四條畷学園中学校の英語が苦手な中1・中2へ｜日直面談・習熟度別授業・考査勉強会と独自24問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

四條畷学園中学校で英語の成績が下がり始めた中学1・2年生は、学校の授業を増やすことより、どの単元から理解が曖昧になったかを早期に特定することが重要です。学校公式の「進路サポート」「クラス」では、英語・数学・国語の習熟度別授業、早朝・放課後の質問機会、定期考査前の勉強会を案内しています。さらに、教師が毎日2〜3人と個別に話す「日直面談」があり、発展文理クラスでは毎日の「終礼テスト」を実施すると説明されています。ただし、これらを全生徒が同じ内容で毎日受けるという意味ではありません。中2終盤から本格的な進路対策へ進むことも学校が明記しているため、中1の基本文法を放置せず、中2のうちに語彙・長文読解・英作文の弱点を整えることには長期的な意義があります。本記事では公式に確認できる支援制度と家庭で取り組める復習方法を区別し、英語の定期テスト、英検、進路準備を両立する手順を解説します。

四條畷学園中学校の学校内サポートを最初に確認

学校公式の進路サポートでは、国語・数学・英語の3教科で習熟度別にクラスを編成し、一人ひとりの学力に応じて授業を行うと案内しています。また、早朝や放課後に質問できる「質問タイム」を設けています。

一方、国語・数学・英語で同じ習熟度クラスになるかどうかや、クラスの編成基準、変更時期は公開説明だけでは断定できません。本人の学年と所属クラスに適用される正式な学校の案内を確認しましょう。

「日直面談」は成績の相談にも生かせる

学校の「進路サポート」には、毎日2〜3人の生徒が教師と個別に話す「日直面談」が紹介されています。進路の話だけでなく、毎日の悩みや相談にも対応する趣旨です。

英語の授業に不安がある場合は、「単語を覚えたつもりでも書けない」「長文のどこから意味が取れなくなるのか分からない」「宿題に時間がかかりすぎる」など、具体的な困りごとを伝えると学習上の支援につながりやすくなります。

ただし、日直面談が英語の補習授業そのものであるとは案内されていません。詳細な学習指導や質問は、英語担当教員の指示も確認してください。

習熟度別授業で苦戦したときに確認すること

習熟度別授業の目的は、本人の理解度に応じて学びを進めることです。しかし「どの授業に在籍しているか」だけでは具体的な弱点は分かりません。

まず小テスト・定期考査の答案を並べ、単語の綴り、動詞の形、英文の語順、長文読解、英作文のどこに失点が多いか確認します。学校の授業で難しい問題が出た際は、元になっている基礎文法へ戻って復習することが大切です。

クラス分けと進級条件は別の制度であり、習熟度クラスだけから進級や高校進学の可否を判断しないようにしましょう。

発展文理クラスの毎日の終礼テスト

学校公式のクラス紹介では、発展文理クラス独自プログラムとして毎日の「終礼テスト」を案内し、その日の学習内容を確認すると説明しています。

重要なのは、終礼テストの正誤をその日のうちに確認することです。正解を写すだけでなく、動詞や語順を間違えた理由を理解し、翌日にも類題を解けるか確かめましょう。

終礼テストが英語だけを毎日扱うことや、他クラスでも同じ内容を必ず実施することは確認できません。対象・科目・実施形態は最新の学校案内に従ってください。

定期考査前の早朝・放課後勉強会

学校公式では、定期考査前に早朝や放課後の勉強会を実施すると案内しています。勉強会へ参加するときは、教材と間違えた問題に印を付けて持参すると、質問の内容を具体化できます。

例えば、疑問文で動詞が原形になる理由が分からない、長文のthatが何を指すか分からない、といった質問を準備しましょう。説明を受けた後は答えを見ずに類題を解くことで理解を確認できます。

