2027年新中1・世田谷学園中学校の英語準備8週間｜レシテーション・SGS-ICEとステップアップ補習、独自36問

結論：2027年4月に世田谷学園中学校（東京都世田谷区）へ入学する予定の児童・保護者は、合格後の英語準備を「短い英文の意味・語順」「聞いて反応する力」「声に出して伝えるレシテーションの基礎」「翌日も書き直せる復習習慣」の4項目に分けることから始めましょう。学校公式の本科コース土曜プログラムでは、中学1年生はレシテーション、中学2年生は英語劇を年間の到達目標に位置づけています。ただし英語の暗唱だけを練習しても、日々の語彙・文法・定期考査への備えが完了するわけではありません。

世田谷学園が公表するSGS-ICE（Intensive Course on English speaking）は、中学1年生の希望者を対象に12月に行う1日間の少人数英会話講習で、外国人講師1名に生徒8名程度と紹介されています。入学時の全員必修試験や英検必須級ではありません。英語の補習に相当するステップアップ講習は中1から対象ですが、ハイレベルな特別演習は学校公式の学年別一覧で中1の対象欄がありません。これらを混同せず、本人の弱点に合った支援を選びます。

この記事では、学校公式「本科コース・土曜プログラム」、公式グローバルプログラム、公式「授業外の講習」を確認したうえで、慶英会オリジナルの入学前8週間・36問と全解答を提案します。2027年度の教科書名・版、クラス分け基準、入学前課題、定期試験範囲を学校が明示していない状態で断定しません。学校から配布される資料を最優先し、本記事の例文や目標を学校指定の課題と誤認しないでください。

受験前に確認する2027年度の入試方式と、合格後の英語

世田谷学園の2027年度中学入試要項では、2月1日午前の1次入試と午後の算数特選、2月2日の2次、2月4日の3次を案内しています。2月1日午後の算数特選は大問1〜4が答えのみ、5・6が求め方を書く問題であり、正式受験科目に英語が含まれているとこのページで案内するものではありません。出願開始は2027年1月10日、事前入力は2026年12月20日予定です。受験前は本人が実際に受ける科目の学習を優先し、英語の本格準備は合格後に始めても問題ありません。

学校行事の11月1日学年別説明会、11月8日ONETES模試会場の保護者説明会、12月19日白雲館STEAM体験は、受験方式を選んだり校内の学習環境を知ったりする機会です。模試・説明会への参加と入学後の英語の指導内容は別であり、イベントに参加しただけで入学が決まるわけではありません。11/8保護者会の10/25予約開始・白雲館の11/1 22時予約・独自32問は、イベント受付を確認したい家庭向けの専用ガイドです。

学校が公表する中学1年・2年の英語教育

学習・活動	公式で確認できること	家庭で準備できること
中1レシテーション	本科の土曜プログラムの年間最終ゴールとして実施	短文の意味を確認し、区切り・強勢・発話を練習
中2英語劇	中2の土曜プログラムの年間最終ゴール	英文の意味を理解し相手のせりふに反応する力
中1SGS-ICE	外国人講師1人×生徒8人程度。希望者、12月の1日間	初対面での挨拶、聞き返し、理由を短く説明
ステップアップ講習	中1〜中5に英数国の放課後補習制度（各学年の条件は学校確認）	小テストや返却答案の誤答を学校教材で再テスト
特別演習	発展的な英数国の講習。学校表では中1が対象外、中2以降の一部学年対象	基礎が定着した後の読解・英作文に進む
英語部	英語ゲーム・ガイド・スピーチ・ディベート等の活動を公式で紹介	本人の興味があれば学校の最新の入部条件を確認

レシテーションは英文を意味も分からずに速く暗唱する競技と捉えない方が合理的です。理解した内容を相手が聞き取れる速さで伝え、区切り・強弱・抑揚を調整します。実際に2027年の中1が指定される英文・採点・発表時期は、本人の学年資料を優先してください。土曜プログラムで行う具体的な題材は年度や学年により変わる可能性があり、この記事の独自例文を指定英文と称するものではありません。

