江戸川女子中学校の入学前英語準備｜NEW TREASURE Stage1・新中1の8週間計画と独自40問【全解答・全訳】

江戸川女子中学校への入学を予定する新中1の保護者向けに、入学前の英語は『学校で扱うNEW TREASURE Stage1に向けて、基礎文法・英単語の読み書き・短い英文の理解を無理なく準備する』ことを優先するのが合理的です。学校公式の英語教育では、現行の中1にNEW TREASURE Stage1、英語は週9コマ（1コマ45分）と公表しています。中学入試の勉強と並行して教材の本文を無理に先取りする必要はありません。この記事では、入試終了後からの8週間計画、コース別の準備、家庭学習の目安と慶英会独自40問・全解答・和訳をまとめました。

本記事は小6の受験終了後、または入学予定校が決まったご家庭向けです。在校生の定期テスト対策と、入学前の学習準備では目的が異なります。学校から入学前課題・正式な教材や説明会資料が配られた場合は、それを最優先してください。

学校公式で確認できる英語学習の特徴

• 中1の英語教材：学校公式「学習内容」に、NEW TREASURE Stage1（中1）、Stage2（中2）、Stage3（中3）が明記されています。教材の最新版・Lesson範囲・配布日については翌年度の学校案内が優先です。
• 中学英語の授業数：学校公式「教育課程」では中1〜中3の英語がそれぞれ週9コマ、45分授業、前後期2期制・週6日制です。学校公式の時数表記を、英会話を含めた授業内訳と取り違えないでください。
• 4技能を重視：学校公式「各教科の特色」はNEW TREASUREの豊富な語彙と文法、英会話・リスニング・オンライン英会話・多読の取り組みを説明しています。
• 定期試験と補習：学校公式「学習内容」では、前期中間（6月）・期末（9月）、後期中間（12月）・期末（3月）の例、夏・冬の補習・講習を案内しています。実際の新年度の試験日程は学校が配る年間予定表を優先します。
• 中1の朝テスト：学校公式によると中1は週1回の漢字テストで、中2以降は漢字・英検対策等の朝テストです。中1も毎朝英単語テストがあるとは断定しません。学校が与える英語の課題を優先してください。

一般コースと国際コースでは、準備する英語が違う

国際コース公式情報は、英語を少人数で学ぶAdvanced Class（英検2級以上の取得者を対象）とStandard Class（英検3級以上を目安とする指導）を紹介しています。英語以外にグローバルスタディーズや英語を使う芸術科の学習もあります。この級はクラスの対象・習熟度の説明であり、一般コース全員に要求される英検必須級ではありません。受験や入学後のコース条件は学校公式の最新の入学案内を確認します。

• 一般コースの新中1：初めて英文法を学ぶ場合、be動詞・一般動詞、疑問文・否定文・基本語彙を新しい英文で使えることから始めます。
• 英語にすでに慣れた生徒：既知の語を暗記するだけではなく、読んだ英文を使って理由を短く説明する、英作文で語順や時制を確認する準備が有効です。
• 国際コースの入学予定者：学校が要求する習熟度やコース条件を確認し、英会話・説明・原書読解など本人の現在の強みと不足する技能を分けて準備します。
• 不安がある場合：学習負担を増やす前に、新中1で最初に扱う文型を正しく理解することを優先します。英検級の取得を急ぐ必要があるかも学校と相談します。

入学前の8週間｜学校英語へつなぐ計画

1. 第1週｜学び直しの範囲を決める：小学校の英語経験・英検級・読み書きの得意不得意を整理し、be動詞・一般動詞・アルファベットに不安があるか確認する。学校から課題があれば優先する。
2. 第2週｜主語とbe動詞：I am / You are / She is など短い肯定文と、その否定文・疑問文を本人の身近な話題で作る。
3. 第3週｜一般動詞と疑問文：I read / She reads / Do you …? / Does he …? を使い、動詞の原形と三単現を区別して書く。
4. 第4週｜語彙・綴り・意味の再現：学校生活・読書・家庭の語彙を、意味を確認→音読→日本語から英語へ書く→例文で使う順に学ぶ。数を増やすより翌日も書けるか確認する。
5. 第5週｜過去形・助動詞に触れる：学校の進度に合わせ、yesterdayと過去形、can / should＋動詞原形を短文で使う。未習・負担が大きい場合は第1〜4週へ戻る。
6. 第6週｜短い初見英文を読む：案内文・Eメール・短い説明文を読み、誰が・いつ・どこで・なぜを本文の根拠から答える。既存の学校教材の転載はしない。
7. 第7週｜英作文と簡単な英会話：好きなこと・理由・学校生活を2文程度で書き、相手の質問に短く自然に答える練習をする。
8. 第8週｜総合診断と入学後の準備：40問から未習内容を除いて再診断。入学後は学校のNEW TREASURE Stage1の現在のLesson・先生の指示に合わせ、学習を一度整理し直す。

