国士舘中学校の英語朝学習で再試になったら｜中1・中2の2日サイクル・放課後学習・部活との両立と独自30問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

入学前に朝学習の2日サイクルへ備えるなら：このページは既に再試になった在校生向けです。2027年新中1の英語T/L・NEW CROWNの2026年度参考情報と8週間準備・独自32問を別記事で解説しています。

国士舘中学校の中学1・2年生が英語の朝学習で不合格や再試になった場合、優先するのは単語帳を最初から全部やり直すことではありません。学校公式Q&Aは、朝学習で英語・数学・国語をそれぞれ2日単位で取り組み、初日に確認・その日の直し、2日目にテスト、不合格者への再試という運用例を示しています。また、放課後学習は宿題や質問に使う時間として案内されています。英語で再試が続くなら、何が分からなかったのかを「単語の綴り・語順・動詞の形・聞き取り・課題管理」に分け、次回は自力で正解できるようにする必要があります。

特に部活動も大切にしたいご家庭では、再試と提出課題を後回しにしない仕組みが重要です。同校公式Q&Aには未完了の朝学習の再試や課題がある場合、部活動より先に取り組ませる指導方針が示されています。ただし、これは学校が公開する方針であり、個々の生徒の当日の出席可否や再試の具体的な点数条件まで断定するものではありません。この記事では、学校の制度と慶英会独自の復習法を区別し、2日サイクル、放課後の質問準備、家庭の14日間の復習計画、独自30問・全解答を掲載します。

結論：朝学習の再試は「初日に直し、翌日に白紙で解く」を家庭でも再現する

学校公式Q&Aが紹介する中1の例では月・火が英語、水・木が数学、金・土が国語です。1日目に確認して同日に直し、2日目のテストで不合格の場合には再試があると説明しています。曜日はあくまで学校が掲げる例示であり、2026年度の全クラスに完全に同じ曜日が適用されると断定できません。現に配布された時間割や案内を確認してください。

家庭で真似したいのは曜日そのものではなく、短い時間で「誤答発見→理由確認→翌日再テスト」を完了させる考え方です。英単語なら読める・意味が分かる・綴れる・文中で使えるの4段階を区別します。英文法なら解答を写して満足せず、語句を変えた文でも自力で説明できるかを確かめます。2日目も誤答が残る場合には、範囲を広げずに前学年の主語・動詞・語順まで戻ることが合理的です。

学校公式情報で確認できる朝学習・放課後学習の違い

朝学習：短期的な理解確認と再試

国士舘中学校Q&A「勉強が遅れてしまった場合」には、朝学習の目的が授業の習熟度を短期的に確認することであると記されています。英語・数学・国語を2日ずつ取り組み、1日目の確認と直し、2日目のテストと再試の流れが例示されています。学校公式のサポート体制も、始業前の確認テストによって理解不足とその日の課題を明確にする意図を説明しています。

重要なのは「朝学習で何回再試を受けたか」よりも、「どの種類の問題で同じ誤りが出るか」です。例えば単語の意味は分かるのに綴りで失点する場合と、疑問文の語順が分からない場合では、対策が違います。前者なら短い綴りの想起テストを、後者なら主語・助動詞・動詞の形を見直した書き換えを優先します。英検用の長文を大量に追加することは後回しです。

放課後学習：課題・宿題・質問をその日中に整理

公式Q&Aでは放課後学習の時間を15時30分～16時00分と案内し、課題・宿題・質問に活用するとしています。公式サポート体制は、SHR終了後に予習・復習・宿題など今必要な学びを自分で選び、さらに「K-Improve」で自学自習の定着を支援すると説明しています。年度の時間割や利用条件が変わる場合もあるため、当日の学校の最新案内が優先です。

質問をするときには「分かりません」だけでなく、①どの教材の何ページか、②自分はどのように解いたか、③どこが分からないか、の3点を示せるようにすると、短い時間でも具体的な説明を受けやすくなります。たとえば「Does she likes …? と書いてしまう理由が分からない」と言えるなら、doesの後は動詞の原形に戻ると確認できます。

課題や再試が未完了の場合、部活動との優先順位に注意

学校公式Q&Aは、朝学習の再試や課題が終わっていない生徒に対して部活動より学習を先に完了させる方針を明記しています。これは部活動を否定するものというより、学校生活に必要な学習を終えてから課外活動へ進むという運用方針です。本人が部活に出られなかった場合には、まず学校に未完了の内容と解消条件を確認し、家庭では翌日の準備まで終える順番を作ってください。