SGS-ICEは学校の国内グローバルプログラムで「希望者全員」対象とされ、参加希望者の英語経験は必ずしも同じではありません。英語初心者は「もう一度ゆっくり言ってください」「ここが分かりません」から、英語経験者は理由や具体例を追加する練習から始めることを勧めます。2027年の申込時期・参加費・開催日について一般公開から推定せず、学校からの案内で確認してください。

入学前8週間｜英語初心者・英検経験者を分ける学習設計

以下は慶英会が推奨する合格後の家庭用学習モデルです。週5日、1日15〜25分程度を目安とし、受験直後の休息や学校からの正式な宿題が必要な場合はそちらを優先してください。英語未経験者も、短い基本文を自力で理解・発話・書き戻せれば十分な出発点になります。英検取得者は新しい単語の量より、英文の正確さ・根拠・聞き返しなど自分が不得意な技能を優先します。

週	英語初心者の優先事項	英語経験者の優先事項	本人が確認すること
第1週	アルファベットの音・短い自己紹介3文	自己紹介を理由付き5文にする	言えるだけでなく書けるか
第2週	be動詞と一般動詞の区別	否定・疑問・時制の誤答分析	答えを隠して再現
第3週	Do/Doesと短い質問への応答	初見の短文を要約して説明	質問を聞き返せるか
第4週	学校生活を話す短文の音読・区切り	一つの話題で理由と具体例を追加	意味と区切りの一致
第5週	過去・未来の基本表現は既習分だけ	過去・現在・未来で説明を変える	動詞の形を修正
第6週	80〜120語程度の独自読解をゆっくり読む	資料や短文の根拠・事実・意見を分ける	本文の根拠を指せるか
第7週	レシテーション風に短文を聞き手へ発話	理由・対比・結論を3文で伝える	一度録音し自分で聞く
第8週	間違えた英文の再テスト・学習計画を整理	記述・発話の弱点を再確認	翌日同じ誤答が残るか

重要なのは、学校の年間英語学習が始まる前に難解な教材へ進むことではありません。主語・動詞・単語の綴りが不正確なら発話が得意でも筆記で失点し、文法が正しくても人前で全く話せない場合は土曜プログラムの発表で苦労するかもしれません。本人がどちらに困るかを見て、「学校の先生へ質問」「補習」「家庭で5分再テスト」「外部支援」の順序を決めましょう。

中1レシテーションを家庭で練習する5つのステップ

• ① 英文の意味を日本語や簡単な英語で説明する。分からない単語を丸暗記したまま次へ進まない。
• ② 1文を意味の切れ目で区切り、動詞や数値・理由に印を付ける。
• ③ 聞き手が内容を理解できる速さで読み、語尾の音を落とさない。
• ④ 30〜60秒だけ録音し、相手が内容を聞き取れるかを本人が確認する。学校の録音・著作物の扱いに従う。
• ⑤ 最後に、暗唱した英文の主語や場面を変えて同じ文法で1文作る。発話だけでなく筆記も確認する。

例文 When I joined a new club, I was nervous. However, my friend helped me, and I learned to ask questions. は慶英会の独自創作です。「When節で時点を示す」「Howeverで気持ちの変化を示す」「andで2つの動作をつなぐ」と理解してから音読し、club を class へ替えて話せるか確かめましょう。学校の指定暗唱文、学校の非公開教材を転記したものではありません。

慶英会オリジナル36問｜文法・指示理解・短文読解・発話

ここからの36問と解答は完全に慶英会が作成した独自教材です。2027年の世田谷学園の入学前課題、土曜プログラムで指定されるレシテーション、SGS-ICEの公式練習、定期考査の過去問を再現したものではありません。問題1〜12は語順と文法、13〜20は教員の簡単な英語指示の意味、21〜28は創作短文読解、29〜36は理由付きの英作文・発話です。未習の文法は飛ばしてよく、問題の点数を学校のクラス判定や合否に換算しないでください。

問題1〜12｜基本文法と語順

問1. My brother (is / are) a junior high school student.

問2. They (play / plays) basketball after school.

問3. (Do / Does) your father cook dinner?

