NEW TREASURE（ニュートレジャー）Third Edition Stage 3 Lesson 5は、相関接続詞と時・理由・譲歩・目的・結果・条件を表す副詞節を扱う単元です。中高一貫校の定期考査では、単にbecauseやalthoughの意味を答えるだけでなく、「not only A but also B」の主語と動詞の一致、「so … that」と「such … that」の語順、「even though」と「even if」の意味の違い、「unless」と条件のif節の時制などが問われます。本記事ではこれらの発展構文を独自練習36問と全問解答、誤答診断、7日間の学習計画で解説します。Stage 2の基本接続詞記事とは内容を分け、難易度の高い書き換えと英作文を重視しました。単元配列はZ会の2026年版公式カタログに基づきます。独自36問は教科書・Workbookの複製ではなく、同じ文法事項を練習するためのオリジナル教材です。学校の採用版・テスト範囲表を優先してください。
最初に結論：接続詞を「形」「節の意味」「主語と動詞の一致」で選ぶ
- 相関接続詞：Not only Ken but also his friends are coming.（ケンだけでなく友人たちも来る）。
- 結果：The book was so interesting that I read it twice.（とても面白かったので二度読んだ）。
- 目的：I spoke slowly so that everyone could understand me.（全員が理解できるようにゆっくり話した）。
- 譲歩：Even though he was tired, he helped us.（疲れていたのに手伝った）。
- 条件：Unless you hurry, you will miss the train.（急がなければ列車に乗り遅れる）。
接続詞の後ろに節がある場合は、通常、主語と動詞が揃います。一方、despiteやbecause ofは前置詞表現なので、後ろには名詞や動名詞などが来ます。語の日本語訳だけでなく、後続構造を確かめることが重要です。
both A and B：二者を並列に結ぶ
Both Ken and Yuki are good at English.（ケンもユキも英語が得意だ）。both A and Bで主語を作ると通常は複数扱いです。両者が人であれば動詞はare、have、playなど複数主語に対応する形が基本です。「Both Ken and Yuki is …」は通常の学校英語では誤りです。
not only A but also B：動詞の一致を決める
Not only Ken but also his friends are coming.（ケンだけでなく友人たちも来る）。Not only his friends but also Ken is coming.では、主語を並列にした場合、動詞は近くの要素Bに合わせるのが学校文法の基本的な規則です。AとBの語順が逆になるとare/isが変わります。
Not only did he apologize, but he also offered to help.のように、not onlyを文頭に出して節全体を結ぶ構文では倒置が起きます。しかし、Not only Ken but also Yuki …という名詞句を主語にするだけなら、同じ形の倒置は起きません。形式の違いを確認してください。
either A or B・neither A nor B：どちらか／どちらも〜ない
Either you or I am responsible.（あなたか私のどちらかが責任を負う）。Neither Ken nor his brothers are at home.（ケンも兄弟たちも家にいない）。主語をつなぐときは近くの要素に合わせた動詞一致が一般的です。ただし口語・文体上の揺れがあるため、試験では主語の数が明確な例文から練習しましょう。
so＋形容詞／副詞＋that：程度が大きく、結果として〜
The movie was so exciting that I watched it again.（映画はとても面白く、もう一度見た）。He ran so quickly that I couldn’t catch him.（とても速く走ったので追い付けなかった）。soの後ろに形容詞・副詞を置き、その程度によって結果が起きたことを表します。後ろのthat節には主語と動詞が必要です。
such＋(a/an)＋形容詞＋名詞＋that
It was such an interesting book that I read it in one day.（非常に面白い本だったので一日で読んだ）。They were such difficult questions that nobody answered them.（非常に難しい質問だったので誰も答えられなかった）。so difficult thatは形容詞を中心にした構造ですが、such a difficult question thatは単数名詞を含みます。複数名詞には通常a/anを付けません。
so many students that …、so much homework that …のように、soが数量を修飾する形もあります。『名詞があれば必ずsuch』という単純化は避け、many/much/few/littleを含む特殊な数量構造も整理すると応用できます。
目的のso that：can / couldを用いて「〜できるように」
