NEW TREASURE Stage1の冬休み勉強法｜中1の14日間総復習・独自40問と全解答

NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage1を使う中高一貫校の中1と保護者の方へ。冬休みは、前学期の英語を最初からすべてやり直す期間ではありません。単語小テストは解けるのに疑問文の語順を間違える、Key Pointの例文を見れば分かるのに和文英訳が書けない、Readの内容が分かったつもりでも初見問題に答えられない――このような失点原因を見つけ、限られた日数で解消する期間です。慶英会では、学校の宿題と前回の返却答案を最優先に、苦手単元の「理解→自力で英文を書く→別の英文へ応用」を14日間で実行する方法を提案します。本記事には日別の具体的な課題、教材の使い分け、独自40問・全解答、1月以降の確認方法を掲載しています。学校の実際の使用Stage・版・Lesson・課題は学校の指示に従ってください。

冬休みの次に確認したいこと：この14日間総復習を終えたら、Stage1学年末テストの6週間計画・独自40問で試験の弱点を再点検できます。また年度末にStage2へ進む予定なら、Stage1→Stage2の進級前21日間復習・独自40問で主語・動詞・時制・英作文を白紙から再現できるか確認しましょう。学校の進度に合わせ、未習範囲は採点から除外してください。

冬休みの結論｜14日間で全部やり直すのではなく、苦手を3つに絞る

テストの点数が下がったとき、何も考えずにNEW TREASURE Stage1の全Lessonを通読すると、すでに理解している分野にも多くの時間を使います。復習初日に返却答案と学校の課題から「語形・語順」「時制」「英文読解・英作文」のどこで失点したか確認し、改善対象を最大3分野まで絞りましょう。14日間の休みであっても、旅行・行事・他教科の課題で英語に使える日数は異なります。順序が重要であり、毎日同じ時間を必ず確保する必要はありません。

NEW TREASURE Stage1の文法や教材が難しく感じられるのは、同じ単語を知っていても使い方が違うからです。例えばhe playsを知っていてもDoes he play …? と疑問文を作れなければ、定期テストの記述問題で失点します。聞いて意味が分かる・選択肢から選べる・自力で書ける・初見に応用できるの4段階を区別します。

Ｚ会公式資料で確認｜Stage1の教材と2026年の変更点

Ｚ会のNEW TREASURE公式案内では、2026年春にStage1の「Let’s Start!」が改訂され、曜日・月の歌、身近な単語のチャンツ、後続Lessonとの参照が追加されています。Third Edition Stage1のテキストは、多彩な英文や文法・読解の学習を重視する学校専用教材です。学校で使っている版と配布資料を確認し、他の年度のページ番号だけで復習範囲を決めないでください。

Ｚ会はStage1のテキスト・Workbook・文法問題集・英単語などの訂正も公開しています。教材と解答に食い違いを見つけたら、本人の誤答か出版社の訂正事項かを分けて調べます。教科書本文・Workbookの問題をこのページへ転載することはせず、慶英会が独自に作った練習文で確認します。

冬休みに何を優先する？教材の役割を分ける

教材	復習するもの	完成の判断
学校の冬休み課題・返却答案	提出課題、間違えた表現、前回の定期考査範囲	提出物を完了し、誤答を理由付きで再現できる
テキストのGrammar・Key Point	既習の基本文、疑問・否定・時制の形	主語・時点を変えて別の文が作れる
Workbook	学校指定の既習範囲、音声や短文問題	答えを隠して再回答できる
文法問題集	Basic→Standard、必要なら英作文	見たことのない短文でも正答できる
英単語・音声	意味・綴り・発音・例文のつながり	日本語から書き、音で聞いて意味が分かる
Read・学校プリント	人・行動・時刻・理由・予定変更	本文中の根拠を示して答えられる

冬休みだけでStage1の全内容を完璧にする必要はありません。学校から指定された課題がある場合は、先に提出期限と必要時間を確認します。学校が使う教材の組み合わせは異なるため、持っていない問題集をわざわざ購入せず、手元にある教材だけで解き直しを始めても構いません。

