足立区・葛飾区・江戸川区の私立中高一貫校5校｜中1・中2の英語・定期テスト対策と独自24問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

足立区・葛飾区・江戸川区の私立中高一貫校に通う中1・中2で「英語の小テストが取れない」「英会話はあるのに英作文で失点する」「学校の教材が難しく、どこから復習すべきか分からない」という家庭へ。 最初にすべきことは、学校名だけで塾や市販教材を選ぶことではありません。学校の英語科の方針、指定教材、テスト範囲、校内の補習と本人の答案を照らし合わせ、つまずきの原因を1つずつ解消することです。本記事では足立学園、共栄学園、修徳、愛国、江戸川女子の5校を取り上げ、公式情報で確認できることと家庭向けの対策を区別して整理します。

この記事は、5校の教育水準や生徒を優劣で順位づけするものではありません。また、足立区・葛飾区・江戸川区にある私立中学校をすべて掲載した一覧でもありません。5校を選んだ理由は、学校の公式情報と公開済みの学校別学習記事があり、保護者が「授業の困りごと」から具体的な対策へ進めるからです。学校ごとの学年・クラス・年度で教材や運用が変わる可能性があります。この記事の情報確認日は2026年10月16日です。

結論｜「英単語」「文法・読解」「英会話」のどこでつまずくかを学校別に確認

学校・所在区	公式資料で確認できる主な特徴	まず点検すること
足立学園中学校（足立区）	中1・中2を基礎力養成期と位置づけ、英単語テストなどで定着を確認	小テストの失点、再テスト、教科書単元の理解
共栄学園中学校（葛飾区）	中2の体験型英語プログラムK-sep、中学生の週1回の英会話、さらに中3ではオンライン英会話を案内	短い応答・聞き返し・英文の語順
修徳中学校（葛飾区）	朝プログレスの単語学習、放課後プログレスの学習支援、英語4技能の活動	朝の単語・宿題の遅れと校内支援の活用
愛国中学校（江戸川区）	学校の所在地と学校別英語学習記事を確認。学年別の採用教材は最新の学校配布物で確認	英語・英会話の提出物と範囲表
江戸川女子中学校（江戸川区）	学校がNEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 1・2・3と英会話・オンライン学習を案内	Stage別の文法・語彙、定期考査、実力テスト

この表の「主な特徴」は2026年10月16日時点に確認できる学校公開情報に基づきます。年度途中の教材変更、学年別の時間割、学校が独自に配布するシラバスや試験範囲を保証するものではありません。愛国中学校については推測で固有教材を記載せず、公開記事と学校・保護者が持つ資料を分けて扱います。

2027年入学予定の新中1へ：本記事は現在の中1・中2の定期テスト対策を中心としています。進学先が決まる前後の基礎英語・語彙・英会話の準備は、別記事の2027年度新中1向け・足立／葛飾／江戸川5校の入学前英語8週間プランと独自24問で解説しました。入学後に使う教材や学校の試験範囲は、配布された最新資料を優先してください。

足立区｜足立学園中学校：英単語の反復と中1・中2の基礎力

足立学園中学校は足立区千住旭町に所在します。同校が公式に示す6年間の教育では、中1から中2を「基礎力養成期」とし、学習習慣を整えながら基礎学力の定着を目指します。英語では英単語テストの実施が具体例として挙げられています。だからといって、足立学園の英語は単語だけできればよいという意味ではありません。英単語が書けていても英文の形を理解できない場合は文法や読解へ進む必要があります。

小テストで覚えたはずの単語を翌週には忘れる生徒は、単語を「見て意味が分かる段階」と「自力で書ける段階」を区別してください。まず5〜10語を見ずに書き、間違えた綴りを確認し、翌日に同じ語を例文の中で再現します。1回の練習で大量にノートへ写すより、翌日も思い出せるか確認する方が優先です。授業で扱う文法が現在形なら、覚えた単語を使ってI play tennis.とHe plays tennis.の主語・動詞の形を比べてみましょう。

足立学園で追試・補習が必要になった場合は、学校の再テスト条件と課題提出のルールを先に確認します。単語のスペルミスが多いのか、文法の語順が崩れるのか、長文の設問に答えられないのかによって、同じ30分でも使い方を変えます。学校のテスト実施頻度や配点は学年で異なり得るため、保護者が持つ実際の答案を優先します。

