静岡翔洋中等部の土曜「自学タイム75分」で英語は何をする？｜金曜朝テスト・学校ワーク・英検の優先順位と独自36問【2026】

東海大学付属静岡翔洋高等学校中等部で、土曜日の「自学タイム75分」を英語に活用するなら、「何ページ進めるか」だけでなく、①学校指定の提出物、②金曜朝の英単語・基本文小テストの復習、③初めて書く英文の確認、④英検に向けた自主練習の順序を本人の状況に合わせて決めることが重要です。学校公式の受験生向け特設ページ「SHOYO＋me」は、土曜日の選択講座75分と、事前に学習計画を立てて終わった後に振り返る75分の自学タイムを紹介しています。また学校の学習指導ページは金曜朝の英語5分程度の小テストと、不合格者の再テスト等を案内しています。

ただし、受験生向け学校紹介に記載された時間割が2026年度のすべての学年・クラスで変更なく実施されているとは断定しません。自学タイムを使える実際の曜日・時間・持参教材・先生への質問方法は、本人の最新の時間割・学校連絡を優先してください。この記事の75分配分例、英文長文3題36問、全解答・振り返りシートは慶英会独自の家庭用教材で、学校の正式な自学時間割・朝学の過去問ではありません。

学校の英語提出物や金曜朝テストと英検学習を整理したいご家庭は、慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談をご利用いただけます。学校の実物教材・学年の指示・困っている設問を確認し、学校の先生に質問できる部分は先に校内の学習支援を活用します。

学校公式の2つの情報を区別｜土曜自学75分と金曜英語朝学

学校公式資料	学校が紹介していること	家庭で取り違えてはいけない点
SHOYO＋me（受験生向け）	学校完全週6日制、土曜の選択講座75分と自学タイム75分、学習計画と振り返り	受験生向け紹介であり、2026年度の全クラスの細かな時間割を保証するものではない
中等部「朝学習・検定」	火曜の漢字・金曜の英語の約5分小テスト、不合格者の再テストまたはノート作り	個々の学年の2026年度の採点基準・出題数・再試日を確定するものではない
同ページの英語教材説明	光村図書 Here We Go! ENGLISH COURSE の既習語・基本文が中心	手元の学年の版・提出ワーク・Lessonは本人の配布物を優先

学校の「SHOYO＋me」は受験生向け紹介の中で、英語・漢字の朝学について合格は「満点のみ」とも説明しています。しかしこの記載を根拠に、2026年度の各学級の英語朝学・再テストが一律に満点のみで合格と現在も運用されているとは断言できません。年度・学級・教員の具体的な制度が気になる場合は、最新の学校の正式な説明を確認してください。練習では点数よりも、なぜ間違ったかを自力で説明できることを重視します。

土曜自学タイム75分の使い方｜まず「期限と弱点」で3つのモデルから選ぶ

モデルA｜学校の必須英語提出物が残っている場合

配分	活動	チェックする成果
5分	学校から配られた課題・提出日・必須／任意を確認	推測した締切でなく学校の正式通知を見る
45分	学校の必須ワーク・指定プリントの未完成部分に着手	答えを無断で写さず、不明点は番号を控える
15分	解けなかった問題の基礎文法・例文を見直す	一問だけ主語を替えて説明できるか
10分	残量・質問内容・次の時間の最初の課題を記録	学校に確認が必要な点を明確にする

このモデルは学校が「必須の課題は自学タイムで終えるべき」と強制している意味ではありません。学校の課題を完了できない理由が理解不足にある場合、長く作業して提出だけ間に合わせても次の定期考査で同じ誤りが起こるかもしれません。できなかった設問は先生へ具体的に質問し、提出が間に合わない場合は学校指定の連絡経路で状況を相談してください。