慶英会の14日間プログラム｜1日20〜35分の学習モデル

日	中心課題	終了時のチェック
1日目	返却答案と課題を揃え、独自40問のうち既習分野を解く	最も多い誤答タイプを3つ選ぶ
2日目	be動詞・一般動詞の基本文を主語ごとに言い換える	is/are/do/doesの根拠を説明
3日目	三単現・否定文・疑問文を自分で作る	doesの後に-sを付けない
4日目	学校指定の語彙を意味→綴りの順で再現	覚えた単語を短文に入れる
5日目	現在形・現在進行形を比較	usuallyとnowの違いが分かる
6日目	過去形・未来形の既習範囲を確認	yesterdayとtomorrowで正しい形を使う
7日目	1〜6日目の誤答だけを再テスト	同じ間違いが減っている
8日目	学校Workbookで間違えた箇所を復習	答えを閉じて正しく解く
9日目	日本語から短い英作文を5〜8文作る	主語・動詞・時刻を自分で決定
10日目	読解：独自英文Aの予定と条件を読む	本文の数字・時刻を正確に確認
11日目	読解：独自英文Bの出来事の順番を読む	いつ誰が何をしたかを整理
12日目	学校指定の音声・単語を短時間復習	聞き取った情報をメモできる
13日目	初見の英文・英作文を時間を決めて解く	練習した例文の暗記だけでないか確認
14日目	初回の誤答を再テストし、新学期の優先課題を決める	残る弱点を次の授業へ持ち越さない

1日20〜35分は一般的な時間配分の一例です。欠席・他教科の課題・旅行があれば1日目と7日目、14日目の診断だけ先に確保して、途中の日はまとめて行っても構いません。休みを勉強で埋めるより、どの文法が定着し、翌日も再現できるかを確認することを重視します。

診断の使い方｜40問を最初と最後に解いて変化を測る

以下の40問は慶英会オリジナルです。Stage1の学校の試験やＺ会の練習問題の複製ではありません。学習していない単元を無理に解く必要はなく、既習の問題だけを母数にして記録します。1日目に解いたあと答えを見て復習し、14日目に同じ問題を解答なしで再試験したうえで、新しい類題でも正解できるかを確認します。

1〜10問｜主語・be動詞・一般動詞を組み立てる

中1の基礎で最も優先するのは、習った英文を主語だけ変えても正しく書けることです。選択肢に頼らず、疑問文・否定文へ変形できるかを確認します。

1. 問1：She (am / is / are) in the school library.
2. 問2：(Do / Does) your brother play basketball?
3. 問3：They (don’t / doesn’t) study on Sundays.
4. 問4：Are these notebooks (your / yours)?
5. 問5：(Where / Who) is the new English teacher? — Ms. Sato.
6. 問6：My sister (have / has) a bicycle.
7. 問7：「彼は毎日7時に起きます」を英文にする。
8. 問8：「あなたは英語が好きですか」を英文にする。
9. 問9：誤文訂正：Does your father works on Saturday?
10. 問10：誤文訂正：These book are interesting.

11〜20問｜時制・助動詞・比較の弱点を検出する

時制は動詞の暗記だけでなく、yesterday・now・tomorrowなどの時間情報との対応を学びます。学校の進度で未習のものは採点から除外してください。

1. 問11：Look! The children (run / are running) in the park.
2. 問12：We (go / went) to the museum last Sunday.
3. 問13：Did she (visited / visit) her aunt yesterday?
4. 問14：They are going to (play / playing) tennis tomorrow.
5. 問15：She can (speaks / speak) English well.
6. 問16：My brother (was / were) sleeping at nine last night.
7. 問17：This lake is (deep / deeper) than that one.
8. 問18：This bag is as (heavy / heavier) as mine.
9. 問19：「昨日は雪でした」を英語で一文書く。
10. 問20：誤文訂正：They didn’t went to the club meeting.

21〜30問｜冬休みの英作文・語句整序を確かめる

本文を見ながら理解できる状態と、何も見ずに英文を作れる状態は違います。指定の日本文から英文を作り、主語・動詞・時刻・前置詞を点検しましょう。

1. 問21：「彼女は月曜日に科学部があります」を英文で。
2. 問22：「あなたは何時に宿題をしますか」を英文で。
3. 問23：「私は今、図書館で勉強しています」を英文で。
4. 問24：「先週、私たちは映画を見ました」を英文で。
5. 問25：「明日は早く起きる予定です」をbe going toで。
6. 問26：語句整序：usually / the bus / to / takes / school / she
7. 問27：語句整序：playing / now / the students / are / chess
8. 問28：語句整序：does / where / live / your uncle / ?
9. 問29：誤文訂正：I am good in playing the piano.
10. 問30：英文を改善：I enjoy music. It makes me happy. を一文にまとめる。

