品川・目黒・大田・世田谷の中高一貫校で英語の補習・再試になったら【2026年】｜8校の学校支援比較・21日間復習と独自32問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級

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品川区・目黒区・大田区・世田谷区の中高一貫校に通う中1・中2で、「英語の確認テストに落ちた」「補習に呼ばれた」「学校の支援を受けても英語の点数が戻らない」とお悩みの保護者様へ。最初に知っておきたいのは、学校によって英語の確認方法と学び直しの制度が異なることです。例えば品川翔英は確認テスト60％未満で指名制補習、国士舘中学校は2日単位の朝学習で不合格者に再試、目黒日本大学中学校はウィークリー課題とテスト、清明学園は同じ教材・試験範囲で習熟度別指導を行うと学校公式が説明しています。すべてを一律に「英語塾を増やして勉強時間を増やす」方法で解決するのは効率的ではありません。

本記事では、品川翔英・文教大学付属・目黒日本大学・立正大学付属立正・清明学園・国士舘・田園調布学園・東京農業大学第一高等学校中等部の8校について、公開された支援制度を比較します。補習や再試の判定基準が公式に公開されている学校はその数字を示し、公開されていない学校の点数・再試期限は推測しません。学校教材の復習、放課後の質問、家庭での21日間の立て直し、慶英会オリジナル32問と全解答を掲載し、無料体験へ進む前に学校の支援で解決できるかも確認します。

結論｜補習・再試・習熟度別授業・自習支援は異なる。現在の制度に合う対策を選ぶ

「補習に呼ばれた」と一口に言っても、直前の確認テストの再試を受ける場合と、夏期講習で前学期の内容を復習する場合では必要な準備が違います。まず学校からの連絡を確認し、①どのテストが原因か、②何点・何問が基準か、③対象となる教材は何か、④学校で質問できる時間はあるか、⑤次にいつ確認されるかを把握します。学校が基準を明示していなければ、本人の用紙に書かれた条件を確認します。

次に返却された答案の誤答を、単語の綴り、文法・語順、読解、英作文、聞き取り・発話、課題管理の六つに分けます。毎日何時間勉強したかより、翌日に答えを隠して同じ種類の別問題が解けるかが重要です。学校の指導で改善できるなら外部塾を追加する必要はなく、改善しなければ何を個別指導で補うのかを具体化します。

8校の制度を正確に比較｜学校名で検索した保護者様のための一覧

学校	学校が公表する支援の特色	家庭で優先する確認
品川区・品川翔英	単元ごとの確認テスト。60％未満は指名補習「トレサポ」	学校のテスト結果・ラーニングセンターへの指示
品川区・文教大学付属	文教ステーション（B-ステ）は中1～高1に必修の放課後学習支援	英語の補充講習・学校ワークとB-ステの課題
目黒区・目黒日本大学	国数英のウィークリー課題・テストによる習慣形成	提出課題・Weekly test・学校の学習支援
大田区・立正大学付属立正	中1夏期英語は上級・標準などの講座を用意	学期の失点と補習のコース・目的
大田区・清明学園	7年生以降の英語は習熟度別3クラス。教材・定期試験範囲は同じ	今のクラスで重点を置く文法と共通範囲
世田谷区・国士舘	朝学習を2日ずつ行い、2日目の不合格者は再試	当日の直し・次の再試・未完了課題
世田谷区・田園調布学園	指名補習・質問対応型自習室「なでりんRoom」	学校の指定補習と自習室で質問する内容
世田谷区・農大一中	0校時や授業内の単語・単元テスト、間違い直し・分析ノート	テスト誤答の原因と学校の分析ノート

上記は2026年10月16日時点で参照した学校公式の公開案内を要約したものです。「品川翔英の60％未満」という数値を他校の再試基準に当てはめることはできません。学校全体に共通する理念と、本人の教科や学年での具体的な運用が違う場合には、必ず学年の最新連絡や担当教員の説明を優先してください。

品川区① 品川翔英：確認テスト60％未満のトレサポ

品川翔英公式「放課後教育」によると、同校では単元の定着を確認するテストを月1回程度行い、60％未満の場合はラーニングセンターで指名制補習「トレサポ」を実施します。学校は自己調整学習を重視し、通常の定期考査を見直して確認テストを細かく実施する仕組みを示しています。年10回という表現は公式「学び続けるLEARNER」にある学校の説明であり、試験科目や具体的な出題範囲は年度ごとの指示を確認する必要があります。