「なぜ部活に出られないのか」を感情だけで扱うと、本人に必要な復習範囲が曖昧なままになりかねません。返却された用紙に印を付け、どこができれば再試を通過できるのか本人と確認しましょう。保護者が答案を全部解いてあげるのではなく、本人が説明できる状態を目標にします。再試の条件や当日の判断は学校により運用されますので、記事の内容だけで個別の出席許可を断定しません。

英検は中学生全員が年1回受検する学校の方針

同校公式の英語科教員の説明によれば、国士舘中学校では中1～中3が年に1回英検を受ける方針があり、教科書の学習以外に英検の勉強時間を授業に設けています。だからといって、朝学習の再試対策をすべて英検の問題集へ置き換えるべきではありません。学校のテストと英検では測る力が重なる一方で、範囲、配点、リスニングや英作文の形式が異なります。

最優先は学校の朝学習・課題・定期考査の誤答を減らすことです。英検の受験時期が近い場合は、学校の宿題に支障がない範囲で当該級の公式問題形式に取り組みます。合格のためには級ごとに必要な技能を把握する必要があるため、級が決まってから日本英語検定協会の公式過去問題を確認しましょう。単に英単語を増やすだけでは、スピーキングや作文の不足を解消できません。

中1・中2で異なる「再試の原因」6つの見分け方

• 英単語の意味が分からない：学校指定語彙を日本語との対応で確認する。未知語を10語ずつに区切り、翌日に再テストする。
• 読めるが書けない：音声と綴りを確認し、日本語から英語を書き、翌日の白紙テストで綴りを再現する。
• be動詞と一般動詞が混ざる：Are you …? と Do you …? のどちらで質問するかを判断する。
• 三人称単数・時制が曖昧：主語sheとI、現在と過去を入れ替え、動詞の変化を説明する。
• 長文で時間が足りない：設問と本文の対応箇所を先に確認し、根拠となる一文を指し示す。
• 課題を管理できない：科目ごとの締切・持ち物・提出場所を記録し、翌朝の準備を前日のうちに完了する。

中学1年では英単語・一般動詞・疑問文の基礎的なつまずきが残りやすく、中2ではそれらに加えて不定詞・動名詞・受動態など新しい構文へ学習が進みます。ただしこれらは一般的な中学英語の例であり、国士舘中学校の2026年度の実際の試験範囲を意味しません。学校は2026年度のシラバスを学年別に公開していますが、実際の進度は修正されることも学校側が明示しているため、配布された当該学年の範囲表を優先してください。

朝学習で再試になった日の家庭学習：帰宅後20分の例

再試となった日の家庭学習では、最初に5分で「どの問題を間違えたか」を一覧にし、次の8分で最も多い誤答の原因を一種類だけ直し、残り7分で答えを隠して再テストします。これは慶英会独自の家庭向け目安で、学校指定の宿題量や部活動の時間を代替するものではありません。学校の課題が未完了なら、そちらを先に済ませる必要があります。

例として、英単語10語中4語の綴りを間違えたら、間違えた4語の音と意味を再確認し、日本語を見て英語を書きます。翌朝は正解した6語を延々と書くより、まずその4語をもう一度テストします。英文法が分からなかった場合は、誤った英文を一つ取り出し、正答の理由と同じ文法の類題を一つ書きます。課題が理解できない状態で解答を写し続けることは避けてください。

2日サイクルを家庭に取り入れるときの注意点

初日は「正しい答えを知る」、翌日は「何も見ずに自力で再現する」と区別します。例えば月曜日に “He study English.” の誤りを修正して “He studies English.” と書けるようになったら、火曜日に “She (watch) TV every day.” のような別の問題で三人称単数の理解を確かめます。同じ英文を答えごと丸暗記していると、初見問題で再び失点する可能性があります。

学校が示す2日単位の流れを家庭で使うとしても、前日に大量の課題を増やし、睡眠を削ってはいけません。学習に時間がかかりすぎる場合は、文法の理解が不十分なのか、集中する時間の配分に問題があるのかを分けて考えます。最初は短時間で確実に終わる範囲から始め、学校の授業で分からない内容はその場で質問できるようメモを準備してください。

部活動を続けながら14日で学習を立て直す

1～2日目｜学校資料と誤答を集める

朝学習の返却物、学校ワーク、単語リスト、定期考査答案、再試の案内をそろえます。学習する単元や締切は本人の学校資料を優先し、前日のうちに次の学校日の持ち物を確認しましょう。最初の2日では新しい参考書を追加せず、何が分からないかを見極めます。