31〜40問｜初見の案内と短い物語を読めるか

下の二つは慶英会が作成したオリジナル英文です。学校の教科書・過去問ではありません。語句が分かっても、変更前と変更後、予定と確定を読み違えると失点します。

英文A：Volunteer Day Notice（オリジナル）

Volunteer Day Notice. Our student group will clean and organize the town library on Saturday. Please meet at the library entrance at 9:20 a.m. The activity will start at 9:30 a.m. and finish before noon. Bring a water bottle and a notebook. If it rains, we will work inside the library. Students who cannot join should tell the teacher by Thursday.

英文B：Aoi’s Workbook（オリジナル）

On Tuesday, Aoi forgot her English workbook at home. She wanted to finish the assignment, so she asked her friend Rina for help. Rina did not write the answers for Aoi. Instead, she explained why the verbs changed with different subjects. On Wednesday, Aoi wrote the same kinds of sentences again without looking at her notes. She noticed that reading examples was not enough; she needed to make her own sentences.

1. 問31：英文A：What day is the volunteer event?
2. 問32：英文A：Where will the group meet?
3. 問33：英文A：What time does the activity start?
4. 問34：英文A：What should students bring?
5. 問35：英文A：What happens if it rains?
6. 問36：英文B：What did Aoi forget on Tuesday?
7. 問37：英文B：Who helped Aoi?
8. 問38：英文B：Did Rina write all the answers for her?
9. 問39：英文B：What did Aoi do on Wednesday?
10. 問40：英文B：What did Aoi learn?

全40問の解答と間違えやすいポイント

主語・be動詞・一般動詞を組み立てる｜解答

1. 答1：is。She is … が正しい。
2. 答2：Does。your brotherは三人称単数、playは原形。
3. 答3：don’t。主語Theyにはdon’t。
4. 答4：yours。直後に名詞がない所有代名詞。
5. 答5：Who。人を答える疑問詞。
6. 答6：has。三単現のhave→has。
7. 答7：He gets up at seven every day. Heなのでgets。
8. 答8：Do you like English? 一般動詞の疑問文。
9. 答9：Does your father work on Saturday? Doesの後は原形。
10. 答10：These books are interesting. Theseに続く複数名詞books。

時制・助動詞・比較の弱点を検出する｜解答

1. 答11：are running。Look!が今の動作を示す。
2. 答12：went。last Sundayなので過去形。
3. 答13：visit。Didの後は原形。
4. 答14：play。be going to＋原形。
5. 答15：speak。can＋原形。
6. 答16：was。My brotherは単数、過去進行形。
7. 答17：deeper。thanに対応する比較級。
8. 答18：heavy。as＋原級＋as。
9. 答19：It was snowy yesterday. / It snowed yesterday. どちらも自然。
10. 答20：They didn’t go to the club meeting. didn’tの後は原形。

冬休みの英作文・語句整序を確かめる｜解答

1. 答21：She has science club on Mondays. 習慣を述べる複数Mondays。
2. 答22：What time do you do your homework? doが2回現れる理由を説明できるか。
3. 答23：I am studying at the library now. am＋-ing。
4. 答24：We watched a movie last week. 過去形。
5. 答25：I am going to get up early tomorrow. 予定の表現。
6. 答26：She usually takes the bus to school. 主語の後に頻度副詞。
7. 答27：The students are playing chess now. 進行形の語順。
8. 答28：Where does your uncle live? doesの後に原形。
9. 答29：I am good at playing the piano. good at＋動名詞。
10. 答30：I enjoy music because it makes me happy. becauseで理由をつなぐ一例。

初見の案内と短い物語を読めるか｜解答

1. 答31：Saturday. 予定されている日。
2. 答32：At the library entrance. 集合地点。
3. 答33：At 9:30 a.m. 開始時刻。
4. 答34：A water bottle and a notebook. 持ち物は二つ。
5. 答35：The event will take place inside the library. 中止ではなく屋内開催。
6. 答36：Her English workbook. 忘れた物。
7. 答37：Her friend Rina. 友人Rina。
8. 答38：No. She explained the grammar instead. 答えの代筆ではない。
9. 答39：She wrote the sentences again without her notes. ノートを見ずに再現。
10. 答40：She needed to practice making her own sentences, not just reading examples. 学習上の気づき。