モデルB｜金曜の英語小テストで間違いが続く場合

配分	活動	チェックする成果
10分	金曜の誤答2〜4問を「綴り・主語・時制」に分類	どの規則で間違えたか自分で言える
20分	Here We Go!等の当該学年の既習例文を確認	学校の指定範囲を逸脱しない
20分	主語・時制を替えた新しい英文を3〜5個書く	同じ答えの暗記でなく別文に使える
15分	説明できない箇所・先生へ聞きたい質問を3行で作る	学校の質問制度を生かせる
10分	翌日の自主再テストと次週の学習計画を記録	具体的な再確認日を決める

例えば「Does he likes English?」という誤りを修正する場合、模範解答を見て「Does he like English?」と書くだけでなく、「Does she read books?」など違う主語・動詞でも新しい文を作ってください。静岡翔洋の金曜英語朝学・再テストの記事で学校制度の詳細を読むこともできます。

モデルC｜学校の提出物が終わり、英語に余力がある場合

配分	活動	チェックする成果
15分	既習の英語基本文・単語を何も見ずに再現	過去に誤答した文を優先
20分	学校の学習進度に合う初見の短文を読む	本文の根拠を線で示せる
20分	Who・Whyへの回答や短い英作文を自分で作る	主語・時制・内容の一致を確認
15分	本人の英検受験予定・級に合う練習を少量追加	学校の課題や正式受験日を妨げない
5分	今回の誤答と次の質問を記録する	同じ誤りが減ったか確認

土曜75分の全時間を英検に使うべきとは限りません。英検4級・3級・準2級などの具体的な受験級と、本人の学校英語の弱点や試験日を照合し、学校の必須課題を優先しましょう。英語に余裕がある生徒でも、学校の学習方針や自主学習の利用規則が異なれば指示に従います。

75分の学習を失敗させる5つのパターンと修正策

1. 最初の20分を「何をやろうか」と迷って終える：自学タイムより前に必要な教材と最初の一問を決める。
2. 学校の提出ワークが未完なのに難しい英検問題から始める：提出日と必須の課題を確認し、負担を整える。
3. 再テストの正解を写して解決した気になる：主語・時制・否定形を変えた別問を二問以上自力で書く。
4. 本文を訳せてもWhyの理由を英文で書けない：質問の疑問詞と本文の根拠を対にして、一文で答える。
5. 毎週の振り返りが「頑張った」だけで終わる：できた問題・できなかった原因・来週の最初の課題を具体的に記録する。

学校では土曜日の講座選択や部活動との両立もあり得ます。自学タイムで計画が変わったときは、何分勉強したかだけでなく「本当に理解できた文法・読解の技能」と「まだ質問が必要な部分」を記録する方が、次の学習を修正しやすくなります。家庭で自習時間を再現する場合も、75分という長さに固執せず、本人の生活・体調・学校からの指示を優先してください。

自学タイムの振り返りシート｜一行ずつで十分

振り返り欄	記入例（慶英会が作成した架空例）
今日の最優先課題	学校で指定された英語ワークの未完成6問を進める
実際に終えたこと	問題6問中5問を自力で解き、1問は先生に質問予定
直した規則	Doesの後は動詞原形。didを使う過去の疑問文は別に復習する
次に確認すること	別の主語で英文を一問作る／正式な提出方法を確認する
次の自学の最初の5分	前回の誤答2問を答えを見ずに再テストする

上記は学校で使っている本物のワークシートではありません。個人情報・成績・学校の非公開課題を外部の共有ノートや一般公開ページに掲載しないようにしてください。必要な範囲で本人と家庭・先生の間で共有することを想定した例です。

慶英会独自36問｜75分の計画・金曜朝テスト・英検の優先順位を英語で読む

以下は、静岡翔洋中等部の本物の土曜課題・金曜朝学の過去問ではありません。慶英会が作成した架空の75分自主学習計画、架空の英語小テスト、架空の英検準備の3題です。問題1〜36の模範英文・本文の根拠・解説は後半に掲載し、設問に英語の短い完全な文で答える練習を行います。英検や学校の正式な試験と点数を直接比較することはできません。

