江戸川女子中学校の英語で成績を安定させるには、NEW TREASUREの本文・語彙・文法を学校の進度に合わせて定着させ、英会話や英検対策と切り離さずに学ぶことが重要です。学校公式サイトでは、中学1年から3年まで英語を週9時間設け、学習内容の一覧で中1にNEW TREASURE Stage 1、中2にStage 2、中3にStage 3を示しています。一般的な中学校用の英語教材だけで復習していると、学校で扱う語彙や文章、問題集との対応が十分でないことがあります。
特に中1では「覚えた単語を正確に書けない」「授業で分かったつもりでも自力で英文を作れない」、中2では「前学年の文法が抜けたまま新しい文章に進む」といった課題に注意が必要です。学校公式ページには英語の先取り教育、朝テスト、補習・講習などの学習体制も紹介されています。必要なのは教材を増やすことより、学校配布物と答案から失点原因を特定し、毎日の短い復習と定期テスト前の総合演習を結びつけることです。以下では公式情報と学習方法の提案を区別し、保護者様にも分かる形で整理します。
江戸川女子中学校の英語教育｜公式情報から分かる特徴
江戸川女子中学校は東京都江戸川区東小岩にある中高一貫校です。学校公式「教育課程」では、1年次から3年次までの英語授業時間を各週9時間と記載しています。また、前後期2期制・週6日・45分授業を採用すると説明しています。
公式「学習内容」の英語科欄では、中1がNEW TREASURE Stage 1、中2がStage 2、中3がStage 3で、文法問題集、英会話、オンライン英会話・多読、英検も位置づけられています。教科書本文を理解するだけではなく、単語・文法の習得と、実際に英語を使う練習が並行して求められる学習環境といえます。
なお、各授業で使用される副教材、学期ごとの試験範囲、配点、評価基準は年度や担当授業によって変わり得ます。学校から配布された最新資料が最優先です。
学校公式資料で確認できる中1と中2の違い
江戸川女子中学校の公式「学習内容」には、次の区別が明示されています。中1はNEW TREASURE Stage 1、中2はStage 2で、両学年とも英会話やオンライン英会話・多読などを通じ、英語を使う活動が組み合わされています。公式「教育課程」は英語の授業数を両学年週9時間としています。
- 中1：Stage 1で扱った単語・語順・動詞の形を理解するだけでなく、短い英文を自分で再現できるか確認する。暗記できていても人称や時制を変えると崩れる場合は、問題を増やす前に基本例文を変形する。
- 中2：Stage 2の新出内容を復習しつつ、Stage 1の基本文法に抜けがないか調べる。初見の長文や英作文では、単語不足・文構造の読み違い・設問理解を分けて点検する。
- 両学年共通：学校の文法問題集、英会話課題、オンライン多読、朝テスト・英検の課題を別々に放置せず、習った表現を「読む・書く・話す」に転用する。
学校公式サイトのカリキュラム表は全体像を示すもので、特定の学期・Lessonのテスト範囲や到達度を確定するものではありません。学校で配布された範囲表・副教材・最新の授業指示を優先してください。
NEW TREASURE Stage 1｜中1で最初に固めたいこと
中1では毎週の英単語と基本文型の定着を最重要課題にしましょう。教科書本文を読んで意味が分かるだけでなく、主語・動詞・時制・疑問文・否定文などの働きを説明できるか確認します。初めて読む英文も、意味のかたまりに分けて理解する練習が必要です。
具体的には、授業で習ったページについて、①新出語句の意味を答える、②英語を見て内容を説明する、③基本文を使って短い英文を書く、④間違えた文法問題を翌日もう一度解く、という順序を勧めます。英作文では、日本語を見て英語の語順を組み立てる練習まで行います。
英語に苦手意識がある場合、まず1日15分程度の復習を一定期間継続し、定着状況に応じて時間を調整してください。これは一般的な学習設計の例であり、学校指定の宿題時間ではありません。
NEW TREASURE Stage 2｜中2の成績低下を防ぐ復習設計
中2では新しく習う単元に加え、中1の基本事項を使いこなす力が必要になります。例えば英文が読めない場合、単語不足なのか、動詞の形を見分けられないのか、文のまとまりを捉えられないのかによって対策が異なります。
定期テストの答案や普段の小テストを「語彙・文法・語順・読解・英作文・聞き取り」の6領域で分類しましょう。間違いが集中している領域には、学校の授業範囲を復習したうえで毎日追加演習を設定します。中1の内容に不安が残る場合には、1回あたり10分程度でも前学年の復習を習慣化し、現在の授業と同時並行で進めます。
教科書の英文を丸暗記するだけでは、初見の英文や表現を変えた問題に対応できないことがあります。文の意味だけでなく「なぜこの語順・動詞の形になるのか」を説明できるようにすることが重要です。
独自演習10問｜Stage 1の基礎からStage 2の応用へ
以下は慶英会が独自に作成した練習問題であり、NEW TREASUREの本文・学校の定期テスト問題を複製したものではありません。学年にかかわらず学校で習った項目だけを先に解き、未習問題は後日の復習に回してください。
中1の基本：正しい形・語順・短文英訳
- My sister (play / plays) tennis every Sunday. 正しい語を選びます。
- He (don’t / doesn’t) have a bicycle. 正しい語を選びます。
- 疑問文にします。You can speak English.