8週間は参考モデルです。中学受験が終わって疲れている場合は休息を優先し、学習開始日をずらして構いません。少数の英文を週に数回復習する場合でも、できるようになった内容を自分で説明できるか確認します。学校が指定する宿題や年間予定に合わせて順序を変更してください。

入学前にNEW TREASURE Stage1の本文を暗記するべきか

現時点で必要なのは『教科書を全部先に終えること』ではなく、授業で学んだことを理解して書ける基礎力です。NEW TREASUREは語彙と文法が充実した教材ですが、本文・Workbook・学校配布の解答は著作物です。本記事ではそれらを転載せず、独自の短文・長文を用いて同じ基礎事項を学びます。学校の採用版やLesson別の実際の進行・定期試験範囲は入学後の配布資料で確認してください。

慶英会オリジナル40問｜入学前に何ができるか確認

以下の40問は学校の入学前課題や定期考査、NEW TREASUREの教科書本文・Workbook、英検の過去問をコピーしたものではありません。最初は未習の問題を飛ばして構いません。正答数の競争よりも、数日後に新しい英文を自分で作れるかを重視してください。

第1部｜be動詞・一般動詞・時制の選択8問（Q1〜Q8）

1. Q1. My sister (is / are) a student.
2. Q2. I (am / is) interested in English stories.
3. Q3. He (play / plays) tennis every Saturday.
4. Q4. (Do / Does) your friend like books?
5. Q5. We (study / studied) English yesterday.
6. Q6. The girls (are reading / is reading) in the library.
7. Q7. I want (to read / reading) a new story.
8. Q8. You should (write / wrote) your answer clearly.

全解答・英文和訳・文法の理由（A1〜A8）

1. A1. is
   和訳：姉は生徒です。
   理由：My sisterは単数なのでbe動詞is。
2. A2. am
   和訳：私は英語の物語に興味があります。
   理由：主語Iのbe動詞はam。
3. A3. plays
   和訳：彼は毎週土曜日にテニスをします。
   理由：heを主語とする現在の習慣は三単現plays。
4. A4. Does
   和訳：友達は本が好きですか。
   理由：単数friendを主語にする一般動詞疑問文はDoes。
5. A5. studied
   和訳：私たちは昨日英語を勉強しました。
   理由：yesterdayなので過去形studied。
6. A6. are reading
   和訳：女の子たちは図書館で読書をしています。
   理由：複数主語girlsの現在進行形はare reading。
7. A7. to read
   和訳：新しい物語を読みたいです。
   理由：wantの後にはto＋動詞原形。
8. A8. write
   和訳：答えを分かりやすく書くべきです。
   理由：shouldの後は動詞原形write。

第2部｜語彙・綴り・語形8問（Q9〜Q16）

1. Q9. Our English ( ) is on the second floor.［教室］
2. Q10. Please ( ) the door quietly.［開ける］
3. Q11. I have two English ( ).［辞書］
4. Q12. She ( ) a letter to her friend last Sunday.［書いた］
5. Q13. My brother ( ) breakfast at seven every day.［食べる］
6. Q14. We can ( ) English songs together.［歌う］
7. Q15. There are five ( ) in this picture.［子ども］
8. Q16. Why is your English book in the ( )?［かばん］