足立学園の関連記事：英語で追試・補習になった場合の学び直し、英検5級・4級と校内学習の両立、スピーチ・プレゼン・ディスカッション対策。

葛飾区｜共栄学園中学校：英会話に備えた基礎英作文と聞き返す力

共栄学園中学校は葛飾区お花茶屋に所在します。学校公式の英語・グローバル教育ページでは、中学2年時に体験型英語学習プログラム「K-sep」を実施予定と案内し、中学生では週1回のネイティブ教員による英会話授業を紹介しています。また、中3ではタブレットを利用した20分強のオンライン英会話を実施する方針が説明されています。いずれも学校の公開説明であり、個々の生徒の実際の授業日程や時間数は年度の学校案内で確認してください。

英会話が始まると、英語が得意な生徒とそうでない生徒の差が突然開くように見えることがあります。しかし、発話量の違いは単に語彙力の差だけではなく、「質問を聞いて主語と時制を捉える」「分からないとき聞き返す」「短い返答に理由を足す」という技能の違いでもあります。例えばWhat do you usually do after school?という質問にはI do my homework.のように一文で答え、Because I want free time in the evening.と付け足す練習ができます。

K-sepのような体験プログラムに向けては、教科書の暗唱だけに依存しないことが重要です。相手の質問の一部を聞き取れなかったときにCould you say that again?と頼めるか、知らない語をWhat does … mean?と確認できるかを試します。この表現は慶英会が提案する家庭練習用の例であり、学校の実際のK-sep課題や試験問題の再現ではありません。筆記試験が苦手な場合は、練習で話した英文を自分で書き、主語・動詞・時制・綴りを見直してください。

共栄学園の関連記事：英語が平均点以下の場合の定期テストと講習対策、中2のK-sepと英会話の練習、中3オンライン英会話に向けた中1中2の準備。

葛飾区｜修徳中学校：朝の単語学習と放課後の質問機会を使い切る

修徳中学校は葛飾区青戸に所在します。公式の「プログレス学習システム」では、朝プログレスによる英単語の反復、英語4技能を扱う学習サービス、放課後プログレスでの自習とコーチへの質問が紹介されています。学校の複数の公式ページではELST、Monoxer、スタサプEnglishなどのアプリ名が掲載されていますが、ページごとに記載が異なるため、現在の学年で実際に使うアプリは学校の最新の指示を優先してください。

朝の英単語テストに落ちることが続く場合、単語カードを増やす前に、出題された語のどこで間違えたかを分類します。「意味は知っているのに綴れない」「聞けば分かるが日本語から思い出せない」「語形が変わると分からない」という三つは練習方法が異なります。毎朝のテストをその日の出来事だけで終わらせず、1週間後の再現テストで定着を確認すると、学び直しが実行しやすくなります。

放課後に学校内で質問できる機会があることは大きな資源です。ただし、質問の準備がなければ「何が分かりません」と説明できずに時間が過ぎてしまいます。たとえば問題集のページ・番号を書き、「この文のdoesを使う理由が分からない」と伝えるだけで、指導側も具体的に答えやすくなります。学校内の質問・補習制度で改善できるなら、外部塾を追加する前にそれを十分活用するのが合理的です。

修徳の関連記事：朝プログレス・定期テスト・英検の基本対策、季節講習と定期テスト復習、中1英語キャンプ・スピーキング準備。

江戸川区｜愛国中学校：学校で指定された英語・英会話教材を最優先

愛国中学校は江戸川区西小岩に所在し、東京私立中学高等学校協会の会員校一覧にも掲載されています。学校の英語授業や英会話をどう復習するかを考える際、最も確実なのは本人が学校で使っている実際の教科書、副教材、プリント、範囲表を確認することです。特定の教材名、定期考査の配点、英検の目標級などを他校の制度から当てはめてはいけません。

愛国中学校の公式カリキュラムで確認できる点：中学1・2・3年生とも、週あたり「英語4時間＋英会話1時間」と明記されています。これは同校のカリキュラム公式表に基づく情報です。筆記の英文法・読解を復習する時間と、授業で使った表現を自分で話して書く時間を分けると、二つの授業内容をつなぎやすくなります。ただし、どの教科書・ワークを使うか、週ごとの課題や定期考査でどの技能を評価するかは、実際の学校配布資料を優先してください。