- 「彼女は毎朝7時に起きます」を英語にします。
- 語を並べ替えます。［often / reads / at / books / Ken / night］。
答えと解説：① plays（三単現の主語）② doesn’t（三人称単数の否定。後ろはhave）③ Can you speak English?（canを文頭へ）④ She gets up at seven every morning.（get upと三単現）⑤ Ken often reads books at night.（頻度の副詞は通常一般動詞の前）。①〜⑤は、正解後に主語や時間を変えて別の英文を一つ作ると応用力を確かめられます。
中2への接続：既習文法を新しい英文で使う
- I have lived in this city (for / since) 2022. 正しい語を選びます。
- 受動態にします。Many people use this room.
- I enjoy (read / reading) stories in English. 正しい語を選びます。
- 一文にします。I have a friend. She speaks French.（関係代名詞を使う）
- 「私は何をすればよいか分かりません」を英語にします。（不定詞を使う）
答えと解説：⑥ since（2022は起点。forは期間）⑦ This room is used by many people.（be動詞＋過去分詞）⑧ reading（enjoyの後は動名詞）⑨ I have a friend who speaks French.（whoが先行詞a friendを説明）⑩ I don’t know what to do.（疑問詞＋to不定詞）。⑥〜⑩をまだ学校で習っていない場合は、先取り必須という意味ではありません。間違えた問題が今の学校範囲に含まれるときに優先復習します。
初見長文で確認する「覚えた英文を応用できるか」
独自英文：Rina wanted to improve her English before a school presentation. She read a short English article every day and wrote down two useful expressions. At first, she tried to remember every word, but she often forgot them. Her teacher suggested using the expressions in her own sentences. After two weeks, Rina could explain her ideas more clearly. She also became less afraid of making mistakes when speaking in class.
問い：① What did Rina do every day? ② Why did she begin to use expressions in her own sentences? ③ What changed after two weeks?
解答例：① She read a short English article and wrote down two useful expressions. ② Because she often forgot the words she tried to memorize. ③ She could explain her ideas more clearly and became less afraid of making mistakes. 設問では文中の行動・理由・変化を分けて捉え、答えを丸ごと暗記せず自分の言葉で説明してください。
答案から復習範囲を決める3つの診断例
- 本文は読めるのに英作文が書けない：教科書の表現を見て理解するだけで終わっている可能性があります。基本文を見ずに再現した後、主語・時制・目的語を変えて3文作ります。
- Stage 2の長文が急に読めない：新出語彙だけでなく、Stage 1の時制・疑問文・語順に抜けがないか確認します。文ごとに主語と動詞を示し、分からない原因を語彙と構文に分けます。
- 朝テストは取れるのに定期考査は低い：単語単独の暗記はできても、文章中で使う力が弱い可能性があります。単語を使った英作文と初見文の読解を追加し、翌日・3日後に再確認します。
3例は原因分析のための仮説であり、江戸川女子の特定生徒の答案や学校での実際の出題データを示すものではありません。正確には返却答案と採点基準を照合します。
定期テスト対策｜学校教材を中心にした3週間プラン
定期テストの準備は学校から配られる試験範囲表を確認してから始めます。以下は一般的な学習例で、江戸川女子中学校の出題予告ではありません。
【3週間前】NEW TREASUREの指定範囲、学校の文法問題集、ノート・プリント、英単語テストの範囲を整理します。最初の演習で分からなかった問題に印をつけ、原因別に分けます。
【2週間前】学校教材を解き直し、正解できなかった問題を翌日・数日後にも再演習します。英単語は意味の確認に加えてスペリングを練習します。教科書本文は音読し、文構造と内容理解の両方を確認します。