I wrote the instructions clearly so that everyone could follow them.（全員が従えるように、説明を明確に書いた）。目的のso that節ではcan、could、will、wouldなどを使うことが多く、前にある行動の狙いを述べます。一方、so … thatは『とても〜なので…という結果になった』という程度・結果の関係です。語順と意味を比べましょう。
although / though / even though：事実を認めて逆の結果を述べる
Although it was raining, we went for a walk.（雨が降っていたのに散歩に行った）。Even though he was sick, he went to school.（病気だったのに学校へ行った）。even thoughは譲歩を強く表すことがあります。『雨が降っていたが』という事実を前提にする場合、even ifよりeven thoughの方が適切です。
even if：「仮に〜だとしても」
Even if it rains tomorrow, we will hold the event indoors.（仮に明日雨が降っても、イベントは屋内で開催する）。ここでは雨が実際に降るかどうかは未定です。Even though it is raining, …なら今雨が降っている事実を認めます。譲歩のeven thoughと仮定のeven ifは、日本語の『〜ても』だけを見て判断しないことが重要です。
despite / in spite ofは接続詞ではなく前置詞
Although he was tired, he continued working.（疲れていたが働き続けた）。→ Despite being tired, he continued working.（疲れていたにもかかわらず働き続けた）。despiteの後ろにはbeing tiredという動名詞句が来ています。Despite he was tiredのように、前置詞の直後にそのまま主語＋動詞の節を置くのは避けてください。despite the fact that he was tiredという形なら可能です。
becauseとbecause of：理由の節と名詞句
Because it rained, the game was canceled. / Because of the rain, the game was canceled.。becauseの後ろはit rainedという節、because ofの後ろはthe rainという名詞句です。雨を理由にする意味は同じでも、接続詞と前置詞の形は異なります。書き換え問題ではthe rainのような名詞句を自然に作る必要があります。
unless：if … notに近い条件を表す
Unless you study, you won’t pass the test.（勉強しない限り合格しない）。「unless」は一般にif … notに近い意味を表します。If you don’t study, you won’t pass the test.と比較しましょう。unless自体に否定的な条件が含まれるので、意味上の必要がないのにUnless you don’t study …と二重にしてしまうと、条件が逆転する危険があります。
as long as・provided that：条件が満たされる限り
You may borrow the book as long as you return it by Friday.（金曜までに返すなら本を借りてもよい）。Provided that you follow the rules, you can join the event.（規則を守るという条件なら参加できる）。条件の節では、未来のことでも通常現在形を使います。as long asは文脈によって時間の長さを表すこともあるため、文全体の意味を確認します。
if・unless・as soon asなどの時間・条件節と未来形
If it rains tomorrow, we’ll stay home.（明日雨が降ったら家にいる）。As soon as she arrives, I’ll call you.（彼女が到着したらすぐ電話する）。未来の出来事を述べていても、未来時を指す副詞節の中では現在形を用いるのが基本です。ただしI don’t know if it will rain tomorrow.のifは『〜かどうか』という名詞節なので、willを使えます。名詞節と条件節を区別しましょう。
典型的な誤答を6種類に整理
- 誤：Not only his friends but also Ken are here. → 正：… Ken is here.
- 誤：The book was such interesting that … → 正：The book was so interesting that …（名詞がない）。
- 誤：It was so a difficult test that … → 正：It was such a difficult test that …。
- 誤：Despite he was tired, he worked. → 正：Although he was tired, he worked. / Despite being tired, he worked.
- 誤：Unless you don’t hurry, you’ll miss the train.〔急がなければ〕→ 正：Unless you hurry, you’ll miss the train.