第1題｜架空の土曜75分・学習計画（問1〜12）

オリジナル英文・架空の学習例。以下の登場人物・実施日・提出期限・得点は実在の学校記録ではありません。

On Saturday, a student named Ren has 75 minutes for independent study. He writes down five tasks: check the teacher’s instructions for 10 minutes, finish a required English worksheet for 25 minutes, review two mistakes from Friday’s short quiz for 20 minutes, write three original English sentences for 15 minutes, and record what to ask the teacher next week for five minutes. Ren finishes the worksheet first because its deadline is on Monday. The quiz review is not an official school retest; it is a practice activity he chooses. His friend Emi asks him to share the answers, but Ren offers to explain one grammar rule instead. At the end of the session, he finds that he needs more practice with did and does. He writes a question in his notebook so he can ask his teacher on Monday.

1. 【1】How long is Ren’s independent study session?　Answer in English.
2. 【2】What does Ren check during the first ten minutes?　Answer in English.
3. 【3】How many minutes does he plan for the required worksheet?　Answer in English.
4. 【4】When is the worksheet due?　Answer in English.
5. 【5】Why does Ren finish the worksheet first?　Answer in English.
6. 【6】How much time does Ren plan for Friday’s quiz mistakes?　Answer in English.
7. 【7】Is the quiz review an official school retest?　Answer in English.
8. 【8】How many original sentences does Ren plan to write?　Answer in English.
9. 【9】What does Ren offer when Emi asks for answers?　Answer in English.
10. 【10】What grammar points does Ren still need to practice?　Answer in English.
11. 【11】Who will Ren ask on Monday?　Answer in English.
12. 【12】Do his five task times add up to 75 minutes?　Answer in English.

第2題｜架空の金曜英語小テスト・再確認（問13〜24）

オリジナル英文・架空の学習例。以下の登場人物・実施日・提出期限・得点は実在の学校記録ではありません。

On Friday, the English club at an imaginary school gave students eight original grammar questions. Maki answered six correctly. She made two mistakes: she wrote ‘Does he likes music?’ and ‘They was happy yesterday.’ The teacher did not tell the students to copy the answer key. Instead, she asked them to explain one rule and make two new examples. On Saturday, Maki corrected her first sentence to ‘Does he like music?’ and her second sentence to ‘They were happy yesterday.’ She then created ‘Does she play tennis?’ and ‘We were tired last night.’ Both were correct. Maki still needed to check the difference between did and does, so she marked it for the next lesson. She did not report that she had passed a formal school retest; this was a new practice exercise.

1. 【13】How many grammar questions were in the imaginary quiz?　Answer in English.
2. 【14】How many questions did Maki answer correctly?　Answer in English.
3. 【15】How many did she get wrong?　Answer in English.
4. 【16】What was wrong with ‘Does he likes music?’?　Answer in English.
5. 【17】What was wrong with ‘They was happy yesterday.’?　Answer in English.
6. 【18】Did the teacher ask students to copy the answer key?　Answer in English.
7. 【19】What two things did the teacher ask the students to do?　Answer in English.
8. 【20】What new question did Maki create about tennis?　Answer in English.
9. 【21】What new sentence did she create about being tired?　Answer in English.
10. 【22】Which two helping verbs did Maki still need to compare?　Answer in English.
11. 【23】Had Maki passed an official school retest in the story?　Answer in English.
12. 【24】What should a student do after copying a correction?　Answer in English.

