静岡県の中高一貫校で英語の提出物が終わらない中1・中2へ｜静岡翔洋・西遠女子・日大三島・静岡サレジオの学校課題整理と独自36問【2026】

静岡県の中高一貫校に通う中1・中2で、「英語の学校ワークが終わらない」「教科書やプリントの提出物がたまった」「英単語テストの復習と英検が両立できない」という場合、最初にすることは新しい参考書を買うことではありません。本人に実際に配られた課題・期限・必須／任意・残りのページ数を一覧にし、学校が指定する提出物を先に完了させたうえで、分からなかった問題を再テストする順序を決めてください。英語の点数を改善するための自主学習は、指定された課題の未提出を放置して増やすものではありません。

学校公式では、東海大学付属静岡翔洋中等部が金曜日朝の英単語・基本文テストと再テスト、西遠女子学園がJタイム・英語課題レポート、日本大学三島中学校がStudy Hour、静岡サレジオ中学校が単元テスト・MYPのUnit課題という異なる制度を案内しています。しかし各校の2026年の実際の英語提出期限、ワークのページ数、未提出時の評定・進級条件は、一般公開の学校紹介だけでは確認できません。本記事の期限や課題通知に関する演習はすべて慶英会が創作した例であり、実在校の正式なお知らせではありません。

慶英会の最大1か月完全無料体験・学校英語のWeb学習相談では、学校名・学年・実際の教材・提出物の残量・困っている単元を分かる範囲で共有いただくと、優先順位を具体化できます。提出物を代行したり学校の非公開教材を複製したりするサービスではなく、本人が理解し自力で解けるように指導内容を検討します。

結論｜英語の提出物が終わらないときに確認する4項目

最初の確認	保護者・本人が把握すること	誤解してはいけない点
①正式な期限	学校配布資料・学年連絡にある締切日時	Web一般案内から個人の提出期限を決めない
②必須と任意	提出必須のワーク、選択制の課題、自主学習を区別	任意を先に仕上げて必須を放置しない
③残りと理解	問題数・ページ数に加えて、解けない単元を記録	作業が完了しても理解した証明にはならない
④相談先	担任・英語教員・校内質問時間・保護者連絡の経路	遅延を放置せず学校の正式な手続きで相談する

学校によっては提出物がデジタルで管理される場合や、短い小テスト・単元別評価・定期考査・プレゼン資料などが別の期限で重なる場合があります。学校が指定したオンライン提出方法や端末の使用規則がある場合は、それを優先してください。本人が取り組んだ内容を確認する際、保護者が答えを完成させるのではなく、生徒が説明できない箇所を明確にすることが学習支援として重要です。

4校の学校公式制度を比較｜課題の種類と優先順位を一律にしない

静岡翔洋中等部｜金曜の英単語・基本文テストと放課後の再テスト

静岡翔洋中等部の公式「朝学習・検定」は、金曜日朝に約5分の英語小テストを実施し、教科書『Here We Go! ENGLISH COURSE』の既習単語・基本文を扱うと説明しています。不合格者には放課後の再テストや英語ノート作りが案内されています。同校公式「SHOYO＋me」では自学タイム（75分）に自分で学習内容を計画・振り返る仕組みも紹介しています。

この学校の場合、学校から指定された英語ノートや再テスト準備と、教科書以外の自主教材を区別することが重要です。例えば火曜日に誤答3語を記録して木曜日に再確認するなど、仮の家庭用計画を立てることはできますが、2026年度の金曜朝テストの合格点・提出ページ・追試の曜日を決めつけることはできません。本人の最新の範囲案内・実際に使用している教科書を確認します。学校別の金曜小テスト対策も参照できます。

西遠女子学園｜Jタイム・自主学習プランシートと英語課題レポート

西遠女子学園公式「中学校の教育」は、自学自習力を育てるJタイムで主要3教科の学習を行い、単元ごとの小さな範囲を確認する学力診断を設けると案内しています。「西遠学習プログラム800」には中学の学習指導の例として自主学習プランシート・学習時間量調査・英語課題レポート・ディベート演習が掲げられています。

