NEW TREASURE Stage3全12Lessonの文法120問｜過去完了から仮定法・倒置まで無料総合診断【全解答】

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NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage3の文法をLesson別に学んだのに、定期テストの総合問題で失点する生徒へ。Stage3全12Lessonの主要な文法を各10問・全120問の慶英会独自教材でまとめて確認できます。過去完了、助動詞、不定詞、受動態、副詞節、関係詞、名詞節、分詞構文、比較、仮定法、強調・否定・倒置まで、空所・誤文訂正・和文英訳・意味判定を組み合わせ、120問すべてに解答・理由を付けています。

文法分野とLesson配当はＺ会・2026年版公式シリーズカタログ（Stage3の全12Lesson一覧）を参照しました。英文、問題、正答、解説は慶英会が新たに制作した学習用の独自教材です。出版社や学校の教科書問題・過去問を転載したものではありません。学校によって使用Stage・進度・考査範囲が違うため配布資料を優先してください。

各Lessonの解説・Readから学びたい方へ：NEW TREASURE Stage3 Lesson1〜12の無料教材一覧・独自24問【全解答】を公開しました。本記事は全12Lessonの120問総合診断であり、教材一覧は弱点を特定したあとのLesson別文法・読解・英作文への入口です。学校で使用する版と範囲表を確認し、必要な単元だけから練習してください。

結論｜120問は1日20問×6日で解き、7日目に間違いだけ再テスト

1問1点・120点満点の独自診断として採点します。10問中8〜10問なら次へ、6〜7問なら誤答に絞って復習、0〜5問なら例文からやり直す目安です。学校の点数基準を示すものではありません。

全12Lesson｜苦手な単元からすぐ解ける目次

採点ルールと学習手順

• 先に10問を解いてから同じLessonの解答を開く。全文訳を先に見るのではなく、主語・動詞・時間関係を判断してください。
• 空所は指示された動詞と文脈に合わせる。別解が成立する英作文は意味・文法・時制が合っていれば正答とします。
• 誤文訂正は『何をなぜ直したか』を1文で説明し、翌日に答案を伏せて再現してください。
• 各Lessonの単元別記事は既に公開されているため、正答率が低い分野だけ詳しく復習できます。

Lesson1｜時制・過去完了・過去完了進行形：独自10問（Q001〜Q010）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson1 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q001：By the time class began, Mai (　) her notes. [prepare]
• Q002：He was tired because he (　) for two hours. [run]
• Q003：When I arrived, the train [has left / had left].
• Q004：I had seen her yesterday. を通常の過去の出来事に訂正。
• Q005：和文英訳：私が着いたとき会議は始まっていた。
• Q006：At noon yesterday I [was cooking / had cooked] lunch.（調理中）
• Q007：They had been studied for an hour. を訂正。
• Q008：She (　) in Kyoto before moving to Kobe. [live]（先行を明示）
• Q009：和文英訳：彼はずっと電車を待っていたので寒そうだった。
• Q010：The library had closed before we arrived. の順序は？

全10問の解答と根拠

Q001 正答：had prepared　理由：授業開始より前の完了なのでhad＋過去分詞。

Q002 正答：had been running　理由：過去の時点まで続いていた行為。

Q003 正答：had left　理由：到着より前に出発済み。

Q004 正答：I saw her yesterday.　理由：過去時点の単独の出来事なら過去形。

Q005 正答：The meeting had started when I arrived.　理由：二つの過去の先後関係。

Q006 正答：was cooking　理由：過去のある時点での進行。

Q007 正答：They had been studying for an hour.　理由：had been＋-ing。

Q008 正答：had lived　理由：過去の転居より前の生活。

Q009 正答：He looked cold because he had been waiting for the train.　理由：先行する継続動作が理由。

Q010 正答：閉館→私たちの到着　理由：had closedが先。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