第3題｜架空の学校課題と英検準備・優先順位（問25〜36）

オリジナル英文・架空の学習例。以下の登場人物・実施日・提出期限・得点は実在の学校記録ではありません。

A junior high student called Nao has a required English worksheet due on Monday and a personal goal of taking an English qualification test later in the year. On Saturday, Nao plans to spend 75 minutes studying. First, she checks the worksheet instructions for five minutes. She spends 35 minutes completing the required questions and 15 minutes correcting them without copying a friend’s work. Next, she uses 15 minutes to practice speaking from her own notes for her future qualification test. She saves five minutes for recording questions and planning the next session. Nao’s older brother suggests watching a long video about difficult vocabulary, but she decides not to do that before the required assignment is finished. One question on the worksheet is unclear. Nao writes, ‘Could you explain question six, please?’ She does not invent an answer or claim that the school has changed its deadline. Her plan is a personal example, not the school’s required Saturday schedule.

1. 【25】What assignment is due on Monday?　Answer in English.
2. 【26】What personal learning goal does Nao have?　Answer in English.
3. 【27】How much time does she spend checking the instructions?　Answer in English.
4. 【28】How much time does she use to complete the required questions?　Answer in English.
5. 【29】How much time does she spend correcting the worksheet?　Answer in English.
6. 【30】Does Nao copy a friend’s work?　Answer in English.
7. 【31】What does she practice for her future qualification test?　Answer in English.
8. 【32】How many minutes does she reserve for questions and future planning?　Answer in English.
9. 【33】What does her brother suggest?　Answer in English.
10. 【34】Why does Nao decide not to watch the video first?　Answer in English.
11. 【35】Which worksheet question does Nao ask the teacher about?　Answer in English.
12. 【36】Is Nao’s 75-minute plan an official school schedule?　Answer in English.

独自36問の英語模範解答・本文根拠・解説

第1題｜解答1〜12

1. 【1】It is 75 minutes long.。本文根拠：75 minutes。長さは時間割上の75分。
2. 【2】He checks the teacher’s instructions.。本文根拠：check … teacher’s instructions。本人の仮の時間配分。
3. 【3】He plans 25 minutes for it.。本文根拠：worksheet for 25 minutes。語彙小テストの20分と混同しない。
4. 【4】It is due on Monday.。本文根拠：deadline is on Monday。これは架空の締切。実在校の期限ではない。
5. 【5】Because it is required and due on Monday.。本文根拠：finishes … first because its deadline is on Monday。自主練習より必須課題を優先する理由。
6. 【6】He plans 20 minutes.。本文根拠：review … Friday’s short quiz for 20 minutes。時間帯の取り違えに注意。
7. 【7】No, it is his own practice activity.。本文根拠：not an official school retest。生徒の選んだ復習と学校の正式追試は別。
8. 【8】He plans to write three sentences.。本文根拠：three original English sentences。量を数える。
9. 【9】He offers to explain a grammar rule.。本文根拠：offers to explain one grammar rule。答えの共有・丸写しを避ける。
10. 【10】He still needs to practice did and does.。本文根拠：needs more practice with did and does。内容が具体的であること。
11. 【11】He will ask his teacher.。本文根拠：ask his teacher on Monday。先生へ質問する予定。
12. 【12】Yes, they add up to 75 minutes.。本文根拠：10, 25, 20, 15 and five minutes。合計が75分。

第2題｜解答13〜24

1. 【13】There were eight questions.。本文根拠：eight original grammar questions。実際の静岡翔洋朝学の問題数ではない。
2. 【14】She answered six questions correctly.。本文根拠：answered six correctly。正答数と不正解数を区別。
3. 【15】She got two questions wrong.。本文根拠：two mistakes。8-6=2。
4. 【16】The verb after does should be like.。本文根拠：Does he like music?。doesの後は動詞原形。
5. 【17】The verb should be were.。本文根拠：They were happy yesterday.。複数主語Theyに過去のwere。
6. 【18】No, she did not.。本文根拠：did not tell … copy the answer key。否定情報を正しく扱う。
7. 【19】She asked them to explain a rule and create two new examples.。本文根拠：explain one rule and make two new examples。両方の条件が必要。
8. 【20】She wrote ‘Does she play tennis?’。本文根拠：Does she play tennis?。主語she・does・原形play。
9. 【21】She wrote ‘We were tired last night.’。本文根拠：We were tired last night.。過去形wereの正しい例。
10. 【22】She needed to compare did and does.。本文根拠：difference between did and does。同じ規則を別の時制に応用。
11. 【23】No, she had not.。本文根拠：did not report … passed a formal school retest。学校の制度ではなく架空の練習。
12. 【24】The student should explain the rule and make new examples.。本文根拠：explain one rule and make two new examples。本記事の家庭学習目標。

