大阪の中高一貫校で英単語を覚えても翌週忘れる中1中2へ｜朝テスト・誤答4分類と独自36問【2026】

結論：中高一貫校の英単語を昨日は覚えたのに翌週の小テストでまた間違える中1・中2は、英単語を何回見たかではなく『答えを見ずに意味を言えるか・綴れるか・別の短文で使えるか』を分けて記録してください。10回書いても翌週に書けないなら、同じ単語をひたすら増やす前に、誤りを①意味、②綴り、③動詞の形、④前置詞や文脈の4種類に分類します。慶英会では、初日・翌日・数日後・1週間後に異なる形式で確かめる14日間の再テスト例を提案します。これは大阪府の北河内・中河内・南河内・泉州の私立中高一貫校生を想定し、常翔啓光学園の朝学、帝塚山学院泉ヶ丘の早朝テスト、清教学園の確認テストなど学校公式の学習支援と、完全オリジナル36問・全解答を区別して解説した無料教材です。

編集・監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校公式資料の確認日：2026年10月26日。学校の小テストでどの英単語を何語ずつ出すか、何点で補習になるか、使用教科書の採用名や2026年度の実施曜日は学校・学年によって異なります。本記事は一般的な英単語・英文を慶英会が独自作成したもので、学校の実際の配布単語リスト・英検公式問題・非公開定期試験の転載ではありません。学校から渡された指定範囲と提出条件を最優先してください。

最初に単語の4種類の誤答診断を行い、独自36問で答えを隠して練習してください。翌日の復習は14日間の確認表を参考にできます。学校の支援を利用しても同じ単語・語形で止まるときは、慶英会の最大1か月無料体験・学校英語の個別学習相談で実際の教科書と小テストの誤答を整理できます。

英単語を覚えたつもりでも再テストで書けない4つの原因

失点の種類	本人の答えの例	復習する操作
意味を思い出せない	importantを見ても日本語の意味が出ない	英→日、日→英を答えを伏せて確認する
綴りを混同	becauseをbecouse、tomorrowをtommorowと書く	間違えた文字に印を付け、別の短文でも書く
語形・時制が変わると間違える	studyを知っていてもstudiesやstudiedが出ない	主語・時刻を変え、形を選ぶ
語の組み合わせや文脈を取り違える	interested at、listen musicなど	前置詞を含む句と実際の意味を短文で確認

同じ単語を何度も間違える場合でも、本人の原因は違います。たとえば『Tuesday』という綴りは書けても『Thursday』と聞き間違える場合は、文字を書く練習だけでなく音と曜日の識別が必要です。逆に、音は分かるがFebruaryの綴りが出ない場合は、文字の並びを確認します。学校の小テストが和訳・英訳・穴埋め・聞き取りのどれかを最初に確認してください。

『昨日満点だったのに翌週忘れた』という場合は、前日に答えを見ながら繰り返したか、それとも翌日・別の日に白紙で再現できたかを比べます。本人が理解した単語の数は、前日できた問題数と1週間後できた問題数を分けて記録します。14日後の再テストで不正解が続く語だけ次回に残す方法なら、すでに定着した単語ばかり練習することを避けられます。

単語を覚える順番｜学校指定語を『読む・意味・綴り・使う』の4層に分ける

層	確認方法	できたと判定する条件
①読む	単語を見て音読し、大まかな意味を確認	学校の先生の発音・教材音声と大きくずれない
②意味	英語を見て日本語、あるいは日本語から英語を言う	解答やヒントを見ずに意味が出る
③綴り	正しい綴りを隠して短い文で書く	書き間違いと語形を本人が点検できる
④使う	主語や時制が異なる短文に入れる	元の例文の暗記ではなく自力で選べる

上の4層は慶英会の家庭用の整理方法であり、学校が公式に導入した評価区分ではありません。学校が英語の意味を選ぶ形式であっても、定期テストや英作文では別の語形で使う必要がある場合があります。反対に翌日の学校小テストの範囲が決まっている場合は、その範囲の確実な正答を優先し、難しい英作文を大量に追加しないでください。

大阪4地域の公式学習支援と単語暗記の関係

北河内｜常翔啓光学園中学校の朝学10分・K¹ノート

枚方市の学校公式「サポートシステム」は、英単語や漢字などを確認する毎朝10分間の朝学テスト、週（しゅうまる）テスト、自習時に教員の支援を受けるK¹タイム、学習の計画と振り返りを行うK¹ノートを案内しています。また学校の一日にも朝学とノート記入が掲載されています。学校が実際に指定する英単語リストを最優先し、家庭では間違えた単語だけ「どの文字か・主語によって形が変わるか」の1行メモを残して翌日に再テストします。学校公式サポートページの週テストが土曜1時間目という説明は2026年度の土曜通常授業の見直しと運用差があり得るため、現在の曜日を断定しません。

