北河内・中河内の中高一貫校で英語30点台の中1・中2へ｜5校別の弱点診断・60日学び直しと独自30問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論：中高一貫校の英語が30点台になった中1・中2は、次の試験までに新しい参考書を増やすより、直近の答案を「語彙・動詞・語順・読解・英作文」に分類し、つまずきの起点に戻ることが優先です。 例えば英文を見て意味が分かるのに日本語から英文を書けなければ、暗記不足だけでなく、主語と動詞を選ぶ操作が自力でできていない可能性があります。本文を繰り返し読むだけでは変わらない点です。北河内・中河内の同志社香里、東海大学付属大阪仰星中等部、常翔啓光学園、近畿大学附属、金光八尾などでは、学校ごとに学習時間・小テスト・教材・補習の設計が違います。だからこそ学校の教材と制度を優先し、60日間で「できなかった設問を翌週自力で解ける状態」に変える計画を立てます。この記事では学校公式情報と一般的な英語指導を区別し、独自30問・全解答・進捗表・保護者の判断基準まで具体化します。

「30点台」とは、本記事では主に100点満点の英語定期テストで30〜39点前後の状態を想定します。60点満点や80点満点の試験なら同じ数字をそのまま比較できません。学校によって考査の満点・平均点・問題形式は違うため、特定校の実際の平均点や合格基準を推測しません。また、60日で必ず何点上がる、特定のコースに必ず残れるといった効果保証は行いません。目標は再現可能な復習の仕組みを作ることです。

英語30点台でも「苦手の原因」は5種類に分かれる

誤答の種類	答案での現れ方	最初にする復習
語彙・綴り	意味は分かるが英語を書けない／単語を取り違える	学校の指定語彙を日→英・英→日の両方向で確認
動詞・時制	三単現のs、過去形、be動詞が混ざる	文の主語と時を示す語を丸で囲む
語順・文型	疑問文・否定文・並べ替えで失点	主語・動詞・目的語の骨格に分解して書く
読解・設問理解	単語を知っていても本文から答えを探せない	設問の根拠となる文に線を引く
英作文・条件	自由英作文で話がずれる／語数や指定語を守らない	条件チェック表を作り短文2〜3文から書く

同じ30点台でも、単語だけ失点する生徒と、語彙は十分なのに英文の組み立てが苦手な生徒では、必要な学習が変わります。最初の作業は新教材の購入ではありません。直近2回分の返却答案、学校ワーク、小テスト、授業プリントを並べ、どのタイプの失点が何点分あるかを記録することです。既存の学校教材をすべて解き直す必要はなく、間違いの原因を確認できる代表問題から始めます。

例えば、文法の空欄補充は解けるのに英作文では正しい動詞が選べない生徒は、単なる文法知識の不足ではなく、補助なしで文を作る段階に課題があることがあります。逆に英検の長文が得意なのに学校の定期テストで低得点の場合は、学校指定の語彙・綴り・本文暗唱・提出課題の準備が不足していないかを優先して見ます。これらを分けないと、勉強時間だけが増えて成果につながりにくくなります。

北河内・中河内で対象となる学校｜制度の違いを先に確認

学校	公式情報で確認できる特徴	家庭学習への落とし込み
同志社香里中学校	中学英語は各学年週5時間。公式シラバスを公開	学年ごとの到達目標と授業内容を先に確認
東海大学付属大阪仰星中等部	英数特進の外国語は各学年週7時間。総合進学は中1週6・中2週7時間	授業進度とコースを確認し復習範囲を絞る
常翔啓光学園中学校	朝学10分・K1タイム・補習を学校が紹介。週テストの旧案内と2026年度土曜授業廃止方針には年度差がある	現年度の実施日・頻度を学校で確かめ、毎週誤答を復習
近畿大学附属中学校	6年一貫教育・コース体系・ICTとグローバル教育を整備	在籍コースと学校教材・小テストの指示を優先
金光八尾中学校	学年・コースに応じて学校英語を学ぶ	本人の配布教材と最新校内案内を確認