3～4日目｜最も多い誤答だけを修正

単語、語順、動詞の変化のうち失点原因が最も多いものを一つ選びます。単語なら意味・発音・綴りを確認し、英文法なら一文の主語と動詞を指して説明できるか試します。翌日に解答なしで類題を解き、理解の有無を確認してください。

5～6日目｜学校の朝学習と復習を同期

学校の新しい課題と前日の誤答を別の欄に分けます。新しい課題を無視して前回の再試だけに取り組まないようにし、当日の指示を最優先にしてください。直しを行ったら、その日のうちに一度だけ自力で再テストします。

7日目｜1週間の結果を振り返る

再試になった回数だけでなく、何問中何問を自力で正答できたか、提出遅れが減ったか、同じ誤答が残っているかを確認します。目標を数字で置く場合は学校の合格点を推測せず、家庭で実際に解いた問題の正答率を記録してください。

8～10日目｜既習文法へ戻る判断

現在の課題が難しく感じる場合、前学年の疑問文、時制、主語と動詞の対応などを少量だけ復習します。学校指定の試験範囲から離れすぎないようにし、戻った単元を当日の課題へ使えるか確かめましょう。

11～13日目｜初見の類題で理解を確認

既に見た問題をそのまま書き直すだけでなく、同じ文法で語彙や主語を変えた類題を解きます。学校からの宿題、朝学習、部活動の都合に応じて学習量を減らしても構いません。大切なのは翌日も解答を見ずにできることです。

14日目｜学校の先生への質問と学習計画を更新

2週間の記録で繰り返す失点が残る場合、学校の先生に具体的な問題番号と自分の解答を示して質問します。学校のサポートで改善できれば外部の指導を増やす必要はありません。必要な場合には、定期考査・英検のどちらを優先するかも整理します。

再試の答案を先生に質問するときの3点セット

学校の放課後学習時間は限られるため、本人が質問したいことを整理しておくと有効です。第一に教科書やプリントの問題番号、第二に自分の答え、第三に正しい答えと違う理由についての仮説を添えます。「Does she likes music? と書いたが、doesがあるとlikeになる理由がまだ説明できない」という形で聞けば、説明を受けたあとに類題で理解を確認できます。

英語に自信がない生徒でも、短い日本語で先生に質問することは重要な学習行動です。質問できないからといって単に家庭の教材を増やすのではなく、学校の質問機会を使い、どこが分からないかを具体的に伝えられるよう練習します。必要に応じて保護者も学校側へ、宿題の未提出と理解不足のどちらが問題になっているかを確認してください。

学校の教材選び：NEW CROWN・英検・2026年度シラバスを混同しない

国士舘中学校公式「令和8年度シラバス」には学年別の授業計画が公開されていますが、同じページは授業計画を年度途中で修正する場合があると説明しています。2026年度の特定の教科書採用と翌年の採用は別です。たとえ学校がNEW CROWNを使っている学年があったとしても、全学年・全生徒の試験範囲や次年度の採用を推定してはいけません。本人の手元にある教科書と学校からの範囲表を確認してください。

英検は学校が全員受検の方針を示しているため無視できない目標ですが、朝学習の再試に直面している場合は英検を理由に現在の学校課題を後回しにしないことが大切です。英検の対策では過去問題を使って読む・聞く・書く・話すの必要技能を確認し、学校の単語テストと重なる範囲はうまく共通化します。一方で不必要な先取りのために復習時間を奪うことは避けてください。

【慶英会オリジナル】朝学習・再試後の確認30問

以下は国士舘中学校の朝学習の出題問題ではなく、慶英会が独自に作った文法・語彙・短い読解・質問表現の練習問題です。学校の過去問、予想範囲、英検の正式問題でもありません。自分の学年でまだ習っていない単元は飛ばし、解答を閉じて正解できる項目を確認してください。

A．英単語と短文の基本（1～8）

• 1．「授業」を英語1語で書きなさい。
• 2．「水曜日」を英語1語で書きなさい。
• 3．「図書館」を英語1語で書きなさい。
• 4．「放課後」を英語2語で書きなさい。
• 5．「毎日」を英語2語で書きなさい。
• 6．practiceの日本語の意味を一つ答えなさい。
• 7．「宿題」を英語1語で書きなさい。
• 8．「もう一度説明してください」と英語で丁寧に頼む文を一つ書きなさい。

