慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
高校在学中に英検1級を取得。英検の面接委員経験を持ち、中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検対策を中心に指導しています。
お子さまに合う指導を探す方は、中高一貫校の英語個別指導、英検対策の個別指導をご覧ください。
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静岡県の中高一貫校で英語塾を選ぶときは、塾の一般的な合格実績や講師の説明だけで判断せず、「在籍校の教材・授業進度・返却答案に合わせて、弱点を改善できるか」を最優先にしてください。中学1・2年生の英語は、学校ごとに授業の進め方が異なります。静岡雙葉の学び直し、静岡聖光学院の多読多聴、静岡学園の朝テストとGCP、浜松西の少人数授業、加藤学園暁秀の習熟度別授業では、同じ点数低下でも確認すべき原因が同じとは限りません。
最初に直近2回の答案と定期テスト範囲表を確認し、語彙・文法・読解・リスニング・英作文の失点を分けます。その上で、12項目のチェック表を使い、学校の課題を妨げずに学習計画を立てられる塾を比較しましょう。無料体験で何を確認し、どのような説明を求めればよいかまで、保護者が具体的に判断できる形で解説します。学校固有の事実は公式情報を基準とし、慶英会が提案する評価項目・診断問題とは明確に区別しています。
学校別に異なる5つの英語学習環境を最初に知る
ここに挙げるのは静岡県の代表例であり、県内すべての学校を網羅する一覧ではありません。また、一つの学校でも学年・コース・年度で授業の運用が異なるため、公開資料だけで「全員が同じ教科書を使う」「英検○級が必須」「英語の成績だけでクラスが決まる」と判断しないでください。比較表は公式ページの説明を短く整理したものです。
| 学校 | 学校公式で確認できる特徴 | 英語塾で確認したい対応 |
|---|---|---|
| 静岡雙葉中学校 | 英語の習熟度に応じた授業／中1の学び直し「クラルテ・タイム」 | 校内の学び直しで残った弱点を、教材と答案から特定できるか |
| 静岡聖光学院中学校 | フォニックス・多読多聴／語彙・文法練習と英語による発信 | 読める・聞ける英語を正しい英文として書けるかを診断できるか |
| 静岡学園中学校 | 基礎事項の朝テスト／2026年度導入GCPで英語を使った探究 | 朝テストの再現力とGCPの発表・議論を別々に確認できるか |
| 浜松西高等学校中等部 | 英語・数学の少人数指導。2024年公式回答では中1・2の機械的分割を説明 | 成績順クラスと決めつけず、教員への質問・校内支援と連携できるか |
| 加藤学園暁秀中学校 | 中高一貫コースの中1から数学・英語の習熟度別授業／中2末のアルファ判定 | 中高一貫とバイリンガルのコース差、当年度判定制度を区別できるか |
静岡雙葉：学び直しを活用しても点数が伸びない場合
静岡雙葉の公式「確かな学力を育む」は、英語で習熟度に応じた授業を行うことや、クラルテ（Clarte）タイムを設ける方針を紹介しています。学校生活Q&Aは中1金曜7時間目の学び直しと学習ガイダンス、計画・実行・見直しの指導も説明しています。塾を選ぶときは、学校ですでに学び直している内容を一律に最初から教えるのではなく、直近の答案でまだ誤っている規則を特定できるかを確認しましょう。
例えば単語の意味は分かるのに書くと誤る場合、単語帳をさらに増やすより、学校の試験範囲の綴りを隠して翌日も正しく書けるかを確認します。英作文だけが伸びない場合には、主語・動詞・時制の誤りを直してから自由英作文へ進む方が合理的です。英検の目標と定期考査の改善を同じ課題として扱わず、直近の定期テストの失点原因を優先します。
静岡聖光学院：多読多聴で理解できても英文を書けない場合
静岡聖光学院の公式「英語教育」はフォニックス、多読多聴、語彙・文法のプラクティスを重視し、インプット70％・アウトプット30％の教育設計を紹介しています。この数字は家庭の勉強時間を70対30にしなければならないという指示ではありません。読書量や会話回数だけを増やす塾ではなく、実際に学校の英作文に必要な文法・語順・綴りを確認できるかが重要です。