全解答・完成英文・日本語訳（A9〜A16）

1. A9. classroom
   完成英文：Our English classroom is on the second floor.
   和訳：英語の教室は2階にあります。
   解説：classroomは教室を表す。
2. A10. open
   完成英文：Please open the door quietly.
   和訳：静かにドアを開けてください。
   解説：Please＋動詞原形の依頼文。
3. A11. dictionaries
   完成英文：I have two English dictionaries.
   和訳：私は英語の辞書を2冊持っています。
   解説：dictionaryの複数形はdictionaries。
4. A12. wrote
   完成英文：She wrote a letter to her friend last Sunday.
   和訳：彼女は先週の日曜日に友達へ手紙を書きました。
   解説：writeの過去形はwrote。
5. A13. eats
   完成英文：My brother eats breakfast at seven every day.
   和訳：弟は毎日7時に朝食を食べます。
   解説：brotherが主語の三単現eats。
6. A14. sing
   完成英文：We can sing English songs together.
   和訳：私たちは一緒に英語の歌を歌えます。
   解説：canの後は原形sing。
7. A15. children
   完成英文：There are five children in this picture.
   和訳：この絵には子どもが5人います。
   解説：childの複数形はchildren。
8. A16. bag
   完成英文：Why is your English book in the bag?
   和訳：なぜ英語の本がかばんの中にあるのですか。
   解説：bagの綴りとin the bagを確認する。

第3部｜英語の語順を並べ替える8問（Q17〜Q24）

各問の語句を一度ずつ使い、必要な大文字・句読点を整えて正しい英文にしてください。

1. Q17. 私は英語を毎日勉強します。
   I / study / English / every day
2. Q18. あなたのお姉さんは英語が好きですか。
   your sister / English / Does / like
3. Q19. 彼女は今図書館で本を読んでいます。
   is / in the library / She / reading a book
4. Q20. 昨日、私たちは学校で英語を話しました。
   spoke / We / English / at school / yesterday
5. Q21. その箱の中には鉛筆が3本あります。
   three pencils / in the box / There are
6. Q22. 彼は来週友達に会うつもりです。
   will / his friend / He / meet / next week
7. Q23. あなたは何時に起きますか。
   do / get up / What time / you
8. Q24. 私たちはもっと多くの英語の本を読みたいです。
   to read / want / more English books / We

全解答・日本語訳・語順解説（A17〜A24）

1. A17. I study English every day.
   和訳：私は英語を毎日勉強します。
   解説：主語I→一般動詞study→目的語English→頻度every day。
2. A18. Does your sister like English?
   和訳：あなたのお姉さんは英語が好きですか。
   解説：三人称単数の疑問文はDoes＋主語＋動詞原形。
3. A19. She is reading a book in the library.
   和訳：彼女は今図書館で本を読んでいます。
   解説：主語She＋is reading＋目的語＋場所。
4. A20. We spoke English at school yesterday.
   和訳：昨日、私たちは学校で英語を話しました。
   解説：過去形spoke、場所と時を後に置く。
5. A21. There are three pencils in the box.
   和訳：その箱の中には鉛筆が3本あります。
   解説：There are＋複数名詞＋場所。
6. A22. He will meet his friend next week.
   和訳：彼は来週友達に会うつもりです。
   解説：未来のwill＋動詞原形meet。
7. A23. What time do you get up?
   和訳：あなたは何時に起きますか。
   解説：疑問詞What time＋do＋主語＋動詞原形。
8. A24. We want to read more English books.
   和訳：私たちはもっと多くの英語の本を読みたいです。
   解説：want to＋原形read。

第4部｜初見英文2題・内容一致8問（Q25〜Q32）

独自長文1｜Library English Morning

English passage：The school library will hold an English Reading Morning next Friday. It starts at nine thirty, but students should arrive by nine fifteen to get a name card. Each student can choose a short story about animals or travel. The library will provide the books. Students need to bring a notebook and write two questions about the story. At the end, they will tell a partner what they enjoyed. The event is free, but students must register by Wednesday.

1. Q25. 読書の活動が始まる時刻は何時ですか。
2. Q26. 名札を受け取るため何時までに到着すべきですか。
3. Q27. 生徒が持参するものは何ですか。
4. Q28. 申し込み期限はいつですか。

英文全文和訳：学校図書館は来週金曜日に英語読書の朝の会を開きます。開始は9時30分ですが、名札を受け取るため9時15分までに到着する必要があります。生徒は動物または旅行についての短い物語を選べます。本は図書館が用意します。生徒はノートを持参し、物語について質問を2つ書きます。最後に楽しかった点を相手に話します。無料ですが、水曜日までの登録が必要です。