【1週間前】ノートを閉じて英文を書く、語順を並べ替える、読解問題に答えるなど自力での解答を増やします。既習範囲を混ぜた総合問題を制限時間付きで解き、失点領域を洗い出します。
【テスト後】点数だけでなく、誤答・平均点・提出物の状況を確認し、次の学習計画を調整します。答案の分析を行うことで、単に勉強量を増やすよりも効果的に弱点を狙えます。
英検と学校の英語を両立するには
公式「学習内容」では、中学段階の学習内容として英検に触れています。ただし、記事執筆時点で特定の英検級が全員の進級必須条件であると確認できたわけではありません。英検の目標は現在の級・技能別得点・学校の成績・学習負担を踏まえて設定してください。
学校の文法・語彙が未定着なら、まず定期テストに必要な基礎を固めます。そのうえで週末に英検のリスニングやライティングを追加するのが一案です。英検の過去問を繰り返す際には、得点だけでなく語彙・構文・聞き取れなかった表現を学校の学習と結びつけましょう。
国際コースなどでは学習内容や求められる英語経験が異なるため、コース固有の案内と授業資料を確認してください。
朝テスト・補習・講習をどう活用するか
学校公式「学習内容」では、朝の時間に小テストを実施し、家庭学習習慣と基礎事項の定着につなげていると説明しています。また、補習・講習や夏期・冬期の学習支援も紹介されています。
こうした機会を活用する際は、小テストの前日に単語を詰め込むだけでなく、授業後に復習して数日後にもう一度確認する流れを作るのがおすすめです。間違えた単語・文法はミス記録に残し、次のテスト前に優先して見直します。
補習の案内があった場合は、対象範囲と事前準備を確認し、受講後に分かった内容を自力で解けるか確かめましょう。補習があること自体を、成績不振の生徒様が必ず参加する制度だと一律に解釈しないことも大切です。
保護者様が確認したい学習のポイント
家庭では毎日長時間監督する必要はありません。最初は①学校から配布された課題が進んでいるか、②英単語を日本語から英語へ書けるか、③学んだ文法で例文を作れるか、④前回の誤答を解き直したか、⑤分からない箇所を先生に質問できたかを確認してみてください。
中1・中2は中高一貫の6年間を見据えて学習習慣を組み立てる時期です。点数が下がったときは本人の努力不足と決めつけず、どの学習工程が抜けているのかを調べましょう。部活や他教科の負担も考慮して、継続できる分量を設定することが重要です。
よくある質問（FAQ）
【Q. 江戸川女子中学校ではNEW TREASUREを使っていますか？】
はい。学校公式「学習内容」には中1がStage 1、中2がStage 2、中3がStage 3と記載されています。実際の版・副教材・進度は配布資料を確認してください。
【Q. 中1・中2の英語授業は週何時間ですか？】
学校公式「教育課程」ではどちらも週9時間です。
【Q. 定期テストで点数が下がったときは何を優先しますか？】
学校教材と答案を照合し、単語・文法・読解・英作文などの失点原因を特定します。特に直近の授業内容を確実に復習することが先決です。
【Q. 中2でStage 1を復習する必要はありますか？】
基本文法や語彙が未定着なら、Stage 2と並行して必要な範囲だけ戻るのが合理的です。最初から全ページをやり直す必要はありません。
【Q. 英検対策だけで学校の成績も上がりますか？】
英検対策が学校英語にも役立つことはありますが、出題範囲や教材は同一ではありません。学校教材の復習も別途必要です。
江戸川女子中学校の英語学習にお悩みの保護者様へ
慶英会では、中高一貫校の中学生を対象に学校教材・定期テスト範囲・英検の目標に合わせたオンライン個別指導を行っています。NEW TREASUREの理解が追いつかない場合や、中1・中2の英語を立て直したい場合にも、学校の進度と現在の理解度に応じて学習内容を整理します。学校の教材や返却答案に合わせた復習方針を検討したい場合は、慶英会公式サイトで個別指導の内容をご確認ください。
※慶英会は江戸川女子中学校・高等学校の公式提携先ではありません。
学年別の読み分け：中1の基礎と中2のStage 2
本記事は江戸川女子中学校の英語学習の全体像（中1〜中3）とNEW TREASURE Stage 1・2の勉強法を紹介する総合案内です。中2でStage 2の授業についていけない、朝テストや定期考査で失点が続くという具体的な悩みについては、「江戸川女子中2でNEW TREASURE Stage 2についていけないとき」で答案の診断方法、文法問題集・読解・英作文の優先順位を詳しく扱っています。学校公式の学習内容と教育課程で学年別の採用教材と英語時数を確認し、範囲表に合わせて必要な記事から読み進めてください。慶英会の最大1か月無料体験では、学校指定教材・小テスト・答案を踏まえた学習相談をご案内しています。
公式参考情報・確認日
江戸川女子中学校「教育課程」（中学英語週9時間）
江戸川女子中学校「学習内容」（Stage 1・2・3の学年別一覧）
江戸川女子中学校「国際コース」（通常課程とは異なる編成）
情報確認日：2026年10月11日。学校の制度・教材に関する記述は上記の公式案内に基づき、練習問題と学習手順は慶英会が独自に作成した提案です。学校の本番問題や試験範囲を示すものではありません。