成城学園中学校（東京都世田谷区成城）では、公式年間行事表に11月の合唱コンクール、12月のR週間（復習週間）と期末テストが掲げられています。「合唱の練習で帰宅が遅い」「期末の英語の復習をいつ始めるべきか」「R週間は指名された生徒しか受けられないのか」という保護者の疑問について、学校が公表する事実と家庭でできる学習方法を分けて解説します。2026年度の合唱コンクールの具体的な実施日やクラス別の練習時刻は公開年間行事表だけでは確認できません。
結論｜11月に合唱、12月にR週間と期末。R週間は「テスト前」の支援
成城学園中学校高等学校の公式年間行事表は11月に文化祭・中学合唱コンクール、12月に中学生のR週間と期末テストを掲載しています。学校の副校長ブログ（2013年5月15日）によれば、R週間は成績が心配な生徒をテスト前に指名して勉強会を開く仕組みとして始まり、同時期に指名されていない生徒も自由に参加できる勉強会を置くという構想でした。ただし2013年の運用説明を2026年度の指名基準・時間割と同一だと断定できません。 現行の参加条件は学校の案内で確認してください。
合唱コンクールはどんな行事？｜朝・放課後の自主練習
学校の行事紹介によると、中学校の合唱コンクールはクラスのまとまりが試される行事で、生徒たちは早朝や放課後に自主練習を重ねます。学校は賞を学年に関係なく決めると紹介しています。実施日、練習の場所、保護者の観覧、学年別曲目は年度の詳細連絡を確認する必要があります。合唱部の外部コンクール出場と、全校の中学合唱コンクールは別の行事です。
合唱の本番でうまくいった点を自分の言葉で話せるようになることは、英語の発表力にもつながります。例として「練習したこと」「他の人と協力したこと」「次に改善したいこと」の3つを日本語で整理し、それぞれ1文の英語にする方法があります。これは慶英会の創作学習案であり、学校が行事後に英語レポートを必須としているという意味ではありません。
中1中2の12月期末英語｜行事の後で慌てない3段階
- ① 合唱前・合唱期間：学校教材の英文を1日10〜15分程度復習し、英単語・主語・動詞の3項目だけでも確認する。無理に演習量を増やさない
- ② 合唱終了後：前回の小テスト・定期テストの失点を「語彙」「文法・語順」「読解」「英作文」に分ける。誤答の多い2項目から始める
- ③ R週間・期末直前：学校の指示を優先し、分からない問題を1枚にまとめて教員・校内学習支援に質問する。答えを写すだけでなく、見ずに類題を解き直す
上記は一般家庭用の学習モデルで、2026年度の学校の公式宿題量・試験範囲・R週間の指名基準ではありません。成城学園では英語一貫教育とe-Learningの取り組みがありますが、e-Learningに取り組むことと定期考査の英文を自力で書けることは別の力です。
合唱練習と英語を両立させる1週間の例
- 月・火：5分間の音読＋5分の語彙テスト。語彙の意味だけでなく例文を見ずに書く
- 水：英語の授業で学習した1つの文法項目を使って自分の英文を3つ作る
- 木：小テストの間違い2問を解き直し、語順と動詞の形を確認する
- 金：無理に新出事項を増やさず、週の誤答を2〜3問だけ再確認
- 土日：学校の予定を確認して、未提出の課題・不明な文法をまとめる。休息を優先する日も設定
この時間配分は家庭の調整例であり、成城学園中の全生徒に一律に適する勉強時間ではありません。定期試験の範囲と日時は本人に配られる学校案内を優先してください。
中1は「音読できる」と「書ける」を別々に確認する
定期考査の英文法でつまずいたら、教科書本文を読んで意味が分かるか、主語や時制を入れ替えて自分で英文を再構成できるかを分けて試します。学校が使用する教材・学年・版を未確認のまま全学年同じものと決め付けません。
中2は内容説明・理由づけの英作文を確認する
日常の活動を振り返る際は、I practiced … / We worked together because … / Next time, I will … のように、事実→理由→次の行動の3文で書きます。暗唱だけではなく自分の経験を伝える英文を練習します。これは学校のテストに必ず出題される形式を表すものではありません。
慶英会オリジナル英語10問｜合唱・協働・復習
以下の英文は慶英会による創作です。学校配布の歌詞・楽譜・定期試験問題を転載したものではありません。英文を和訳し、解答にある文法上の誤答理由を確認しましょう。
- 問1：Our class practiced singing after school. 日本語に訳し、重要語句・文法について説明してください。
- 問2：We tried to listen to one another. 日本語に訳し、重要語句・文法について説明してください。
- 問3：Each student had a different role. 日本語に訳し、重要語句・文法について説明してください。
- 問4：The music helped us work together. 日本語に訳し、重要語句・文法について説明してください。
- 問5：Our teacher asked us to review the words. 日本語に訳し、重要語句・文法について説明してください。
- 問6：I could explain the main idea without my notes. 日本語に訳し、重要語句・文法について説明してください。
- 問7：We should check which answers were wrong. 日本語に訳し、重要語句・文法について説明してください。
- 問8：I want to improve before the next test. 日本語に訳し、重要語句・文法について説明してください。
