北河内の私立中学5校の英語・定期テスト対策｜枚方・守口・寝屋川・大東の学校別比較と独自30問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

北河内の私立中学校で英語の定期テストが難しいと感じたとき、最初に確認すべきことは学校名だけでなく、在籍コース、学校内の小テストや補習、英語を使う活動と筆記試験の関係です。たとえば枚方市の常翔啓光学園中学校には朝学・週テスト、東海大学付属大阪仰星高等学校中等部にはコース別の外国語授業時数があります。守口市の大阪国際中学校、寝屋川市の香里ヌヴェール学院中学校、大東市の四條畷学園中学校も教育の特徴が異なります。各校の特色に応じて優先すべき学習を整理します。

この記事は北河内の私立中学校5校に在籍する中1・中2の生徒と保護者に向けた学校別ナビです。入学者選抜の比較や学校の優劣を判定するものではありません。四條畷学園中学校は3年制で高校進学を目指す学校であり、他の中高一貫教育の学校と進路設計を同一視しません。

各校の制度については2026年10月15日現在閲覧できる学校公式サイトを基準とし、学校が公開していない採用教科書、クラス別のテスト範囲、補習基準点、英検の必須級は推測していません。後半の30問、14日間の学習計画、判定の目安は慶英会の独自教材・提案であって、各校の過去問や学校が指定した課題ではありません。

最初に確認｜北河内5校の英語対策は何が違う？

• 東海大学付属大阪仰星中等部（枚方市）：英数特進と総合進学で外国語の時間割に違いがあります。英数特進は中1〜中3の各学年7単位、総合進学は中1が6単位、中2・中3が7単位と公式カリキュラムに示されています。
• 常翔啓光学園中学校（枚方市）：朝学は毎朝10分の小テスト、週テストは土曜1時間目に主要5教科を各教科9分程度で確認します。小さな誤答をためない学習が重要です。
• 大阪国際中学校（守口市）：公式サイトは英語力・目的別のGlobal English Clubを2種類案内しています。既に英語力が高い生徒のディスカッションと、IBコース志望者の4技能向上は目的が異なります。
• 香里ヌヴェール学院中学校（寝屋川市）：GSCは習熟度別英語と音楽・美術の英語イマージョンを特色とし、SACは探究やプログラミングなどを紹介しています。
• 四條畷学園中学校（大東市）：中1・中2の少人数制RC（Reading & Communication）授業と、発展文理クラスの毎日の終礼テストなどが紹介されています。

学校の制度が違っても、英語を「聞いて理解する」「短い英文を正確に書く」「初めて見る文章を読む」「質問に自分の言葉で答える」という力に分解して確認する方法は共通して使えます。ただし、全員に同じ教材と勉強時間を割り当てることは避けてください。

東海大学付属大阪仰星中等部｜英語の授業時数と復習量を合わせる

同校の中等部公式カリキュラムでは、英数特進コースの外国語は各学年7単位、総合進学コースは中1が6単位、中2・中3が7単位です。掲載された時間割は学校の案内例であり、本人の実際の曜日・担当教員・授業内容が完全に同じとは限りません。週当たりの接触回数が多いほど、前回の単元が分からないまま新しい文法へ進んでしまう危険があります。

中1は、その日に学んだ例文を三つ選び、意味の確認、音読、隠して英作文の順に復習してください。翌日には主語と動詞の形を変えて一文作ると、暗記だけでなく文法の理解を確認できます。中2は長文で出会った文法を短い英文に作り直し、「読めるが書けない」を見逃さないことが重要です。

学校が公式に公開するコース編成と、校内の転コース基準・実際の定期考査範囲は別の話です。コース変更や成績の判定については当年度の学校通知を優先し、ネット上の古い日程だけで判断しないでください。関連する解説は東海大学付属大阪仰星中等部の転コースと成績、日々の英語復習・英検・GTECと独自24問は東海大学付属大阪仰星中等部の英語定期テスト対策をそれぞれご覧ください。