中1で英検3級を目指す学校のビルドアップ講座も紹介されていますが、講座があることと全員が英検3級を取得しなければならないことは異なります。塾側から「入塾すれば英検3級に確実に合格する」「講座を受けなくても同等の成績になる」などの保証を受けるのではなく、現在の技能別の不足を具体的に示してもらいましょう。同校ビルドアップ講座と英検3級の違いを別記事で整理しています。
静岡学園：朝テストとGCPの目的は異なる
静岡学園の公式GCP紹介では、2026年度から中高一貫生に英語を用いた探究活動を導入したと説明しています。GCPは総合的な学習（探究）の時間に実施するプログラムで、英語科の定期試験と同じ採点基準であるとは確認できません。学校公式の朝テストで基礎を確認すること、GCPの議論で自分の意見を理由とともに述べることは、関連しますが別の課題です。
塾の体験授業では、学校ワークの英文法の問題と「I think … because …」という理由説明の短い作文をそれぞれ解いてみると、弱点の切り分けに役立ちます。GCPの提出物をAIで作成して代筆してもらうことを指導の中心にしないことも重要です。学校の生成AIや資料引用のルールを確認したうえで、生徒本人が何を学び、自分の言葉で説明できるかを確認します。静岡学園GCPの独自30問は補助的な練習として使えます。
浜松西：少人数だから習熟度別とは限らない
浜松西の2024年学校説明会回答は、英語と数学の少人数指導について中1が1クラスを機械的に2分割、中2が2クラスを機械的に3分割、中3がコース別少人数指導と説明しています。2024年の説明を2026年度の個別学級編成の確定情報として流用することはできませんが、「中1で下位グループに入ったから学力が低い」といった推測は避ける必要があります。
学校の少人数授業を活用してなお理解できない単元が残る場合は、学校の担当教員へどのように質問したか、説明後に自力で解き直せるかを確認します。塾は学校の支援を置き換えるのではなく、学校教材で残る誤答の克服を補完する役割です。外部指導の時間が増えることで学校の宿題や部活動に支障が出ないかも、体験時に確認してください。
加藤学園暁秀：中高一貫コースとバイリンガルコースの違い
暁秀中学校公式コース紹介は、中高一貫コースで中1から数学・英語の習熟度別授業を実施し、原則として共通教材・共通テストを利用することや、中2末のアルファコース判定を紹介しています。一方、バイリンガルコースでは英語で教科を学ぶ取り組みやIBのMYPが紹介されます。校名が同じだからといって一律に同じ副教材や同じ進度を想定する塾は適切ではありません。
体験授業の前に保護者が在籍コース名と学年、最近の英語の授業内容、判定制度に関する学校通知を確認し、塾へ伝えることで、説明の正確さが上がります。アルファコースの試験科目・配点・合格点を公開資料の範囲外で推測しないこと、バイリンガルのMYP課題を英検の英作文採点基準と混同しないことも、信頼できる塾選びの条件です。
英語塾・オンライン個別指導を比較する12項目
- 学校名・学年・コースを特定する：中高一貫コースと国際コース、クラスの名称を混同しない
- 教科書・副教材の現物を確認する：出版社やNEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用を推測しない
- 返却答案を見て原因を説明する：単語・語順・時制・読解・英作文のどこで失点したか示せる
- 学校の進度に追従する：授業の先取りだけでなく、すでに習った範囲を解き直せる
- 学校の試験範囲表を優先する：一般の英検問題集だけで定期テスト対策を代替しない
- 講師の英語指導力を確認する：誤答の理由を中1・中2が理解できる言葉で説明できる
- 授業後の復習を設計する：何をいつ、何問、答えを見ずに再現するか決める
- 誤答を数値化して見直す：単元別の誤答数・再テスト正答率を継続して確認する
- 英検と学校英語を切り分ける：受験級と学校評価で優先順位を変えられる
- 学校・家庭の負担を増やしすぎない：宿題・部活動・移動・通学と両立できる
- 料金・契約条件を事前に示す：授業時間、担当、振替、解約、教材費の条件が明確
- 体験後に改善計画を説明できる：次の試験までの目標・実施内容・再評価方法を共有できる
