NEW TREASURE Stage3無料教材一覧｜Lesson1〜12の文法・Read・英作文と独自24問【全解答】

NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage3のLesson1〜12に対応する全国共通の無料教材・文法・Read・英作文を、慶英会が12Lesson別にまとめました。中高一貫校でStage3を学んでいる生徒は、学校の定期テスト範囲にあるLessonだけを選び、各Lessonのオリジナル問題2問を先に解いてください。答えの理由が説明できなければ文法専門教材、文法は理解しているのに読解で失点するなら独自Read教材へ進めます。このページには合計24問の確認課題と全解答・解説、14日間の学習順、保護者向けの確認方法も掲載しています。学校の教科書本文や公式Workbook・過去問を転載したものではありません。

出版社のＺ会・2026年版NEW TREASURE公式カタログではStage3は全12Lesson、過去完了・助動詞＋have・不定詞・受動態・副詞節・関係詞・分詞構文・比較・仮定法・倒置へ進む構成です。採用校・年度・版・実際の授業進度は異なるため、必ず手元の教材の版、学校の範囲表、配布プリントを優先してください。教材の訂正はＺ会・教材内容の訂正ページで確認してください。

関連する無料教材：独自32問・60〜100語のパラグラフライティング。文法・Readを終え、根拠を使って意見段落を書きたい場合は、主張→理由→具体例→譲歩→結論の独自4題に進めます。

最初の結論｜Stage3のLessonを選び、独自2問→文法解説→Readの順に復習する

まず使用するStage・Edition・Lessonを確認し、該当Lessonの2問を解答を隠して解きます。正解でも理由が説明できなければ、そのLessonの専門記事を読んで文法を再確認します。文法は解けるのに長文で根拠が見つからない場合は、各Lessonに関連する独自Read教材で英文の主語・動詞・逆接・因果関係を整理してください。学校の範囲から外れた難問に手を広げる前に、授業プリントと返却答案の失点を確認することが重要です。

Lesson	文法テーマ	文法の独自練習へ
Lesson 1	時制・過去完了	詳しい無料教材
Lesson 2	助動詞＋have	詳しい無料教材
Lesson 3	完了・受動不定詞	詳しい無料教材
Lesson 4	発展的受動態	詳しい無料教材
Lesson 5	副詞節と接続詞	詳しい無料教材
Lesson 6	whose・what	詳しい無料教材
Lesson 7	関係副詞	詳しい無料教材
Lesson 8	名詞節	詳しい無料教材
Lesson 9	分詞構文	詳しい無料教材
Lesson 10	比較表現	詳しい無料教材
Lesson 11	仮定法	詳しい無料教材
Lesson 12	強調・否定・倒置	詳しい無料教材

慶英会オリジナル24問・Lesson1〜12の全解答と専門教材

Lesson 1｜時制・完了形（過去完了・過去完了進行形）

まず専門教材を選ぶ：Lesson1の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson1に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問1｜（英訳）私が家に着いたとき、父はすでに夕食を作り終えていました。

解答例：My father had already finished cooking dinner when I got home.　解説：過去の基準時より前はhad＋過去分詞。

問2｜（英訳）電車が到着するまで、彼らは2時間待ち続けていました。

解答例：They had been waiting for two hours before the train arrived.　解説：過去の時点まで継続していた動作はhad been＋-ing。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

Lesson 2｜助動詞＋have＋過去分詞

まず専門教材を選ぶ：Lesson2の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson2に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問3｜（英訳）彼は鍵を忘れたに違いありません。

解答例：He must have forgotten his key.　解説：過去の出来事への強い推量。

問4｜（英訳）私はもっと早く出発すべきでした。

解答例：I should have left earlier.　解説：過去の後悔をshould have＋過去分詞で表す。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

Lesson 3｜発展的不定詞（完了・受動・意味上の主語）

まず専門教材を選ぶ：Lesson3の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson3に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問5｜（英訳）彼女はすでにその課題を終えていたようです。

解答例：She seems to have finished the assignment already.　解説：seemの時点より前のことは完了不定詞。

問6｜（英訳）彼がその仕事を終えるのは親切でした。

解答例：It was kind of him to finish the work.　解説：人の性質への評価ではofを用いる。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