60％という数字だけを目標にして、答えの丸写しで通過しようとしても、次の確認テストで同じ文法を間違える可能性があります。返却された問題の中から最も失点した単元を一つ選び、教科書・ワークに戻って理由を説明し、翌日に類題でも自力で正解できるか試してください。ラーニングセンターで質問するときは、どの問題の何が分からないのかを準備します。

品川区② 文教大学付属：B-ステ必修と補充講習

文教大学付属公式「学習支援」は、文教ステーション（B-ステ）を中1から高1まで全員必修の放課後学習支援と説明し、週2日以上の利用を勧めています。また学校公式Q&Aは、中学生の夏期・冬期講習に指名制の補充講習と希望制の発展講習を設けると紹介しています。これらは学校内の学習機会で、B-ステに通えば全員が英語のテストで満点になるという保証ではありません。

学校の英語ワークでつまずいた場合は、B-ステで課題を終えるだけでなく、解けなかった問題とその原因を記録し、翌日にもう一度解きましょう。補充講習に指名された場合は、講習で扱う単元と自分の答案の失点が一致しているかを確認します。学校の支援が十分に機能しているなら、同じ内容を外部で重複して学ぶ必要はありません。

目黒区目黒日本大学：Weekly testと課題を分離しない

目黒日本大学中学校公式「教育の特徴」は、国語・数学・英語のウィークリー課題とウィークリーテストを通じて日常の学習習慣をつくると説明しています。公式「カリキュラム・シラバス」には中学校の英語が各学年週6時間と掲載され、学年ごとの英語シラバスも公開されています。週のテストで分からなかったことを翌週まで残さず、学校の課題と復習を連結させる必要があります。

同校の英語教材は学年・年度のシラバスで異なるため、学校名だけで今年のLessonや再試の点数を決めつけないことが重要です。返却されたWeekly testに印を付け、英単語・文法・英文を作る問題を分けて復習してください。学校の配信やプリントの範囲を優先し、解答を見る回数を増やすより翌日に再現できるかを確認します。

大田区① 立正大学付属立正：夏期補習の標準・上級は目的が違う

立正大学付属立正公式「中学3年間の進学指導」は、夏期補習の例として中1英語の上級・標準などを紹介します。上級は定期考査上位者の応用力、標準は1学期に学んだ内容の整理と総復習を目的としています。中2についても長文読解・英作文などの学習を扱う講座が紹介されています。どの講座が本人の学年で実施されるか、参加条件や費用は最新の学校案内で確認する必要があります。

標準講座に参加する場合は、基本文の主語・動詞・時制など理解が曖昧な箇所を明確にし、解説後に同じ文法の別問題を解きましょう。上級講座を目指すことだけを目的にするのではなく、今の授業の内容が自分の言葉で説明できるようになっているか確認することが大切です。

大田区② 清明学園：基礎・発展クラスでも定期試験範囲は共通

清明学園公式「習熟度別学習」では、7年生から英語を3つの習熟度別クラスに分け、教材と定期試験の範囲を共通とすると説明しています。基礎クラスは単元文法の定着、発展クラスは学んだ文法で自分の考えを表現することに重点があるため、学び方が異なります。「基礎クラスだから出題範囲が少ない」とは考えず、学校の正式な全範囲を確認してください。

基礎クラスで同じ文法を何度も誤る場合は、肯定文→否定文→疑問文への書き換えを優先し、できるようになったら自分で二文の意見と理由を作ります。クラス変更に必要な点数や時期は学校の最新案内から確認する必要があり、勝手に具体的な合格点を定めません。

世田谷区① 国士舘：朝学習は2日サイクル、未完了なら再試

国士舘中学校公式Q&Aによると、英語・数学・国語を2日ずつ朝学習し、初日に確認して直し、2日目のテストで不合格の場合は再試があると説明しています。中1の月・火が英語という曜日は例示であり、全生徒の2026年度の固定曜日ではありません。課題や朝学習の再試が終わっていない場合、学校は学習を部活動より先に進める方針も示しています。

不合格となったらまず問題用紙を持ち帰って誤答を分類し、英単語を翌日に書けるか、一般動詞の疑問文を自分で作れるか確認します。学校の放課後学習で質問できる内容を整理してから、家庭でむやみに新しい問題集を増やさないようにします。