課題を学校で計画する仕組みが紹介されていても、生徒が実際に取り組むレポートの本文・提出方法・採点規準・期限は本人が受け取った学校の指示が必要です。Jタイムで何を終えたかを記録し、自宅では未完の課題だけを残量で管理すると、同じ問題を不必要に繰り返すことを避けやすくなります。西遠女子学園の学校英語・Jタイム記事も参考になります。

日本大学三島中学校｜Study HourとStudy Design Centerを学習計画に使う

日本大学三島中学校の公式Q&Aは、7時限目帯に設定するStudy Hourを授業外の学習サポートとして説明しています。また公式「私の1日」には中1モデル時間割の木曜・金曜7限にStudy Hourを掲げ、Study Design Centerという放課後の学習環境も紹介しています。ただしこれはあくまでモデル紹介であり、全学年の各クラスが同じ曜日・時刻に必ず利用する保証ではありません。

校内の学習時間を使う場合は、最初に今日提出が必要な課題と、解説を読んでも理解できない英文を分けます。質問した箇所を終えた後には主語や時制を替えた類題を一問解くと、単に課題を消化しただけかどうかが確認できます。日本大学三島のStudy Hour活用記事には学校英語・英検の使い分けを掲載しています。

静岡サレジオ中学校｜Unit評価課題・単元テストと提出作業を混同しない

静岡サレジオ公式「カリキュラム」では、各Unitの終わりに総括的評価課題を設け、2021年度から中間テストを廃止して単元テスト・再テストを取り入れた制度を説明しています。学習の成果だけでなく探究の過程・討論・プレゼン等も評価に含めるMYPの考え方を説明しており、学校から示された評価規準に沿って準備する必要があります。

この場合、ワークの穴埋めを終えることと、Unitで問われる「何を説明・発表するか」を完成することは同じではありません。単元テストの復習、提出課題の要件、英単語小テストの準備を本人の通知で分けましょう。静岡サレジオの単元テスト・MYPの学習法も利用できます。

残りのワークを管理する「期限×必須×理解度」表

分類	例（家庭用の架空例）	優先する実務
A：正式な必須提出	明後日までに指定ワーク8問が残っている	学校の提出条件を守り、最初に完了。難しい部分は質問する
B：再テスト・確認	金曜の英語小テストに向け既習の語句が不安	対象範囲を分割し、翌日の自力再現を確認する
C：長期の課題	次週の英文ポスターが下書き段階	提出条件を確認し、必要な手順を日割りで進める
D：学校外の追加課題	英検・市販問題集・オンライン教材	正式な学校課題が終わるまでは量を抑える

これは慶英会が作った架空の分類例であり、上記4校がこれらの具体的な提出期限や課題量を指定したという意味ではありません。保護者が学校に確認した結果、課題の提出日が過ぎている場合は、翌日以降に勝手な締切を作るのではなく、本人・保護者が教科担当の先生へ現在の進捗と提出方法を相談してください。誠実な報告と再提出の方針を確認することが先です。

英語提出物の7日間立て直し｜学校の期限を固定せず運用する

日	生徒がすること	保護者・指導者が見ること
1日目	学校の連絡・課題表から必須・任意・期限・残量を把握	推測の期限を書き込んでいないか
2日目	最も近い必須課題の残問を4〜10問程度、状況に合わせて処理	問題の解答を丸写ししていないか
3日目	前日の誤答だけを3問選び、教科書の既習規則を確認	主語・動詞・時制の理由を説明できるか
4日目	学校の課題・読書ログ・プレゼン下書きの必須条件を再確認	抜けている添付・書式・提出方法はないか
5日目	必要な学校課題を最優先し、金曜朝テスト等の小さな反復を行う	個別校の実際の日程を優先しているか
6日目	短い新問題・英文の質問を使い、自分の力で理解度を確認	同じ答えの暗記だけで終わっていないか
7日目	提出済み・未完了・質問待ちを更新し、翌週の計画を組む	学習の負担が継続可能な量か