授業プリントが多い場合は、1回ごとの授業を「新出語句」「文法事項」「英文を読む・聞く・話す活動」「宿題」の4項目に整理します。文法で正解できても英会話では応答に時間がかかる生徒には、教科書で学んだ質問を三つ選んで、短い答えを声に出し、そのあと紙に書く練習が役立ちます。音読の暗記量だけを評価するのではなく、同じ構造の別の質問にも答えられるか確認してください。

英語の成績が下がったときは、本人の学習時間が足りないとすぐに結論づけず、出題形式の変化を確認します。授業で理解したつもりでも初見の英作文が書けない場合には、文法の形が知識として残っていても自分で選び取る練習が不足している可能性があります。学校の採用教材や支援制度は各家庭の最新資料で確認しましょう。

愛国の関連記事：愛国中学校の英語・定期テストと英会話の勉強法。詳しい教材や宿題の配点は学校配布物に沿って判断してください。

江戸川区｜江戸川女子中学校：NEW TREASURE Stage別のつまずきを見分ける

江戸川女子中学校は江戸川区東小岩に所在します。同校の公式「学習内容」では、英語教材として中1にNEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 1、中2にStage 2、中3にStage 3を示しています。また、英会話授業、オンライン英会話・多読、英語の文法問題集、実力テストも掲載しています。この学校では採用教材を公式情報で確認できる一方、他の4校にも同じ教材を使うと推測してはいけません。

NEW TREASUREは英文の語彙や構文を理解しながら使いこなす練習が大切です。中1のStage 1でbe動詞と一般動詞の疑問文を混同したまま、中2のStage 2で比較、助動詞、不定詞など新しい文法に進むと、語順の間違いが重なります。そこで苦手単元の直前に戻り、同じ動詞を使って肯定文→否定文→疑問文→質問への返答を作る練習を取り入れます。具体的な単元の学習順は、その年度の採用版と学校シラバスに合わせてください。

江戸川女子の学校公式表には中2の実力テスト年6回などの項目が示されていますが、実施時期や対象は年度により変わる可能性があります。実力テストの範囲が広いとき、直前だけ暗記しても前学年の弱点が残るため、返却答案から「語彙」「文法」「読解」「英作文」の4領域を分類し、同じ種類の失点が続いているかを見ます。定期考査と実力テストを同じ勉強方法で一括りにせず、学校の告知範囲と既習事項の復習を分けて時間配分しましょう。

江戸川女子の関連記事：NEW TREASUREと定期テストの基本対策、中1・Stage 1の学び直し、中2・Stage 2についていけない場合、中2の実力テストへの復習、オンライン英会話との両立。

保護者用・英語の失点原因8項目チェック

以下のチェックは慶英会が家庭向けに作成した簡易診断であり、学校公式の学力評価や医学的な診断ではありません。直近の小テスト・定期考査・英作文・宿題を机に並べ、本人が「どこまで一人でできるか」を確認します。できない項目があっても責めずに、次に練習する単元を決めるために使ってください。

• 単語の意味を英語から日本語へ確認できるだけでなく、日本語から指定語を正しく綴れる。
• 学校の今の範囲で、肯定文・否定文・疑問文を自分で書き分けられる。
• 英作文で主語と動詞が対応し、三単現・過去形・複数形の基本を確認できる。
• 教科書本文を音読したあと、段落ごとの意味を日本語またはやさしい英語で説明できる。
• 学校の聞き取り課題で、数字・時刻・人・場所など設問の焦点を捉えられる。
• 英語の質問に一文で答え、必要ならCould you repeat that?と聞き返せる。
• 小テスト・定期考査の返却答案から、間違えた理由を一つずつ説明できる。
• 学校の補習や質問時間を把握し、聞くべき問題番号を準備できる。

0〜2項目しかできない場合、英検の新しい級の過去問を増やすよりも、まず英単語・基本文法・学校の現在の単元へ集中しましょう。3〜5項目なら、答案の失点割合が大きい領域を一つ選び、14日間重点的に反復します。6項目以上できる場合は、英作文・長文・英検の発展学習へ進める余地があります。この区分は便宜的な学習順序の目安であり、点数・合格率を予測するものではありません。