表の「家庭学習への落とし込み」は慶英会による提案であり、各学校が一律に指定する勉強方法ではありません。学校の学習制度が充実しているほど、外部塾の参考書を増やす前に、その制度を利用できているか確認する価値があります。今期の英語授業の単元、指定する語彙、提出期限、授業時間などは在籍年度の学校通知を最優先としてください。

同志社香里中学校｜英語週5時間とシラバスから苦手を絞る

同志社香里中学校・高等学校の公式「中学校の学び」は、中1・中2・中3の英語授業をそれぞれ週5時間と掲載しています。別の公式「シラバス」は、科目・学年別に教育内容を示す資料として公開されており、学校自身もシラバス通りにすべての授業が行われるとは限らず、随時改訂があると注意しています。したがって、家ではシラバスを目安として利用しながら、実際の授業プリントと先生の指示を優先します。

英語が30点台になっている場合は、まず返却答案で最も大きな失点が「語形」「語順」「読解」のどれかを確かめます。例えば英単語の意味の選択問題は正しいのに自由英作文で失点していれば、単語暗記を延々と増やすよりも、授業で学んだ重要例文を日本語から正しく書き直す練習を組み込みます。学校のシラバスでどの技能が重視されるかも確認し、学習内容を学校の期待とずらさないようにしましょう。

詳しい学校別の進め方は、同志社香里中学校の英語シラバスと定期テスト14日計画を参照してください。入試制度・内部進学条件と、中1・中2の英文法の学び直しは混同しないことが大切です。

東海大学付属大阪仰星中等部｜コース別の授業進度を把握

学校公式の中等部カリキュラムによると、英数特進コースは中1・中2・中3の外国語が各週7時間。総合進学コースは中1週6時間、中2・中3週7時間です。英数特進は中3から英語・数学・国語の高校課程を学ぶ方針も示しています。ただし、これらは学校の掲載カリキュラムによる時間数であり、個別生徒の実際の授業範囲や試験問題を表すものではありません。

英数特進でつまずく場合、難問の演習を先取りするより、中1・中2の主語と動詞・時制・疑問文を確実に書けるかに戻ることが合理的です。総合進学で部活動と勉強を両立したい場合は、忙しい日には10分程度の基本単語・重要例文、時間の取れる日に長文と英作文を集中的に確認するなど、週間の負荷を変えます。学校から配布された課題を第一優先とし、外部問題集を追加する場合は明確な目的があるときに限りましょう。

参考になる記事は東海大学付属大阪仰星中等部の英語・定期テスト対策です。英検やGTECでできることと、学校の指定範囲を暗記して書けることは別の評価になり得るため、各答案を別々に点検してください。

常翔啓光学園中学校｜朝学・補習を活用し、2026年度の土曜授業変更に注意

常翔啓光学園中学校の公式「サポートシステム」には、毎朝の英単語・漢字などの10分間の朝学、土曜1時間目に主要5教科を各9分程度で確認する週（しゅうまる）テスト、K1タイム（教員のサポートを伴う自習）という説明が掲載されています。ただし、学校法人常翔学園の2026年度事業計画には「2026年度より土曜日授業を廃止する」方針と、土曜特別プログラムの導入が示されています。両資料の更新時点が異なるため、週テストを2026年度も土曜1時間目に実施していると断定できません。現在の曜日・頻度・補習の運用は学校からの現年度通知で確かめてください。公式FAQには、中間・期末試験等の結果に応じた指名補習も紹介されています。

英語が30点台の生徒は、朝学など実際に実施されている小テストや授業課題で間違えた単語・文法を、その週のうちに再テストしましょう。例えば綴りを間違えた5語を夜に書き直し、翌日に日本語だけを見てもう一度書きます。週単位の確認テストが現年度も実施されていれば、その誤答のうち3問を自力で解き直す方法が使えます。確認テストの開催曜日は決めつけず、学校配布の最新予定に合わせてください。

学校にすでに補習や質問機会があるなら、最初に学校の先生へ質問箇所を明確にして相談しましょう。常翔啓光学園中学校の朝学・週テスト・指名補習を活用した英語対策も参照できます。コースによって学習内容の深さが異なるため、友人の教材をそのまま本人の必須課題だと思わないようにしてください。