学校により土日の扱い、授業日・課題の量・オンライン提出方法が異なります。この表の1〜7日目は課題を整理するための家庭用モデルであり、学校の公式時間割ではありません。本人の残量が多い場合、3日目の確認を短くするなど優先順位を調整し、締切遵守と理解を両立させます。期限の近い課題を終えるために徹夜や長時間の無理な学習を推奨するものではありません。

1日15分しかない場合の学習ルーティンと先生への連絡方法

1. 最初の2分：学校の正式な課題を見て、今日提出が必要なものと残りを確認する。
2. 次の8分：最優先の必須課題に取り組む。解答を写すのではなく、解けない番号に印を付ける。
3. 次の3分：解けなかった理由を一文で言い、先生に質問する内容をメモする。
4. 最後の2分：現在の残量と、明日行う最初の一問を記録する。
5. 学校から期限や方法の変更が来たら更新。本人がどうしても間に合わない場合は学校の先生へ進捗・疑問点を具体的に相談する。

学習時間15分は学校や塾の推奨必須時間ではなく、限られた時間に着手するための一例です。課題の残量が多ければ、それだけで全量が終わると保証するものではありません。保護者が本人に代わって学校指定の提出課題を完成させるより、状況の整理と質問・相談の支援を行う方が学習の自立に適します。

慶英会独自36問｜架空の英語課題通知から期限・必須・質問方法を読み取る

この36問は実在する4校の宿題や年間行事ではないオリジナル教材です。問題1〜12は架空の学校英語通知を読む、13〜24は指示文に使われる英文法を訂正する、25〜36は先生へ質問し自分の進捗を伝える短い英作文を作る構成です。問題の中に出てくる「Thursday at 9 a.m.」などはすべて創作上の日時で、静岡翔洋・西遠女子・日大三島・静岡サレジオの正式な提出日ではありません。

問題1〜12｜架空の学校課題通知を読む（生徒用）

架空通知1｜架空の課題通知A：提出必須と任意を区別する

On Monday, Ms. Sato gave the students four pieces of information. The spelling list is required and must be submitted by Thursday at 9 a.m. The reading log is optional, but students who choose to write it should finish it by Friday. A group poster is due next Tuesday. The class will have a short vocabulary check on Wednesday. Students with questions should ask the teacher before Tuesday’s lesson.

1. 【1】Which assignment must be submitted by Thursday at 9 a.m.?　Answer in English.
2. 【2】Is the reading log required?　Answer in English.
3. 【3】When will the class have a short vocabulary check?　Answer in English.
4. 【4】When is the group poster due?　Answer in English.

架空通知2｜架空の課題通知B：下書きと完成版・プライバシー

A class is preparing an English poster. Every student must first write a six-sentence draft by Friday at 4 p.m. The students will review the drafts in pairs on Monday. The finished poster is due on Wednesday. Students may add photos, but photos are not required. They must not publish classmates’ full names or home addresses. If a student misses the pair review, the teacher asks that student to speak with her instead of copying another student’s work.

1. 【5】How many sentences are required in the first draft?　Answer in English.
2. 【6】By what day and time must the draft be submitted?　Answer in English.
3. 【7】When is the finished poster due?　Answer in English.
4. 【8】What information must students not publish?　Answer in English.

架空通知3｜架空の学習記録C：残りの課題数と順序

On Monday, Yui found two unfinished English assignments. Her worksheet had 18 questions, and she had already answered 12 of them. The worksheet was due Thursday. Her short writing task had three paragraphs, and she had drafted the first two. That writing task was due the following Monday. On Tuesday, Yui had only 25 minutes to study. She chose to finish the six remaining worksheet questions first. She planned to check her writing on Wednesday. She did not assume that simply copying the teacher’s example would count as her own writing.