問4. She (don’t / doesn’t) like rainy days.

問5. We (study / studied) science yesterday.

問6. Did he (went / go) to school early?

問7. I can (speak / speaks) English.

問8. There (is / are) two notebooks on my desk.

問9. I want (to read / reading) this book.

問10. This sentence is (longer / longest) than the first one.

問11. He has already (finish / finished) the homework.

問12. If it (rains / will rain) tomorrow, I will study at home.

問題13〜20｜教室で聞く指示を理解する

問13. Please open your textbook to page twelve. の意味を答える。

問14. Work in pairs and ask your partner two questions. の意味を答える。

問15. Read the passage silently before you answer. の意味を答える。

問16. Underline the word that explains your reason. の意味を答える。

問17. Could you repeat that more slowly? はどんな場面に使う？

問18. Compare your answers with your classmate’s. の意味を答える。

問19. Choose one example and explain why you chose it. の意味を答える。

問20. Please correct the sentence without looking at the answer. の意味を答える。

問題21〜28｜慶英会創作英文の読解

創作英文（世田谷学園の実際の授業・部活動ではありません）：On Monday, Naoki joined a new school club. He felt nervous because he did not know the other students. During the meeting, the members planned a small exhibition about local animals. Naoki wanted to draw pictures, but another student suggested adding short explanations in English. They decided to make three posters and ask their teacher for feedback. After two days, Naoki noticed that some words were difficult to understand. He rewrote the explanations with simpler words and read them aloud to a friend. His friend understood the new version better. Naoki learned that clear writing and speaking are both important when sharing ideas.

問21. Why did Naoki feel nervous?

問22. What was the exhibition about?

問23. What did Naoki first want to do?

問24. What did another student suggest?

問25. How many posters did they decide to make?

問26. Whose feedback did they want?

問27. What did Naoki change in the explanations?

問28. What did Naoki learn?

問題29〜36｜2〜3文で説明・質問に答える

問29. Tell me about your favorite subject and why you enjoy it.

問30. What would you say if you did not hear the teacher clearly?

問31. Describe one thing you learned from a mistake.

問32. How can you help a new classmate?

問33. Why is it important to listen to different opinions?

問34. Describe a short presentation about something you made.

問35. Give an example of how you will practice English for one week.

問36. What question would you ask about English lessons at your new school?

36問の全解答・解説

解答1：is。brotherは単数。

解答2：play。Theyは複数主語。

解答3：Does。your fatherは三人称単数。

解答4：doesn’t。Sheにはdoesn’tを用いる。

解答5：studied。yesterdayは過去の時点。

解答6：go。Didの後は動詞原形。

解答7：speak。canの後は原形。

解答8：are。two notebooksは複数。

解答9：to read。want to＋動詞原形。

解答10：longer。thanを伴う比較級。

解答11：finished。has＋過去分詞。

解答12：rains。未来条件のif節は現在形。

解答13：教科書の12ページを開いてください。

解答14：2人組になり、相手へ2つ質問してください。

解答15：答える前に本文を黙読してください。

解答16：理由を説明する単語に下線を引いてください。

解答17：相手が言ったことをもう少しゆっくり繰り返してほしいとき。

解答18：クラスメートと答えを比べてください。

解答19：例を一つ選び、選んだ理由を説明してください。

解答20：解答を見ずにその文を訂正してください。

解答21：Because he did not know the other students.（ほかの生徒を知らなかったから）

解答22：Local animals.（地域の動物）

解答23：Draw pictures.（絵を描くこと）

解答24：Adding short explanations in English.（英語の短い説明を追加すること）

解答25：Three.（3枚）

解答26：Their teacher’s.（先生のフィードバック）

解答27：He used simpler words.（より易しい語に書き換えた）

解答28：Clear writing and speaking are important when sharing ideas.（明確な文章と発話の重要性）

解答例29：I enjoy science. I like finding out how things work. ※本人の経験と意見が自然な英文で表現できていれば別解も可。丸暗記より自分の言葉を優先。

解答例30：Could you say that again more slowly, please? ※本人の経験と意見が自然な英文で表現できていれば別解も可。丸暗記より自分の言葉を優先。