世田谷区② 田園調布学園：指名補習となでりんRoom

田園調布学園公式Q&Aは、中1～高1の英語少人数授業や中3～高1の英文法の到達度別授業、指名補習、放課後に質問できる自習室「なでりんRoom」を案内しています。公式は中等部では塾に通う必要はないと説明し、予習復習や校内支援を重視しています。学校の先生やメンターへの質問によって弱点を解消できるなら、外部塾の追加を急ぐ必要はありません。

質問するときは「英文のどの語順が分からないか」「英作文のどこで点数を落としたか」を学校教材の問題番号と一緒に示します。補習に指名された場合でも全員の点数基準や補習の曜日を公式Q&Aだけで一律に判断できません。本人の実際の指示を優先してください。

世田谷区③ 農大一中：0校時テストと分析ノート

東京農業大学第一高等学校中等部公式「教科の特色」は、予習を義務付け、0校時または授業内の英単語・単元別テストのあと、間違い直しと分析ノートを提出する学習を紹介しています。単語テストで低得点になった場合、学校指定の分析ノートでなぜ間違えたかを説明し、その日のうちに直すことが大切です。

分析ノートの提出だけを目標にして、解答を写し続けると次のテストでも誤答することがあります。単語の綴り、文法の動詞の形、英作文の条件不足を区別し、翌日に白紙で類題を解いてください。0校時の実施日・語数・再試の基準は公式教育方針だけでは決められず、学年の指示を優先します。

学校の制度と無料相談、どちらを使うべきか

学校側の再試や補習が、どの単元を間違えたか説明し、次の小テストでできるようにする仕組みになっている場合は、まずその支援を活用することが効率的です。外部の塾に通い始めても、学校の宿題や提出課題を放置すると成績改善につながらないことがあります。反対に学校の補習を繰り返し受けても同じ文法を間違える場合、何から戻るべきか個別に診断する価値があります。

学校の補習・再試が続く中1・中2の保護者様へ：慶英会では学校の教科書・ワーク・答案を確認して、単語・文法・読解・英作文の優先順位を個別に整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談の案内をご確認のうえ、必要なら公式LINEから相談できます。紹介した8校と公認・提携していることや非公開の校内試験問題を持つことを意味しません。

答案を見れば分かる6種類のつまずきと、優先順位

単語の綴り：意味や発音が分かっても英語で書けない。学校指定の単語を日本語から書く練習へ。
be動詞・一般動詞：主語・疑問文の作り方が曖昧。Is she …? と Does she …? の違いを説明。
時制や三人称単数：does/didの後に原形へ戻す操作が苦手。短文の書き換えを反復。
長文読解：設問に対応する本文の根拠が見つからない。人物、理由、時の表現へ下線。
英作文：内容は考えられるが書き始められない。まず意見と理由の二文で回答。
課題管理・学習計画：学校課題の提出期限が遅れる。日付・教材・質問先を一つの表に整理。

何点だったかだけを見ても必要な指導内容は特定できません。例えば40点の生徒でも、語彙20点、読解20点を落とした人と、文法40点を落とした人の改善策は違います。答案の領域ごとに誤答を数えて、最も改善可能な部分を先に修正すると、限られた時間でも学習が進みます。正解を見て説明できたことと、自力で別の問題に正解できたことを区別してください。

21日間の復習：学校の課題を優先したうえで実行する

1～3日目：学校の返却答案と課題を整理

定期テスト、小テスト、再試の案内、学校ワーク、学校からの補習指示を一度並べます。最も失点した分野を特定し、学校で何を質問できるかを明確にします。学校の指示が残っているなら、最初にその課題を終える必要があります。

4～6日目：最大の弱点一つに集中

英文法なら主語と動詞を指し、肯定文・否定文・疑問文を三種類作ります。単語なら意味・音・綴りを確認し、翌日に見ずに書けるか試します。新しい問題集に進む前に学校の課題に戻ることが重要です。