- 誤：If it will rain tomorrow, … → 正：If it rains tomorrow, …（未来の条件）。
【前提知識を確認｜基本接続詞と発展的な副詞節】Stage 2のBecause it was raining, we stayed home.はbecauseの後ろに主語と動詞のある節が続きます。Stage 3では、Because of the rain, we stayed home.のように前置詞の後ろへ名詞句を置く形や、unless・even though・so thatの違いを考えます。まず節と名詞句を区別できるか確認し、必要ならStage 2のwhen・if・because・althoughの演習を復習してから取り組んでください。
演習A｜適切な語形を選ぶ【1〜9】
- Both Ken and Yuki (is / are) good at English.
- Not only Tom but also his friends (is / are) here.
- Neither the students nor their teacher (is / are) absent today.〔teacherが単数〕
- He was so tired (that / what) he fell asleep.
- It was such (a / an) interesting story that I read it twice.
- (Even though / Because) she was ill, she came to school.〔病気という事実に反して登校〕
- (Unless / Because) you hurry, you will miss the train.〔急がなければ〕
- (Despite / Although) the heavy rain, the event continued.
- If she (arrives / will arrive) tomorrow, we will call her.〔条件節〕
演習A｜全問解答と根拠【1〜9】
- are：both A and Bは通常複数主語。
- are：but also側のhis friendsに一致。
- is：norに近いteacherが単数。
- that：so tired that …という結果。
- an：interestingの最初の音が母音。
- Even though：病気にもかかわらず。
- Unless：急がなければ、という否定条件。
- Despite：直後が名詞句the heavy rain。
- arrives：未来の条件節は通常現在形。
演習B｜書き換え・整序【10〜18】
- Ken is good at English. Yuki is good at English.〔Both … and …で結合〕
- Tom is coming. His friends are coming.〔Not only Tom but also his friends …で結合〕
- The test was very difficult. Nobody finished it.〔such a difficult test thatで結合〕
- He was very tired. He couldn’t walk.〔so … thatで結合〕
- I wanted everyone to understand me. For that purpose, I spoke slowly.〔so thatを用い、話した目的が伝わる一文にする。実際に全員が理解できたかは断定しない〕
- Although she was tired, she studied.〔Despite＋動名詞で書き換え〕
- Because it was raining, we stayed home.〔Because of＋名詞で書き換え〕
- If you do not hurry, you will miss the bus.〔Unlessで書き換え〕
- She will arrive tomorrow. I will call you immediately after that.〔As soon asで一文に〕
演習B｜模範解答【10〜18】
- Both Ken and Yuki are good at English.
- Not only Tom but also his friends are coming.
- It was such a difficult test that nobody finished it.
- He was so tired that he couldn’t walk.
- I spoke slowly so that everyone could understand me.
- Despite being tired, she studied.
- Because of the rain, we stayed home.
- Unless you hurry, you will miss the bus.
- As soon as she arrives tomorrow, I will call you.
指定された構文の意味・時制・主語の一致を確認します。14番は「全員に理解してもらうためにゆっくり話した」という目的を表す書き換えです。I spoke slowly so that everyone could understand me. のso that以下は話す目的・ねらいを示し、実際に全員が理解したと断定する文ではありません。「全員が理解できた」という結果だけを述べた原文から、目的まで機械的に推定するのは避けましょう。用法の参考：Cambridge Dictionary「Conjunctions: causes, reasons, results and purpose」。
演習C｜誤文を訂正する【19〜27】
- Both Ken and Yuki is ready.
- Not only Tom but also his sisters is here.
- The book was such interesting that I read it again.
- It was so a difficult question that nobody answered it.
- Despite he was ill, he went to work.
- Even he studied hard, he failed the exam.〔事実に反する譲歩：Even thoughを用いる〕
- Unless you don’t hurry, you will miss the train.〔急がなければ乗り遅れる〕
- She spoke slowly so that everyone understand her.〔過去の目的・couldを用いる〕
- Not only Ken but also Yuki are good at math.
