大阪府の公式無料英語ワークブックを中高一貫校の復習に使う方法｜北河内・中河内・南河内・泉州の印刷学習・独自36問【2026】

結論：北河内・中河内・南河内・泉州の中高一貫校で「英語の学校ワークだけでは苦手分野を直しきれない」「追加の問題集を買う前に、無料で印刷できる基礎問題を使いたい」という家庭には、大阪府教育庁が公開している「ワークブック 中学校英語」が使えます。大阪府の公式教材一覧ページでは、be動詞、一般動詞の疑問文、三人称単数現在、現在進行形、過去形、比較、不定詞、受け身、現在完了などを文法ごとの解答付きPDFで公開。自己紹介、学校紹介、電話、買い物、道案内などの言語の使用場面別の補助ワークブックもあります。ただし公式ページ自身が、対象学年や教材に記された学年は現在の学習内容と異なる部分があると注意しているため、私立中学校の実際の進度や学校指定教材と完全一致するとは限りません。この記事では単元の選び方、家庭での印刷、誤答の記録、再テスト、慶英会独自36問・全解答を、学校英語のための具体的な活用法として整理します。

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。一次情報：大阪府教育庁「ワークブック 中学校英語」（大阪府の最終更新表示は2024年5月24日、2026年10月25日閲覧）。府が公開しているPDFは府の教材です。本記事に掲載した36問と7日間の学習計画は慶英会の独自教材であり、府のPDFの転載や改変ではありません。学校公式のテスト問題・平均点・教科書の指定状況・英検の合否を再現していません。

【最大1か月の無料体験・学校英語と英検の学習相談フォーム】では、学校の配布ワークで間違えた単元が分からない場合や、府の基礎教材を解いても翌日自力で書けない場合に、復習の優先順位を相談できます。学校の補習や質問で解消できる場合は、それを先に使うことが合理的です。

【大阪府の無料ワークブックをbe動詞・一般動詞の初見48問につなぐ】大阪府公式はbe動詞・一般動詞の疑問文・三人称単数現在・現在進行形・過去形を個別のPDF教材と解答で公開しています。まず本人の学校の現在Lessonに合う単元1つを選び、府教材で練習した後は慶英会独自48問・全解答で主語や時制を変えた英文が白紙で書けるか確認してください。府の対象学年表示は現行の学習内容と異なる部分があるため、学校の指定範囲を優先してください。

大阪府公式の無償教材は何？英語ワークブックと補助ワークブックの違い

大阪府「ワークブック 中学校英語」公式ページは教育庁市町村教育室小中学校課が公開する学習指導ツールで、原則として各単元のPDFの後ろに解答が付く形式です。府は「一人でも学習を進めることができるように作られた」教材であると説明しています。インターネット上の不明なPDF再配布先ではなく、この府の公式ページから必要な単元を選び、家庭用に印刷して使うのが基本です。リンク先の一覧には旧課程由来の学年表示もあるため、教材のタイトルが「中学2年」と書かれていても、本人が現在どのLessonを学んでいるかを優先してください。

文法ごとの基本ワークブック：主として一般動詞の疑問文、三単現、進行形、人称代名詞、助動詞、名詞複数、過去形、比較級、不定詞、動名詞、接続詞、受け身、現在完了などを復習する用途です。補助ワークブック：自己紹介・学校紹介・電話・食事・買い物・道案内・大阪紹介といった場面の短い英語を使い、単なる文法の穴埋めから文章の理解や表現へ移る用途で使えます。府の一覧には他にも主語＋動詞＋目的語の文構造や関係代名詞などの教材があります。