7日目：初見の類題を解く

解答を見て覚えた問題と異なる語彙・主語で同じ文法を使えるか確認します。間違えた場合はルールをもう一度説明し、学校教材と対応する箇所を探します。

8～10日目：読解の根拠を探す

学校の本文を短い段落ごとに読み、設問で必要な人物・場所・時間・理由を見つけます。すべて訳すことより、根拠文を一つ示して英語で回答することを重視します。

11～13日目：英作文を二文で組み立てる

意見と理由、または出来事とその説明を短い英文で二文書きます。主語・動詞・文末記号を確認し、可能なら学校で習った構文を利用します。

14日目：学校の補習・質問機会へ接続

担当教員へ、どの単元・問題で分からないか具体的に示して質問します。補習の正式な対象基準が分からなければ、保護者は学校へ確認してください。

15～17日目：提出物と小テストを再確認

学校の課題の期限を確認し、英単語・文法の誤答だけを白紙で再テストします。宿題が終わることと理解できていることを分け、分からないまま丸写しした課題を残さないようにします。

18～20日目：別の英文で応用する

同じ内容で単語を入れ替え、初めて見る文章でも正しい語順・動詞の形を使えるか確認します。本人が理解していることを口頭で説明できるか、書けるかの両方で確認しましょう。

21日目：改善内容と学校への次の質問を決定

どの誤答が減ったか、翌日にも解ける問題が増えたか、課題の遅れが減ったかを確認します。支援が必要なら、学校の指導と外部の個別指導の役割を分けます。

【慶英会独自】補習・再試後の英語力確認32問

以下の32問は慶英会が作成した独自練習問題で、8校のいずれかの過去問・補習テスト・校内再試の再現ではありません。学校の範囲表と対応する問題だけ選んでください。未習の文法がある場合は飛ばし、現在の苦手がどこにあるかを見つけるための教材です。

A．英単語・基本表現（1～8）

1．「学校」を英語1語で書きなさい。
2．「図書館」を英語1語で書きなさい。
3．「水曜日」を英語1語で書きなさい。
4．「毎週」を英語2語で書きなさい。
5．「放課後」を英語2語で書きなさい。
6．practiceの意味を一つ日本語で書きなさい。
7．「もう一度説明してください」と丁寧に英語で頼みなさい。
8．What does this word mean? を日本語で説明しなさい。

B．be動詞・一般動詞・疑問文（9～16）

9．I (am/is/are) a student. 正しいものを選びなさい。
10．My friends (is/are) busy. 正しいものを選びなさい。
11．She is from Tokyo. を否定文にしなさい。
12．They are ready. を疑問文にしなさい。
13．My brother (play/plays) soccer. 正しいものを選びなさい。
14．You study English every day. を疑問文にしなさい。
15．He likes music. を疑問文にしなさい。
16．She can speaks English. の誤りを直しなさい。

C．時制・英作文と条件（17～24）

17．I played tennis yesterday. を否定文にしなさい。
18．He doesn’t likes science. の誤りを直しなさい。
19．「私は昨日宿題を終えました」を英語にしなさい。
20．She is reading a book now. を日本語にしなさい。
21．「あなたはなぜ英語を勉強していますか」を英語で尋ねなさい。
22．I want (learn/to learn) English. 正しいものを選びなさい。
23．Do you think reviewing mistakes is important? に意見と理由を英語二文で答えなさい。
24．「英語を学ぶのが好きです。海外の友人と話せるからです」を英語二文で書きなさい。

D．短文読解・質問・学校の学習法（25～32）

25～28のためのオリジナル英文：Kenta has an English review test on Friday. He studies ten new words on Wednesday, but he cannot remember four of them. On Thursday, he checks the meanings, listens to the words, and writes them without looking at his notebook. He also asks his teacher about a grammar question. On Friday morning, he can write all ten words.

25．When does Kenta have his English review test? に英語で答えなさい。
26．How many words could he not remember at first? に答えなさい。
27．What does he do on Thursday? 二つの活動を英語で答えなさい。
28．Who does he ask about grammar? に答えなさい。
29．「私はこの答えがなぜ間違いなのか分かりません」を英語にしなさい。
30．先生に質問したい文法の内容を、英語一文で書きなさい。
31．What did you do to prepare for your last English test? に英語二文で答えなさい。
32．友人へ次回の再テストに向けて二つの学習方法を英語で提案しなさい。

32問の全解答と原因別の解説

1～8．語彙と教室表現

1．school。基本名詞。
2．library。rとlに注意。
3．Wednesday。曜日は大文字。
4．every week。二語。
5．after school。二語で放課後。
6．練習する、練習など。動詞・名詞。
7．Could you explain it again, please?。丁寧な依頼。
8．この単語はどういう意味ですか。meanの働きを確かめる。