- 問9：Even though I was nervous, I sang confidently. 日本語に訳し、重要語句・文法について説明してください。
- 問10：I learned that regular practice makes a difference. 日本語に訳し、重要語句・文法について説明してください。
全10問の正答・全文和訳・解説・誤答理由
- 問1の正答：私たちのクラスは放課後に歌の練習をしました。｜英文：Our class practiced singing after school.｜文法解説：practiced の後は動名詞 singing が自然。｜誤答の理由：practiced to sing はこの文意では不自然。
- 問2の正答：私たちは互いの声を聞こうとしました。｜英文：We tried to listen to one another.｜文法解説：try to + 原形。one another は『互いに』。｜誤答の理由：try listening は『試しに聞く』のニュアンスになり得る。
- 問3の正答：それぞれの生徒に違う役割がありました。｜英文：Each student had a different role.｜文法解説：each student は単数主語、had は過去形。｜誤答の理由：Each students としない。
- 問4の正答：音楽は私たちが協力する助けになりました。｜英文：The music helped us work together.｜文法解説：help + 人 + 原形動詞 work は正しい。｜誤答の理由：helps us working とする必要はない。
- 問5の正答：先生は私たちに単語を復習するよう求めました。｜英文：Our teacher asked us to review the words.｜文法解説：ask + 人 + to不定詞。｜誤答の理由：asked us reviewing としない。
- 問6の正答：ノートを見ずに要点を説明できました。｜英文：I could explain the main idea without my notes.｜文法解説：without + 名詞句。could は過去の可能。｜誤答の理由：without my notes は『ノートなしで』、without to use としない。
- 問7の正答：どの答えが間違っていたか確認するべきです。｜英文：We should check which answers were wrong.｜文法解説：which answers were wrong は名詞節。｜誤答の理由：which were answers wrong と倒置しない。
- 問8の正答：次のテストまでに改善したいと思います。｜英文：I want to improve before the next test.｜文法解説：want to + 原形。before + 名詞句。｜誤答の理由：want improving はこの文意に不適切。
- 問9の正答：緊張していましたが、自信を持って歌いました。｜英文：Even though I was nervous, I sang confidently.｜文法解説：even though + 節。although でも意味が近い。｜誤答の理由：even though nervous は省略表現と混同しない。
- 問10の正答：継続的な練習が違いを生むと学びました。｜英文：I learned that regular practice makes a difference.｜文法解説：that節が learned の内容。｜誤答の理由：practice はここでは名詞で、makes は三単現。
保護者向けFAQ
Q. 成城学園中の合唱コンクールは11月何日ですか？
学校の公開年間行事表は11月に開催と示していますが、この資料から2026年の具体的な日付や見学条件は確定できません。最新の学校連絡で確認してください。
Q. 合唱は必ず朝や放課後にも練習しますか？
学校は朝や放課後に自主的に練習する生徒の様子を紹介しています。ただしすべてのクラス・生徒の参加時刻や必須参加回数は確認できません。
Q. R週間は成績が悪い生徒へのペナルティですか？
2013年の学校側の説明では、定期テスト前に学習が心配な生徒を支援し、ほかの生徒も参加できる勉強会を並行して置くという趣旨です。現在の詳しい対象者基準は学校で確認してください。罰則と断定する根拠はありません。
Q. 合唱コンクールと定期テストの勉強、どちらを優先しますか？
学校の指定課題と本人の状態を見て、短い復習の習慣を継続しつつ、行事参加と休養の時間を確保するのがよいでしょう。合唱を理由に成績の低下を必然とみなす必要はありません。
Q. 合唱コンクールは高校でもありますか？
今回参照した年間行事表には「合唱コンクール（中）」とあります。高校の部活動による合唱発表・外部大会と同一の行事とは限りません。
学校別の情報・保護者相談・無料体験
相談文例：「【成城学園中1】11月の合唱練習と英語小テストの復習をどう組み合わせていますか」「【成城学園中2】12月R週間はどの問題をまとめて質問するのがよいですか」。これは慶英会が作成した例で、在校生保護者の実際の発言ではありません。学校の正式な成績・進級制度や行事時刻は学校に確認してください。掲示板は独立運営で学校公式ではなく、個人を特定する情報や校内配布物の写真を投稿しないでください。
学校公式出典と確認日
確認日：2026年11月14日。R週間に関する2013年の制度開始時の説明と、2026年度の現行運用条件は同一とは限りません。慶英会は成城学園の公認・提携機関ではありません。学校の英語教材・本人の答案に応じた個別サポートは慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。