学校の答案から選ぶ｜どのPDFを印刷すればよいか

学校の答案で残った弱点	大阪府公式一覧から探す単元	家庭で確認すること
Does he plays …?／三単現	「三人称単数現在」「一般動詞（疑問文・応答文）」	Doesの後が動詞原形になる理由を説明・白紙で再現
He is play …／進行形	「現在進行形」「過去進行形」	be動詞とingの両方を自力で書けるか
Did she went …?／過去	「過去形」	Didの後は原形・肯定文では過去形の違いを区別
more tall／比較	「比較級・最上級」	比較の条件・than・the＋最上級を確認
enjoy to read／不定詞・動名詞	「to不定詞・動名詞」	動詞が後ろに求める形を例文ごと整理
学校紹介の作文に困る	補助ワーク「学校紹介」「自己紹介」	自校の実際の情報に替えて2～3文を作る
学年が進んで現在完了・受け身が難しい	「現在完了形」「受け身」	時制の意味とbe＋過去分詞／have＋過去分詞を区別

この表は慶英会が失点の種類からPDFの選び方を整理したもので、府の公式カリキュラム表でも、常翔啓光学園・大阪国際・金光八尾・清教学園などの学校の教材指定でもありません。学校のワークをまだ終えていない場合は、府の教材を先にすべて印刷するより、指定のLessonの復習を優先してください。府のPDFの中の解答を先に見てしまうと、どの文法を自力で使えないか判定できなくなります。

北河内・中河内・南河内・泉州の学校英語にどう接続するか

常翔啓光学園・北河内

学校公式の教育・学習支援は学校公式が朝学10分と土曜の週テストを案内しています。府の教材は当該学校が指定する課題ではないため、朝学で覚えた単語を府の基本文法問題に入れ替え、翌日に同じ語順で書けるか見るという補助学習として使ってください。学校別の英語対策記事でも授業内の学習と家庭の復習を区別します。各学年の教科書名・Lesson・考査範囲は学校の実際の案内を優先してください。

大阪国際・北河内

学校公式の教育・学習支援は英語の習熟度別授業・週2時間のリフレクションを案内しています。府の教材は当該学校が指定する課題ではないため、自分ができない規則を府の文法別PDFで確かめ、リフレクションには誤文と翌日の正答を持ち込むという補助学習として使ってください。学校別の英語対策記事でも授業内の学習と家庭の復習を区別します。各学年の教科書名・Lesson・考査範囲は学校の実際の案内を優先してください。

金光八尾・中河内

学校公式の教育・学習支援は放課後・土曜の個別学習とメンターの支援を紹介しています。府の教材は当該学校が指定する課題ではないため、府の一枚を解き、間違えた構文をメンター・先生へ2問質問し、その後学校教材へ戻るという補助学習として使ってください。学校別の英語対策記事でも授業内の学習と家庭の復習を区別します。各学年の教科書名・Lesson・考査範囲は学校の実際の案内を優先してください。

清教学園・南河内

学校公式の教育・学習支援は英会話の少人数授業・日本人とネイティブ教員のティームティーチングを紹介しています。府の教材は当該学校が指定する課題ではないため、府の自己紹介・学校紹介教材で短い英文を作り、口頭の練習と記述の正確さを別々に確認という補助学習として使ってください。学校別の英語対策記事でも授業内の学習と家庭の復習を区別します。各学年の教科書名・Lesson・考査範囲は学校の実際の案内を優先してください。

帝塚山学院泉ヶ丘・泉州

【府の無料ワークブックで選択問題は解けるのに、会話した英文を自力で書けない生徒へ】PDFの答えを写して復習を終えるのではなく、正解した例文を翌日隠して書き、主語・時制・否定を一つ変えて試してください。清教学園English Room・帝塚山学院泉ヶ丘10分テスト・樟蔭GS・浪商4技能の教育活動と、発話→筆記の独自4会話36問・全解答では、学校の会話活動から正確な記述英語へ移す14日間の練習を解説しています。府が公開するPDFの対象学年は現行の学習内容と異なる場合があるため、学校の正式な教材・考査範囲を優先してください。