学校の勉強会の開催日や参加ルール、教科ごとの指導内容は年度や学年によって異なる可能性があります。

中1で最も優先したい基本文法

英語でつまずく生徒様は、be動詞と一般動詞を混同している場合があります。I am tired.とI play tennis.では、疑問文・否定文の作り方が異なります。

学校の授業で習った例文を取り出し、主語と動詞を指摘してから疑問文・否定文へ変える練習をしましょう。He plays soccer.をDoes he play soccer?へ変えるとき、なぜplaysがplayに戻るかを説明できるかも確認します。

これらは一般的な英語の基礎例であり、学校の単元順を断定するものではありません。

中1の単語｜意味・綴り・使用場面を分けて確認

単語を見て意味が分かっても、自分で綴れない場合があります。学校の指定教材に出てくる重要語句を選び、「英語から日本語」「日本語から英語」の両方で確認しましょう。

さらに短い例文を作り、語順と組み合わせて学習します。例えばI usually study English after dinner.のように、覚えた語句を一つの文の中で使います。

間違えた単語だけ翌日と数日後に再テストし、すでに覚えた語句の書き写しへ時間を使いすぎないことが大切です。

中1の終礼テストや小テストは記録方法を統一

毎回のテストを受けっぱなしにすると、同じ誤りが繰り返されることがあります。英語の誤答を集め、語彙・文法・長文・作文・聞き取りなどに分類する記録を作ると復習しやすくなります。

「なぜ間違えたか」「次に何を確かめるか」を一行で書き、翌日の再テスト日を決めます。ノートを美しくまとめることより、実際に問題を解き直して正答できるかを重視しましょう。

中2で長文が読めなくなる原因

中学2年生では英文の長さが増え、単語を一つずつ訳しても全体の意味を理解できない場合があります。主語と動詞の関係、文をつなぐ表現、代名詞が指す内容を確認しましょう。

例えばbecauseの前後で、何が結論で何が理由かを説明します。長文の設問では、解答の根拠が書かれた英文を探してください。

語彙が分からなければまず意味を確認しますが、単語を調べても英文が理解できない場合には文法や構造へ戻る必要があります。

中2の英作文を短文から立て直す

英作文で失点している場合、いきなり長い文章を書くより、学校で習った文法を使って短い英文を正しく書くことが重要です。

まずI like science.のように主張を一文で書き、次にI like it because I enjoy experiments.と理由を添えます。動詞の形や語順、綴りが正しいか確認したら、翌日、正答を隠してもう一度書きます。

暗記した文だけを書けるのではなく、主語やテーマを変えた類題でも同じ規則を使えるかを確認してください。

中2終盤の進路対策開始までに英語の穴を減らす

学校公式では、中2の終盤からクラス全体として本格的な進路対策を始めると案内しています。中3では進路説明会なども設けています。

だからこそ中1・中2では、現在の定期考査範囲を理解するだけでなく、以前学んだ文法を再び使えるかを確認しましょう。過去の答案から苦手単元を選び、現在の授業と並行して復習すると、進路準備が本格化した際の負担を抑えやすくなります。

ただし具体的な高校進学条件や受験方式は、本人の進路と最新の正式資料を基に判断する必要があります。

日直面談で使える3つの相談テーマ

一つ目は「分からない単元」です。いつから、どの文法で誤答が増えたかを具体的に伝えます。二つ目は「学習時間の使い方」です。宿題に時間がかかり、再テストができない場合は優先順位を相談しましょう。

