で扱う英文の意味・文法が十分に定着していない場合は、外部の上級問題集へ移る前に指定ワークと小テストの誤答を週ごとに修正しましょう。授業時数の多さと本人の理解度は別なので、解けなかった問題の種類で復習を組み立てます。
聖ドミニコ学園：2コースの英語とCLIL、英検Dayを混同しない
聖ドミニコ学園中学校の学びはアカデミック・インターナショナルの2コースで異なり、インターナショナルコースは英語で数学・理科を学ぶ特色があります。学校英語の定期考査で失点する場合と、英語で書かれた数学・理科の問題を理解できない場合とでは、対応が異なります。学校英語と外部進学生の支援については2コース別英語対策、理数教科の英語理解についてはCLIL対策で分けて確認してください。英検Dayの受験級や定期考査の範囲は、本人の実際の学年・学校配布資料を優先します。
田園調布雙葉：中学一般募集のない学校と学内英語対策を区別
田園調布雙葉中学校・高等学校の公式FAQは、原則として幼稚園または小学校から進学し、中学校・高等学校からの一般募集は行わない旨を説明しています。一方、中学校では週1回ネイティブ教員による少人数分割授業があることも案内しています。「中学受験で入学したい人向けの英語対策」と「在校生の学校英語・考査対策」は別の検索意図です。既に在籍する中1・中2のご家庭では、学校の正式な教材・単語テスト・ライティング課題に合わせて復習してください。
学校の実際の課題に戻るための独自24問｜英語のどこで止まるか診断
以下の24問は慶英会が家庭学習用に独自制作した問題であり、各校の考査・指定教材・実施行事の試験問題を転載したものではありません。中1で未習の時制や構文があれば該当問題は保留し、学校の習った範囲を優先してください。1〜6は指示と単語、7〜12は文法と語順、13〜18は初見読解、19〜24は発話と英作文です。間違いを①読めない②意味が分からない③書けない④理由を説明できない、に分類します。
第1部｜授業指示・語彙・英語の受け答え（1〜6）
① “Work in pairs and ask your partner.” の意味を日本語で答える。② “Read the paragraph aloud.” を日本語に訳す。③ “Could you say that again?” を日本語に訳す。④「私は毎朝英語を勉強します」を英訳。⑤ “I like reading books.” の reading はこの文で何を表しているか、意味を日本語で説明する。⑥ “What do you think?” と尋ねられたとき、I think … で始める簡単な答えを一文作る。
解答1〜6：①二人組で相手に質問しなさい。②その段落を声に出して読みなさい。③もう一度言っていただけますか。④ I study English every morning. ⑤本を読むこと（動名詞の形）。⑥例：I think the idea is good. ①〜③が難しい場合は音声を聞いて指示の意味を捉える練習、④〜⑥は習った語順を使って自分で書く練習を行います。
第2部｜中1・中2で差が開く基本文法（7〜12）
⑦ She (play) tennis every Sunday. の動詞を正しい形に。⑧ “He can speaks French.” の誤りを直す。⑨ “They are studying English.” を疑問文にする。⑩「私は昨日図書館に行きました」を英訳。⑪ “This book is more interesting than that one.” の比較対象を二つ答える。⑫ “I have lived in Tokyo for three years.” の現在完了が表す意味を日本語で説明する。
解答7〜12：⑦ plays。⑧ He can speak French. ⑨ Are they studying English? ⑩ I went to the library yesterday. ⑪ this book と that one。⑫「3年間ずっと東京に住んでいる」という継続。⑦三人称単数、⑧助動詞の原形、⑨be動詞の疑問文、⑩過去形、⑪比較表現、⑫現在完了を確認できます。使っている学校教材にない文法を先取りして得点競争をする必要はありません。
第3部｜初見の英文から根拠を探す読解（13〜18）
独自英文：On Tuesday, Mina visited the school library with her friend Leo. They wanted to make a poster about saving water. First, they read two short articles. Then Mina drew pictures while Leo wrote simple English sentences. On Thursday, they showed their poster to their classmates. Mina was nervous, but she spoke slowly and asked everyone a question. The class shared many useful ideas.