解答例31：I learned to check the subject and verb. Now I review my sentences before I finish. ※本人の経験と意見が自然な英文で表現できていれば別解も可。丸暗記より自分の言葉を優先。

解答例32：I can explain the classroom rules and invite them to join our group. ※本人の経験と意見が自然な英文で表現できていれば別解も可。丸暗記より自分の言葉を優先。

解答例33：Different opinions can help us see new ideas and find mistakes. ※本人の経験と意見が自然な英文で表現できていれば別解も可。丸暗記より自分の言葉を優先。

解答例34：I made a paper bridge. It held four books, but I want to make it stronger. ※本人の経験と意見が自然な英文で表現できていれば別解も可。丸暗記より自分の言葉を優先。

解答例35：I will read three short sentences every day. On Sunday, I will correct my mistakes. ※本人の経験と意見が自然な英文で表現できていれば別解も可。丸暗記より自分の言葉を優先。

解答例36：I would ask how beginners can practice speaking and receive feedback. ※本人の経験と意見が自然な英文で表現できていれば別解も可。丸暗記より自分の言葉を優先。

1〜12の誤答が多い場合はbe動詞・一般動詞・時制など文法、13〜20でつまずく場合は教室内の短い指示表現、21〜28の場合は本文の主語・数字・理由を探す力、29〜36では質問に対して「答え＋理由」を短く示す力を優先しましょう。本人が翌日に答えを見ず、異なる例文で同じ文法を使えるか確かめると定着度が分かります。英語が既に得意な場合も、声に出して答えた内容を書き直すと文法・冠詞・単複の弱点が分かります。

入学後14日間の復習ルーチン｜校内補習を先に活用する

日数	何をするか	判断の基準
1〜2日目	学校の正式教材と初回配布課題を確認。独自問題1〜12で既習範囲のみ診断	語順・動詞の正誤を記録
3〜4日目	独自問題13〜20の教室指示を読んで聞き返しを練習	先生の指示を理解し質問できるか
5〜7日目	学校の小テスト・宿題を毎日見直す	前日誤答を解答なしで修正できる
8〜10日目	レシテーションの短文を意味・音・区切りで確認	暗唱だけでなく内容を説明できる
11〜13日目	学校の担当教員・質問時間を活用し苦手2項目を直す	本人が自分で改善方法を言える
14日目	違う例文で再テストし、必要なら校内補習へ	同じ弱点が連続して残るか

本人が学校の授業と宿題で理解できるなら外部指導の追加は不要です。教科担当への質問やステップアップ講習を利用しても、返却答案で繰り返す失点が残る場合には個別の原因分析が有効です。世田谷学園の英語ステップアップ補習・特別演習、中1レシテーションとSGS-ICE、在校中1・中2の12月英語考査と独自32問は、学校の授業が始まった後の課題別に使い分けてください。

2027年新中1の保護者が学校に確認したいこと

• ① 2027年入学生の正式な英語教科書・副教材・配布時期はいつか。前年の教材を勝手に先買いする必要があるか。
• ② 入学後の単語・小テスト・筆記・聞き取りの評価基準と補習の案内はどうなっているか。
• ③ 中1レシテーションの具体的な対象学年・指定教材・発表形式が2027年度も同様か。
• ④ SGS-ICEの参加募集、費用、実際の開催日や初心者への支援はどうなっているか。
• ⑤ ステップアップ講習と学年別特別演習の違い、本人が参加する条件は何か。
• ⑥ 英語の聞き返しやスピーキングが苦手でも学校の教員に質問できる場があるか。
• ⑦ 学校の授業に慣れてから英検を受ける場合、検定学習と考査復習をどう調整するか。
• ⑧ 中2の英語劇や中学の国際交流に向け、今の時点で必要な基礎は何か。

これらは慶英会が保護者との面談に役立てるために作成した独自の質問例で、学校公式の面談票ではありません。英語が苦手な児童を不安にさせるためではなく、学校で利用できる教材・補習・希望制の活動を先に理解する目的で使います。入学後の実際のカリキュラムは本人の配布資料が最優先です。