演習C｜修正文・理由【19〜27】
- Both Ken and Yuki are ready.：両方を結ぶ複数主語。
- Not only Tom but also his sisters are here.：近い主語sistersに一致。
- The book was so interesting that I read it again.：so＋形容詞＋that。
- It was such a difficult question that nobody answered it.：such＋a＋形容詞＋単数名詞。
- Although he was ill, he went to work. / Despite being ill, he went to work.：節と名詞句の違い。
- Even though he studied hard, he failed the exam.：事実を前提とした譲歩。
- Unless you hurry, you will miss the train.：unlessに否定条件の意味がある。
- She spoke slowly so that everyone could understand her.：過去の目的。
- Not only Ken but also Yuki is good at math.：近い主語Yukiが単数。
演習D｜日本語から英作文【28〜36】
- 「ケンもユキも英語が得意です」〔Both … and〕
- 「ケンだけでなく彼の友人たちもここにいます」〔Not only … but also〕
- 「その本はとても面白かったので、私は二度読みました」〔so … that〕
- 「それは非常に難しい問題だったので、誰も答えられませんでした」〔such a … that〕
- 「みんなが理解できるように、私はゆっくり話しました」〔so that〕
- 「彼は疲れていたのに、手伝ってくれました」〔Even though〕
- 「たとえ明日雨が降っても、私たちは室内で練習します」〔Even if〕
- 「急がなければ、列車に乗り遅れるでしょう」〔Unless〕
- 「彼女が到着したらすぐ、私はあなたに電話します」〔As soon as〕
演習D｜模範解答【28〜36】
- Both Ken and Yuki are good at English.
- Not only Ken but also his friends are here.
- The book was so interesting that I read it twice.
- It was such a difficult question that nobody could answer it.
- I spoke slowly so that everyone could understand me.
- Even though he was tired, he helped us.
- Even if it rains tomorrow, we will practice indoors.
- Unless you hurry, you will miss the train.
- As soon as she arrives, I will call you.
英語として自然で、指定した構文と意味・時制が一致する場合は別解も認めます。
答案の間違いを4つに分類する
- 相関接続詞：both … and、either … or、neither … nor、not only … but alsoの主語と動詞を対応させる。
- 結果／目的：so … thatとsuch … that、目的のso thatを混同しない。
- 譲歩：even thoughは事実、even ifは仮定という基本的な差を確認する。
- 条件・時：unlessの否定条件、if/as soon as節の未来を表す現在形に注目する。
テスト前7日間の学習計画
- 7日前：基本のwhen/if/because/althoughを学校の範囲で復習。
- 6日前：both・not only・either・neitherで主語と動詞の一致を10文。
- 5日前：so … that / such … that / so thatの意味と形を分ける。
- 4日前：even though/even if、although/despiteを対比。
- 3日前：unless/as long as、未来の時間・条件節で現在形を練習。
- 2日前：独自36問を解き、意味・構造・一致・時制の誤答を分類。
- 前日：間違えた英作文だけ白紙で再テストし、なぜその接続詞を選ぶか説明。
保護者向けFAQ
Q. althoughとdespiteは同じように使えますか？ A. 意味は近いですが、althoughの後ろは節、despiteの後ろは名詞や動名詞句などが基本です。
Q. if節にはwillを使ってはいけませんか？ A. 未来の条件を表す副詞節では通常現在形を使います。ただし『〜かどうか』を表す名詞節ではI don’t know if it will rain.のようにwillを使えます。
Q. even thoughとeven ifの違いは？ A. even thoughは実際の事実を踏まえた譲歩、even ifは実現するか分からない仮定を含む譲歩の基本的な用法です。
まとめ：接続詞の後ろが節か名詞句か、何を意味するかを判定
Stage 3 Lesson 5では、接続詞の訳だけを暗記しても定期考査の書き換え・英作文で安定しません。相関接続詞による動詞一致、so/suchの構造、目的と結果の区別、譲歩と条件の意味の違いを確認しましょう。独自36問で不正解を分類し、翌日は語句を変えても同じ構文を再現できるか試してください。
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参考にした主な公式情報
監修：慶英会 塾長。独自演習36問と全問解答・英文例文は本記事のために作成し、学校の定期試験やZ会教科書・問題集から転載していません。