中河内｜金光八尾中学校のGCP・予習授業復習

八尾市の公式「学びの特色」は、2025年度に始まったGCP（Global Competence Program）、英語で議論する授業、Packed learning（予習・授業・復習）、放課後・土曜のメンター付き個別学習を紹介しています。英語で意見を述べる際に覚えた表現も、学校の筆記で語形や前置詞が正確かは別に確認します。家庭の独自モデル：予習で出た未知語2語を控え、授業後に意味・綴り・短文で使えるかを確かめる。GCPがこの記録を学校指定しているという意味ではなく、メンター利用方法は学校の最新案内に従います。

南河内｜清教学園中学校の確認テストとシラバス

河内長野市の公式「進路指導・学習サポート」では、シラバスに沿った授業、英語・数学などの確認テスト、理解が不十分な場合の課題・特別補講追試が紹介されています。学校の確認テストの範囲と本人の誤答を参照し、語彙の意味だけか、英文で使うと誤るのかを区別しましょう。公式に中3向けと記載された課題定期補講を中1・中2全員が毎週受けられる制度として扱いません。

泉州｜帝塚山学院泉ヶ丘中学校の早朝10分テスト

堺市南区の学校公式「学力向上プログラム」は、毎朝10分間、おもに国語・数学・英語を対象とした早朝テスト、放課後の個別質問・添削、泉ヶ丘タイムとフォーサイト手帳を紹介しています。早朝テストで基本語を覚えた後、学校の現在Lessonの中でどの意味になるか、翌日別の文でも綴れるかを確認します。学校の各日の出題教科・指定単語数や補習対象は学年の案内が優先です。

どうしても思い出せない単語だけ14日間の追跡表へ

初回の英単語学習で知らなかった単語を全て大きなノートに書くと、見返す量が増えすぎることがあります。慶英会では一例として、学校の当週の単語から間違えたものだけを「単語・どの失点分類か・翌日・3日後・7日後・14日後」の5〜6列で記録する方法を提案します。書いた回数を競わず、再テストでできたかを○・△・×で印を付け、△・×だけ次回に残します。

記入欄	例	次回の判断
単語・意味	because／なぜなら	意味だけではなく短文で使えるか
最初の誤答	becouse	綴りのouとauを混同している
翌日	×	答えなしで書き直し、翌々日に再測定
3日後	△	ヒントなしで再度書けるか確認
7日後	○	違う英文に入れて確かめる
14日後	○	いったん別の語を優先し、必要時に再確認

この間隔は慶英会による管理例であり、全員に最適な科学的な日程と断定するものではありません。次の学校の単語テストが2日後なら2日後までの範囲を先に仕上げ、14日目の予定があっても学校の課題を後回しにしないでください。本人が毎日の学習で継続できる量が優先です。

慶英会独自36問｜意味・綴り・語形・文脈の4種類で再テスト

以下は慶英会が独自に作成した家庭用問題36問です。学校の指定単語リスト・NEW TREASURE等の教材本文・英検の公式過去問の転載ではありません。A〜F各6問。本人が学校で既習の語句だけ選んで、答えを隠して書いてください。発音を聞く必要がある問題では学校指定の音源を優先し、ここでは筆記と意味の理解を測ります。

A｜綴りを一箇所だけ直す（1〜6）

独自問1：becouse は『なぜなら』の正しい綴りですか。違えば直す。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問2：liblary は『図書館』の正しい綴りですか。違えば直す。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問3：tommorow は『明日』の正しい綴りですか。違えば直す。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問4：diffrent は『異なる』の正しい綴りですか。違えば直す。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問5：answar は『答え』の正しい綴りですか。違えば直す。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問6：Wednsday は『水曜日』の正しい綴りですか。違えば直す。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B｜同じ語の文脈上の意味を選ぶ（7〜12）

独自問7：It takes me twenty minutes to walk home. のtakesはどの意味。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問8：I left my umbrella at school. のleftは何を意味する。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問9：The train leaves at eight. のleavesは何を意味する。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問10：This bag is light. のlightは何を意味する。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問11：Please turn on the light. のlightは何を意味する。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問12：Your answer is right. のrightは何を意味する。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