Lesson2｜助動詞＋have＋過去分詞：独自10問（Q011〜Q020）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson2 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q011：Her shoes are wet. She (　) have walked in the rain.（きっと）
• Q012：I [may have / must not have] left my keys at school.（可能性）
• Q013：He should have went home. を訂正。
• Q014：和文英訳：彼がそのことを知らなかったはずはない。
• Q015：You (　) have told me earlier.（言うべきだった）
• Q016：He may have missed the train. は確定か。
• Q017：The lights were off. They [might have left / must stay] already.
• Q018：She must has forgotten it. を訂正。
• Q019：和文英訳：地図を持ってくるべきだった。
• Q020：He could have won, but he fell. 実際に勝ったか。

全10問の解答と根拠

Q011 正答：must　理由：強い過去推量。

Q012 正答：may have　理由：mayは可能性を示す。

Q013 正答：He should have gone home.　理由：haveの後は過去分詞。

Q014 正答：He cannot have been unaware of it.　理由：過去の強い否定推量。

Q015 正答：should　理由：過去への反省。

Q016 正答：確定ではない　理由：mayは可能性。

Q017 正答：might have left　理由：過去の可能性。

Q018 正答：She must have forgotten it.　理由：助動詞の後は原形have。

Q019 正答：We should have brought a map.　理由：should have＋過去分詞。

Q020 正答：勝たなかった　理由：but以下に実際の結果。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

Lesson3｜不定詞・完了不定詞・受動不定詞：独自10問（Q021〜Q030）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson3 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q021：It was kind (　) you to help us.
• Q022：It is hard (　) beginners to read this.
• Q023：She told me to not be late. を基本形に訂正。
• Q024：He seems [to forget / to have forgotten] my name.（前に忘れた）
• Q025：和文英訳：彼は昨夜遅くまで働いたようだ。
• Q026：This room needs (　) cleaned.
• Q027：和文英訳：彼女は今練習しているようだ。
• Q028：The boy was seen cross the street. を訂正。
• Q029：She is believed (　) the race last year. [win]
• Q030：It was careless of Ken to leave the door open. は誰の性質を評価？

全10問の解答と根拠

Q021 正答：of　理由：人柄への評価はof。

Q022 正答：for　理由：動作主を示すfor。

Q023 正答：She told me not to be late.　理由：不定詞の否定はnot to。

Q024 正答：to have forgotten　理由：判断時点より前の行為。

Q025 正答：He seems to have worked late last night.　理由：seemsより前の出来事。

Q026 正答：to be　理由：受動不定詞。

Q027 正答：She seems to be practicing now.　理由：判断時点で進行中。

Q028 正答：The boy was seen to cross the street.　理由：知覚動詞の受動ではto。

Q029 正答：to have won　理由：信じられている時より前の受賞。

Q030 正答：Kenの不注意　理由：careless of Kenの関係。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

Lesson4｜進行・完了・使役の受動態：独自10問（Q031〜Q040）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson4 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q031：The bridge (　) now. [repair／進行受動]
• Q032：The letters (　) already. [send／完了受動]
• Q033：和文英訳：この機械は毎月点検されなければならない。
• Q034：The children were made clean the room. を訂正。
• Q035：The actor was seen (　) the building. [enter]
• Q036：Our dog [is being looked after / is looking after] by my uncle.
• Q037：和文英訳：展示品は昨夜博物館に運ばれた。
• Q038：The invitations have sent to members. を訂正。
• Q039：The wall [is painting / is being painted] now.
• Q040：The painting has been sold. は未販売か。