よくある質問（FAQ）

Q. 世田谷学園の中1は英検3級を取得してから入学しなければなりませんか？

2027年度入試要項に、一般入試の受験資格として入学前に英検3級を必須とする記載は確認していません。学校の過年度学習目標や、入学後の推奨級をそのまま受験資格・クラス分け条件とみなさないでください。必要な級や時期は本人の学校案内を優先します。

Q. 中1レシテーションは英語を丸暗記していれば十分ですか？

英文を発声するだけでなく、意味・区切り・語順・聞き手への伝わり方を確認することが家庭での合理的な練習です。学校指定の実際の英文・評価ルーブリック・発表条件は2027年度の正式案内を優先してください。

Q. SGS-ICEは中1全員が参加する義務のある授業ですか？

学校公式の国内グローバルプログラムでは、SGS-ICEは中1の希望者全員を対象とする12月の1日間プログラムと説明しています。通常の英語授業や全員必修試験とは別です。2027年度の実際の募集方法を学校で確認してください。

Q. 英語が苦手な中1も特別演習に参加できますか？

学校の講習一覧によれば、中1は英数国の基礎補習であるステップアップ講習が対象ですが、発展的な特別演習は中1に対象マークがありません。本人が受ける支援の基準・出席方法は学校の案内が優先です。

Q. 白雲館の体験教室は英語の入学前テストですか？

いいえ。学校の案内では白雲館は美術・情報・技術を横断するSTEAM体験です。英語の入学前能力試験とは公表していません。2026年12月19日の体験予約は2026年11月1日22:00開始予定です。11月の説明会と白雲館の申込の違いをご確認ください。

Q. 2027年度入学後の英語教材はNEW TREASUREなどの市販教材ですか？

このページで照合した学校の2027年度入試・教育方針から、2027年入学生の教材名・版を特定することはできません。推測で特定の教材を購入するのではなく、合格後に学校が配布する正式一覧を待ちましょう。

Q. 英語未経験の児童はどの教材から始めればよいですか？

最初はアルファベットの音と綴り、短い自己紹介、be動詞と一般動詞の違いを1日15〜25分で確認し、聞く・読む・言う・書くのうちできない部分を特定するのが実用的です。受験前の学習時間を削ってまで大量の先取りをする必要はありません。

Q. 学校内の補習を使っても英語が伸びない場合は？

返却答案を語彙・語順・文法・読解・発話に分け、教員やステップアップ講習で対応できるか確認します。翌日に類題でも正答できない部分だけ外部学習で補えば、時間・費用を抑えつつ本人の課題を修正しやすくなります。

学校公式の教育情報と慶英会の無料体験は別窓口

2027年度入試の出願・合格判定は学校の正式入試要項を確認してください。土曜プログラム、SGS-ICE、補習、実際の入学前課題の問い合わせは学校の公式窓口へ。慶英会は世田谷学園の入試出願代理や公式教材の配布者ではなく、学校の非公開試験を再現するサービスではありません。

学校で習った英語の綴り、動詞、初見読解、レシテーションで同じ誤りが継続する場合は、学校教員の指導と補習を優先したうえで慶英会の最大1か月完全無料体験・学校別英語Web学習相談へ、学年・学校の教材名・困っている技能を必要な範囲でお知らせください。受験票や模試の本人確認書類、健康情報など学習相談に無関係な個人情報は送付不要です。

参考にした主な公式情報（2026年10月23日確認）

• 世田谷学園公式「本科コースの取り組み」：中1レシテーション・中2英語劇、土曜プログラムの4技能活動。
• 世田谷学園公式「グローバルプログラム［国内］」：中1SGS-ICE、希望者全員・12月1日間と講習人数。
• 世田谷学園公式「授業外の講習」：中1からの英数国ステップアップ補習と学年別の特別演習。
• 世田谷学園公式「2027年度中学入試要項」：本科学級・理数・算数特選とWeb出願の時期。
• 世田谷学園公式「英語部」：発表・英語ゲーム・外国人ガイドなどの活動例。

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