学校別の悩みと家庭学習をつなぐ14日間の復習計画

期間	家庭で行うこと	成果を確認する方法
1〜2日目	学校教材、指定範囲、直近の答案をそろえ、誤答を4分類する	間違いの種類を5〜10問説明できる
3〜4日目	今の単元に必要な前学年の文法を1つだけ復習する	似た英文3つを自力で書ける
5〜6日目	小テストの指定単語を少量ずつ、翌日も書く	見ないで8割程度再現できるか確認（独自目安）
7日目	文法・語彙の弱点を混ぜたミニテストを実施	最初と同じ誤りが減ったかを見る
8〜9日目	学校の本文を読み、各段落の意味を説明する	単語を調べずに要旨を説明できる
10〜11日目	教科書の構文を使い、自分の内容で英作文する	主語・動詞・語順を自分で点検できる
12〜13日目	短い質問に答え、聞き返しと理由の一文を練習する	原稿を読まずに一問一答できる
14日目	新しい例文で再テストし、次の2週間の範囲を決める	正答数だけでなく誤りの原因を更新する

この計画の「8割」は学校の合格基準ではなく、家庭練習を進める目安です。学校が再テストの合格点、宿題提出、定期考査直前の優先事項を指定している場合は、その指示を優先してください。部活動が忙しい日は単語5分・文法10分・音読5分のように短縮し、練習が途切れないことを目指します。

中1・中2共通の独自24問｜語彙・文法・読解・英会話の弱点を見分ける

以下は慶英会が自作した練習問題です。5校の過去問、定期考査、入試問題、授業プリントを転載・再現したものではありません。まだ習っていない文法は飛ばし、学校の範囲に近い問題から使ってください。学校別に難しさを比較する得点表として使わないでください。

A｜基本文法と語順（1〜8）

1. 1. 「私は毎日英語を勉強します」を英語にする。
2. 2. 1の文の主語をHeに変え、動詞も必要に応じて直す。
3. 3. She like music.の誤りを直す。
4. 4. They play tennis.を否定文にする。
5. 5. You are busy.を疑問文にする。
6. 6. Do your brother play soccer?の誤りを直す。
7. 7. 「彼女は昨日図書館に行きました」を英語にする。
8. 8. I went to school by bike.を疑問文にする。

解答例：1 I study English every day.／2 He studies English every day.／3 She likes music.／4 They do not play tennis.／5 Are you busy?／6 Does your brother play soccer?／7 She went to the library yesterday.／8 Did you go to school by bike?。文法の解説：2・3は三人称単数現在形、4・6はdo/does、8は過去形の疑問文で動詞が原形に戻る点を確認します。

B｜単語・読解・情報整理（9〜16）

短い英文を読みます：Yuki joined the school library club last month. She reads English stories twice a week. At first, she understood only a few words. Now she writes down three useful expressions after every story and talks about one of them with a friend.

1. 9. Yuki joined the clubいつですか。英語本文から分かる時期を答える。
2. 10. How often does she read English stories?に英語で答える。
3. 11. At first, did she understand every word?にYesまたはNoで答える。
4. 12. She writes down how many expressions after each story?
5. 13. usefulの意味を文脈に合わせて日本語で説明する。
6. 14. talks about one of themのthemが指すものを説明する。
7. 15. 本文を日本語で30字程度に要約する。
8. 16. Yukiが英語力を高めるために行っていることを英語で一文書く。

解答例：9 Last month.／10 Twice a week.／11 No, she did not.／12 Three.／13 役に立つ。／14 読んだ物語から書き留めた三つの表現。／15 例：雪は英語の物語を週2回読み、役立つ表現を記録して友達と話している。／16 She writes down useful expressions and talks about them with a friend.。15・16は意味が通れば他の自然な答えも正解です。