1. 【9】How many worksheet questions were still unanswered?　Answer in English.
2. 【10】On which day was the worksheet due?　Answer in English.
3. 【11】When was the writing assignment due?　Answer in English.
4. 【12】What did Yui decide to do first on Tuesday?　Answer in English.

問題13〜24｜提出・計画を表す英文法を確認（生徒用）

1. 【13】Students must submits the work by Friday.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。
2. 【14】I have to finishes this worksheet today.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。
3. 【15】The homework is due (by / until) Thursday.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。
4. 【16】She need to ask a question.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。
5. 【17】Please (check / checking) the instructions.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。
6. 【18】He didn’t completed the task.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。
7. 【19】We will (finished / finish) the assignment tomorrow.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。
8. 【20】There (is / are) six unfinished questions.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。
9. 【21】I have not (finish / finished) the reading log yet.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。
10. 【22】Because I was busy, so I started late. Remove the unnecessary conjunction.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。
11. 【23】The teacher asked us (to write / write) three sentences.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。
12. 【24】I will work on this task after I (finish / will finish) dinner.　英文として正しく直すか適語を選びなさい。

問題25〜36｜先生への質問・学習進捗を英語で伝える（生徒用）

1. 【25】先生に英語ワークの提出期限を丁寧に質問する。
2. 【26】「この課題は必須ですか、それとも任意ですか」と英語で質問する。
3. 【27】「あと6問残っています」を英語で伝える。
4. 【28】「この英文の間違いがどこか分かりません」を英語で書く。
5. 【29】「明日、学校で英語の先生に質問するつもりです」を英語で書く。
6. 【30】「提出前に自分の答えを確かめたい」を英語で書く。
7. 【31】「私は下書きを終えましたが、まだ見直していません」と英語で書く。
8. 【32】「友達の答えを写す代わりに、自分で考えます」を英語で書く。
9. 【33】「この課題の指示をもう一度説明していただけますか」と丁寧に尋ねる。
10. 【34】「最初に提出が必要な課題を終わらせます」と英語で言う。
11. 【35】「このノートは金曜までに提出しなければなりません」を英語で書く。
12. 【36】「何を直すべきか理解したら、別の例文で練習します」を英語で書く。

全36問の模範解答・本文の根拠・文法解説

解答1〜12｜架空の通知から必要な情報を抜き出す

1. 【1】The spelling list must be submitted by Thursday at 9 a.m.。根拠：required … spelling list … Thursday at 9 a.m.。The reading log is optional; do not mistake it for the required spelling list.
2. 【2】No, it is optional.。根拠：reading log is optional。Optional means not mandatory in this imaginary notice.
3. 【3】It will be on Wednesday.。根拠：short vocabulary check on Wednesday。This is a quiz date, not a submission date.
4. 【4】The group poster is due next Tuesday.。根拠：group poster is due next Tuesday。The poster is due the following Tuesday, not Thursday.

1. 【5】Six sentences are required.。根拠：six-sentence draft。The six-sentence requirement applies to the draft, not necessarily the finished poster.
2. 【6】It must be submitted by Friday at 4 p.m.。根拠：by Friday at 4 p.m.。By sets the submission deadline, not the start of the work.
3. 【7】It is due on Wednesday.。根拠：finished poster … Wednesday。Do not confuse the first draft’s Friday deadline with the poster’s Wednesday deadline.
4. 【8】They must not publish classmates’ full names or home addresses.。根拠：must not publish … full names or home addresses。The two prohibited types of information both matter.

1. 【9】Six questions were still unanswered.。根拠：18 questions … already answered 12。Subtract twelve from eighteen, rather than reporting the completed number.
2. 【10】It was due Thursday.。根拠：worksheet was due Thursday。This is the earlier deadline.
3. 【11】It was due the following Monday.。根拠：writing task … the following Monday。The writing assignment has a later deadline than the worksheet.
4. 【12】She decided to finish the six remaining worksheet questions.。根拠：finish the six remaining worksheet questions first。The word first identifies her priority with only 25 minutes available.