この12項目は慶英会の編集上の評価基準であり、自治体・学校・試験団体の公式基準ではありません。学校名への対応を強調するだけでは十分ではなく、実際の学校教材を見て生徒の課題が説明できるかを確認してください。一般的な集団塾、対面個別指導、オンライン個別指導にはそれぞれ利点があり、すべての家庭に単一の最適解があるわけではありません。
集団塾・対面個別・オンライン個別の違いを実務で比較
| 形式 | 向いている可能性のある状況 | 確認すべき弱点 |
|---|---|---|
| 集団塾 | 基礎が比較的安定し、同じ教材・進度で継続できる | 在籍校の独自教材・試験範囲とずれないか |
| 対面個別指導 | 教員が答案や書く過程を直接見た方が理解しやすい | 通塾移動と担当交替、学校別教材への対応 |
| オンライン個別指導 | 地域を問わず英語指導者を選び、移動時間を抑えたい | 画面共有、手書き答案の扱い、教材の送付方法 |
| 学校の補習・質問 | 学校の授業・試験範囲に最も近い説明を直接聞ける | 個々の不足単元を継続復習できる時間があるか |
学校の先生に質問して解決できるのであれば、外部の有料指導を追加する必要はありません。一方、同じ失点が複数回続き、質問後にも自力で書けない場合は、家庭学習の仕組みや指導方法の再設計を考える合理性があります。たとえば英語の基本文に毎回誤りがある生徒に、英検の上級語彙を大量に追加することは優先度が低い可能性があります。何を減らし、何を優先するかを説明できる指導者を選びましょう。
無料体験で実施しておきたい、慶英会独自の英語診断12問
以下は静岡県の特定校の定期試験・採用教材を模倣した問題ではありません。体験授業や家庭で、基本英文法を自力で説明できるかを短時間で確認するためのオリジナル問題です。中1の生徒は習った範囲から、中2の生徒は全問を目安に挑戦してください。現時点で未習の文法を間違えても、そのまま学力不足と判定しないことが重要です。
問題編
- I (am / is) a student.
- She (study / studies) English every day.
- (Do / Are) you like music?
- Does he (play / plays) the piano?
- They (was / were) busy yesterday.
- He did not (went / go) to school yesterday.
- The book (which / who) I borrowed is interesting.
- I have (finish / finished) my homework.
- This room is (bigger / big) than that one.
- If it (rains / will rain), I will stay home.
- 「昨日、私は英文を3つ書きました」を英語に。
- 「私はこの問題が難しいと思います。なぜなら説明が長いからです」を英語に。
解答と要点
- 1. am Iに対応するbe動詞を選ぶ。
- 2. studies 三人称単数現在で動詞を変える。
- 3. Do 一般動詞likeの疑問文。
- 4. play doesの後は原形。
- 5. were 複数主語の過去形。
- 6. go did notの後は原形。
- 7. which 物を先行詞とする関係代名詞。
- 8. finished 現在完了はhave＋過去分詞。
- 9. bigger thanがあるので比較級。
- 10. rains 条件を表すif節は現在形。
- 11. I wrote three English sentences yesterday. writeの過去形wrote。
- 12. I think this question is difficult because the explanation is long. 主張と理由をbecauseで結ぶ。
問1〜6の誤りが多い場合、文法の選択肢を選べない原因を優先します。問7〜10は中学で学習する時期を確認し、未習なら学校の進度に合わせます。問11〜12で誤りが多い場合は、文法のルールを理解していても自分で英文を作る練習が必要かもしれません。正答数そのものを入塾の必要性や将来の成績の保証に使わないでください。受講の必要性は学校の本番答案と、日常の学習状況で判断します。