⑬ Minaは何曜日に図書館へ行ったか。⑭ ポスターのテーマは何か。⑮ 読んだ記事は何本か。⑯ 絵を描いたのは誰か。⑰ 発表したのは何曜日か。⑱ “Mina was nervous, but she spoke slowly and asked everyone a question.” から、Minaが緊張していても取った行動を日本語で述べる。
解答13〜18：⑬火曜日。⑭節水。⑮2本。⑯Mina。⑰木曜日。⑱ゆっくり話して全員に質問した。本文の Tuesday、saving water、two short articles、Mina drew、On Thursday、spoke slowly の箇所を根拠にします。正解しても根拠を示せない場合、先に文章の主語・動詞・時系列を整理しましょう。
第4部｜スピーチ・多読・英作文を結ぶ問題（19〜24）
⑲「私はその本が好きです。物語がおもしろいからです」を英語2文に。⑳ “What was difficult about the activity?” に自分の経験に合わせて英語で一文回答する。㉑「友達と一緒に発表の準備をしました」を英訳。㉒「この単語の意味を説明してもらえますか」を丁寧な質問の英文に。㉓「私は英語のテストで間違えた問題をもう一度解きます」を英文に。㉔「自分の学校で改善したいこと」について英語で意見1文・理由1文を書く。
解答19〜24（例）：⑲ I like the book. The story is interesting. ⑳ Speaking in front of the class was difficult for me. ㉑ I prepared for the presentation with my friends. ㉒ Could you explain what this word means? ㉓ I will try the questions I got wrong on my English test again. ㉔ I think our school should have more reading time. Reading helps us learn new words. ⑲は理由説明、⑳㉑は過去の経験、㉒は質問、㉓は今後の行動、㉔は意見と理由を確認します。実際の本人の経験に沿った別解も認めます。
24問の診断結果を学校別の家庭学習に変える7日間
初日は授業で既習の問題だけを解いて誤答を分類し、2日目は英語指示・単語、3日目は文法と疑問文、4日目は読解と根拠の確認、5日目は2文英作文、6日目は学校の教科書・配布プリントと照合、7日目は誤答のみを白紙で再テストします。鷗友学園女子のAll English・多読では本文理解と説明力、東京都市大学等々力の音読では音声から意味・書き取りへの接続、世田谷学園のレシテーション・英語劇では原稿の意味と書き換え、田園調布学園では中3以降の英文法に向けた基礎精度を意識してください。ただしこの24問が各校の定期テストにそのまま出るとは主張しません。教材と答案を優先して選択するための診断です。
学校ごとの詳しい解説へ｜読み分けと無料体験の前に確認すること
学校教材が分かっている場合は総合比較を読むだけで終えず、学校別の資料で学習手順を具体化してください。田園調布学園の英語・定期テスト、世田谷学園の英語補習、鷗友学園女子のAll English・多読、東京都市大学等々力のEnglish Salon、国本女子の英語・ELAとDDコース変更、成城学園のR週間・指名補習、聖ドミニコ学園2コース別英語対策で、それぞれ学内制度・家庭学習の違いを確認できます。
慶英会のオンライン個別指導を検討する場合も、最初に必要なのは「学校名」「中1・中2の学年」「教科書・副教材の写真」「直近の小テスト・定期考査答案」「次の試験範囲」です。授業や学校内の補習を使っても解消できない弱点があるときは、慶英会公式サイトの最大1か月無料体験から学習相談をご確認ください。学校との提携や全員の成績向上を保証するものではありません。
よくある質問
Q. 世田谷区の中高一貫校はどこもNEW TREASUREを使っていますか？
いいえ。学校・学年・クラスで教材が異なる場合があり、地域だけで採用を判断することはできません。在校生に配布された正式な教材一覧を確認してください。
Q. 中1の英語が平均点以下になったら何から始めますか？
返却答案を単語・文法・読解・英作文などに分類し、最も失点が多い範囲を学校教材で再テストすることをおすすめします。
Q. 英検を優先しても定期考査の点数は上がりますか？
英検の学習が基礎力を補う場合はありますが、学校独自の出題範囲と必ずしも一致しません。学校の考査が近い場合には指定された範囲を優先してください。
Q. 田園調布学園の到達度別英文法授業は中1からですか？
学校公式の案内では中等部3年・高等部1年の英文法に導入されています。中1から同じ制度が実施されるとは断定できません。
Q. 世田谷学園の中1・中2の英語発表は何ですか？
学校公式の本科コース紹介では、中1のレシテーション、中2の英語劇が土曜プログラムの年間目標として紹介されています。
世田谷区の中高一貫校の英語でお困りの保護者様へ
慶英会は、学校の実際の教材・授業進度・定期考査の範囲に合わせて、英文法・読解・英作文・英検対策をオンライン個別指導で支援しています。授業日以外も日々のLINE学習サポートを通じて、復習内容の確認を行っています。