解答13〜24｜提出物の指示に使われる文法

1. 【13】Students must submit the work by Friday.。After must, use the base form submit.
2. 【14】I have to finish this worksheet today.。Have to is followed by the base form finish.
3. 【15】by。Due by Thursday indicates a deadline. Until generally indicates continuation up to a time.
4. 【16】She needs to ask a question.。She takes the third-person singular needs in the present tense.
5. 【17】check。The imperative takes the base form check.
6. 【18】He didn’t complete the task.。Didn’t is followed by the base form.
7. 【19】finish。Will is followed by the base form.
8. 【20】are。Six questions is plural.
9. 【21】finished。The present perfect form is have not finished. Skip if not yet studied at school.
10. 【22】Because I was busy, I started late.。Do not double-mark the cause with both because and so in this construction.
11. 【23】to write。Ask someone to do something.
12. 【24】finish。In a future-time after clause, use the present form finish.

解答25〜36｜先生への質問・進捗説明の英文例

1. 【25】Could you tell me when the English worksheet is due?。Ask for the due date rather than guessing it from the school calendar.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）
2. 【26】Is this assignment required or optional?。Required and optional are opposite categories.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）
3. 【27】I still have six questions to finish.。A clear progress report tells the teacher the number remaining.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）
4. 【28】I don’t know what is wrong with this sentence.。Identify one concrete point you need help with.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）
5. 【29】I am going to ask my English teacher at school tomorrow.。Use be going to plus the base verb for a plan.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）
6. 【30】I want to check my answers before submitting the work.。Before submitting expresses the sequence.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）
7. 【31】I have finished the draft, but I have not checked it yet.。Distinguish completing the draft from checking it; skip present perfect if unstudied.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）
8. 【32】I will think for myself instead of copying my friend’s answers.。Instead of is followed by a noun or -ing form.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）
9. 【33】Could you explain the instructions for this assignment again, please?。Ask for the instructions, not a prewritten answer.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）
10. 【34】I will finish the required assignment first.。First makes the order explicit.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）
11. 【35】I must submit this notebook by Friday.。Must and by Friday express obligation and deadline.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）
12. 【36】When I understand what I should correct, I will practice with another example.。Avoid memorizing a corrected answer without knowing the rule.（同じ意味を適切な英語で表せた場合も可）

独自36問の点数は学校の英語成績や英検CSEスコアへ換算できません。例えば問1で必須提出のspelling listを正しく見つけても、問3のvocabulary checkを「提出物」と答えれば課題の種類を取り違えています。問8でプライバシー保護の条件を読み落とした場合、英文法の正誤以前に課題指示の意味を確認する必要があります。問21の現在完了（I have not finished …）など、学校でまだ習っていない構文を含む場合は採点対象から外し、本人の進度に応じて使用してください。

学校の提出物を終えた後に、英語力へつなげる3つの確認

1. 何を提出したか：課題を完成し、学校の正式な方法で提出した事実を確認する。提出できたと判断するには本人が学校の案内に従って確認する。
2. 何を理解したか：提出済みでも誤答が多かった文法・読解問題を2問選び、なぜそうなるのか本人が説明できるか調べる。
3. 次の課題へどう生かすか：同じ単語や基本文を暗記するだけでなく、別の主語・時制・文脈でも解けるか確認する。学校指定の次の単元の学習へ戻る。

家庭の課題管理は「提出物が終わったら追加の塾が必須」という話ではありません。学校の教材・学習支援で問題が解決する場合はそれを優先できます。学校から出された課題が実際にどれなのか、本人の説明で分からない場合は英語科担当教員に確認し、無断で他人の解答を共有したり、非公開の学校資料を公に転載したりしないようにしてください。

よくある質問｜英語課題・定期テスト・校内支援

Q．静岡翔洋の金曜英語小テストで不合格になったら、何ページのノートを書きますか？

学校公式は不合格者への再テストまたはノート作りを説明していますが、2026年度の各学年の具体的なページ数や提出期限はこの公開説明だけでは分かりません。本人に配られた正式な指示を確認してください。