C｜英作文と英会話（17〜24）

1. 17. 「もう一度言っていただけますか」と英語で丁寧に聞き返す。
2. 18. What do you do after school?に英語で一文答える。
3. 19. 18の答えにbecauseを使った理由を一文付け足す。
4. 20. 「この英単語はどういう意味ですか」と英語で質問する。
5. 21. Did you study English yesterday?にYesで短く答える。
6. 22. What did you learn in English class today?に過去形で答える。
7. 23. 「英語を書くことは難しいですが、練習したいです」をbutを使って英文にする。
8. 24. 今日の授業で分からなかったことを英語の質問文で一つ書く。

解答例：17 Could you say that again, please?／18 I play basketball after school.／19 I like it because I can play with my friends.／20 What does this English word mean?／21 Yes, I did.／22 I learned about the past tense.／23 Writing English is difficult, but I want to practice it.／24 Why do we use does in this sentence?。18・19・22・24は実際の本人の経験に合っていれば別解が可能です。

正誤判定の後は、「合っていたか」より「なぜその形になるか」を短く説明できるか確認します。たとえば21のYes, I did.を覚えても、Did you go…?やDid she read…?に応用できなければ定着したとはいえません。書く問題で正解できた表現を声に出して使い、話せた表現をノートに書くことで、技能の間をつなげましょう。

中1は最初の定期考査、中2は前学年の抜けを優先する

中1の4〜6月に英語の成績が安定しない場合、「中学校の勉強が急に難しい」以外に、単語の暗記方法が確立していない、テスト範囲表の読み方に慣れていない、提出課題を後回しにしている、といった学習管理の課題もあります。学校が要求する最低限の提出・再テスト条件を守り、毎日の学習を時間で固定して小さく実行することが先決です。新入生の学校別指定教材は配布物を確認し、塾で勝手に別教材を先に進めないようにします。

中2では、学校の進度が速くなってから初めて中1の文法不足が見つかるケースがあります。現在のテスト範囲を勉強しているのに疑問文が書けない場合、さらに難しい問題を足すのではなく、be動詞・一般動詞・do/does・過去形のどこで形が崩れたかを調べてください。学年の名目だけで演習レベルを決めず、解けない問題の一段階手前から積み上げます。

英検3級・準2級を優先する前に確認したいこと

英検の目標級を設定するときは「同じ級を持つ同級生がいるから」という理由だけで決めないことが重要です。学校の小テスト・提出課題・定期考査が不安定な場合は、先に学校の範囲へ時間を配分する方が成果につながることがあります。一方、学校英語が安定し、英検の試験形式に沿った語彙・読解・リスニング・英作文の練習を積めるなら、両立を検討できます。

英検の出題形式や級の扱いは試験実施団体の公式案内で確認します。学校ごとの英検受検制度、進級条件、入試での資格利用があるかは別の問題です。たとえば共栄学園の英会話、修徳の朝プログレス、江戸川女子のNEW TREASURE学習はいずれも英語力に関係しますが、それだけで特定級の合格を保証するものではありません。

塾・家庭教師の追加を判断すべき目安

学校が提供する補習や質問時間を利用し、家庭で2週間程度の復習を試しても、同じ文法で失点が続く場合や、本人がなぜ間違えたか説明できない場合は、外部の個別指導が役立つ可能性があります。反対に、学校の支援だけで宿題と小テストが安定している場合、塾を追加する必要はありません。重要なのは塾に通うことではなく、学習の原因分析と再現できる正答を増やすことです。

相談時には、できれば直近の英語定期考査の問題と答案、範囲表、学校の教科書・副教材の表紙、宿題、本人の希望を用意します。例えば「英語が苦手」という相談を「Stage 2の疑問文で毎回失点する」「単語は意味だけなら分かるが書けない」「英会話で聞き返せず黙る」と具体化できれば、最初の指導で優先順位を決めやすくなります。

学校の英語について相談する場合：慶英会では、中高一貫校の定期テスト・英検・英作文・英会話を、学校教材と本人の答案に合わせてオンライン個別指導で支援しています。最大1か月完全無料体験・学習相談の案内で現在の条件をご確認ください。慶英会はこの記事に掲載した各学校の公式サービスや提携塾ではありません。

よくある質問

江戸川女子以外の4校もNEW TREASUREを使っていますか？

本記事で学校公式の公開情報から採用が確認できたのは江戸川女子中学校のNEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 1〜3です。他の学校も同じ教科書を使用すると推定しないでください。毎年度・学年・クラスの指定教材は学校配布物で確認してください。