三つ目は「進路と英語の目標」です。中2終盤からの進路対策を見据え、現在の英語力と今後必要になる準備を確認するとよいでしょう。

面談で話したことを家庭学習へ結びつける場合は、次に解く問題や質問する教員を具体化することが重要です。

学校の質問タイムは答えを聞くだけで終えない

早朝・放課後の質問タイムを活用する際には、英語の教材ページ、問題番号、本人が選んだ答えを書き出しておきます。

例えば「whyの後にどの語順を使うのか」「この英文ではなぜ過去形なのか」を示せば、どの説明が必要なのか明確になります。

説明を受けた直後に分かった気持ちになっても、翌日に同じ問題を解けるとは限りません。数日後に類題を解き直し、理解が定着したか確認しましょう。

定期考査3週間前の勉強手順

考査の約3週間前には、範囲表、学校指定教材、授業プリント、小テスト答案、提出課題を揃えます。最初の週は基本問題を一通り解き、誤答の種類を確認しましょう。

次の週は間違えた文法の類題と重要英文の書き取りを進めます。直前の週には時間を計った読解・英作文や、以前の誤答の再テストを行います。

これは家庭学習の一般例であり、学校の定期考査計画ではありません。早朝・放課後の勉強会の日程に合わせて調整してください。

英検対策を追加するときの順序

英検は英語力を把握する機会になりますが、学校の定期考査と問題形式が完全に同じわけではありません。英検に挑戦する場合は日本英語検定協会の公式過去問題で、受験級の読解・聞き取り・英作文などの形式を確認しましょう。

学校の語彙・文法で失点が続く場合には、難しい英検教材を優先せず、指定教材の復習を先に安定させます。現在の理解度に合う級を選ぶことが大切です。

特定の英検級が進級や高校進学の必須条件であるかは、学校の正式な規定を確認してください。

NEW TREASUREの採用状況は確認してから判断

中高一貫校で使われる英語副教材としてNEW TREASUREがありますが、今回確認した四條畷学園中学校の公式「クラス」「進路サポート」のページからは、2026年度の中1・中2が採用する教科書や副教材の名称・版・Stageを確認できませんでした。

学校名だけでNEW TREASUREを使っていると断定しないようにしましょう。生徒様が使う指定教材を確認し、その内容に合わせた復習を優先してください。

学校の学習支援を使うだけで解決しない場合

習熟度別授業・質問タイム・勉強会などの支援があっても、前学年の基本文法に大きな理解不足がある場合、現在の授業についていくことが難しい可能性があります。

まず学校の先生へ相談し、戻るべき単元を特定してください。そのうえで現在の授業の課題と並行して復習する方法を考えます。学校の支援で改善するなら外部塾を追加する必要はありません。

同じ誤答が続く、家庭で復習を継続できないときには、必要な単元へ戻れる個別指導を検討する余地があります。

週末に15分でできる誤答の再確認

週末は学校で間違えた問題のうち、頻度の高い文法や語彙を少数選び、答えを見ずに解き直します。間違えたら理由を確認し、別の語句を使った類題へ進みます。

長時間勉強すること自体を目標にせず、前回できなかった英文を正確に理解し、書けるようになったかを重視しましょう。時間配分は本人の課題量に合わせて調整します。

保護者様が確認すべき3つの資料

一つ目は学校の英語シラバス・範囲表です。二つ目は小テストと定期考査の答案です。三つ目は質問タイムや勉強会など、学年のサポート案内です。

この三つがあれば、学校で学ぶ内容と本人の苦手、利用できる支援を整理できます。インターネット上の一般情報や別年度の案内よりも、本人に配布された現在の資料を優先しましょう。

高校進学を見据える際の注意

四條畷学園中学校では中2終盤から進路対策を本格化すると公式に説明しています。進路には本人の希望や学力、学校の制度など複数の要素が関わります。

英語だけを極端に先取りするより、学校の授業を理解し、他教科とのバランスを保つことが大切です。高校進学の条件や英語資格の優遇については、進学先の正式な要項を確認してください。