保護者が無料体験前に準備するもの
- 直近2回の英語定期テストの答案（学校の持ち出し・共有規則に従う）
- 最新の試験範囲表と学校から指定された提出物
- 実際の教科書・副教材の正式な書名・版・学年
- 語彙小テスト・英作文・長文のうち本人が特に苦手だと感じる問題
- 英検の受験級・予定日・技能別の現在の正答状況（受験予定者のみ）
- 週に確保できる現実的な学習時間と、学校の補習利用状況
これらを用意すると、塾側が初回から「何をどこまで戻って教えるべきか」を判断しやすくなります。最初からすべての資料が揃っている必要はありませんが、学校教材と採点済みの答案があるかどうかで、提案の具体性は大きく変わります。生徒本人に「どの問題がなぜ難しかったか」を聞き、保護者の困りごとと本人の困りごとが一致しているかも確認しましょう。
次の定期テストまで4週間ある場合の実行モデル
| 時期 | 実施内容 | チェックする指標 |
|---|---|---|
| 第1週 | 答案を分類し、苦手な文型を最大2つ選ぶ | 自力で正解できない問題数 |
| 第2週 | 学校の例文を使って語順・時制・語彙を復習 | 同じ型の別問題で正答できる割合 |
| 第3週 | 学校ワークと英作文の誤答を混ぜて解き直す | 時間を空けた再テストの誤答数 |
| 第4週 | 学校指定範囲の混合問題と提出物の仕上げ | 範囲の未完了部分と残る誤答 |
4週間の計画を立てても、学校の試験まで1週間しか残っていない場合は全工程を機械的に詰め込まず、範囲内で点数を失いやすい単元から優先します。中高一貫校では進度の速さだけが問題ではなく、既習の基礎を新しい文法・長文に応用できないことが障害になる場合もあります。個別指導で改善する場合は、次の試験の得点だけでなく、授業の予習・宿題への負担と、誤答の再発が減ったかも見直しましょう。
相談の判断基準｜いつ外部の個別指導を追加するか
学校や家庭での復習で改善しているなら、追加指導を急がなくてもよいでしょう。一方、同じ基本文の失点が次の試験でも続く、定期テスト範囲の課題を期限までに終えられない、学校で質問しても自分では解けない、英検の勉強が学校の成績を圧迫している、といった問題が重なる場合は、家庭だけで負担を抱えず学習方法の見直しを検討できます。
慶英会は中高一貫校の英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導塾です。学校と塾の公式提携関係はありません。学校の教材、直近の返却答案、学習時間を確認し、個別の指導内容と家庭で取り組むことを整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談のご案内から、対象コース・回数・担当講師・日程・料金の条件をご確認ください。
通学校名から詳しい対策を探す：静岡県の中高一貫校・私立中学校29校の学校別英語記事一覧では、英語の定期テスト・英検・学校行事に関する解説を学校別に確認できます。現在の英語が平均点以下で、最初に具体的な復習順序を決めたい場合は失点原因の5分類と21日間の復習法もご覧ください。慶英会は掲載校の公認塾・提携塾ではなく、最新の使用教材と答案の確認を重視しています。
学校の英語と英検を両立するには、静岡県の英検3級・準2級対策ガイドをご覧ください。
2027年に入学予定のご家庭：英語塾を選ぶ前に学校の教材や入学前課題を確認しましょう。新中1の入学前8週間準備と独自30問に、静岡県6校の公式教育情報と家庭での確認方法をまとめています。
英語塾の学校教材への対応を確認するとき：静岡県の2026年度学校別英語教科書発行者一覧は出発点になります。ただし学校独自の副教材・プリントやNEW TREASUREの採用状況まで証明する資料ではないため、実際の教材現物・範囲表を塾が確認するか比べてください。
よくある質問
静岡県の中高一貫校ならどの英語塾でも対応できますか？
学校の教材・進度と塾の授業内容が合うかによります。学校名への対応を広告で掲げるだけでなく、実際の答案と範囲表を確認できるかを比べてください。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っている学校だけを対象に選べばよいですか？