学校公式の教育・学習支援は中学の教育方針・基礎学力と学習支援を紹介しています。府の教材は当該学校が指定する課題ではないため、府のPDFを学年の教科書と照合し、実際の学校小テストに出た構文を優先という補助学習として使ってください。学校別の英語対策記事でも授業内の学習と家庭の復習を区別します。各学年の教科書名・Lesson・考査範囲は学校の実際の案内を優先してください。

紙に印刷して使う7日間｜最初は1～2単元だけ

• 1日目：学校の返却答案・指定ワークの誤答を5～10問選び、動詞・語順・時制・読解・英作文の指示のどれが原因か記録する。府の公式ページから弱点1～2単元だけPDFを選ぶ。
• 2日目：PDFを印刷して解答部分を見ずに解き、分からなければ空欄にする。単なる正答数ではなく、なぜその動詞を選ぶか説明できるか確かめる。
• 3日目：誤答した英文を日本語の指示だけ見て白紙再現。She likes … と Does she like …? の違いを説明する。
• 4日目：府の「自己紹介」「学校紹介」などの補助ワークから、本人に近い題材を一つ選び、自分の学校・活動の事実で英文を作る。
• 5日目：府のPDFで正解した構文を学校の指定教材で見つけ、単語や主語を替えた別問題を解く。元の学校テスト範囲から離れすぎない。
• 6日目：5～10問を回答欄のない紙に出し、制限時間を決めて解く。途中で答えを見たり、3周目の記憶に頼ったりしていないか確かめる。
• 7日目：同型の誤答が減ったか、学校の別の問題でも規則を使えたか確認。残る疑問を学校の先生・補習の質問機会へ持っていく。

学校のPC・スマートフォンの利用が難しい家庭では、大阪府の公開ページから保護者が家庭用に必要なPDFを印刷して渡す形でも取り組めます。学校の寮・端末・印刷機の規則に反する使用は避け、紙が使えない場合は教材の要点を手書きのノートへ整理しましょう。府のPDFの大量再配布や、独自教材と誤認させる転載は行わず、出典を明記した公式ページへのリンクを使うのが適切です。

慶英会独自36問｜府のPDFとは別の白紙再現・初見転用

以下の36問は府の資料の問題を転載したものではなく、一般的な中学英文法・短い読解・英作文をもとに慶英会が独自に作成した練習です。府の文法PDFを解いた後、答えを見ずに同じルールを別の文で使えるか確かめる目的で設計しました。英検や各私立中の実際の出題形式を予測するものではありません。問題を先に解き、後半の全解答を確認してください。

be動詞・一般動詞（独自問1〜9）

独自問1：I ___ an English student.（am / is / are）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問2：My friends ___ in the library.（is / are）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問3：My sister ___ music.（like / likes）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問4：___ your brother play baseball?（Do / Does）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問5：誤文訂正：He don’t study English.　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問6：I ___ not know the answer.（do / does）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問7：並べ替え：there / a / is / near / school / park / the / .　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問8：並べ替え：your / do / books / where / keep / you / ?　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問9：文作成：「彼女は毎朝英語を練習します。」　記入欄：＿＿＿＿＿＿

過去形・進行形・未来（独自問10〜18）

独自問10：We ___ a picture yesterday.（draw / drew）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問11：Did he ___ a letter?（write / wrote）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問12：She was ___ at six.（study / studying）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問13：It ___ raining now.（is / are）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問14：We are going ___ visit Kyoto.（to / for）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問15：I will ___ the homework after dinner.（finish / finished）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問16：誤文訂正：They didn’t watched TV.　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問17：文作成：「私は先週図書館へ行きました。」　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問18：文作成：「彼は今、先生と話しています。」　記入欄：＿＿＿＿＿＿

比較・不定詞・接続詞（独自問19〜27）

独自問19：This book is ___ than that book.（long / longer）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問20：She is the ___ student in our group.（tall / tallest）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問21：I enjoy ___ books.（read / reading）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問22：I want ___ English.（to learn / learning）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問23：I stayed home ___ I was sick.（because / but）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問24：I was tired, ___ I finished my homework.（but / because）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問25：There ___ three books on the desk.（is / are）　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問26：文作成：「彼は私に本をくれました。」　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問27：文作成：「英語を話すことは大切です。」　記入欄：＿＿＿＿＿＿