C｜主語・時制に合わせて語形を選ぶ（13〜18）

独自問13：My sister ___ English every day.（study / studies）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問14：We ___ English last night.（study / studied）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問15：He ___ the bag yesterday.（carry / carried）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問16：This question is ___ than that one.（easy / easier）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問17：Two ___ are waiting here.（child / children）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問18：She ___ the letter yesterday.（write / wrote）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

D｜前置詞と単語の組み合わせを完成（19〜24）

独自問19：I am interested ___ science.（in / at）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問20：He is good ___ math.（on / at）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問21：Please listen ___ the teacher.（to / for）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問22：We are waiting ___ the bus.（to / for）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問23：Look ___ the picture.（at / in）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問24：My idea is different ___ yours.（from / to）　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

E｜短い英文を読んで指示と否定を区別（25〜30）

独自問25：Mika borrowed two books but returned only one. 返却したのは何冊。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問26：The library is open until six, but books are due on Friday. 本の返却期限は。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問27：I wanted a red pen, but I bought a blue one. 実際に買った色は。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問28：Taro can’t swim, but his brother can. 泳げるのは誰。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問29：We studied before dinner, not after dinner. 勉強した時間帯は。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問30：Ayaka may come tomorrow, but she has not decided yet. 明日の参加は確定か。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

F｜学校生活の短い英作文に転用（31〜36）

独自問31：『私は昨日、図書館で勉強しました。』を英語で。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問32：『彼女は毎朝英語を勉強します。』を英語で。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問33：『明日までにこの宿題を終えます。』を英語で。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問34：『私は理科に興味があります。』を英語で。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問35：『その答えは正しいと思います。』を英語で。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自問36：『この問題はあの問題より簡単です。』を英語で。　解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

独自36問の解答と、間違えた理由を記録する

A｜綴りを一箇所だけ直す（1〜6）｜解答

独自問1・解答：because。aとuの順番を確認。

独自問2・解答：library。brを含む綴り。

独自問3・解答：tomorrow。mは1個、rは2個。

独自問4・解答：different。eが必要。

独自問5・解答：answer。末尾はer。

独自問6・解答：Wednesday。Wednes-day。

B｜同じ語の文脈上の意味を選ぶ（7〜12）｜解答

独自問7・解答：（時間が）かかる。It takes … minutes to doの形。

独自問8・解答：置いてきた。leaveの過去形。

独自問9・解答：出発する。交通機関の発車。

独自問10・解答：軽い。形容詞。

独自問11・解答：明かり。名詞。

独自問12・解答：正しい。方向の『右』ではない。

C｜主語・時制に合わせて語形を選ぶ（13〜18）｜解答

独自問13・解答：studies。主語My sisterは三単現。

独自問14・解答：studied。過去のlast night。

独自問15・解答：carried。y→iedの過去形。

独自問16・解答：easier。比較級。

独自問17・解答：children。不規則複数形。

独自問18・解答：wrote。writeの過去形。

D｜前置詞と単語の組み合わせを完成（19〜24）｜解答

独自問19・解答：in。be interested in。

独自問20・解答：at。be good at。

独自問21・解答：to。listen to。

独自問22・解答：for。wait for。

独自問23・解答：at。look at。

独自問24・解答：from。学校英語で基本のdifferent from。

E｜短い英文を読んで指示と否定を区別（25〜30）｜解答

独自問25・解答：1冊。returned only one。

独自問26・解答：金曜日。開館時間とは別。

独自問27・解答：青。but以下のbought a blue one。

独自問28・解答：Taroの兄弟。but his brother can。

独自問29・解答：夕食前。not afterに注意。

独自問30・解答：未定。has not decided yet。

F｜学校生活の短い英作文に転用（31〜36）｜解答

独自問31・解答：I studied in the library yesterday.／過去形と場所。

独自問32・解答：She studies English every morning.／三単現。

独自問33・解答：I will finish this homework by tomorrow.／期限by。

独自問34・解答：I am interested in science.／interested in。

独自問35・解答：I think the answer is right.／right＝正しい。

独自問36・解答：This question is easier than that one.／比較級。

Aだけ間違えた場合は綴りの区別、Bで失点した場合は同じ語の複数の意味、Cなら主語と時制に合わせた語形、Dなら前置詞とセットの暗記、Eなら短文から根拠を取る理解、Fなら自分の英文を作る力がそれぞれ次の復習候補です。36問の合計点で『英検何級相当』『学校で何点になる』とは推測できません。中1・中2で未習の語形・比較級などを間違えた場合は、その部分を現時点の学力不足と決めつけず、学校の授業進度を確認してください。