近畿大学附属中学校｜学校課題・小テストを復習の主軸にする

近畿大学附属中学校の公式情報では、6年一貫教育、コース体系、ICT教育、近畿大学との連携などが紹介されています。学校生活の案内には、朝の読書・小テストを通じて家庭学習の習慣を作る取り組みも掲載されています。学校が用意する教材・小テスト・教員への質問を先に活用し、すでに分かっている単元の演習だけが増えないようにしましょう。

中1で平均点より大きく下回った場合は、その時期の授業で扱った構文を10〜15文選び、日本語の意味・音読・日本語から英文の書き直し・一部の語句を替えた書き換えまで確認する方法が使えます。中2では、文章を読む前に主語と動詞を区別する習慣を付け、文法問題で覚えた知識が長文でも使えているか点検します。内容は学校が公開した個別の試験範囲ではなく一般的な復習提案です。

学校別の解説は近畿大学附属中学校の英語・定期テスト・学年別対策も参考になります。コース名称が似ている学校があるため、東大阪市の近畿大学附属中学校と、和歌山・新宮などの系列校は区別してください。

金光八尾中学校など、学校ごとに学び方を変える場合

金光八尾中学校でも、まず在籍学年・コースの学校プリントと直近の考査範囲を確認します。学校の英語で30点台を取ったからといって、本人に合っていない高難度教材を追加する必要はありません。学校から受け取った小テスト・ワーク・課題を、解答できなかった順番に整理し、先生に何を質問すべきかを一枚にまとめます。

コース間の学習進度や進級・転コース条件を一律に推測しないことも重要です。学校固有の条件は現年度の通知が優先です。近畿大学附属・樟蔭・金光八尾の3校比較と定期テスト対策を使い、制度面と家庭学習の一般論を分けて確認してください。

最初の7日間｜30点台の原因を診断する手順

日	実施内容	できたと判断する基準
1日目	テスト答案・ワーク・小テストを準備	間違いを5分類できる
2日目	学校語彙20語を日英・英日で再テスト	自力で書けない語を特定
3日目	be動詞・一般動詞・時制の代表問題を解く	動詞を選んだ理由を言える
4日目	疑問文・否定文・並べ替えを確認	英文を見ずに書き直せる
5日目	短い学校教材の英文を読み直す	設問根拠に線を引ける
6日目	英作文を2〜3文で作る	指定語・語数・時制など条件を守る
7日目	前6日の誤答だけ再テスト	同じ誤答が残った箇所を確認

「合格した級」と「学校の点数」だけを見て、本人が理解していると判断するのは避けましょう。英検3級以上を持っている場合も、学校の提出課題に使う重要語を正しく書けるか、見たことのない英文で語順を説明できるかが重要です。逆に英検をまだ受けていなくても、学校の問題を段階的に解けるなら学び直しは十分始められます。

英語30点台からの60日間ロードマップ｜段階を飛ばさない

期間	中心課題	確認するKPI
1〜14日	学校教材の重要語彙・動詞・基本語順を修復	選んだ代表20問の再テスト正答数
15〜28日	疑問文・時制・読解の根拠説明に拡張	書き換え・短い読解の正答率
29〜42日	指定範囲の英作文と長文を並行	条件を守った英文の割合と根拠発見
43〜56日	学校ワークの誤答を再演習	前回間違えた問題のうち自力で正解できた割合
57〜60日	次の試験に必要な分だけ最終確認	未解消の苦手と学校への質問内容

60日間の計画は、定期テスト実施日が学校によって異なる場合に合わせて前後に短縮・延長してください。新しい範囲が毎週進むので、最初の2週間だけ学び直して以後の授業を放置するやり方は適切ではありません。たとえば週に5日、学校の新出語彙に10分、間違いの多い文法や読解に15〜20分という基本サイクルを作ることができます。学校の課題量が多い日は既存課題を教材にし、二重の学習負担を避けます。