常翔啓光学園中学校｜朝学10分と週テストを得点改善につなげる

常翔啓光学園中学校の公式「サポートシステム」では、英単語や漢字などの朝学10分間テストと、主要5教科を扱う週テストが案内されています。週テストは土曜の1時間目に各教科9分程度で行うと記載されています。ただし、英語が毎日同じ形式で出る、週テストの点数だけで進級が決まるなどとは確認できません。

保護者が毎回の点数を問い詰めるより、間違えた語が次回は書けるようになったかを確認する方が行動に結びつきます。週テストで動詞の形を3問失った場合には、「主語が三人称単数ならどうするか」を説明させ、別の文で2問だけ再テストします。解説を写して終えると、翌週の新しい問題に対応しにくくなります。

学校の英語活動として音読、オンライン英会話、暗唱なども紹介されています。発話で使えた文をノートに一文書くと、音声活動を定期テストの記述問題にもつなげられます。詳しくは常翔啓光学園中学校の朝学・週テスト対策と独自24問をご利用ください。

大阪国際中学校｜4技能の活動と学校英語を別々に管理する

大阪国際中学校公式サイトは、中学生向けGlobal English Clubとして目的の異なる二つの放課後プログラムを説明しています。一つは帰国生等を想定した英検2級レベル以上の英語力を持つ生徒向けのディスカッション中心の活動、もう一つは高校のIBコースを希望する生徒が必要な水準へ向けて4技能を伸ばす活動です。全生徒に英検2級取得を義務づける制度とは解釈できません。

会話活動で積極的に話せる生徒でも、定期テストで単語の綴り、三単現、時制、説明文の設問処理を落とすことがあります。話した内容を二文書く、同じ主張を理由付きで書く、誤答を別の例文で再現するという橋渡しが必要です。英検の級を先に決めて教材を増やすのではなく、学校英語と本人の現在の4技能を別々に把握してください。

英語力が高い生徒は、簡単な文法問題ばかり繰り返すより、要約・比較・意見と根拠の説明に挑戦します。一方、基礎が不安定な生徒には学校の教材でbe動詞・一般動詞・基本時制を再確認します。関連する解説は大阪国際中学校Global English Clubと英語対策です。

香里ヌヴェール学院中学校｜GSC・SACを混同せず学習計画を立てる

香里ヌヴェール学院中学校公式のGSCページは、英語の習熟度別授業と、音楽・美術での英語イマージョン授業を紹介しています。SACページは探究活動やプログラミングなどに重点を置く教育内容を紹介しており、GSCの授業内容をSAC全員にも当てはめてはいけません。学年進級時のコース変更についても公式の案内がありますが、具体的な判断は学校側へ確認してください。

英語で美術・音楽の説明を聞くときは、すべての単語を日本語に置き換えようとするより、「何をするか」「どの順番か」「必要な物は何か」のように指示の要点を捉えます。その後、学校指定教材の語彙・文法を短い英文で再現します。活動で使える英語と記述で得点できる英語を並行して育てることが大切です。

中1の定期テストで40点台以下が続く場合、会話や探究の活動量を増やす前に、答案から失点領域を分けてください。会話で誤りを恐れず発言できることと、答案で動詞を正確に使えることは両立できます。香里ヌヴェール学院中学校のGSC・SAC別英語対策もご確認ください。

四條畷学園中学校｜RCの学びと終礼テストをつなぐ

四條畷学園中学校の公式サイトによれば、中1・中2ではRC（Reading & Communication）を週2単位の少人数編成で実施し、ネイティブ教師と日本人教師が関わります。通常の英語授業とは別の目的を持つコミュニケーション中心の学びとして紹介されています。発展文理クラスは毎日の終礼テストや英検2級等の目標設定を特色に掲げますが、目標と全員の取得義務は同じではありません。

RCでは、相手の質問を聞き、短く答え、答えの理由を追加する練習を行いましょう。一方、学校の筆記試験には、語順、時制、本文の理解、英作文を確認する復習が必要です。終礼テストの誤答はその日のうちに一つ直し、翌日に同じ形式の問題を作ると継続しやすくなります。