Lesson 4｜発展的受動態（進行・完了・使役など）

まず専門教材を選ぶ：Lesson4の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson4に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問7｜（英訳）この橋は今修理されています。

解答例：This bridge is being repaired now.　解説：進行形の受動態is being＋過去分詞。

問8｜（英訳）その資料はすでに送られています。

解答例：The document has already been sent.　解説：現在完了の受動態has been＋過去分詞。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

Lesson 5｜副詞節・接続詞（条件・譲歩・目的・結果）

まず専門教材を選ぶ：Lesson5の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson5に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問9｜（英訳）雨が降っても、催しは行われます。

解答例：Even if it rains, the event will take place.　解説：even ifは仮定を含む譲歩。

問10｜（英訳）全員が聞こえるように、彼女は大きな声で話しました。

解答例：She spoke loudly so that everyone could hear her.　解説：目的のso that節を使う。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

Lesson 6｜関係代名詞whose・what・非制限用法

まず専門教材を選ぶ：Lesson6の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson6に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問11｜（英訳）父親が医師である少年を知っています。

解答例：I know a boy whose father is a doctor.　解説：whoseは先行詞の所有関係を示す。

問12｜（英訳）私が必要なのはもっと時間です。

解答例：What I need is more time.　解説：whatは先行詞を含む関係代名詞。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

Lesson 7｜関係副詞where・when・why

まず専門教材を選ぶ：Lesson7の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson7に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問13｜（英訳）これは私たちが最初に会った場所です。

解答例：This is the place where we first met.　解説：場所を表す先行詞とwhere。

問14｜（英訳）それが彼女が欠席した理由です。

解答例：That is the reason why she was absent.　解説：理由を表す先行詞とwhy。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

Lesson 8｜名詞節（whether・if・疑問詞）

まず専門教材を選ぶ：Lesson8の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson8に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問15｜（英訳）彼が来るかどうか分かりません。

解答例：I don’t know whether he will come.　解説：whetherは名詞節を導く。

問16｜（英訳）どこにその本を置いたか覚えていますか。

解答例：Do you remember where you put the book?　解説：間接疑問はwhereの後を平叙文の語順で書く。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

Lesson 9｜分詞・分詞構文（時・理由・付帯状況）

まず専門教材を選ぶ：Lesson9の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson9に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問17｜（英訳）疲れていたので、彼女は早く寝ました。分詞構文で表す。

解答例：Being tired, she went to bed early.　解説：主節の主語sheと分詞構文の意味上の主語が一致。

問18｜（英訳）彼は両手をポケットに入れたまま立っていました。

解答例：He stood with his hands in his pockets.　解説：with＋名詞＋前置詞句で付帯状況。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

Lesson 10｜発展的比較（The more・倍数・no more than）

まず専門教材を選ぶ：Lesson10の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson10に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問19｜（英訳）練習すればするほど上達します。

解答例：The more you practice, the better you will become.　解説：the＋比較級、the＋比較級の構文。

問20｜（英訳）この机はあの机の2倍の長さです。

解答例：This desk is twice as long as that one.　解説：倍数＋as＋原級＋asで比較。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

Lesson 11｜仮定法過去完了・I wish・as if

まず専門教材を選ぶ：Lesson11の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson11に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問21｜（英訳）もっと早く出発していれば、電車に乗れたのに。

解答例：If I had left earlier, I could have caught the train.　解説：過去の反事実。if＋had過去分詞／主節could have過去分詞。

問22｜（英訳）あの時もっと熱心に勉強していればよかったのに。

解答例：I wish I had studied harder then.　解説：過去の後悔にwish＋過去完了。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

Lesson 12｜強調構文・部分否定・倒置

まず専門教材を選ぶ：Lesson12の文法・独自練習問題で使い方を確認。Readや背景理解も必要な場合はLesson12に関連する慶英会独自長文・読解練習を使います。学校の指定Lessonに合わせ、一度に教材を増やしすぎないようにしてください。

問23｜（英訳）昨日その本を見つけたのは私の妹でした。

解答例：It was my sister who found the book yesterday.　解説：It was〜that/who …の強調。

問24｜（英訳）すべての生徒がその意見に賛成しているわけではありません。

解答例：Not all students agree with the opinion.　解説：not allは部分否定。

英作文を正解したら、英語の語順を説明し、主語や時制を一つ変えてもう一度書き直してください。原文を暗記するだけでは、実際の定期考査で主語・目的語・時間が変わった場合に対応できません。