第3題｜解答25〜36

1. 【25】The required English worksheet is due.。本文根拠：required English worksheet due on Monday。架空の指定課題の期限。
2. 【26】She wants to take an English qualification test later in the year.。本文根拠：personal goal … qualification test。将来の受験目標と提出義務を区別。
3. 【27】She spends five minutes.。本文根拠：instructions for five minutes。最初の5分。
4. 【28】She uses 35 minutes.。本文根拠：35 minutes completing。添削15分と区別。
5. 【29】She spends 15 minutes.。本文根拠：15 minutes correcting them。問題を解く35分とは別。
6. 【30】No, she does not.。本文根拠：without copying a friend’s work。学校課題の代筆を避ける。
7. 【31】She practices speaking from her own notes.。本文根拠：practice speaking from her own notes。自主練習の具体内容。
8. 【32】She reserves five minutes.。本文根拠：saves five minutes for recording questions and planning。最後の記録時間。
9. 【33】He suggests watching a long vocabulary video.。本文根拠：watching a long video about difficult vocabulary。兄の提案は追加課題。
10. 【34】Because her required assignment is not yet finished.。本文根拠：before the required assignment is finished。必須課題を優先。
11. 【35】She asks about question six.。本文根拠：Could you explain question six, please?。質問する問題番号。
12. 【36】No, it is only her personal example.。本文根拠：personal example, not … required Saturday schedule。公式土曜自学タイムの割当て方法ではない。

正答数だけでなく、①質問の内容に合った答えか、②本文の根拠が示せるか、③英文の主語・動詞・時制に誤りがないか、を別々に確認してください。たとえば「10+25+20+15+5」は75分であるという算術的判断が必要な問12でも、英文「They add up to 75 minutes.」を正しく書けるかは別です。また第2題の小テストは実際の静岡翔洋の過去問ではないため、同校の現在の公式合格基準や追試日をこの演習から推測しないでください。

7日で自学タイムの利用を改善する家庭用の進め方

日	本人が実行する内容	学校の実際の指示との照合
1日目	今週の英語ワーク・金曜朝テスト・自主英検の優先順位を書き出す	学校の提出期限・必須の範囲を確認
2日目	75分モデルの一つを選び、教材と最初の問題を用意する	実際の土曜自学タイムの運用が異なる場合は調整
3日目	過去に間違えた単語・動詞形を別文で書く	現在の学年が習った文法だけを選ぶ
4日目	初見の短文を読み、Who・Why・Howに英文で答える	学校で必要な記述形式に合わせる
5日目	本人の金曜の英語小テスト結果から誤答を分類する	学校の実施日・追試条件が異なれば当年度の指示を優先
6日目	土曜の自学時間で実際に終えたことと残量を記録する	提出物の代筆・丸写しをしない
7日目	翌週の最初の一問と先生へ確認したい点を明確にする	校内質問・補習制度を先に活用

この7日プランも慶英会独自の補助的な学習案です。公式にすべての生徒が毎週75分を英語に使うことを求められているわけではありません。自学タイムの趣旨は各自が計画・振り返りを行う点にあるため、英語以外の学校課題が急ぎの場合は、無理に英語だけへ75分を割り当てない方が合理的です。