四條畷学園中学校は3年制で、高校進学について独自の進路指導が案内されています。中高一貫校の内部進学と同じ条件で考えず、学年ごとの目標と志望先を確認してください。詳しくは四條畷学園中学校のRC・定期テスト対策をご覧ください。

学校別の英語学習について相談したい保護者様へ：学校のテストで同じ文法ミスが続く場合や、教科書の本文を理解できず宿題に時間がかかる場合は、答案・使用教材・次の試験までの日数を整理して学習方針を考えましょう。慶英会では中高一貫校の英語に対応したオンライン個別指導と最大1か月の無料体験をご案内しています。無料体験・学習相談の受付方法をご確認ください。学校の正式なカリキュラム・補習制度については各校に直接ご確認ください。

中1・中2で英語の点数が下がったときの原因別診断

• 語彙：英単語を見れば意味が分かるのに、日本語を見て正しく綴れない。音と文字の対応、翌日の書き直しが必要です。
• 文法：穴埋め選択はできるが自分で文を作れない。主語・動詞・時制の関係を口で説明し、主語を変えた英文を書きます。
• 読解：知らない語が多い場合と、語は分かるのに誰が何をしたか追えない場合では対処が違います。
• 聞き取り：音を聞いて分からない語句を記録し、音読と短いディクテーションで弱点を探します。
• 英作文：言いたい内容を簡単な日本語に分け、知っている単語と文法だけで正確に二文を書く練習をします。
• 試験条件：語数指定、並べ替えで使わない語、本文から抜き出す範囲などの読み違いを誤答として独立して記録します。

答案の点数だけでは原因を特定できません。学校の問題用紙・本人の答案・配点・模範解答をそろえ、設問の種類ごとに失点を集計してください。例えば総得点が60点でも、語彙に失点が集中しているのか、自由英作文でほとんど得点できていないのかによって次の14日間の学習は変わります。

定期テストまで14日｜家庭で使う学習計画

• 1〜2日目：直近の小テスト・定期テストを分類し、最も失点が多い二領域を決める。学校から配布された範囲表と提出物を確認する。
• 3〜4日目：学校指定の語彙を日本語から英語へ書く。正解語数を記録し、翌日に同じ語を一度だけ再テストする。
• 5〜6日目：間違えた文法について、例文の主語や時制を変える。誤答原因を「ルール不明」「語順」「綴り」に分ける。
• 7日目：前半で間違えた問題だけを解き直す。答えの暗記ではなく、単語・文法が変わっても解けるかを確認する。
• 8〜9日目：学校の長文・授業プリントの主語と動詞、出来事の順番、指示語の内容を確認する。
• 10〜11日目：学校の単元で扱う文法を使い、理由を添えた二文の英作文を毎日作る。
• 12日目：時間を決めて未見の問題に取り組み、時間不足か知識不足かを分ける。
• 13日目：誤答だけを再テストし、提出課題と未完了プリントを確認する。
• 14日目：新しい教材に手を出さず、学校の範囲表・直前の確認事項を再点検する。

上記の学習日程は慶英会が作成したモデルです。学校によって小テストや定期考査の実施時期は異なります。英語以外の試験準備や部活動がある場合には一日20〜30分程度を目安に調整し、無理な長時間学習を前提にしないでください。英語が得意な生徒には、基本問題の重複より読解や意見文を追加します。

北河内5校で使える英語の独自30問｜中1・中2の基礎から応用

以下は慶英会のオリジナル問題です。特定校の過去問・出題予測ではありません。学校で未習の単元は今すぐ解けなくても問題ありません。まず自力で解き、その後に解答と理由を読み、翌日別の例文でも試してください。

語彙・基本表現

(1) 「図書館」を英語で1語で書きなさい。

(2) 「明日」を英語で1語で書きなさい。

(3) 次の空所に入る前置詞を書きなさい。I go to school (　) bus.