よくある質問

Q. 四條畷学園中学校は英語の習熟度別授業がありますか？

学校公式の進路サポートでは、国・数・英の3教科で習熟度別のクラス編成を行うと説明しています。

Q. 日直面談とは何ですか？

毎日2〜3人の生徒と教師が個別に話し、進路や学校生活上の相談にも対応する取り組みです。

Q. 終礼テストは全クラスで実施しますか？

公式には発展文理クラス独自の毎日の終礼テストとして紹介されています。他クラスの実施状況は確認が必要です。

Q. 定期考査前に学校の勉強会はありますか？

学校公式では早朝・放課後の勉強会を案内しています。実施日や参加方法は学校の案内をご確認ください。

Q. 進路対策はいつから本格化しますか？

学校公式は中2の終盤からクラス全体で本格的に進めると説明しています。

Q. NEW TREASUREは採用されていますか？

今回確認した公式ページから2026年度の学年別採用は特定できません。学校指定の教材一覧を確認してください。

3年制の私立中学校として英語の苦手を立て直す

四條畷学園中学校は、公式サイトで高校受験を前提とした3年間の教育を案内しています。中学2年の終盤から進路対策を本格化し、本人の目標を踏まえて高校進学へ向かう学校です。したがって「中高一貫校だから高校受験の準備は不要」と考えることは適切ではありません。中1・中2の英語が苦手な場合、授業で使った教科書・プリントを解き直す学習と、将来の高校進学を見据えた基礎学力の定着を分けて考えます。

特に学校の発展文理クラスでは毎日の終礼テストが公式に紹介されていますが、全クラスで同じ形式・出題範囲の終礼テストを実施しているとは限りません。本人が受けているテストの種類を先に把握してください。翌日まで持ち越している誤答が多いなら、問題集を追加する前に学校の質問タイムや面談を活用します。

日直面談・質問タイム・考査勉強会の役割を分ける

• 日直面談：学校の進路サポートによると毎日2〜3人が教員と個別に話す機会。英語の苦手や困りごとを具体的に伝え、必要な支援の相談につなげる。
• 習熟度別授業：国語・数学・英語で習熟度別のクラス編成。本人が今学ぶ範囲と課題を確認し、クラス名だけで必要な復習量を判断しない。
• 早朝・放課後の質問タイム：分からない文法や学校課題の設問を整理して質問する場。どの問題のどの行で困ったかを伝える。
• 定期考査対策勉強会：定期考査前に早朝・放課後に実施される学習支援。直近の答案や学校プリントを使って疑問点を解消する。
• 終礼テスト：公式には発展文理クラスの毎日実施する確認テスト。結果を見て同じ英文を自力で再現できるか翌日確認する。

面談や勉強会に参加すること自体は、英語の理解が定着した証拠ではありません。たとえば前置詞を間違えたら、その場で答えだけ聞くのではなく「なぜこの前置詞か」を説明してもらい、同じルールで別の例文を作ります。学校の実施日や担当教員による運営方法、参加条件は年度ごとの正式な案内を優先してください。

定期考査の点数が伸びない原因を4領域で診断

直近の小テスト・定期考査の答案を2回分用意し、失点を①単語の意味・綴り、②基本文法・語順、③長文読解・設問理解、④英作文・自由記述に分けて集計します。単語を見れば意味が分かるのに正しく書けないなら、英文を隠して書く練習が必要です。一方、英文法の穴埋めには正解するのに、自分で英作文ができないなら、選択式では測れない語順の理解を確認します。

例えば一般動詞の現在形で三単現のsを繰り返し忘れる場合には、問題集の全ページを最初からやり直すより、She plays tennis.とThey play tennis.の違いを説明できるかを確かめてください。そのあと主語をMy brotherへ変え、翌日何も見ずに書けるかを確認します。学習の目標は解説を写すことではなく、初めて見る文章で同じ文法を使えることです。

独自24問｜日直面談・定期考査勉強会の前に使う確認テスト

以下は慶英会が作成したオリジナルの練習問題です。四條畷学園中学校の校内考査・過去問・実際の習熟度判定問題ではありません。問1〜6は語彙、7〜12は基本文法、13〜16は語順・書き換え、17〜20は読解、21〜24は英作文です。実際の学校の試験範囲に入っていない単元は、学んでから使ってください。