診断結果は「正答数」より失点の種類を見る

失点分野	主な原因候補	優先復習
問1〜10	主語・動詞・疑問文の語順	beと一般動詞、do/does、三単現
問11〜20	時制と助動詞の動詞原形	now、yesterday、will、can
問21〜30	日本語から英文を作れない	Key Pointを閉じて5文を書き直す
問31〜40	本文の時刻・条件・変化を読む力	Readの根拠を指して英語で答える

正答率が高くても、「答えを覚えている」「文法的な理由を説明できない」場合は本番で再現できない可能性があります。初回の40問だけで能力を数値化したり、学校の次回テスト点数を予測したりしないことが大切です。学校の学習範囲と一致する問題に限定して、返却答案で同じミスが起きたかを確認してください。

冬休みに英検3級・4級も勉強したい場合

英検の準備も進める場合は、Stage1の学校文法を土台にしつつ、英検の公式問題で初見の読解・Listening・Writingを別途確認してください。学校のKey Pointを暗記しただけで英検に合格するとは限らず、逆に英検3級に合格していても学校の和文英訳が安定するとは限りません。学校の宿題と英検の受験日から優先順位を決めます。

保護者向け｜英語を教えなくても確かめられること

保護者が教科書の解答をすべて説明する必要はありません。例えば「昨日間違えた文の主語を変えて書ける？」「なぜdoesのあとに原形が必要？」「この英文の答えはどこに書いてある？」と聞くだけで、読んで分かったつもりになっていないかを確認できます。英語の出来不出来について感情的な評価を重ねるより、実際の答案と宿題の改善を観察する方が再現性のある学習につながります。

冬休みが終わった後の最初の7日間

1. 学校の新しいLesson・プリントを先に確認して、冬休みに復習した文法と接続する。
2. 授業後、Key Pointの基本文を閉じて1〜3文だけ書く。
3. 冬休み前の誤答で同じ種類のミスが出ていないか週末に確認する。
4. 改善が乏しければ、学校の補習や個別相談も利用して説明の仕方を変える。

よくある質問

冬休みにStage1全12Lessonを解き直す必要はありますか？

必須ではありません。学校の進度・前回答案・課題を先に確認し、理解していない単元に絞ってください。学校で未習のLessonはこの期間の優先順位を下げます。

英単語を一日100語覚えた方がよいですか？

語数だけで決める方法はおすすめしません。学校の指定単語を意味・綴り・音・短文で確認し、忘れた語だけ翌日と数日後に再テストすると学習対象が明確になります。

冬休みの課題が終われば学年末テストも安心ですか？

課題の提出と初見問題への応用力は別です。答えを閉じて書けるか、読んだことのない短文でも同じ文法が使えるかを確認してください。

Stage1からStage2へ先取りすべきですか？

Stage1の基礎に継続した誤りがある場合は先取りより修正を優先します。学校から先取り課題が指定されている場合は、学校の指示も考慮して分量を調整します。

冬休みに一日も勉強できない日があっても大丈夫ですか？

14日間は一つのモデルであり、すべての日を連続で学習する必要はありません。重要なのは初回の失点原因を確認し、復習後に自力でできる状態を測ることです。

【Stage2へ進んでいる場合】Stage1の基礎を確認し、学校の教材がStage2へ進んでいる場合はStage2の冬休み総復習14日間・独自40問を利用できます。ただし、未習の文法を一度に増やすより、学校の現在の範囲を優先してください。

関連する教材と無料体験

• Stage1の2学期期末対策・21日間と独自40問
• Stage1の返却答案・誤文訂正40問と7日間復習
• Stage1の定期テスト前日・60分最終確認
• NEW TREASUREのStage・文法別学習ガイド

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。学校の返却答案・使用Stage・Lessonと実際の課題を確認したうえで、再現できない英文に絞って復習順を組み立てます。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。体験の条件・空き状況は案内ページをご確認ください。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜NEW TREASURE ENGLISH SERIES公式紹介・2026年改訂情報
• Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage1
• Ｚ会｜教材内容の訂正のお知らせ

公式情報確認日：2026年10月27日。本記事の練習文・全40問・解答・復習順は慶英会の独自制作です。学校の冬休みの日数、テスト日程、使用単元は決めつけず、学校からの最新情報を優先してください。

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