全10問の解答と根拠

Q031 正答：is being repaired　理由：be being＋過去分詞。

Q032 正答：have been sent　理由：have been＋過去分詞。

Q033 正答：This machine must be checked every month.　理由：助動詞＋be＋過去分詞。

Q034 正答：The children were made to clean the room.　理由：makeの受動でtoを戻す。

Q035 正答：to enter　理由：seeの受動でto。

Q036 正答：is being looked after　理由：look afterを句動詞として受動化。

Q037 正答：The exhibit was taken to the museum last night.　理由：exhibitが動作を受ける。

Q038 正答：The invitations have been sent to members.　理由：完了受動にbeenが必要。

Q039 正答：is being painted　理由：壁は塗られる側。

Q040 正答：いいえ、売却済み　理由：完了した受動。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

Lesson5｜副詞節・譲歩・目的・結果：独自10問（Q041〜Q050）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson5 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q041：[Although / Because] it was cold, we went for a walk.（寒かったのに）
• Q042：[Despite / Although] the rain, the game continued.
• Q043：It was (　) noisy that I couldn’t hear.
• Q044：It was (　) a difficult puzzle that nobody solved it.
• Q045：和文英訳：急がなければバスに乗り遅れる。
• Q046：I wrote clearly [so that / even though] everyone could read it.
• Q047：Because of she was sick, she stayed home. を訂正。
• Q048：(　) Tom (　) Anna can come; either is fine.
• Q049：和文英訳：疲れていたが彼は仕事を続けた。
• Q050：Neither the teacher nor the students were late. 遅れた人は？

全10問の解答と根拠

Q041 正答：Although　理由：譲歩を表す節の接続詞。

Q042 正答：Despite　理由：名詞句the rainに続く。

Q043 正答：so　理由：so＋形容詞＋that。

Q044 正答：such　理由：such＋a＋形容詞＋名詞＋that。

Q045 正答：Unless you hurry, you will miss the bus.　理由：unless＝if not。

Q046 正答：so that　理由：目的の節。

Q047 正答：Because she was sick, she stayed home.　理由：becauseの後は節。

Q048 正答：Either … or　理由：AかBのどちらか。

Q049 正答：Although he was tired, he kept working.　理由：譲歩の節。

Q050 正答：誰も遅れなかった　理由：neither norは両方否定。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

Lesson6｜関係代名詞whose・what・非制限用法：独自10問（Q051〜Q060）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson6 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q051：I met a writer (　) books are famous.
• Q052：This is [what / which] I wanted.（先行詞なし）
• Q053：和文英訳：屋根の赤い家を見て。
• Q054：My uncle, that lives in Osaka, is a doctor. を訂正。
• Q055：She passed, (　) made us happy.
• Q056：Students who arrived early received a gift. 全生徒が早く来た？
• Q057：The guide, [who / that] spoke French, helped us.
• Q058：(　) matters most is honesty.
• Q059：I don’t understand the thing what he said. を訂正。
• Q060：和文英訳：私の兄は京都で働いており来週こちらに来る。

全10問の解答と根拠

Q051 正答：whose　理由：所有を示す。

Q052 正答：what　理由：what自体が名詞句。

Q053 正答：Look at the house whose roof is red.　理由：家と屋根の所有関係。

Q054 正答：My uncle, who lives in Osaka, is a doctor.　理由：非制限用法にthatは使わない。

Q055 正答：which　理由：前の出来事全体を受ける。

Q056 正答：断定できない　理由：制限用法は対象を絞る。

Q057 正答：who　理由：コンマ付きはwho。

Q058 正答：What　理由：what節が主語。

Q059 正答：I don’t understand what he said.　理由：the thingとwhatの重複。

Q060 正答：My brother, who works in Kyoto, will come here next week.　理由：補足の非制限用法。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

Lesson7｜関係副詞・前置詞＋関係代名詞：独自10問（Q061〜Q070）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson7 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q061：This is the town (　) I grew up.（場所を表す関係副詞１語）
• Q062：the house where she lives を前置詞＋関係代名詞に。
• Q063：I remember the day [when / where] we met.
• Q064：Tell me the reason (　) the class was canceled.（理由を表す関係副詞１語）
• Q065：This is the city which I live. を訂正。
• Q066：The library [where / which] opened last year is popular.
• Q067：the year when I moved を前置詞＋関係代名詞に。
• Q068：和文英訳：ここが写真を撮った場所だ。
• Q069：Kyoto, where she spent a year, changed her life. コンマ節は？
• Q070：Do you know the reason why he resigned for? を訂正。

全10問の解答と根拠

Q061 正答：where　理由：場所の関係副詞。

Q062 正答：the house in which she lives　理由：live inのinを表す。

Q063 正答：when　理由：時間を表すday。

Q064 正答：why　理由：理由の関係副詞。

Q065 正答：This is the city where I live.　理由：live inのin相当が必要。

Q066 正答：which　理由：関係節の主語が必要。

Q067 正答：the year in which I moved　理由：in the yearに対応。

Q068 正答：This is the place where we took photos.　理由：whereの後は完全な節。

Q069 正答：京都で過ごしたという補足　理由：非制限用法。

Q070 正答：Do you know the reason why he resigned?　理由：reason whyに余分なfor不要。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