(4) 次の語の反対語を書きなさい。early

(5) 「週に2回」を英語で書きなさい。

文法選択

(6) She (play / plays) tennis every Sunday. 正しい方を選びなさい。

(7) We (was / were) at home yesterday. 正しい方を選びなさい。

(8) I am interested (in / on) science. 正しい方を選びなさい。

(9) This bag is (heavy / heavier) than that one. 正しい方を選びなさい。

(10) You must (to finish / finish) your homework. 正しい方を選びなさい。

語順・書き換え

(11) 次の語を並べ替えなさい。 [your / is / what / favorite / subject / ?]

(12) 次の語を並べ替えなさい。 [does / English / study / she / every day / ?]

(13) He can swim fast. を否定文にしなさい。

(14) They visited Kyoto last year. を疑問文にしなさい。

(15) My brother is taller than I am. を日本語に訳しなさい。

読解

次の英文を読んで(16)〜(20)に答えなさい。Last Saturday, Aya and Ben visited a small science museum. They arrived at ten and joined a workshop at eleven. Aya made a paper bridge, and Ben built a small robot. After lunch, they watched a short movie about the ocean. They left the museum at three.

(16) AyaとBenは何曜日に博物館へ行きましたか。

(17) 二人は何時に到着しましたか。

(18) ワークショップは何時に始まりましたか。

(19) Benが作ったものは何ですか。

(20) 二人は昼食後に何をしましたか。

英作文

(21) 「私は毎朝英語を勉強します。」を英語にしなさい。

(22) 「私たちは昨日公園でサッカーをしました。」を英語にしなさい。

(23) 「私の妹は今、本を読んでいます。」を英語にしなさい。

(24) 「私は将来、医師になりたいです。」を英語にしなさい。

(25) 「もし明日晴れたら、私たちは外で遊びます。」を英語にしなさい。

会話・発信

(26) How often do you read English books? に「週に2回です」と答えなさい。

(27) What did you do last weekend? に「祖父母を訪ねました」と答えなさい。

(28) Why do you like science? に理由を1文で英語で答えなさい。

(29) Could you say that again? を自然な日本語に訳しなさい。

(30) Which do you prefer, studying alone or studying with friends? に理由を添え2文で答えなさい。

独自30問｜解答と簡単な解説

問1：library。場所の名称。つづりの中のbrとrの位置を確認します。

問2：tomorrow。tomorrowはrを重ねる部分に注意します。

問3：by。交通手段は通常by busと表します。

問4：late。earlyは早く、lateは遅くの意味です。

問5：twice a week。twiceは2回、a weekは1週間にという意味です。

問6：plays。主語Sheは三人称単数なので現在形では動詞にsが付きます。

問7：were。主語Weのbe動詞の過去形はwereです。

問8：in。be interested inで「〜に興味がある」という形です。

問9：heavier。thanを使った比較級の文です。

問10：finish。助動詞mustの後は動詞の原形です。

問11：What is your favorite subject?。疑問詞Whatの後にbe動詞is、主語your favorite subjectを置きます。

問12：Does she study English every day?。Doesの後の動詞は原形studyです。

問13：He cannot swim fast.。canの否定形はcannotまたはcan’tです。

問14：Did they visit Kyoto last year?。一般動詞の過去形の疑問文はDid＋主語＋動詞原形です。

問15：私の兄（弟）は私より背が高い。。thanは比較する相手を示します。brotherだけでは兄か弟か確定しません。

問16：土曜日。Last Saturdayと書かれています。

問17：午前10時。They arrived at tenという文が根拠です。

問18：午前11時。joined a workshop at elevenとあります。

問19：小さなロボット。Ben built a small robotが答えです。

問20：海についての短い映画を見た。。After lunch以降の文を確認します。

問21：I study English every morning.。現在の習慣を表す現在形です。

問22：We played soccer in the park yesterday.。昨日の出来事なのでplayedを使います。

問23：My younger sister is reading a book now.。現在進行形be＋動詞ingを使います。

問24：I want to be a doctor in the future.。want to beで「〜になりたい」を表します。

問25：If it is sunny tomorrow, we will play outside.。if節では未来の話でも現在形を使うのが基本です。

問26：Twice a week.。頻度の質問How oftenには回数・頻度で答えます。

問27：I visited my grandparents.。過去を尋ねているのでvisitedと答えます。

問28：Because I enjoy learning about nature.。Becauseで理由を示します。内容が自然で文法的に正しければ別解も認められます。