問題｜問1〜12

問1：「習慣」を表す英単語を1語で書きなさい。

問2：「質問」を表す名詞1語を書きなさい。

問3：「復習する」を英語の動詞1語で書きなさい。

問4：「放課後」を英語で2語で書きなさい。

問5：「週に3回」を英語で書きなさい。

問6：「時間どおりに」を英語で2語で書きなさい。

問7：She (walk / walks) to school every day. 正しい方を選びなさい。

問8：We (was / were) in the library yesterday. 正しい方を選びなさい。

問9：I am interested (in / on) history. 正しい方を選びなさい。

問10：You should (ask / to ask) your teacher. 正しい方を選びなさい。

問11：This problem is (more difficult / most difficult) than that one. 正しい方を選びなさい。

問12：If I (have / will have) time tomorrow, I will review English. 正しい方を選びなさい。

問題｜問13〜24

問13：[does / where / study / she / English / ?] を並べ替えなさい。

問14：[have / I / to / homework / finish / my / today / .] を並べ替えなさい。

問15：They visited a museum last Sunday. を疑問文に書き換えなさい。

問16：He can answer the question. を否定文に書き換えなさい。

問17：次の英文を読み、問17〜20に答えなさい。On Wednesday, Mei had a short meeting with her teacher. She said she was worried about English grammar. Her teacher asked her to review two sentences every day. On Friday, Mei joined a study session after school. She brought her notebook and asked three questions. Later, she checked the answers at home. 問17：面談があった曜日は？

問18：問18：Meiが心配していたのは英語の何ですか。

問19：問19：先生は毎日何文の復習を勧めましたか。

問20：問20：金曜日の勉強会にMeiが持参したものは何ですか。

問21：「私は毎朝英単語を復習します。」を英語で書きなさい。

問22：「私は昨日、先生に質問を3つしました。」を英語で書きなさい。

問23：「私は次の英語のテストで改善したいです。」を英語で書きなさい。

問24：What do you do when you do not understand a question? に2文の英語で答えなさい。

独自24問の解答・解説

問1：habit。study habitsで「勉強の習慣」です。

問2：question。ask a questionで「質問する」です。

問3：review。間違えた問題をもう一度確認するときに使います。

問4：after school。前置詞after＋schoolで表します。

問5：three times a week。回数を表すtimesに注意します。

問6：on time。on timeは予定どおりに、という意味です。

問7：walks。現在形で主語Sheに合わせてsを付けます。

問8：were。主語Weのbe動詞の過去形はwereです。

問9：in。be interested inは決まった表現です。

問10：ask。助動詞shouldの後ろは動詞原形です。

問11：more difficult。thanがあるため比較級を用います。

問12：have。条件のif節は未来でも現在形を使います。

問13：Where does she study English?。Where＋does＋主語＋動詞原形の順です。

問14：I have to finish my homework today.。have to＋動詞原形です。

問15：Did they visit a museum last Sunday?。Didの後ろは動詞原形visitです。

問16：He cannot answer the question.。canの否定はcannotまたはcan’tです。

問17：水曜日。On Wednesdayを確認します。

問18：英文法。English grammarとあります。

問19：2文。two sentences every dayが根拠です。

問20：ノート。She brought her notebookと書かれています。

問21：I review English words every morning.。毎朝の習慣を表す現在形です。

問22：I asked my teacher three questions yesterday.。過去形askedを使います。

問23：I want to do better on my next English test.。want to＋動詞原形を使います。

問24：I ask my teacher for help. Then I try the question again at home.。内容が質問と対応し文法的に正しければ別解も認めます。

問1〜6を多く間違えたら語彙・熟語、7〜12は基本文法、13〜16は正しい語順、17〜20は本文から情報を探す力、21〜24は自分で英文を作る力を優先します。翌日に別の英文で解けるか再テストすると、ただ正解を覚えただけの状態と区別しやすくなります。