Lesson8｜間接疑問・whether・名詞節：独自10問（Q071〜Q080）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson8 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q071：I wonder where does she live. を訂正。
• Q072：We haven’t decided [whether / if] to join.
• Q073：(　) she will come is uncertain.
• Q074：和文英訳：なぜ彼女が怒っているのか知らない。
• Q075：It is obvious [that / what] we need more time.
• Q076：Tell me what did you find. を訂正。
• Q077：The question is (　) we should stay or leave.
• Q078：和文英訳：誰が窓を開けたのか分かりません。
• Q079：I asked if the room was free. 空室だと確認した？
• Q080：I am worried about [whether / if] the plan will work.

全10問の解答と根拠

Q071 正答：I wonder where she lives.　理由：間接疑問は平叙文語順。

Q072 正答：whether　理由：whether to do。

Q073 正答：Whether　理由：主語の名詞節。

Q074 正答：I don’t know why she is angry.　理由：why＋主語＋動詞。

Q075 正答：that　理由：内容を示すthat節。

Q076 正答：Tell me what you found.　理由：名詞節内では倒置しない。

Q077 正答：whether　理由：選択の補語。

Q078 正答：I don’t know who opened the window.　理由：who自身が主語ならそのまま。

Q079 正答：いいえ、質問しただけ　理由：if＝〜かどうか。

Q080 正答：whether　理由：前置詞aboutの直後にはwhetherが適切。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

Lesson9｜分詞・分詞構文・主語の一致：独自10問（Q081〜Q090）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson9 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q081：(　) along the river, I noticed a bird. [walk]
• Q082：[Seen / Seeing] from the hill, the city looks beautiful.
• Q083：Walking home, the rain started.（歩いたのは私）を訂正。
• Q084：(　) his homework, Ken went out. [finish／完了分詞]
• Q085：和文英訳：腕を組んで彼女は立った。
• Q086：I heard someone [singing / sung] next door.
• Q087：She left the window (　). [open]
• Q088：Not knew the answer, he stayed silent. を訂正。
• Q089：和文英訳：疲れていたので彼は早く寝た。
• Q090：The boy came running into the room. runningは誰の様子？

全10問の解答と根拠

Q081 正答：Walking　理由：歩いたのはI。

Q082 正答：Seen　理由：街が見られる受動。

Q083 正答：While I was walking home, it started raining.　理由：分詞の動作主のねじれを解消。

Q084 正答：Having finished　理由：外出に先行。

Q085 正答：She stood with her arms folded.　理由：with＋名詞＋過去分詞。

Q086 正答：singing　理由：someoneが歌う主体。

Q087 正答：open　理由：leave O Cの補語。

Q088 正答：Not knowing the answer, he stayed silent.　理由：否定はNot＋分詞。

Q089 正答：Feeling tired, he went to bed early.　理由：Feelingの主語はhe。

Q090 正答：少年の様子　理由：主語の動作状態。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

Lesson10｜比較・倍数・数量・最上級：独自10問（Q091〜Q100）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson10 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q091：This bag is (　) as heavy as mine.（2倍）
• Q092：The (　) we practice, the (　) we become.
• Q093：There are [fewer / less] chairs than students.
• Q094：和文英訳：この橋はあれほど長くない。
• Q095：No more than three people came. 何人来た？
• Q096：one of the most talented student を訂正。
• Q097：This is by far the (　) route. [safe]
• Q098：We need [much / many] more information.
• Q099：和文英訳：学べば学ぶほど質問が増えた。
• Q100：No fewer than 50 books は多いと評価するか？