14日間の復習法｜学校のテストに間に合わせる優先順位

期間	取り組むこと	合格点ではなく確認したいこと
14〜11日前	範囲表とStage3教材の版・課題を確認	学校指定Lessonを明確にする
10〜8日前	本記事の該当Lessonの2問→文法記事	ルールと誤答原因を説明できる
7〜5日前	Grammar in Use・学校ワークの誤答のみ解き直す	答えを隠して自力で書ける
4〜3日前	Readの初見問題と英問英答を演習	英文根拠が特定できる
2日前	誤答した問題の主語・時制を変えて再テスト	別の英文でも同じ文法を使える
前日	学校で指定された単語・提出物・範囲の最終確認	新規問題を増やさず睡眠を優先

Stage3には、中学段階で学んだ基礎と高校内容への接続が含まれます。関係詞が読めないときはStage2の関係代名詞、時制が理解できないときはStage1・Stage2の現在形・過去形・現在完了へ戻る必要があります。学校の宿題、補習、定期テスト範囲表を最優先し、学年だけで使うStageを決めないでください。

保護者向け｜Stage3が急に難しく感じられる理由

学校補習と塾を比較したい保護者へ：Stage3に英語塾は必要？学校補習・家庭学習・個別指導の比較と独自32問を公開しています。教材の使用だけで入塾を前提とせず、答案から支援の必要な部分を判断する方法です。

Stage3では『英文の単語は分かるのに意味が取れない』『言っている内容は分かるが文法の説明ができない』という悩みが生じやすくなります。例えば過去完了は文中の複数の出来事の時間関係、仮定法は現実と違う条件、倒置は通常と異なる語順を正確に処理する必要があります。基礎英単語の暗記だけを増やしても、こうした失点は解決しません。返却された答案を見ながら、まず誤答が時制・構文・語彙・読解のどれに属するのかを分類しましょう。

中高一貫校の保護者が本人へ確認したいのは、『週に何時間勉強したか』だけではありません。①学校の小テストで意味と語順を説明できるか、②学校ワークを答えを見ずに解けるか、③翌日に同種の新問を解けるかという3点です。『分からないまま難問へ進む』より、既習の少数の例題を翌日に再現する方法が効果的な場合があります。

よくある質問｜Stage3の版・学校進度・英検との接続

Stage3は必ず中3で習いますか？

いいえ。教材のStageと学年は一対一で固定されません。学校の進度や採用版によって異なります。本人の教科書と年度の試験範囲を確認してください。

Stage3 Lesson1〜12を最初から全部解くべきですか？

定期テストが近い場合は試験範囲だけに絞る方が適切です。総合診断が目的なら全12Lesson120問の記事から弱点を探す方法もあります。

公式教科書の問題や解答を掲載していますか？

いいえ。慶英会が独自に作成した練習問題と、専門記事へのリンクを掲載しています。出版社の本文・学校の配布教材は転載していません。

Stage3だけで英検2級・準1級に合格できますか？

Stage3の文法力は土台になりますが、英検のリーディング・リスニング・ライティング・スピーキングを別に確認する必要があります。各級の最新公式問題を使って判断してください。

Lesson番号が学校の教材と違います。どうすればよいですか？

学校で採用された版、刷、先生の範囲表を確認してください。カタログや記事の見出しが一致しなければ文法事項の名称で探し、学校の現物を優先します。

現在完了と過去完了の違いはどこで練習しますか？

Lesson1の過去完了・過去完了進行形の専門記事へ進み、現在とのつながりと過去の基準時との違いを図示しながら例文で確かめてください。

仮定法と現実のif節を混同する場合は？

Lesson11の専門記事を用いて、実際に起こったこと、現実と違う仮定、過去の後悔を区別します。主節のcould haveやwould haveも確認してください。

Stage3のReadだけ難しい場合は何から復習？

文の主語・動詞を特定し、接続詞と代名詞の指す対象を確認してから、英問英答で本文根拠を説明する練習が有効です。

関連する全国共通の無料教材一覧

助動詞＋have＋過去分詞で迷う場合：Stage3 Lesson2のmust have・may have・should haveの違いと独自32問で、過去の推量と後悔・評価を区別する手順を確認できます。