目標を必ず「30点→60点」と固定する必要はありません。まず代表問題を20問選び、最初は7問正解だったものが2週間後には15問、4週間後には18問になるなど、誤答を再テストして改善を可視化することが優先です。数字は進捗管理の例であり、実際の生徒の改善結果や効果を保証するものではありません。次の試験で何点を目指すかは、満点・平均点・配点の構成を踏まえて決めます。

独自30問｜中1・中2の失点原因を分類する診断テスト

以下の30問は慶英会が一般的な中学英語の確認用に作成したオリジナル練習です。同志社香里・東海大学付属大阪仰星・常翔啓光学園・近畿大学附属・金光八尾の実際の試験問題や配点、指定教材を再現したものではありません。問題番号1〜6は語彙、7〜12は動詞・時制、13〜18は語順、19〜24は読解、25〜30は英作文です。最初は辞書を見ずに、紙に英文または答えを書きましょう。

問題1〜6｜語彙・綴り

• 1．「毎週」を英語で書く。
• 2．「図書館」を英語で書く。
• 3．「興味がある」を be interested ( ) の形で完成させる。
• 4．「昨日」を英語で書く。
• 5．「理由」を英語で書く。
• 6．「〜の間に」を while と during のどちらで使うか、during の後ろに置く語の種類を答える。

問題7〜12｜動詞・時制

• 7．She ( study / studies ) English every day. の正しい形を選ぶ。
• 8．He does not ( play / plays ) tennis. の正しい形を選ぶ。
• 9．I ( go / went ) to Osaka yesterday. の正しい形を選ぶ。
• 10．My friends ( is / are ) kind. の正しい形を選ぶ。
• 11．She is ( read / reading ) a book now. の正しい形を選ぶ。
• 12．I have ( see / seen ) this movie before. の正しい形を選ぶ。

問題13〜18｜語順・書き換え

• 13．He likes science. を疑問文にする。
• 14．They are tired. を否定文にする。
• 15．「あなたは何時に起きますか」を英語で書く。
• 16．次を並べ替える：do / you / where / study / ?
• 17．「その本を読むことは大切です」を It で始める英文にする。
• 18．I went to the park because I wanted to play soccer. を、理由を前に出した英語に書き換える。

問題19〜24｜短い英文を読んで答える

次の英文を読んで19〜24に答えてください。これは慶英会の独自作成文です。Last Saturday, Mika visited a local library with her brother. She wanted to find a book about animals, but the library was very busy. A librarian helped her find a short book about sea turtles. After reading it, Mika decided to write a report for her science class. She also borrowed another book because she wanted to learn how people protect animals.

• 19．Mika はいつ図書館へ行きましたか。
• 20．誰と図書館へ行きましたか。
• 21．最初にどんな本を探していましたか。
• 22．図書館でMikaを手伝ったのは誰ですか。
• 23．Mikaは本を読んだ後に、何を書くことを決めましたか。
• 24．Mikaがもう一冊借りた理由を本文に沿って日本語で説明する。

問題25〜30｜英作文

• 25．「私は毎日夕食の後に英語を勉強します」を英語で書く。
• 26．「あなたは先週末、何をしましたか」を英語で書く。
• 27．「もし明日雨が降ったら、家で本を読みます」を英語で書く。
• 28．I like English. に、becauseを使って理由の文を一つ加える。
• 29．What subject do you want to study more? に2文で答える。
• 30．学校の英語を改善するため、今週取り組みたいことを英語3文で書く。

独自30問の解答・解説と復習先

1〜12の解答

• 1．every week。綴りと2語の空白を確認。
• 2．library。発音が分かっていても綴りの誤りに注意。
• 3．in。be interested in で「〜に興味がある」。
• 4．yesterday。過去形の目印になる副詞。
• 5．reason。because は接続詞なので区別。
• 6．duringの後ろは通常、名詞または名詞句。whileの後ろは節を続けるのが一般的。
• 7．studies。主語Sheと現在の習慣に合わせる。
• 8．play。doesの後の動詞は原形。
• 9．went。yesterdayで過去時制を示す。
• 10．are。複数の主語My friendsに一致させる。
• 11．reading。is＋動詞ingで進行形。
• 12．seen。have＋過去分詞で経験などを表す。