全10問の解答と根拠

Q091 正答：twice　理由：twice as…as。

Q092 正答：more / better　理由：the比較級…the比較級。

Q093 正答：fewer　理由：可算複数。

Q094 正答：This bridge is not as long as that one.　理由：not as…as。

Q095 正答：3人を超えていない（通常は「たった3人」の含み）。　理由：no more thanは人数の少なさを強調します。数量としては上限3人を表し、文脈がなければ「3人を超えない」と捉えるのが安全です。

Q096 正答：one of the most talented students　理由：one of＋複数名詞。

Q097 正答：safest　理由：by far＋最上級。

Q098 正答：much　理由：informationは不可算。

Q099 正答：The more I learned, the more questions I had.　理由：二つのthe比較級。

Q100 正答：はい、多さを強調　理由：no fewer thanは多いという評価。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

Lesson11｜仮定法・I wish・as if：独自10問（Q101〜Q110）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson11 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q101：If I (　) you, I would apologize.
• Q102：If she (　) earlier, she would have caught the train. [leave]
• Q103：If I had known, I would tell you yesterday. を訂正。
• Q104：和文英訳：時間があれば毎日読書するのに。
• Q105：I wish I (　) harder last year. [study]
• Q106：He talks as if he [knew / knows] everything.（実際は知らない）
• Q107：和文英訳：彼女の助けがなければ昨日終わらなかった。
• Q108：If I had saved money, I (　) happier now. [be]
• Q109：I wish I were taller. は今か過去の後悔か。
• Q110：If he would study harder, he would pass.（普通の反事実）を訂正。

全10問の解答と根拠

Q101 正答：were　理由：今の反事実。

Q102 正答：had left　理由：過去の反事実。

Q103 正答：If I had known, I would have told you yesterday.　理由：過去の帰結はwould have＋過去分詞。

Q104 正答：If I had more time, I would read every day.　理由：現在の反事実。

Q105 正答：had studied　理由：過去への後悔。

Q106 正答：knew　理由：現在の反事実。

Q107 正答：If it had not been for her help, I could not have finished yesterday.　理由：過去の条件への反事実。

Q108 正答：would be　理由：過去の条件・現在の帰結。

Q109 正答：今の身長への願望　理由：wish＋過去形。

Q110 正答：If he studied harder, he would pass.　理由：基本のif節は過去形。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

Lesson12｜強調構文・部分否定・倒置：独自10問（Q111〜Q120）

この分野の追加例題と勉強法：NEW TREASURE Stage3 Lesson12 単元別解説。まず次の10問を解いてください。

問題：答えを閉じて考える

• Q111：It was in the park (　) I found the key.
• Q112：Not all students agreed. は誰も賛成しないという意味？
• Q113：Never I have seen such a view. を訂正。
• Q114：Not until midnight (　) he finish.
• Q115：和文英訳：発見したのはメイです。
• Q116：[Not every / No] suggestion was accepted.（すべてではない）
• Q117：Only after class we understood the rule. を訂正。
• Q118：Little (　) we know what would happen.
• Q119：和文英訳：彼は英語だけでなく仏語も話す。
• Q120：It was yesterday that the package arrived. 強調語句は？

全10問の解答と根拠

Q111 正答：that　理由：強調構文。

Q112 正答：いいえ　理由：全員が賛成したわけではない。

Q113 正答：Never have I seen such a view.　理由：文頭否定語で倒置。

Q114 正答：did　理由：過去のNot until前置で助動詞倒置。

Q115 正答：It was Mei who made the discovery.　理由：人の強調。

Q116 正答：Not every　理由：部分否定。

Q117 正答：Only after class did we understand the rule.　理由：Only＋副詞句の前置で倒置。

Q118 正答：did　理由：否定的Littleの倒置。

Q119 正答：He speaks not only English but also French.　理由：並列の相関構文。

Q120 正答：yesterday　理由：時間を強調。

再現テスト：間違えた英文の主語を入れ替えるか、時間・場所を変えて、同じ文法を使った英文を1文作りましょう。

誤答タイプ別｜次に読むべき範囲

7日間の定期テスト復習プラン

総合120問は文法を中心にした診断です。学校の試験には本文内容、音読・聞き取り、語彙、提出課題、教員独自の英作文が含まれる場合があります。最後は学校の範囲表と小テストの失点を照合してください。

