横浜女学院の英語で伸び悩んだら、まずコースと失点原因を分けて考える
横浜女学院中学校の英語対策では、学校の授業内容と所属するクラスに合わせて学習を組み立てることが重要です。公式サイトによると、横浜女学院にはアカデミークラスと国際教養クラスがあり、英語科では「英語を学ぶ」から「英語で学ぶ」へと発展させることを目指しています。さらにCLIL（内容言語統合型学習）を通して、英語を使って考える力も重視しています。
中学1・2年生が定期テストで点数を落とした場合、「単語・文法の基礎が分からない」のか、「理解した内容を英語で読んだり書いたりできない」のかによって必要な対策は異なります。学校指定の教材、授業プリント、小テスト、答案を集めて、できない箇所を具体的に分けるのが最初の一歩です。アカデミークラスでは基礎知識の定着と復習サイクル、国際教養クラスでは運用練習と内容理解の両立を意識し、いずれも学校の実際の出題範囲を優先する必要があります。
学校公式サイトから分かる英語教育の特徴
横浜女学院の英語科は、6年間で「読む」「書く」「聴く」「話す」の4技能を育み、知識として英語を学ぶだけでなく、英語で考え行動できる力を目指すとしています。教科内容と語学学習を組み合わせるCLILも学校の特色です。学校公式の説明では、CLILを通して4技能に「考える」を加えた力を伸ばすとされています。
アカデミークラスの説明では、国語・数学・英語の基礎基本を重視し、定期的な小テストや模擬試験で理解度を確かめるとされています。学びのサポートとして補習にも言及があります。一方、国際教養クラスでは英語教育と教科横断の学びが特徴として示されています。これらは公開されている教育方針であり、すべての学年・授業で同一の教材や試験形式が採用されていることを意味しません。
中1の英語：基本文型を「読める・書ける・使える」状態に
中学1年生では、英語の語順、be動詞と一般動詞、疑問文・否定文、時制、主語による動詞の変化など、授業で扱う基本事項を早めに定着させることが大切です。単語を見て意味を答えられるだけでなく、発音を確かめ、自分で英文を組み立てる練習をします。
例えば「She studies English.」を「Does she study English?」に変える問題では、丸暗記ではなく、疑問文にするときに動詞が原形になる理由を説明できるか確認しましょう。授業で習った英文から主語や動詞を入れ替えて練習すると、初見の設問にも対応しやすくなります。
家庭学習の基本は、当日中に授業内容を5〜10分振り返り、翌日に学校教材の問題を見ずに解き直すことです。学習時間を長くするより、理解していない項目を翌週まで放置しないことを優先します。
中2の英語：既習文法の穴と表現の不足を切り分ける
中学2年生になると、新しい文法の理解だけでなく、中1で学んだ語順や動詞の使い方が安定しているかが重要になります。長めの文章や英作文で失点するときは、語彙が分からないのか、構文が捉えられないのか、文法の形が正確でないのかを答案から調べます。
英作文で毎回同じミスが出る場合は、主語・動詞・時制・冠詞・前置詞・スペリングといった項目別に誤答を分類します。例えば時制と語順を同時に間違える場合、一度に長文を書くより、短文を確実に直してから文をつなげるほうが改善の過程を確認しやすくなります。
また、英語で内容を説明する学習に備え、授業で学んだ話題について「要点を日本語で説明する→短い英文で説明する→理由を一文足す」の順序で取り組む方法も有効です。内容が理解できていないまま難しい英文を書こうとしないことがポイントです。
アカデミークラス：小テストを定期テストの学習資産にする
公式サイトではアカデミークラスについて、基礎基本の定着を目指し、小テスト・模擬試験で到達度を確認する方針を説明しています。そこで小テストを単発の点数として終わらせず、定期テスト前の弱点発見に活用することをおすすめします。
毎回の小テストで間違えた単語や文法を一冊の復習ノートにまとめ、誤答の理由を短く書きます。週末に問題を解き直して、できるようになったものはチェックします。「間違えた日」と「解けるようになった日」を残すと、実際の定着状況を追跡できます。