中1で英検3級、中2で準2級を目指すべきですか？

年齢や学校名だけでは決まりません。本人の語彙力、文法、英作文、学校の成績、検定の受験時期と学習負担を合わせて決めます。小テストや定期考査の基礎が不安定なら、学校で必要な学習を先に安定させましょう。

英会話では話せるのに学校の英語テストで点が取れません。

聞いて答える技能と、文法に沿って自力で書く技能は重なりますが同一ではありません。よく話す短文を三つ選んで書き、時制・三単現・冠詞・語順を見直すことから始めます。読解で失点する場合は、文章中でその表現を正しく解釈できるかも確認します。

学校に補習制度がある場合でもオンライン個別指導は必要ですか？

必須ではありません。学校の補習・質問時間を使い、本人がつまずきを解消できるなら外部指導を足す必要はありません。時間内に質問を作れない、答案分析に手が回らないなど役割が明確な場合に、補助的な指導を検討してください。

学校別の記事は実際の定期テストの予想問題ですか？

このページの24問は慶英会の独自練習問題であり、学校の公式テスト・入試問題・配布プリントの再現ではありません。実際のテスト範囲と出題形式は学校の発表を優先し、練習問題は苦手単元の確認に使ってください。

この5校のうち英語がいちばん難しい学校はどこですか？

公開されている授業や教材の特色から、学校の英語の難しさを一律に順位づけすることはできません。学年、コース、入学前の学習歴、定期考査の出題形式によって本人の負担は変わります。校名ではなく、現在の課題と答案に基づいて判断してください。

2027年度に入学予定のご家庭へ：このページは、すでに通学する中1・中2の英語の失点原因と学校別の学び直しを中心に解説しています。入学前の準備を探している場合は、別記事の2027年入学・足立／葛飾／江戸川5校の新中1英語準備8週間プランを先に参照してください。基本の語順、単語の書き取り、短い英会話を独自24問で確認できます。

まとめ｜学校別の制度を確認し、本人の失点を一つずつ減らす

足立・葛飾・江戸川の5校は、それぞれ英単語テスト、実践的な英会話、学内の質問体制、学校独自の指定教材など、英語の学び方を考えるための着眼点が異なります。学校名を検索して一般論を読むだけでは十分ではありません。直近の範囲表と答案を確認し、「単語」「文法・読解」「聞く・話す」「提出物・学習計画」のどこから直すべきかを決め、14日間で再テストする方法が実行可能です。

校内の学習支援を十分活用しても改善しない場合は、学校教材と本人の答案をもとに必要な支援を検討してください。慶英会の学習相談・最大1か月完全無料体験では、学校の授業と個別指導をどう使い分けるかを整理できます。対象・回数・受付条件は最新の公式案内でご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 東京私立中学高等学校協会｜会員校一覧（学校名・所在地の確認）
• 足立学園中学校｜中高一貫教育6年間（中1・中2の基礎力養成期、英単語テスト）
• 共栄学園中学校・高等学校｜英語・グローバル教育（K-sep、英会話、オンライン英会話）
• 修徳中学校・高等学校｜プログレス学習システム（朝の学習、放課後の支援）
• 修徳中学校・高等学校｜English Review Jr.（学校公表の英語活動）
• 江戸川女子中学校｜学習内容（NEW TREASURE Stage別教材、英会話・実力テスト）
• 江戸川女子中学校｜各教科の特色（英語教育・教材）
• 日本英語検定協会｜英検の試験案内（級・出題形式）

愛国中学校の学年別授業時数：学校法人愛国学園・愛国中学校「カリキュラム」公式表（中学1〜3年の英語4時間・英会話1時間／週）も確認しました。採用教材や実際の授業評価は同校の最新配布資料を優先してください。

学校制度・教育方針の確認日：2026年10月16日。学校公式の公開案内に基づく事実と、慶英会独自の24問・14日間プラン・指導上の考え方を区別しています。5校の掲載は優劣比較・網羅的な学校一覧・学校推薦を意図しません。実際のカリキュラム、教材、補習、試験日程は学校配布物や最新の公式サイトを優先してください。

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