B．be動詞と一般動詞（9～16）

• 9．I (am / is / are) ready. 正しいものを選びなさい。
• 10．My friends (is / are) kind. 正しいものを選びなさい。
• 11．She is in the library. を否定文にしなさい。
• 12．They are students. を疑問文にしなさい。
• 13．He (study / studies) English. 正しいものを選びなさい。
• 14．You read books. を疑問文にしなさい。
• 15．She likes music. を疑問文にしなさい。
• 16．Does he plays soccer? の誤りを直しなさい。

C．時制・語順・英作文（17～24）

• 17．I played tennis yesterday. を否定文にしなさい。
• 18．She can swims fast. の誤りを直しなさい。
• 19．「私は昨日学校へ行きました」を英語にしなさい。
• 20．「あなたはなぜ英語を勉強するのですか」を英語にしなさい。
• 21．We are studying English now. の意味を日本語で書きなさい。
• 22．I want (learn / to learn) English. 正しいものを選びなさい。
• 23．He has finished his homework. の日本語の意味を書きなさい。
• 24．Do you think morning practice is useful? に理由を含めた英文を2文書きなさい。

D．初見英文・学校での質問（25～30）

25～28で読むオリジナル英文： Yuta enjoys soccer after school. He has an English review test on Tuesday. On Monday, he notices that he cannot spell five words. He checks the meanings and writes the words without looking at his notebook. On Tuesday morning, he tries again before school. He also asks his teacher about a grammar question.

• 25．What does Yuta enjoy after school? に英語で答えなさい。
• 26．When does he have an English review test? に英語で答えなさい。
• 27．How many words can he not spell on Monday? に英語で答えなさい。
• 28．Who does he ask about grammar? に英語で答えなさい。
• 29．「私はこの答えがなぜ間違いなのか分かりません」を英語にしなさい。
• 30．再試の前にどんな復習をしたか、英語で2文書きなさい。

30問の解答と間違い直しのポイント

1～8：綴り・意味・基本表現

• 1．lesson または class。文脈により「授業」を表す。
• 2．Wednesday。曜日の頭文字は大文字。
• 3．library。rとlの綴りに注意。
• 4．after school。2語。
• 5．every day。習慣を表す2語。
• 6．「練習する」「練習」など。動詞・名詞の用法がある。
• 7．homework。数えられない名詞として扱う。
• 8．Could you explain it again, please?。説明を依頼する。

9～16：主語と動詞の関係

• 9．am。主語がIだからam。
• 10．are。friendsは複数形。
• 11．She is not in the library.。isの直後にnot。
• 12．Are they students?。be動詞を主語の前に置く。
• 13．studies。三人称単数heではstudyがstudiesになる。
• 14．Do you read books?。一般動詞の疑問文はDoから始める。
• 15．Does she like music?。Doesの後は動詞原形like。
• 16．Does he play soccer?。doesの後のplaysをplayに直す。

17～24：時制・助動詞・作文

• 17．I did not play tennis yesterday.。did notの後は原形play。
• 18．She can swim fast.。canの後は原形。
• 19．I went to school yesterday.。goの過去形はwent。
• 20．Why do you study English?。whyで理由を尋ねる。
• 21．「私たちは今英語を勉強しています」。are studyingは現在進行形。
• 22．to learn。want to + 動詞原形。
• 23．「彼は宿題を終えました（終えたところです）」。has finishedは現在完了。
• 24．例：Yes, I do. It helps me remember important words.。意見と理由が対応すれば別解も可。

25～30：本文の根拠と自分の表現

• 25．He enjoys soccer.。冒頭のYuta enjoys soccerが根拠。
• 26．On Tuesday.。テストの日を明示した文がある。
• 27．Five words.。数はfive。
• 28．His teacher.。最後の文が根拠。
• 29．I do not understand why this answer is wrong.。whyで理由を表す名詞節。
• 30．例：I reviewed five English words. I wrote them without looking at my notebook.。自分の実際の練習内容に合う正しい英文なら別解可。

同じ問題が解けるようになっても、語句を変えた文で再び間違えることがあります。たとえば問15のDoesの後は原形というルールを確かめるなら、語彙を変えたDoes he read books?にも取り組みます。問17の過去時制はdidの後の動詞形を確認します。英作文は正答の文を丸写しするのではなく、本人の言葉で同じ条件を満たす英文を作れるかを評価します。

保護者が学校へ確認したい5つの項目

• 今回の朝学習で扱った単元と、次回の試験範囲は何か。
• どの課題が未提出なのか、いつまでに提出する必要があるのか。
• 再試の具体的な合格条件、再受験可能な時期はいつか。
• 放課後学習で担当教員に質問できる具体的な機会はあるか。
• 本人が部活動に参加するために、何を完了すべきか。