特定の学校と公式提携した学校公認サービスではありませんが、学校教材や小テスト・定期考査の答案をご共有いただければ、今の理解度に合わせた学習計画をご提案できます。中1・中2から英語の苦手を立て直したい、学校の授業と英検を両立させたい保護者様は、最大1か月の無料体験をご検討ください。
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
世田谷区の学校別英語対策｜田園調布雙葉：中学一般募集のない学校としての特色、週1回の少人数英会話、ブリスベンでの約2か月の選抜生徒向けターム留学を正確に読み分けるには、田園調布雙葉中学校の英語・定期テストと少人数英会話（独自24問・全解答）もご確認ください。他校の英語教材や留学応募条件をそのまま当てはめず、在籍学年の学校配布資料を優先することが重要です。
参考にした主な公式情報
田園調布学園中等部・高等部「教科指導の特長」：https://www.chofu.ed.jp/education/subject/
世田谷学園中学校・高等学校「本科コースの取り組み」：https://www.setagayagakuen.ac.jp/main-course-programs%E6%9C%AC%E7%A7%91%E3%82%B3%E3%83%BC%E3%82%B9%E3%81%AE%E5%8F%96%E3%82%8A%E7%B5%84%E3%81%BF/
東京都私学財団「私立中学校一覧」：https://www.shigaku-tokyo.or.jp/school/sch_list/cyumain/
日本英語検定協会「英検」：https://www.eiken.or.jp/eiken/
鷗友学園女子中学高等学校「授業」（中1からAll English、多読の目標）：学校公式サイト
鷗友学園女子中学高等学校「6年間の流れ」（中1・中2の学習）：学校公式サイト
東京都市大学等々力中学校・高等学校「英語・国際交流プログラム」（音読とEnglish Salon）：学校公式サイト
国本女子中学校・高等学校「グローバル一貫教育」「高等学校カリキュラム」（中学GSと高校DDの募集変更）：中学の教育／高校の募集条件
成城学園中学校・高等学校「カリキュラム」（中2からの少人数授業）：学校公式サイト
田園調布雙葉中学校・高等学校「よくある質問」（進学条件・ネイティブ教員）：学校公式サイト
明治大学「明治大学付属世田谷との中高大連携」（2026年4月の名称変更・系列校化）：大学公式情報
情報確認日：2026年10月15日。各校の教材、試験範囲、補習・進級制度は最新の学校案内を優先してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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オンライン英検塾・英語塾「慶英会」の専門分野
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する、オンライン個別指導塾・オンライン家庭教師サービス。
慶英会は、「英検対策」と、難関中高一貫校で採用されているZ会の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」対策における高度な専門性を強みとし、小学生の英検先取りから難関大学受験まで幅広く対応するオンライン英検塾・ニュートレジャー英語対策塾です。
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小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
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慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
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英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
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私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
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また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
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大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
慶英会は、英検対策、ニュートレジャー（NEW TREASURE）対策、私立中高一貫校の英語・定期テスト対策、英語スピーチコンテスト対策、海外高校留学・海外大学進学準備において、高度な専門性を強みとするオンライン英語塾・オンライン個別指導塾です。
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