14日間の単語再テスト計画｜新しい単語を増やす前に

日	家庭で行うこと	再テスト・記録
1日目	学校の小テスト範囲を確認し、今日の誤答だけ分類	意味・綴り・語形・文脈を分ける
2日目	昨日の誤答を答えなしで書く	間違った単語のみ3回以内の見直し
3日目	学校の授業で使った短文に1語ずつ入れる	適切な語形・前置詞で使えるか
4日目	単語の日本語を見て英語を再現する	綴りの×だけ再測定
5日目	学校の指定ワーク・提出を優先	次の小テスト範囲を確認
6日目	前日の誤答と別の単語を混ぜた小テスト	前に誤った語の正答率を別記録
7日目	答えを見ずに英→日、日→英を交互に確認	単語単独と短文での違い
8日目	主語・時間を変えて短文を作る	三単現・過去形の選択
9日目	同じ単語の別の意味を学校教材で確認	left・light・rightなど文脈
10日目	熟語と前置詞を短文で確認	listen to・interested inなど
11日目	学校の先生に質問したい語法を選ぶ	問題番号と理由を1行
12日目	短文の否定・but・becauseから意味を確認	誤読した理由を残す
13日目	次の学校小テスト・定期考査の範囲を確認	学校の指定範囲を優先
14日目	初回に誤答した語を異なる短文で再テスト	正答の種類と残る誤答を記録

学校の翌朝の小テストが近いなら、この順番をそのまま守る必要はありません。期限の近い指定教材が優先で、慶英会の14日間は家庭が記録を続けやすくする一例です。睡眠・部活動・他教科を削ってまで練習量を増やすことを推奨しません。綴りの練習を1日数分で終えられるなら、残りの時間を学校ワークや短文読解へ振り分けましょう。

覚えた単語を長文読解・英作文へつなぐ

単語テストでほぼ満点でも、学校の長文で「誰が何をしたか」「返却期限はいつか」「本文に書かれていないことは何か」を間違える場合、語彙暗記そのものより読解の根拠探しが必要です。単語テストはできるのに長文で失点する場合の慶英会独自3長文36問へ進んでください。一方、学校の指定ワークの期限に間に合わない場合は、提出物の優先順位と7日間学習計画を参考にできます。

中高一貫校で学年によって学校英語が大きく難しく感じる場合でも、語彙を増やすことだけでなく語順・動詞の形・読解・リスニングのどこに失点があるかを答案から確認してください。英検の先取りが学校の指定単語の復習を妨げている場合は、まず学校の授業と定期テストの範囲を整えた上で、英検に割ける時間を決める方が合理的です。

慶英会の無料体験で確かめる3つのこと

• 指定単語を意味・綴り・文中の使い方に分け、どれが主な失点原因か判定できるか。
• 本人が答えを伏せた状態で、翌日と数日後に同じ語を再現できるか。
• 学校の現在Lesson・英検の学習を整理し、継続可能な5〜15分程度の再テストを選べるか。

学校の朝学・確認テスト・早朝テスト・補習の指導で解消できる場合は、外部の個別授業を追加する必要性は下がります。家庭で自力学習しても同じ誤字・動詞の形で繰り返し失点する場合は、学校教材の現行Lessonと返却答案をもとに指導を検討できます。慶英会・最大1か月無料体験と学習相談。公式料金・体験条件もご確認ください。

参考にした主な公式情報と関連教材

• 常翔啓光学園中学校「サポートシステム」：朝学・K¹ノート・K¹タイム。
• 常翔啓光学園中学校「学校の一日」：朝学と学習記録。
• 金光八尾中学校「学びの特色」：GCP・Packed learning・個別学習。
• 清教学園中学校「進路指導・学習サポート」：確認テスト・特別補講追試。
• 帝塚山学院泉ヶ丘中学校「学力向上プログラム」：早朝10分テストと放課後質問。
• 大阪府教育庁「中学校英語ワークブック」：自主的に選べるPDFと解答。学年表記と現行内容の違いに注意。
• 大阪府②の学校別英語学習・英検対策記事一覧：4地域の中高一貫校。

学校・大阪府公式資料の確認日は2026年10月26日です。学校が正式に課す小テスト・単語一覧・採点配点と、本記事の独自36問・14日間計画を混同しないでください。本記事は学校や英検協会の公式出題、教科書の転載、特定校の塾への推薦ではなく、成績や合格を保証するものでもありません。

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