21日間の家庭学習｜学校の支援を使い分ける

• 21〜15日前：学校の試験範囲と提出物、直近答案を揃える。誤答の多い2領域を特定し、日直面談・質問タイムで尋ねることを用意する。
• 14〜10日前：授業で学んだ単語・例文を隠して書く。疑問文や過去形に直すなど短い類題で正確に使えるか確認する。
• 9〜7日前：本文の主語・動詞・代名詞を整理して長文を読み直す。学校の勉強会があれば疑問点を持参する。
• 6〜4日前：提出課題を終え、間違えた箇所のみを時間を決めて再テスト。英作文の語順・時制・冠詞に注意する。
• 3〜2日前：初見の短文を読み、知識不足か時間不足かを区別する。学校からの追加課題があれば優先する。
• 前日：苦手な単語・文法に絞って短く確認し、他科目の準備や睡眠を削らない。

この21日間計画は慶英会独自の家庭学習モデルです。学校が指定する課題、試験日程、考査勉強会の開催時間を示すものではありません。部活動や家庭の事情に合わせて1日10〜20分に区切っても構いません。量よりも、返却答案で同じ間違いが減ったかを確認してください。

RC英語・コース選択の記事と使い分ける

英語のコミュニケーション活動、RC（Reading & Communication）の内容は四條畷学園中学校のRC英語・定期テスト対策をご覧ください。学年進級時のクラス・将来の進路選択に関する案内は四條畷学園中学校の発展文理・発展探究と英語の学びで整理しています。本記事は日直面談・習熟度別授業・質問タイム・定期考査勉強会を使った英語が苦手な生徒の学び直しに焦点を当てています。

保護者様へ｜無料体験の前に確認したい資料

学校の質問タイム・勉強会を使っても、be動詞と一般動詞の混同や、同じ語順ミスが何度も続くときは、前の学年に戻って学ぶ順番を組み直すことも考えられます。まず直近の定期考査答案、学校の教材・プリント、現在の試験範囲を整理してください。慶英会では私立中学校・中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検を対象にオンライン個別指導を行っています。最大1か月の完全無料体験・学習相談の受付方法をご確認ください。

学校独自の習熟度別クラス編成基準や内部の進路指導の詳細は学校からの正式な案内が基準です。慶英会は四條畷学園中学校の公式提携機関ではありません。

四條畷学園中学校の英語を立て直したい保護者様へ

慶英会では、私立中学校・中高一貫校に通う中学1・2年生を中心に、学校の定期考査・英検に対応したオンライン個別指導を行っています。実際に使う指定教材、授業プリント、小テスト・定期考査答案を確認し、語彙・英文法・長文読解・英作文の弱点を整理して学習計画を立てます。毎日のLINE学習サポートと最大1か月の無料体験もご用意しています。

「習熟度別授業でも英語の苦手が改善しない」「日直面談や学校の質問タイムを活用しても、家庭で復習を続けられない」「中2終盤の進路対策が始まる前に中1の文法を立て直したい」という保護者様は、慶英会公式サイトをご確認ください。

慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/

※慶英会は四條畷学園中学校・高等学校の公式提携機関ではありません。

参考にした主な公式情報

四條畷学園中学校「進路サポート」（日直面談・習熟度別授業・質問タイム・中2終盤の進路指導）：https://www.jh.shijonawate-gakuen.ac.jp/achievement/support.html

四條畷学園中学校「クラス」（定期考査前勉強会・発展文理クラスの終礼テスト）：https://www.jh.shijonawate-gakuen.ac.jp/schooling/class.html

日本英語検定協会：https://www.eiken.or.jp/eiken/

四條畷学園中学校「3年制の私立中学校で希望を実現する3年間」（高校受験・習熟度別授業・考査勉強会）：https://jh.shijonawate-gakuen.ac.jp/lp/3years/

情報確認日：2026年10月16日。習熟度編成、教材採用、定期考査範囲、面談・勉強会の運用は学校の最新正式資料をご確認ください。

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