13〜18の解答

• 13．Does he like science?　Doesを文頭に、likesは原形like。
• 14．They are not tired.　be動詞の後にnot。
• 15．What time do you get up?　疑問詞とdoの順。
• 16．Where do you study?　疑問詞→do→主語→動詞。
• 17．It is important to read the book.　It is + 形容詞 + to不定詞。
• 18．Because I wanted to play soccer, I went to the park.　従属節を前に出す場合は通常コンマを付ける。

19〜24の解答

• 19．先週の土曜日。Last Saturdayが根拠。
• 20．兄（弟）と。with her brotherが根拠。
• 21．動物についての本。a book about animalsが根拠。
• 22．図書館員。A librarian helped her … に着目。
• 23．理科の授業のためのレポート。a report for her science classが根拠。
• 24．人々がどのように動物を保護しているかを学びたかったから。because she wanted to learn how people protect animals が根拠。

25〜30の模範解答例

• 25．I study English after dinner every day.　現在の習慣を表す。
• 26．What did you do last weekend?　didの後は動詞原形。
• 27．If it rains tomorrow, I will read a book at home.　if節では未来のことでも現在形。
• 28．I like English because I can communicate with people from other countries.　自分の理由に変更可。
• 29．I want to study science more. I enjoy learning about nature.　2文に分ける。
• 30．I will review ten words every day. I will write three English sentences after school. I will check my mistakes on Sunday.　具体的な行動を3文にする。

点数だけでなく、30問を分野ごとに採点してください。語彙は6問中5問、動詞は6問中2問なら、次の7日間は動詞・時制から学び直す方が効率的です。読解の6問を間違えた生徒には、本文から答えの根拠を探す練習を行い、英作文の6問で失点する生徒には、一文の主語と動詞、指定された内容を満たしているかを添削します。一般的な練習問題ですので、難易度が学校の本試験と同じとは限りません。

英検に合格しているのに学校の英語が30点台なら

英検3級・準2級・2級の合格は、特定の形式で英語力を証明した結果です。一方、学校の定期テストでは指定した単語の綴り、授業で扱った長文やプリント、定型的な英作文などが重視される場合があります。英検合格を否定する必要はありませんが、学校の配点と形式に合わせた準備が不足していないかを調べます。

まず英検の級に関係なく、学校の返却答案で誤答を分類します。もし「英文の意味は分かるが、指定語を使って英作文できない」なら、語彙の復習だけでなく主語・動詞・接続詞の書き方を練習します。「読解の内容は理解しているのに設問の問い方で失点する」なら、本文中の根拠と質問文に対応する情報を線で結ぶ練習を行います。資格の級と学校の点数を単純に一致させない方が効果的です。

外部の個別指導が必要か判断する7つの条件

• ①学校ワーク・提出課題に未着手が多い場合は、まず提出と学校の学習支援を優先する。
• ②学校の質問・補習・自習室を活用しても同じ誤答が続くなら、再テストの方法を見直す。
• ③何を何分勉強しているか不明なら、7日間だけ学習記録を作る。
• ④単語は解けるのに英作文だけ失点する場合は、書いた英文への具体的な添削が必要なことがある。
• ⑤定期試験のたびに30点台が続き、前回の誤答が繰り返されるなら、単元別の優先順位を立て直す。
• ⑥英検の対策ばかり増えて学校教材が未完成なら、学校の進度を先に立て直す。
• ⑦本人の負担が過大になっているなら、教材を増やすより復習方法と時間配分を整理する。

外部の塾を使う場合でも、学校の教材を尊重せずに一般的な参考書を最初からやり直すだけでは効率が悪い場合があります。指導開始時には直近の答案、学校指定の教材、現在のLessonや単元、試験日程、学校の補習状況を共有することが合理的です。改善の基準は「宿題が増えたか」ではなく、「前回できなかった問題を一定期間後に自力で解けるか」です。

保護者からよくある質問

Q．中高一貫校で英語30点台は、すぐ転塾すべき状態ですか？

点数だけでは結論を出せません。学校の平均点・満点・問題形式と本人の答案を確認してください。学校の支援を使わず、学習時間も不足しているならまず学内制度と学習習慣を改善します。一定期間続けても同じ弱点が残る場合は、個別の指導方法を再検討する価値があります。