Stage3関連の無料教材

助動詞＋have＋過去分詞を個別に復習：Stage3 Lesson2のmust have・may have・should haveの違いで、総合120問で誤った分野の意味と語形を深掘りできます。

解答の不一致・訂正に関する確認：Stage3ではWorkbookとTeacher’s Manualの訂正情報が2026年10月に更新され、テキストや文法問題集は別の更新日で掲載されています。問題の正誤を判断するときは、まず学校指定のEdition・刷数・ページを確認し、Stage3公式訂正ガイドとＺ会公式訂正一覧を照合してください。

Workbookの答えや音声が学校の資料と合わない場合：Stage3 Workbook・Teacher’s Manualの2026年10月公式訂正で問題編・解答編・音声QRコードを分けて確認できます。さらにＺ会公式の教材別訂正一覧で、使用中の版・刷数に適用される情報を照合してください。

Stage3の例文暗記を初見の文法問題へつなぐ：Key Pointの勉強法・独自32問を使い、覚えた例文の主語・時制・場面を変えて再現できるか確認します。

冬休みの長期復習に利用：Stage3の冬休み14日間復習・独自40問では、120問の中から学校で既習の弱点を選び、初見の読解と英作文へつなぐ手順を整理しています。

120問の診断後も学習の優先順位が決められない場合：Stage3の塾選び・学校補習との比較と独自32問から、家庭学習だけで補える部分と個別の説明を受ける部分を分けられます。

文法120問は解けるのに、実際の依頼・質問・提案を英語にできない場合：Stage3 Useful Expressionsの実用表現40問で場面を変えた短文作成へ進みます。

• 学校のテストまで2週間ある：14日間のStage3試験準備・独自32問
• Stage3と英検の到達度を比較したい：4技能で考えるStage3と英検各級の違い

• Stage3独自65問・Web版／無料PDF
• Stage3の60分総合模擬テスト60問
• Stage3 Readの根拠を探す32問
• Stage3の40・60・80字日本語要約30問
• Stage3から英検準2級プラス・2級二次面接へ32問

よくある質問

Q. NEW TREASURE Stage3は中3の範囲ですか？

Stage3では中学範囲の復習と高校基礎文法を扱いますが、学校の進度によって中2・中3・高校での使用状況が異なります。中高一貫校の使用版と学校の指定範囲を優先してください。

Q. 120問を満点にすれば学校の定期テストも満点になりますか？

保証はできません。本ページは文法の理解・再現力を確認するための独自問題集です。Readの長文、単語、授業プリント、音声などは別途対策が必要です。

Q. 学校のWorkbookと答えが違う場合はどうしますか？

Ｚ会公式訂正一覧で版・刷次・問題番号を確認してください。慶英会の問題は出版社の問題と異なる独自設問であり、解答の番号が対応するわけではありません。

Q. どのLessonから始めるべきですか？

学校で既習の範囲のうち直近の小テスト・定期テストで失点が多いLessonから着手してください。未習のLessonに時間を使わず、学校から配布された範囲表を優先すると効率的です。

• 慶英会Stage3無料教材：目的別の次の学習先
• 予習の進め方が分からない：Grammar・Readの25分予習法と独自24問
• 授業中に理解が止まってしまう：理解が止まる5原因の診断と独自24問
• 文法は理解できるが口頭で英文が出ない：Stage3口頭英作文36問
• 定期テストの答案を返却後に直したい：返却答案の7日間復習と独自24問
• テストが明日なので新しい分野へ広げたくない：前日60分の確認と独自24問

慶英会の個別指導・最大1か月完全無料体験

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針のもと、NEW TREASURE・中高一貫校の学校英語・英検を個別指導しています。Stage・Lesson・テスト範囲と間違えたQ番号をお知らせください。最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用いただけます。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage3
• Ｚ会｜公式カタログ・Stage3全12Lesson文法配当
• Ｚ会｜Stage3文法問題集
• Ｚ会｜教材訂正一覧

資料確認：2026年10月27日。英文・120問・解答と理由・診断基準はすべて慶英会の独自創作であり、出版社・在籍校・英検協会の公式教材ではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する