Q．西遠女子学園のJタイムがあれば家庭で英語課題をしなくてよいですか？

学校のJタイムや学力診断は自学自習を支援する制度ですが、学年・科目のすべての提出物をその場で完成できることを保証するものではありません。実際の残量と指定期限を確認して家庭での課題を決めましょう。

Q．日大三島のStudy Hourは全員が毎日同じ時間に使えますか？

同校公式の中学1年生時間割モデルに木曜・金曜7限のStudy Hourが示されています。すべての学年・クラスの2026年度固定時間割を意味するわけではありません。最新の学級時間割を確認してください。

Q．静岡サレジオでは中間テストがないので提出物もありませんか？

いいえ。学校公式はUnitごとの総括的評価課題・単元テスト・実力テスト・小テストを案内しています。中間テスト廃止は課題や学習評価がないことを意味しません。

Q．提出期限を過ぎた場合、保護者がワークの答えを書いて提出してよいですか？

学習の成果を本人が示す学校課題の代筆は適切ではありません。現在の進捗や困る問題を本人・保護者で整理し、学校の正式な遅延提出・再提出の方針を相談してください。

Q．英語ワークを3周すれば次の定期テストは必ず上がりますか？

同じ答えの暗記だけでは別の問題に対応できない場合があります。1周目でルールを理解し、2周目に見ずに再現し、別の文脈で新しい例題を解けるか確かめることが必要です。

Q．学校の課題が多いとき、英検の学習はやめるべきですか？

学校の正式な提出期限と本人の英検受験日・級・理解状況を分けて整理してください。英検の全学習を一律に止める必要はありませんが、学校課題の未提出を放置して追加教材に時間を使うことは避けるべきです。

Q．塾の無料体験で学校の答案・課題をすべて提出しなければなりませんか？

最初は学校名・学年・教材の書名・残る課題の種類・苦手な問題形式を分かる範囲で伝えれば相談の出発点になります。必要な追加情報や共有方法は事前に確認し、個人情報・非公開の学校資料の扱いに注意してください。

学校英語の提出物・小テスト・英検を整理したいご家庭へ

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導で、学校の実際の教科書・副教材・課題と本人の英語答案を確認し、①期限や課題の整理、②英単語・英文法の理解、③小テストの誤答、④長文・英作文の自主再現を分けて学習の優先順位を検討します。学校の先生・校内の質問制度で解決できる部分は先に利用する選択も合理的です。慶英会は各校の公式提携塾でも提出課題の代行業者でもありません。

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関連記事：静岡県の学校別英語対策一覧／校内補習・再テストを使っても英語が伸びない場合の独自30問／11・12月の定期テスト時期と課題の違い／英作文の赤字直し・独自40問。

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参考にした主な学校公式情報

• 東海大学付属静岡翔洋中等部「朝学習・検定」：金曜英語小テスト・既習単語と基本文・再テスト
• 東海大学付属静岡翔洋中等部「SHOYO＋me」：自学タイム・朝学習
• 西遠女子学園「中学校の教育」：Jタイム・学力診断
• 西遠女子学園「中高一貫教育」：西遠学習プログラム800・自主学習プラン・英語課題レポート
• 日本大学三島中学校「よくある質問」：Study Hourの学習支援
• 日本大学三島中学校「私の1日」：中1時間割モデル・Study Design Center
• 静岡サレジオ中学校「カリキュラム」：Unitごとの総括的評価課題・単元テストと再テスト・MYP

公式資料確認日：2026年10月24日。各学校の一般公開情報は教育制度の概要であり、個々の2026年度の生徒の提出期限、残りの問題数、成績配点、宿題の採点方式・進級条件を決める資料ではありません。この記事の4分類、7日間の課題整理、15分の学習例、架空の課題通知A〜Cと独自問題36問・全解答は慶英会の自主制作で、学校の内部資料や定期考査問題を複製していません。学校から本人へ出された最新の課題・正式な指示を最優先してください。