Q．難しいNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っているから点数が悪いのですか？

学校ごとの2026年度の使用教材について、この記事の公式資料だけでNEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用を全校の事実と断定することはできません。教材が何であっても、まず本人の学校指定のLessonと返却答案から弱点を確認することが重要です。難しい教材のせいと決めつけず、単語・動詞・読解・英作文など失点の種類を分けて考えてください。

Q．部活動が忙しい中2でも英語の学び直しはできますか？

長い時間を連続して確保するのが難しければ、学校の新出単語や文法は毎日10〜15分、誤答の解き直しは週2〜3回というように負荷を分散できます。ただし、短時間の復習で十分かは弱点によります。理解できない単元がある場合は、学校で先生に質問する時間も確保してください。

Q．英検は一旦中断した方がいいですか？

受験時期と本人の目標によります。学校英語が30点台で指定範囲の基礎も理解できていないなら、まず学校の重要文法と語彙を優先するのが一般的に合理的です。英検の学習と重複する項目はまとめて練習し、外部試験の問題だけで学校の準備が完了したと考えないようにします。

Q．60日間で何点上がりますか？

個人の失点原因、学習時間、次回テストの難度、配点で変わるため、点数の上昇は保証できません。まず独自30問と学校教材の誤答再テストをKPIにし、理解の改善を確認します。その結果を基に次の定期テストの目標を考えましょう。

北河内・中河内の学校英語を立て直したい保護者様へ

慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、学校英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導を行っています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長による監修のもと、学校教材や返却答案を基に、単語・文法・読解・英作文でどこから戻る必要があるかを整理します。学校の先生の支援や補習で解決できる場合には、まずそれを使うことも重要です。

「英語の点数が30点台」「英検は持っているが学校の英作文で失点する」「次のテストまで何を優先するか分からない」場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談から、現在の学年・学校教材・困っている単元をご相談いただけます。LINEへの友だち追加だけで受付が完了するわけではありませんので、公式ページで案内されているとおり「無料体験希望」または「学習相談希望」と送信してください。

学校別の補習と外部個別指導の使い分けについては、北河内・中河内の学校補習と個別指導塾の選び方、5校の学校別比較については北河内の私立中学5校の英語・定期テスト対策も参考になります。各校と慶英会の間に公式提携関係があると示すものではありません。

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参考にした主な公式情報

• 同志社香里中学校「中学校の学び」：学年別英語週5時間・学校教育内容。
• 同志社香里中学校「シラバス」：学年別の学習計画と随時改訂の注意。
• 東海大学付属大阪仰星中等部「英数特進コース」：週7時間と中3以降の英数国先取り。
• 東海大学付属大阪仰星中等部「総合進学コース」：中1週6・中2週7時間の外国語授業。
• 常翔啓光学園中学校「サポートシステム」：朝学10分、週テスト9分程度、K1タイム。
• 常翔啓光学園中学校「よくある質問」：指名補習・週テストの活用。
• 近畿大学附属中学校「6年一貫教育」：教育プログラム・コース体系。
• 近畿大学附属中学校「1日の学校生活」：読書・小テスト等。
• 日本英語検定協会公式：英検の試験制度。

2026年度の週テスト実施曜日に関する追加一次情報：学校法人常翔学園「2026年度事業計画」（PDF、常翔啓光学園中学校・高等学校の項目）には、2026年度から通常の土曜授業を廃止し、土曜特別プログラムを実施する方針が掲載されています。学校の「サポートシステム」にある土曜1限の週テスト案内とは掲載年度に差がある可能性があるため、現在の実施曜日・頻度は学校通知で確認してください。

学校情報の確認日：2026年10月16日。年度・学年ごとの実際の指定教材、試験範囲、学校の平均点や小テストの配点は、現在の学校通知を優先してください。本文の独自30問、60日間の復習計画、家庭向けKPI、学習相談の判断基準は慶英会の一般的な学習提案であり、学校の定期試験問題や実績を再現したものではありません。