Teacher’s Manualの補充問題はどこで確認する？：NEW TREASUREの補充問題・Stage1/2追加済みとStage3の2027年春予定で、教員向けの追加データと、生徒・家庭で使える教材の違いを確認できます。

教材の最新版・訂正情報も確認：Ｚ会公式ページでは、Stage3のテキスト・文法問題集は2026年2月更新、Workbook・Teacher’s Manualは2026年10月更新、英単語は2025年2月更新、CDは2024年1月更新と、教材ごとに更新時点が異なります。使用中の冊子に訂正があるかは公式訂正一覧で確認し、具体的なWorkbook・Teacher’s Manualの確認手順はStage3公式訂正ガイドを参照してください。

困りごと別に選ぶStage3無料教材：文法全体の弱点診断は全12Lessonの文法120問、単語の意味・つづり・例文の復習は英単語・Key Point例文・音声の40問、Readの根拠探しは独自長文2題・30問、教材の答えや音声が合わない場合はStage3公式訂正案内を使えます。学校のEdition・Lesson・試験範囲は学校の最新指示を優先してください。

Stage3のWorkbook・Teacher’s Manualの正誤が気になる場合：Ｚ会公式訂正一覧（2026年10月更新）と独自24問で、問題編・解答編・音声QR・指導用資料を分けて確認する手順をまとめています。

Stage3 Projectの原稿・資料を提出する前に：Project発表の自己評価32問で、発表の論理・出典・スライド・話し方を確認できます。

Key Pointを暗記しても初見英作文が書けない場合：NEW TREASUREのKey Pointを初見問題に変える独自32問で、意味・規則・変形・自力作文の順に練習できます。

冬休みの14日間で既習Lessonを総復習したい場合：Stage3の冬休み勉強法・14日計画と独自40問で、学校の冬期課題を優先しながら過去完了・関係詞・Read・英作文を復習できます。

学校のUseful Expressionsの表現を覚えたい生徒へ：意味の暗記から依頼・許可・聞き返し・提案・根拠説明へ進むStage3実用表現40問・全解答を公開しています。Use & Checkの聞き取りとは別の学習目的です。

Use & Checkで聞き取れない・答えられない生徒へ：Stage3のUse & Check対策・独自4会話40問（全解答・スクリプト）を利用できます。音声による条件・時刻・理由の把握と短い英語の応答に絞った教材です。

• 学校の定期テスト2週間前から準備する：Stage3の14日間逆算表・独自32問
• Stage3が英検何級のレベルかを知りたい：英検3級〜2級の公式目安・4技能独自32問

• NEW TREASURE Stage1無料教材一覧
• NEW TREASURE Stage2 Lesson1〜12無料教材一覧
• Stage3全12Lesson総合診断120問・全解答
• NEW TREASURE全Stage学習ガイド
• 英検5級から1級までの級別無料教材ガイド

慶英会のオンライン個別指導・最大1か月完全無料体験

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修し、学校で使用するNEW TREASUREの版・授業進度・小テスト・定期考査の答案に合わせて復習を組み立てます。既習の文法を実際の英文で使えるかを確認し、理解が不十分な単元の問題量を増やすより、次に何を直すべきかを明確にすることを重視します。

最大1か月の完全無料体験・学習相談はこちら。ご相談の際は、学年、教材のStage・Lesson、困っている文法、直近の定期テスト答案など、分かる範囲の情報をお知らせください。体験の回数・受付枠などの条件は最新の申込案内でご確認ください。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会「NEW TREASURE ENGLISH SERIES」公式案内
• Ｚ会「NEW TREASURE シリーズの特長」（2026年版公式カタログ）Stage3 Lesson1〜12の文法構成
• Ｚ会「教材内容の訂正のお知らせ」
• 日本英語検定協会・各級の試験内容と過去問

公式情報確認日：2026年10月27日。学校のEditionや配布範囲に差があるため、掲載したLesson分類は学習ガイドとしてご利用ください。各例題は慶英会の独自作成であり、教科書本文・公式Workbook・学校テストの問題と同一ではありません。