保護者が家庭で質問したい5つのこと

1. 今週、学校が正式に指定した英語の課題・小テスト・提出日は何か。学校の連絡画面・配布物を確認できたか。
2. 学校の自学時間で実際に使ってよい教材・端末・質問制度は何か。受験生向け案内と当年度の学級案内は一致するか。
3. 金曜の既習英語小テストで、意味・綴り・文法のどの種類の間違いが多いか。
4. 翌日に別の主語・時制でも同じ規則を使えるか。元の答えの暗記だけで終わっていないか。
5. 英検の準備は学校の課題・現在の英語の理解・本人の正式な受験日と両立する量になっているか。

よくある質問

Q．静岡翔洋の土曜「自学タイム」は必ず75分ですか？

受験生向け公式SHOYO＋meには75分と記載されています。ただし紹介時の制度と2026年度の学年・クラスでの詳細運用が常に一致するとは限らないため、当年度の最新時間割を確認してください。

Q．土曜日の75分は英語だけに使うのですか？

受験生向けページでは事前に本人が学習内容を計画して振り返る自学タイムと説明しています。全員が英語だけ75分勉強する制度とは案内されていません。実際の教員の指示・他教科の課題を優先してください。

Q．金曜朝の英語小テストは満点でないと合格になりませんか？

受験生向けSHOYO＋meには朝学の紹介で満点のみ合格との記載がありますが、2026年度の各学級の現行運用をこの紹介だけで保証できません。現在の合格基準・追試・英語ノートの具体的な条件は学校に確認してください。

Q．英語の朝学は毎回20問ですか？

公式朝学案内は英語が金曜約5分で既習語・基本文を中心に出題すると説明しています。受験生ページの約20問という例は漢字検定用の問題集を説明する付近にあり、英語の全回が20問と決めつける根拠にはできません。

Q．学校のワークが未完のまま英検準2級の勉強を進めてよいですか？

学校の正式な提出期限・本人の理解・英検の受験日を整理してください。学校課題の未提出を放置して難しい自主問題だけ追加しないよう、量と順序を見直します。

Q．再テストの答えを全部覚えれば定期テストも伸びますか？

同じ文を再現できても、主語や時制が異なる新しい英文に規則を適用できるかは別です。本記事の独自36問のような初見の文脈を使い、答えの根拠を説明できるか確認してください。

Q．75分の自学タイムが学校で使えない日も、この教材を使えますか？

はい。75分配分は家庭でも目的別に短縮できます。学校の公式課題・家庭の時間・本人の集中力に合わせて、15〜30分で必要な作業だけ行う方法もあります。

静岡翔洋中等部の英語朝学・学校ワーク・英検を個別に整理したい場合

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。学校の現在の教材名・学年・提出物・既習の文法を確認して、まず校内で解決できる学習と家庭で復習できる内容を区分します。その上で、学校英語の長文・英作文・英検などで不足する技能がある場合に、負担を増やしすぎない学習法を検討します。慶英会は静岡翔洋の公式提携先ではありません。

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関連記事：静岡翔洋のHere We Go!・金曜朝テストと内部進学／静岡翔洋の二学期中間・期末英語対策／静岡県4校の提出物整理7日間・独自36問／静岡県学校別英語対策一覧。

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参考にした主な学校公式情報

• 東海大学付属静岡翔洋高等学校・中等部「SHOYO＋me（受験生特設ページ）」：土曜の選択講座75分と自学タイム75分、学習計画と振り返り、朝学の紹介
• 静岡翔洋中等部「教育の特色、カリキュラム、朝学習・検定」：金曜英語の約5分小テスト、Here We Go!の既習単語・基本文、再テスト等

公式情報を確認した日：2026年10月24日。受験生向け特設ページの制度紹介を、2026年度の全学年・学級での実施保証とは区別しています。記事に示した75分の3モデル、架空のRen・Maki・Naoの英語問題と回答36問、7日間の学習計画・振り返り例は慶英会の独自制作で、静岡翔洋の内部課題・実際の朝学・追試問題・生徒記録ではありません。学校からの最新の連絡・教材・時間割・試験範囲を優先してください。