慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
結論：make・let・have・getはどれも「人に何かをさせる／してもらう」に関係しますが、後ろの動詞の形は同じではありません。基本はmake / let / have＋人＋原形、get＋人＋to不定詞。さらに「人が～させられる」というmakeの受動態ではbe made to＋原形となり、「物を～してもらう」have/get＋物＋過去分詞とは区別します。慶英会が大阪府北河内・中河内・南河内・泉州の中高一貫校生向けに独自48問・全解説を作成しました。
執筆・監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。本記事は中3〜高1の学校英語、英検準2級プラス・2級の読解・英作文にも役立つ文法を扱いますが、特定の学校での出題・NEW TREASUREのLesson番号は断定しません。問題と解説はすべて慶英会独自制作です。
まず表で確認する｜人の動作か、物の状態か
- make＋人＋原形：My teacher made me rewrite the essay.（書き直させた）
- let＋人＋原形：My parents let me use the computer.（使わせてくれた）
- have＋人＋原形：I had a friend check my answer.（確認してもらった）
- get＋人＋to不定詞：I got a friend to check my answer.（頼んで確認してもらった）
- be made＋to不定詞：I was made to rewrite the essay.（書き直させられた）
- have/get＋物＋過去分詞：I had my bike repaired.（自転車を修理してもらった）
3つの意味の落とし穴
1. makeとletは反対方向の意味になり得ます。makeはさせる・ある結果を引き起こす、letは許可するです。My mother made me clean my room.とMy mother let me clean my room.は両方文法的でも、前者はさせた、後者はさせてくれたという意味。和訳だけで終えず、誰が望んでいる行為なのかを読みましょう。
2. getはto不定詞、haveは原形。I got him to check the report.とI had him check the report.の両方があり得ますが、get him checkとは言いません。getは相手を動かす・説得するというニュアンスを帯びることもあり、haveとの違いは文脈で判断します。
3. makeの受動態とhave/get＋物＋過去分詞は別構文。He was made to carry the boxes.（運ばされた）は彼が行為者。一方He had the boxes carried.（箱を運んでもらった）は箱が運ばれる対象です。後ろの語の役割をまず確認してください。
英検・定期テストへの応用｜読む→書く→言い換える
英語長文でmake a changeとmake someone changeを混同すると、文の主体がずれます。またhave my phone repairedを「自分で修理する」と誤訳すると、正しい出来事を把握できません。英検の実際の出題形式は協会公式資料で確認しつつ、日常的な学習では、①主語に線を引く、②目的語を「人／物」に分類する、③目的語と次の動詞の能動・受動関係を見る、の順で処理します。
慶英会独自48問｜先に問題だけを解く
6分野×8問です。問題編では解答を見ず、空欄に入る形を書いてください。動詞の形が合っていても、make/let/have/getの意味を説明できなければもう一度復習します。
セット1｜make＋人＋動詞の原形（Q1〜Q8）
- Q1. The coach made the players ___ (run) five more laps.
- Q2. My teacher made me ___ (rewrite) the paragraph.
- Q3. The loud noise made the baby ___ (cry).
- Q4. The film made us ___ (think) about the future.
- Q5. His joke made everyone ___ (laugh).
- Q6. The heavy rain made them ___ (cancel) the trip.
- Q7. This task makes me ___ (feel) nervous.
- Q8. The news made her ___ (change) her plan.
セット2｜let＋人＋動詞の原形（Q9〜Q16）
- Q9. My parents let me ___ (stay) up late on Saturday.
- Q10. The teacher let us ___ (use) a dictionary.
- Q11. Please let him ___ (try) again.
- Q12. The guard let visitors ___ (enter) the hall.
- Q13. She let her brother ___ (borrow) her bike.
- Q14. Do your parents let you ___ (play) games on weekdays?
- Q15. They did not let us ___ (take) photos.
- Q16. This rule lets students ___ (choose) their own seats.
セット3｜have＋人＋動詞の原形（Q17〜Q24）
- Q17. The teacher had us ___ (write) a short report.
- Q18. I will have Ken ___ (check) the timetable.
- Q19. She had her assistant ___ (send) the email.
- Q20. My father had me ___ (carry) the boxes.
- Q21. The manager had the staff ___ (prepare) the room.
- Q22. We had the guide ___ (explain) the rules.
- Q23. The coach had the team ___ (practice) before breakfast.
- Q24. I had my friend ___ (help) me move the desk.
セット4｜get＋人＋to不定詞（Q25〜Q32）
- Q25. I got my brother ___ (help) with my homework.
- Q26. She got him ___ (repair) the bike.
- Q27. The teacher got us ___ (join) the discussion.
- Q28. We got our neighbors ___ (sign) the form.
- Q29. He got his friend ___ (drive) him to the station.
- Q30. I cannot get the printer ___ (work).
- Q31. My mother got me ___ (clean) my desk.
- Q32. They got everyone ___ (agree) on a date.
セット5｜受動態be made＋to不定詞（Q33〜Q40）
- Q33. We were made ___ (wait) outside the room.
- Q34. He was made ___ (apologize) to the class.
- Q35. The students were made ___ (repeat) the exercise.
- Q36. I was made ___ (rewrite) the email.
- Q37. She was made ___ (carry) the heavy bags.
- Q38. The team was made ___ (practice) after school.
- Q39. The children were made ___ (clean) the park.
- Q40. The visitors were made ___ (leave) the building.