長文1の全解答と根拠

1. A25. 9時30分
   根拠：It starts at nine thirty。
2. A26. 9時15分
   根拠：arrive by nine fifteen。
3. A27. ノート
   根拠：Students need to bring a notebook。
4. A28. 水曜日
   根拠：must register by Wednesday。

独自長文2｜A Class Survey About Study Time

English passage：Mika and Yui asked twenty-four classmates how they practiced English at home. Ten students reviewed a few words every school day, eight students read short English stories, and six students listened to English songs. At first, Mika wrote that twelve students reviewed words, but she counted two answers twice. She corrected the chart. Their teacher said the survey showed what students did, but it did not prove which activity was best for everyone. They will make new questions to learn what students find difficult next week.

1. Q29. 調査を受けた生徒は何人ですか。
2. Q30. 英語の物語を読む生徒は何人ですか。
3. Q31. 最初のグラフにあった誤りは何ですか。
4. Q32. 調査で証明できないことは何ですか。

英文全文和訳：ミカとユイは24人のクラスメートに家庭でどう英語を練習するか尋ねました。10人は授業日に少数の単語を復習し、8人は短い英語の物語を読み、6人は英語の歌を聞いていました。ミカは最初、単語を復習する生徒を12人と書きましたが、2件を二重に数えていたためグラフを修正しました。先生はこの調査で生徒が何を行っているかは分かるものの、どの活動が全員に最適かは証明できないと説明しました。翌週は難しいと感じることについて新しい質問を作る予定です。

長文2の全解答と根拠

1. A29. 24人
   根拠：asked twenty-four classmates。
2. A30. 8人
   根拠：eight students read short English stories。
3. A31. 2件の回答を二重に数えたこと
   根拠：counted two answers twice。
4. A32. どの英語学習法が全員に最もよいか
   根拠：did not prove which activity was best for everyone。

第5部｜日本文から自分の英文を作る8問（Q33〜Q40）

1. Q33. 私は毎朝、英語の単語を5つ復習します。
2. Q34. 彼女は昨日、友達と英語で話しました。
3. Q35. あなたはどんな物語が好きですか。
4. Q36. 彼は今、図書館で英語の本を読んでいます。
5. Q37. その本は私のかばんの中にあります。
6. Q38. 私はその質問に答えることができませんでした。
7. Q39. 私たちは新しい英語の物語を読みたいです。
8. Q40. この英文をもう一度説明していただけますか。

全模範解答・語法の理由（A33〜A40）

1. A33. I review five English words every morning.
   和訳：私は毎朝、英語の単語を5つ復習します。
   解説：現在の習慣は現在形review。
2. A34. She spoke English with her friend yesterday.
   和訳：彼女は昨日、友達と英語で話しました。
   解説：speakの過去形はspoke。
3. A35. What kind of stories do you like?
   和訳：あなたはどんな物語が好きですか。
   解説：What kind of＋複数stories、一般動詞疑問文のdo。
4. A36. He is reading an English book in the library now.
   和訳：彼は今、図書館で英語の本を読んでいます。
   解説：現在進行形is reading。
5. A37. The book is in my bag.
   和訳：その本は私のかばんの中にあります。
   解説：be動詞is＋場所in my bag。
6. A38. I could not answer the question.
   和訳：私はその質問に答えることができませんでした。
   解説：過去の能力・可能性についてcould not＋原形。
7. A39. We want to read a new English story.
   和訳：私たちは新しい英語の物語を読みたいです。
   解説：want to＋原形read。
8. A40. Could you explain this English sentence again?
   和訳：この英文をもう一度説明していただけますか。
   解説：Could you＋原形の丁寧な依頼。

40問を解いた後｜中1の学習につなげる判断

• Q1〜8：be動詞・一般動詞・疑問文・過去形などの基礎で間違いが続く場合は、その種類の短い英文へ戻る。
• Q9〜16：単語の意味が分かっても綴りや複数形を書けない場合は、日本語だけを見て英語を書く少量の再テストを行う。
• Q17〜24：語順が崩れる場合は、主語→動詞→目的語→時・場所など文の構造を一文ずつ確認する。
• Q25〜32：英文の意味は分かるのに内容一致で間違う場合は、時刻・人数・条件・変更に線を引いて根拠を説明する。
• Q33〜40：意味は理解できるが文にできない場合は、選択問題の答えの丸暗記をやめ、主語・時制を変えた短い英作文を続ける。