いいえ。中高一貫校だからといって一律に同じ教材を採用しているとは限りません。本人の教科書・副教材の現物を確認してください。
学校の英語が平均点以下なら、英検対策より学校の復習を優先しますか？
多くの場合、直近の試験範囲にある基本文法と語彙の立て直しが優先候補になります。ただし英検受験日、学校の提出課題、本人の現在の技能によって調整してください。
中1で習熟度別授業を受けている場合、成績順のクラス分けですか？
学校ごとに制度が異なります。たとえば浜松西中等部の2024年公式説明では、中1・中2の少人数指導について機械的分割と説明しています。
静岡学園のGCPを英検の英作文問題で練習すれば十分ですか？
十分とは限りません。学校のGCPは英語で考え、議論する探究活動です。英検の形式別演習とは目的と評価が異なるため、学校の課題指示を優先してください。
塾長がすべての授業を担当しますか？
慶英会には塾長が担当する授業と講師が担当する授業があります。担当、空き状況、無料体験条件は申し込み時に確認してください。
オンラインで学校の教材や手書き答案を使えますか？
利用する教材の著作権・学校の共有規則に配慮し、許可された範囲で教材名、答案、試験範囲を共有して進める方法があります。具体的な提出方法は相談時に確認してください。
無料体験を受ければ必ず英語の点数は上がりますか？
成績や英検合格は保証できません。まず失点の原因を特定し、課題量と復習方法が本人に適しているか確認する機会として利用してください。
学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ
慶應義塾大学卒・英検1級、英検面接委員経験のある塾長が運営するオンライン個別指導塾・慶英会。教材・答案・目標を確認し、今取り組む内容と家庭学習の進め方を整理します。
- 中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
- 英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
- 学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
- 無料の英語教材・学習シート：学習状況を整理する資料を公開しています。
最大1か月完全無料体験・学習相談
友だち追加後、「学習相談希望」または「無料体験希望」と、学年・教材または受験級・困っていることを送ってください。LINEを開くだけでは相談の受付は完了しません。
LINEが利用できない方はメールで学習相談もできます。送る内容に迷う場合は、相談文例と受付方法のご案内をご確認ください。コース・料金と塾長紹介も確認できます。
体験・担当講師・学習サポートについて
塾長が担当する授業と、講師が担当する授業があります。無料体験の対象コース・期間・回数・担当講師・空き状況はお申し込み時にご案内します。
LINEの学習質問は24時間受け付け、内容を確認して順次回答します。即時回答を保証するサービスではありません。英語以外の科目や個別のご要望は、内容と担当条件を確認してご案内します。
全額返金保証には、受講期間・出席率・宿題・確認テスト・英検受験などの適用条件があります。よくある質問を参照し、入塾前に対象・条件をご確認ください。
参考にした主な公式情報
- 静岡雙葉中学校・高等学校｜確かな学力を育む（習熟度に応じた英語授業・Clarteタイム）
- 静岡雙葉中学校・高等学校｜学校生活Q&A（中1学び直しと学習ガイダンス）
- 静岡聖光学院中学校・高等学校｜英語教育（多読多聴・フォニックス等）
- 静岡学園中学校・高等学校｜GLOBAL COMPETENCE PROGRAM（2026年度導入）
- 静岡県立浜松西高等学校・同中等部｜2024年学校説明会回答（少人数指導の編成）
- 加藤学園暁秀中学校・高等学校｜コース紹介（中1習熟度別・中2判定）
- 日本英語検定協会｜英検の試験内容・級別の確認
公式情報の確認日：2026年10月16日。上記の学校固有の特徴は各学校の公開資料に基づく説明です。学年別の教材、授業編成、評価方法、学校の英検目標、各制度の継続実施は最新の校内配布資料を優先してください。塾選び12項目、比較表、診断12問、4週間学習モデルは慶英会独自の編集・教材であり、学校の公式情報・実際の過去問ではありません。