セット6｜have/get＋物＋過去分詞（Q41〜Q48）
- Q41. I had my bicycle ___ (repair) yesterday.
- Q42. She got her hair ___ (cut) at a salon.
- Q43. We had the documents ___ (print) before the meeting.
- Q44. He got his computer ___ (fix) at the shop.
- Q45. They had the classroom ___ (clean) before the event.
- Q46. I had my photo ___ (take) for the application.
- Q47. She got the dress ___ (shorten) by a tailor.
- Q48. We had a package ___ (deliver) to our office.
全48問｜模範解答と判断の根拠
解答セット1｜make＋人＋動詞の原形
Q1： run。能動文のmake＋人＋原形不定詞。
Q2： rewrite。made meの後はto rewriteではなくrewrite。
Q3： cry。makeは「人が自然にそうなる」原因にも使う。
Q4： think。感情・思考の誘発でもmake＋原形。
Q5： laugh。everyoneの後の目的格を受け原形を置く。
Q6： cancel。原因によって中止することになった意味。
Q7： feel。現在形makesでも後ろは動詞原形。
Q8： change。made＋目的格her＋原形change。
解答セット2｜let＋人＋動詞の原形
Q9： stay。letは許可、後ろは原形stay。
Q10： use。let＋目的格us＋動詞原形。
Q11： try。命令形letでも補語は原形。
Q12： enter。立ち入りを許可するlet visitors enter。
Q13： borrow。借りることを許す意味。
Q14： play。疑問文でもlet you＋原形。
Q15： take。did notがあってもlet＋目的格＋原形。
Q16： choose。letsの後でもchooseにsを付けない。
解答セット3｜have＋人＋動詞の原形
Q17： write。作業をしてもらうhave＋目的格＋原形。
Q18： check。have Ken checkでケンに確認してもらう。
Q19： send。人assistantの後は原形send。
Q20： carry。have＋人＋動詞原形。
Q21： prepare。staffに準備してもらう構文。
Q22： explain。依頼して説明してもらう意味。
Q23： practice。makeとの語感は文脈で異なるが構文は原形。
Q24： help。友人に手伝ってもらう。
解答セット4｜get＋人＋to不定詞
Q25： to help。get＋人＋to不定詞。
Q26： to repair。getの使役はtoを省略しない。
Q27： to join。説得・働きかけの意味を含むことが多い。
Q28： to sign。get＋目的格＋to不定詞。
Q29： to drive。人にしてもらうget someone to do。
Q30： to work。物が動く状態になるようにするget … to work。
Q31： to clean。get me to cleanで片づけるようにした。
Q32： to agree。everyoneに同意してもらう。
解答セット5｜受動態be made＋to不定詞
Q33： to wait。makeの受動態ではtoを戻す。
Q34： to apologize。was made to＋原形。
Q35： to repeat。were made to repeatが受動態。
Q36： to rewrite。能動made me rewriteとの対比。
Q37： to carry。受動態での不定詞にtoが必要。
Q38： to practice。teamを単数主語として扱う受動態。
Q39： to clean。子どもたちが掃除させられた。
Q40： to leave。来訪者が退去させられた。
解答セット6｜have/get＋物＋過去分詞
Q41： repaired。物bicycleが修理されるので過去分詞。
Q42： cut。cutは原形・過去形・過去分詞が同形。
Q43： printed。documentsが印刷されるのでprinted。
Q44： fixed。computerは修理する側でなくされる側。
Q45： cleaned。classroomが掃除される受動的関係。
Q46： taken。takeの過去分詞takenを使う。
Q47： shortened。by a tailorは動作主、dressは短くされる。
Q48： delivered。packageが配達される対象。
正解していても失点する4パターン
- make＋人＋to doと書く。受動態be made to doとの区別が崩れている。
- get＋人＋doと書く。get＋人＋to doが必要。
- have＋物＋原形と書く。物が「される」場合は過去分詞。
- 意味が違う動詞を同じ日本語の「させる」にしてしまう。強制・許可・依頼・処置の文脈を区別する。
7日復習メニュー｜48問の暗記で終わらせない
1日目はQ1〜16でmakeとletの意味と語順、2日目はQ17〜32でhaveとgetの動詞形、3日目はQ33〜48で受動態と物＋過去分詞を整理。4日目は英文から日本語へ訳し、5日目は意味だけを見て英文を作り直します。6日目は間違えた問題を混ぜて順番を変え、7日目は日本語の「させた」「許した」「してもらった」を使い分けた独自例文を各3つ作りましょう。学校指定のワーク・定期テスト範囲で同じ構文を確認することが優先です。
よくある質問
have my hair cutは「髪を切る」のではありませんか？
自分が美容師として切るという意味ではなく、髪を切ってもらうという意味が基本です。have＋物＋過去分詞を「受けた処置」として捉えましょう。ただしhave＋物＋過去分詞は、文脈によって望まない被害を表すこともあるため、必ず周囲の文も読みます。
letの受動態はbe let to doですか？
一般的な学校文法でmakeの受動態をbe made to doと習うからといって、letにも機械的に同じ変形を当てはめないでください。許可の受動的な意味ではbe allowed to doなどが自然です。構文ごとに使い方を確認します。
NEW TREASURE採用校でどのLessonを学べばよいですか？
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参考にした主な公式情報：英検協会「準2級プラスの試験内容」、同「2級の試験内容」。本記事の48問は慶英会独自教材であり、英検協会の問題数や公式模擬試験ではありません。2026年10月27日公開。
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