内容理解・初見転用（独自問28〜36）

独自問28：架空文：Ken studies English on Fridays. When does Ken study?　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問29：架空文：The club starts at three, but the bus leaves at two. When does the bus leave?　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問30：架空文：Some students like reading aloud. Does it say all students do?　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問31：架空文：The event may move indoors if it rains. Is that change certain?　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問32：架空文：Aya has two pens and buys one more. How many pens now?　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問33：架空文：The teacher has not decided the day. Is the date fixed?　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問34：文作成：「もし雨が降ったら、家で勉強します。」　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問35：文作成：「私は3年前から英語を勉強しています。」　記入欄：＿＿＿＿＿＿

独自問36：文作成：「この教室は毎日使用されます。」　記入欄：＿＿＿＿＿＿

36問の全解答・解説

be動詞・一般動詞（独自問1〜9）｜全解答

独自問1の解答：am　理由：I のbe動詞。

独自問2の解答：are　理由：複数主語。

独自問3の解答：likes　理由：三人称単数現在。

独自問4の解答：Does　理由：brotherが主語の疑問文。

独自問5の解答：He doesn’t study English.　理由：doesn’tの後は原形。

独自問6の解答：do　理由：一人称主語の否定。

独自問7の解答：There is a park near the school.　理由：There isと冠詞a。

独自問8の解答：Where do you keep your books?　理由：疑問詞とdoの位置。

独自問9の解答：She practices English every morning.　理由：三単現と頻度。

過去形・進行形・未来（独自問10〜18）｜全解答

独自問10の解答：drew　理由：過去を示すyesterday。

独自問11の解答：write　理由：Didの後は原形。

独自問12の解答：studying　理由：過去進行形。

独自問13の解答：is　理由：現在進行形。

独自問14の解答：to　理由：be going to+原形。

独自問15の解答：finish　理由：will＋原形。

独自問16の解答：They didn’t watch TV.　理由：didn’t＋原形。

独自問17の解答：I went to the library last week.　理由：過去形went。

独自問18の解答：He is talking with his teacher now.　理由：現在進行形。

比較・不定詞・接続詞（独自問19〜27）｜全解答

独自問19の解答：longer　理由：比較級。

独自問20の解答：tallest　理由：最上級。

独自問21の解答：reading　理由：enjoy＋動名詞。

独自問22の解答：to learn　理由：want to＋原形。

独自問23の解答：because　理由：理由の接続詞。

独自問24の解答：but　理由：逆接。

独自問25の解答：are　理由：There are＋複数。

独自問26の解答：He gave me a book.　理由：SVOO構文。

独自問27の解答：It is important to speak English.　理由：It is … to …。

内容理解・初見転用（独自問28〜36）｜全解答

独自問28の解答：On Fridays.　理由：曜日を本文から拾う。

独自問29の解答：At two.　理由：バスとクラブの時刻を区別。

独自問30の解答：No. It only says some.　理由：someとallは違う。

独自問31の解答：No. It may happen.　理由：mayは可能性。

独自問32の解答：Three pens.　理由：数量の追加。

独自問33の解答：No, the date is not fixed.　理由：未決定。

独自問34の解答：If it rains, I will study at home.　理由：if節は現在形。

独自問35の解答：I have studied English for three years.　理由：現在完了・継続。

独自問36の解答：This classroom is used every day.　理由：受け身be＋過去分詞。

36問の結果別｜学校の教材へ戻る順番

問1～9の誤答が多い場合は、学校の現在扱っているbe動詞・一般動詞と三単現の例文に戻ります。問10～18は過去・現在進行形・未来の時間表現が焦点です。問19～27は比較・動名詞・不定詞・接続詞などの区別で、文法規則を別の英文へ応用する練習が必要です。問28～36は文章を読んで根拠を確かめる力と、自力で短い英作文を作る力を測ります。例えば学校のワークでは比較級の問題に正解しても、longer than … を見ずに書けない場合は、府のPDFの選択問題だけでなく白紙再現まで行ってください。