保護者の疑問｜入学前に英語塾・オンライン個別指導は必要か

英語がほぼ未経験でも、入学前から塾に通わせるべきですか？

学校の入学前課題と本人の意欲を確認し、be動詞・一般動詞・短い疑問文の基礎から始めれば、必ずしも外部塾は必要ありません。本人が一人で復習を進められず、学校の課題をどこから始めればよいか分からない場合に個別指導を検討する余地があります。

入学前にNEW TREASURE Stage1を購入・全Lessonを予習するべきですか？

学校の指定版・配布方法・学習範囲を先に確認してください。公式でStage1の使用は確認できますが、家庭で独自に購入して全文を先取りする必要があるとは示されていません。

中1の英語は週9時間ですか？

学校公式の教育課程表は週9コマ・45分授業と明示しています。学校での実際の内訳と国際コースの違いを確認し、すべてが同じ種類の英文法授業だと解釈しないでください。

入学後すぐ英検3級を取る必要がありますか？

一般コース全員に中1入学時の英検3級合格義務があるとは確認できません。学校の学年別目標の案内と本人の語彙・文法・読解力を確認したうえで級を選びます。

一般コースと国際コースでは準備が違いますか？

違いがあります。国際コースではクラス別の英語運用力・討論や表現活動をより重視します。一般コースのStage1準備を、国際Advancedの課題と同じにする必要はありません。

中学受験終了後、疲れている場合はどうすればよいですか？

生活リズムの回復を優先し、英語の学習量を急に増やしません。学校から指定された課題があれば期限に合わせて取り組み、毎回5〜15分程度の短い練習から無理なく再開できます。

中1最初の定期テストまでに何を優先しますか？

学校が指定する教科書・問題集の現在の単元、配布プリント、小テストの誤答を最優先します。前期中間テストは学校公式の案内では6月ですが、実際の新年度の日程は学校の年間予定表を確認してください。

英検や英作文の個別指導を申し込むなら何を比較しますか？

学校教材に対応するか、講師が文法の誤答理由を説明できるか、別の英文を一人で書けるようにするか、宿題量と学校の学習負担が両立するか、担当講師・無料体験条件を明確に案内するかを比較します。

既存の学校別教材との使い分け

• 在校生の全体像：江戸川女子中学校の英語対策完全ガイド｜NEW TREASURE Stage1・2・定期テスト・英検。
• 入学してStage1が難しく感じた場合：中1のNEW TREASURE Stage1・苦手克服と定期試験対策。
• Stage1の初見英文を読む練習：英検4級Readingの独自長文32問・全訳。
• Stage1の会話を聞き取る練習：英検4級リスニング第2部の独自24問・全訳（音声ファイルの有無は記事説明を確認）。
• 国際コースの英語対策：Standard・Advancedの学校英語の違い。
• 個別指導の選び方：NEW TREASURE対応の英語塾・オンライン指導の判断基準。

入学前の英文法・短い英作文・学校のNEW TREASURE Stage1への準備を個別に整理したい場合は、慶英会公式サイトの最大1か月完全無料体験・オンライン個別指導をご確認ください。体験の期間・回数・指導担当者・受け入れ条件は現行の公式案内を優先します。慶英会は江戸川女子中学校の公認・提携講座ではありません。

参考にした学校・試験公式情報（2026年11月5日確認）

• 江戸川女子中学校公式「学習内容」：学年別NEW TREASURE Stage・試験と補習・朝テスト。
• 同校公式「各教科の特色」：NEW TREASURE・英会話とオンライン英語学習。
• 同校公式「教育課程」：中1〜中3英語週9コマ・45分授業。
• 同校公式「国際コース」：Standard・Advancedと英語の学習方法。
• 日本英語検定協会「各級の試験内容」：実際の英検受験形式。

学校公式情報と慶英会の学習提案は区別しています。本記事の短文・語句整序・長文・解答・和訳40問は慶英会が独自作成したもので、教科書本文や学校試験・英検の公式問題を転載していません。入学予定者ごとの学習到達度、教材の配布版・試験範囲は学校の現行資料に従います。検索量・成約数など未測定の数値は掲載していません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する