9～16．基本の主語・動詞

9．am。主語Iに対応。
10．are。friendsは複数。
11．She is not from Tokyo.。notを直後に置く。
12．Are they ready?。be動詞を主語より前に置く。
13．plays。My brotherは三人称単数。
14．Do you study English every day?。Doを文頭に置く。
15．Does he like music?。doesの後は原形like。
16．She can speak English.。canの後も原形。

17～24．時制・作文

17．I did not play tennis yesterday.。did notの後は原形。
18．He doesn’t like science.。doesn’tの後は原形。
19．I finished my homework yesterday.。過去形finished。
20．彼女は今本を読んでいます。現在進行形。
21．Why do you study English?。理由を尋ねる。
22．to learn。want to＋原形。
23．例：Yes, I do. It helps me learn from my mistakes.。意見と理由がつながる。
24．例：I like studying English. I can talk with friends from other countries.。内容が合えば別解可。

25～32．読解と自分の答え

25．On Friday.。冒頭文にある。
26．Four words.。水曜日に覚えられなかった数。
27．He checks the meanings and listens to the words.。ほかの二つの活動でも本文の内容なら正解。
28．His teacher.。質問先は先生。
29．I do not understand why this answer is wrong.。whyで理由を説明する。
30．例：Why do we use does in this question?。実際の疑問が分かる文なら別解可。
31．例：I reviewed the new words. I practiced writing short sentences.。本人の学習内容なら別解可。
32．例：First, check your mistakes. Then, try the questions again without looking at the answers.。二つの具体的な提案。

正答率は学校が定める補習・再試の合格点とは関係ありません。問題1～16でつまずく場合には英単語と一般動詞、17～24では時制と短い作文、25～32では本文の根拠と自分の考えの記述を優先します。解答を見て納得できただけでなく、別の文でも正しく使えるかを翌日に確かめましょう。

学校別の詳しい対策へ進む

学校名から別の学校別記事を探したい場合は品川・目黒・大田・世田谷の学校別英語記事一覧も利用できます。学校の公表制度と本人の配布教材は別に確認し、誤答がどこから生じるかを把握してから外部指導を検討してください。

よくある質問（FAQ）

Q．8校すべてで英語60点未満なら補習ですか？

いいえ。品川翔英の公式は確認テスト60％未満の指名補習を説明していますが、この基準が他の学校にも適用されるという意味ではありません。本人の学校からの正式な案内を優先してください。

Q．補習を受ければ外部の英語塾は不要ですか？

学校の支援と本人の復習で同じ種類の誤答が減るなら、外部塾を急いで追加する必要はありません。改善しない場合は補うべき語彙・文法・読解・英作文を明確にしたうえで検討してください。

Q．目黒日本大学では毎週のテストがありますか？

公式は国語・数学・英語のウィークリー課題・ウィークリーテストを紹介しています。具体的な曜日・出題語数・再試の点数は学年の学校案内で確認してください。

Q．清明学園の基礎クラスはテストの範囲が違いますか？

学校公式は英語の3つの習熟度別クラスで扱う教材と定期試験範囲は共通と説明しています。学校から配布された正式な範囲をすべて学習してください。

Q．国士舘の再試が終わらないと部活に参加できませんか？

学校Q&Aは未完了の朝学習の再試や課題を部活動より先に終える方針を示しています。具体的なその日の運用と本人の事情は学校の担当教員に確認してください。

Q．学校がNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用しているかはどう分かりますか？

学校ごとの当該年度のシラバスまたは実物の配布教材で確認してください。学校名だけで全学年に同じ教材を使用すると断定することは避けます。

Q．無料体験を受ける前に何を用意すべきですか？

学校名と学年、今使っている教科書・副教材、直近の返却答案、小テストや補習の指示、現在の英検級・受験予定を整理してください。学校の学習支援をどこまで利用できているかも確認すると、追加で必要な指導が見つけやすくなります。

参考にした主な公式情報

学校公式資料確認日：2026年10月16日。各校の支援制度に関する情報は学校が一般公開した内容に基づき、慶英会の21日間学習計画・独自32問・解答は学校のテストを再現したものではありません。指名補習や再試の時刻、基準、教材・範囲は年度や学年ごとに変更され得るため、本人の学校配布資料を優先してください。

学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ

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中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
無料の英語教材・学習シート：学習状況を整理する資料を公開しています。

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