36問の正解数だけをもとに「英検何級相当」「学校の定期テストで80点」と評価することはできません。本人が在籍する学校の教材・出題方法・指定範囲と異なるためです。府のPDFをすべて解くことも目的ではなく、必要な単元を少数選び、学校の返却答案の誤答が減ったかを比較してください。

よくある質問

Q．大阪府の公式PDFは私立中高一貫校の生徒でも使えますか？

一般に学習教材として参照できます。ただし大阪府が私立校の宿題として指定したものではありません。使う順番と取り組む文法は在籍校の教科書・授業進度を優先してください。

Q．学年表示が自分の学校と違います。教材が間違っていますか？

大阪府公式ページ自身が、対象学年や教材内の学年表記には現在の学習内容と異なる部分があると注意しています。学年だけで選ばず、本人が今困っている単元を選びましょう。

Q．印刷したプリントを1日で全部終わらせるべきですか？

必要ありません。学校の返却答案で誤りの多い単元を1～2つ選び、当日・翌日・1週間後に自力で書けるかを確かめる方が、取り組んだ枚数より学習の課題が明確になります。

Q．府のワークブックを解いても学校の点数が伸びない場合は？

学校で実際に出題される教科書本文・書き換え・英作文の指示と照合します。PDFの穴埋めで正解しても、学校の初見問題を白紙で解けるとは限りません。校内の質問・補習を利用してから外部指導を検討してください。

Q．府の問題と本記事の独自36問を学校へ提出してもよいですか？

提出物の条件は学校の先生の指示が優先です。府の公式PDFは大阪府の資料、本記事の36問は慶英会の自主教材であり、学校が指定した課題であると誤認させないでください。

Q．無料体験には学校の成績表・学籍番号の写真が必要ですか？

初回には必要ありません。学年、学校の教材とLesson、困っている文法と最近の誤答を文章で伝えれば相談できます。個人情報の扱いは慶英会のフォーム内の説明を確認してください。

学校教材・府の無償PDF・慶英会の無料体験を組み合わせる

学習の優先順位は①在籍校の指定教材と教員の指示、②学校の質問・補習機会、③大阪府の単元別無料PDFで不足を補う、④必要があれば個別指導を検討するです。学校の教材が難しい原因が特定できていないまま教材だけ増やすことは勧めません。慶英会では最大1か月の無料体験で、現在の学習状況・学校の課題・英検目標に応じた個別学習方法を相談できます。

【最大1か月の無料体験・オンライン学校英語／英検の学習相談はこちら】。ご希望の学年と教材、学校の返却答案で何を間違えたかを分かる範囲で伝えてください。学校の指定教材での学習が順調なら、外部塾を新たに追加する必要がない可能性もあります。大阪府東部・南部の学校別英語対策記事一覧から各校の校内学習サポートも確認できます。

参考にした主な公式情報（2026年10月25日確認）

• 大阪府教育庁｜ワークブック 中学校英語・解答付き文法別／補助教材PDF一覧
• 常翔啓光学園・北河内｜学校公式の教育・学習情報
• 大阪国際・北河内｜学校公式の教育・学習情報
• 金光八尾・中河内｜学校公式の教育・学習情報
• 清教学園・南河内｜学校公式の教育・学習情報
• 帝塚山学院泉ヶ丘・泉州｜学校公式の教育・学習情報

大阪府の公式教材ページの更新表示は2024年5月24日です。府の資料の学年表記と2026年度の在籍校の授業進度が一致するとは限りません。この記事の36問と解答は慶英会制作の自主教材であり、大阪府・各学校の公式問題、英検過去問ではありません。PDFの著作物を本記事へ転載せず、必ず府の公開元へ誘導します。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み