これらの確認は、学校側が公開する方針に加えて個別の事情を把握するためのものです。学校の厳密な再試点数や部活動の参加判断を本記事で一律に断定するものではありません。本人が答えにくい場合も、家庭が状況を整理して学校の先生と共有すれば、改善に必要な学習内容を明確にしやすくなります。

学校の支援で改善しない場合、オンライン個別指導を検討する基準

放課後学習やK-Improve、先生への質問を利用して朝学習・再試の誤答が減っているなら、外部の塾を急いで追加する必要はありません。反対に、毎週同じ文法で失点する、課題が終わるだけで理解が伴わない、学校のテストと英検のどちらを優先すべきか分からない状態が続くなら、現在の答案から復習範囲を絞る支援に価値があります。塾を検討する前に、学校の課題・授業時数・学習状況を一度まとめましょう。

国士舘中学校の朝学習で再試が続く保護者様へ：慶英会では、中高一貫校の英語・定期考査・英検の学習を学校教材と本人の答案に合わせて調整するオンライン個別指導を行っています。学校の指導だけで解消しない英語の課題があれば、最大1か月完全無料体験・学習相談で学年・教材・誤答の種類をご相談いただけます。公式LINEから相談することも可能です。国士舘中学校との公認・提携関係や非公開の試験情報を保有することを意味しません。

国士舘中学校の学校英語全体については英語・定期テスト・NEW CROWN・朝学習の総合ガイドを、中2のブリティッシュヒルズについては語学研修準備と英会話の独自教材をご覧ください。世田谷区内の中高一貫校に合う外部支援の比較は学校別教材への対応・体験授業の選び方で整理しています。本記事は特に朝学習の再試と部活動の両立に焦点を当てています。

よくある質問（FAQ）

Q．国士舘中学校では、英語の朝学習は何曜日ですか？

学校公式Q&Aは中1の例として月曜・火曜に英語を配置しています。ただし例示であり、2026年度の全生徒の固定曜日と断定できません。本人の時間割や学校からの連絡を優先してください。

Q．1日目の確認と2日目のテストは何が違いますか？

学校公式の説明では1日目に理解度を確認し当日中に直し、2日目にテストを行い、不合格の場合に再試があります。具体的な配点や英語の出題語数は同Q&Aから一律に確定できません。

Q．朝テストで再試だと部活動には参加できませんか？

学校Q&Aは再試や課題が未完了のときに学習を先に終える指導方針を明記しています。ただし当日の運用や個別の事情については本人が学校へ確認する必要があります。

Q．国士舘中学校と国士舘高等学校の朝テストは同じですか？

中学校と高等学校では別の学校種・学習制度です。高校サイトが掲載する毎朝の実施時刻や英単語週5日の説明を、中学校の制度と混同してはいけません。本記事は中学校の公式Q&Aを根拠としています。

Q．NEW CROWN（ニュークラウン）を使っているのですか？

本人の2026年度の実物教科書と学校のシラバスで確認してください。学校が公開した学年別計画がある場合も、予定の変更や学年差があるため、2027年度の全学年の採用を断定することはできません。

Q．朝学習に何度も落ちた場合、まず英検の勉強を増やすべきですか？

英検は全員受検の方針がありますが、再試の原因が学校指定語彙や語順なら、まずその課題を修正します。英検の級別対策は受検時期と学校の課題量を確認して追加しましょう。

Q．何点以下だと再試になりますか？

学校公式のQ&Aだけでは、英語のすべての学年・時期に共通する再試点数を特定できません。正確な条件は担当教員の指示、学校からのプリントで確認してください。

参考にした主な公式情報

• 国士舘中学校｜Q&A（朝学習2日単位、放課後学習、再試と部活動の方針）
• 国士舘中学校｜サポート体制（朝学習・放課後・K-Improve）
• 国士舘中学校｜教育理念（英語科・中学生全員の英検受検方針）
• 国士舘中学校｜2026年度シラバス（学年別授業計画と変更の可能性）
• 日本英語検定協会｜英検の級別試験情報

最終確認日：2026年10月16日。学校の朝学習の曜日は公式Q&Aが示す例であり、2026年度の全クラスに適用すると断定していません。独自30問・模範解答、家庭の2日サイクルと14日間の学習計画は慶英会が作成した教育用の例で、学校の実際のテスト・再試の過去問題、英検の正式問題ではありません。最新の学校からの正式指示を優先してください。

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