問29：もう一度言っていただけますか。。聞き返すときに使う丁寧な依頼です。

問30：I prefer studying with friends. We can help each other.。一方を選んだ後、理由を一文加えると答えが明確になります。

※上記の解答では、問16〜20は読解文章と続く5問を別々に扱っています。教材の「問」と文章部分の番号の扱いがずれる場合には、本文の設問番号（16）〜（20）を優先してください。

よくある質問

学校がNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っているか分かりません。

学校別記事に教材名がない場合、採用を推測してはいけません。本人が今使用している教科書・副教材・授業プリントの実物を確認してください。教材によって進度や本文の内容は違いますが、学校で指定された範囲を正確に読み書きする点は共通です。

英検を先に進めるべきでしょうか。

学校の提出課題・定期テストが安定していない場合は、まずその単元の語彙・文法を復習します。英検の受験級は学年ではなく過去問・4技能の到達度で決め、学校行事と学習時間が競合しないか確認してください。英語力が高い生徒は学校の理解を保ちながら英検や英語ディスカッションを追加します。

補習を受けているのに点数が上がりません。

補習の内容を理解した直後に、答えを見ずに同じ型の問題を一つ解き、翌日に別の例文で再確認してください。受講回数より「初めて見る問題に自力で答えられたか」を記録します。各校の具体的な補習基準点は学校側の最新案内を確認してください。

中高一貫校の内部進学と、高校受験の準備は同じですか。

同じではありません。特に四條畷学園中学校は3年制の中学校として進路指導を案内しているため、併設校への進学や他校受験を一律の「内部進学保証」と捉えないことが重要です。各校の進級・進学条件と本人の希望進路を確認してください。

学校の英語答案を無料で振り返るには？

慶英会が公開する英語答案4領域チェックシート（無料PDFの紹介）を使って、語彙・文法・読解・英作文を分類できます。また定期テストの解き直し方では、答案・問題用紙・模範解答を使う手順を解説しています。どちらも学校の採点基準や課題指示に代わるものではありません。

北河内の学校英語・定期テストで困っている保護者様へ

慶英会では、私立中高一貫校の学校英語、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、定期テスト、英検に対応するオンライン個別指導を行っています。英語が得意な生徒と基礎から立て直したい生徒では必要な内容が異なるため、使用教材と直近の答案を確認したうえで学習の優先順位を整理します。最大1か月の完全無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。

編集・監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。この記事は慶英会の独立した教育情報であり、各学校や学校法人の公式提携記事ではありません。各校固有の制度と一般的な家庭学習の提案を区別して掲載しています。

参考にした主な公式情報

• 東海大学付属大阪仰星中等部｜英数特進コースのカリキュラム
• 東海大学付属大阪仰星中等部｜総合進学コースのカリキュラム
• 常翔啓光学園中学校｜サポートシステム（朝学・週テスト）
• 常翔啓光学園中学校｜学校の一日
• 大阪国際中学校｜学びの4つの特色（Global English Club）
• 香里ヌヴェール学院中学校｜GSC
• 香里ヌヴェール学院中学校｜SAC
• 香里ヌヴェール学院中学校｜中学校のご案内
• 四條畷学園中学校｜グローバル教育・RC
• 四條畷学園中学校｜クラス・終礼テスト
• 日本英語検定協会｜英検公式サイト

最終情報確認日：2026年10月15日。学校のクラス名・時間割・カリキュラム・支援制度は年度や在籍状況によって変わるため、学校が配布する最新資料を優先してください。

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