学校が示す補習等の学習支援を利用する場合も、受け身で参加するだけでなく、質問したい問題を事前に整理すると効果的です。補習の対象条件や実施時期は学校の最新の案内に従ってください。
国際教養クラス：CLIL型の学びを支える英語の土台
CLILでは、英語表現の正しさだけではなく、題材となる内容を理解して考えることが重要です。例えば環境問題について学ぶとき、単語の暗記だけでなく「何が問題か」「原因は何か」「自分はどう考えるか」を整理する必要があります。
学び方の一例として、まず授業のテーマを日本語または既習の英語で説明し、次に関連語彙を確認して、最後に「I think … because …」のような簡単な文型で意見を書きます。学年の実際の学習範囲によって使える表現は異なるため、学校指定の語彙・構文を優先します。
英文の内容を理解できていても、短い説明文を書く際に動詞の形や前置詞で失点する場合は、内容理解と英語表現を別々に練習した後で組み合わせます。反対に英語が得意でも題材の理解が曖昧な場合は、背景知識や本文の主張を整理する学習が必要です。
定期テスト対策：2週間前からの4段階
2週間前〜10日前：範囲を把握する。 学校の試験範囲表、授業ノート、配布プリント、課題、小テストを集め、語彙・文法・読解・表現の項目に分けます。学校の指定が最優先です。
9〜6日前：一度すべて解く。 学校教材の問題に取り組み、間違いを「知らなかった」「理解していなかった」「ケアレスミス」に分類します。正答を見ながら分かった気になることを避け、翌日もう一度解きます。
5〜3日前：弱点に集中する。 語彙の取りこぼしを再テストし、文法は例文を変えて再現します。英作文は必ず主語・動詞・時制を点検し、授業で扱った題材について短く説明する練習をします。
2日前〜前日：学校範囲を仕上げる。 新しい参考書を広げるより、誤答の多かった問題を再確認します。提出物や試験準備も同時に確認し、睡眠時間を確保します。
これは一般的な学習計画例であり、横浜女学院の学校公式の試験日程・試験形式ではありません。
英検と学校英語をどう両立するか
英検対策は語彙・読解・リスニング・ライティングなどの学習につながりますが、学校の定期テストと出題範囲が一致するわけではありません。まず学校の小テストや課題を安定して進められる状態をつくり、追加の時間を英検の過去問題などに使う方法が合理的です。
英検の受験級は、学年だけで決めるのではなく、語彙力と4技能の習熟度を確認して選びます。特に学校の課題量が多い時期には、英検対策を一時的に減らして定期テストの復習へ振り向けても構いません。取得級そのものを目的化せず、学校で使える英語力と両立させましょう。
英語が平均点以下になった場合の立て直し方
点数が下がった場合、保護者様が最初に確認すべきなのは勉強時間の長さだけではありません。答案を見て、単語の知識不足、文法理解不足、読解の速度、記述の正確さなど、失点の多い項目を見つけます。
次に、学校の範囲のうち「今週やり直す単元」を一つか二つに絞ります。例えば文法の失点が多い場合、過去の基本事項まで戻って確認し、短文を正確に書けるようにします。学習計画は一週間単位で見直し、できる問題が増えているかを確認してください。
教科書・プリントが使い切れていない段階で複数の問題集を増やすと、教材管理だけが負担になることがあります。学校教材を中心に、必要な補助教材を追加する順序が適切です。
よくある質問
Q. 横浜女学院にはどのようなクラスがありますか？
学校公式サイトではアカデミークラスと国際教養クラスを案内しています。最新のクラス編成や運用は学校にご確認ください。
Q. CLILとは何ですか？
CLILはContent and Language Integrated Learningの略で、教科内容や社会的なテーマの学びと英語の学習を結びつける方法です。横浜女学院は英語で考える力を重視しています。
Q. NEW TREASUREを使用していますか？
今回参照した学校公式ページだけでは学年・クラス別の採用教材を確認できません。教材名を推測して断定せず、学校配布資料を参照してください。
Q. アカデミークラスでは補習がありますか？
学校公式サイトのクラス紹介では各種補習による学習支援を案内しています。ただし、実施日・対象・基準は学校の最新案内を確認する必要があります。
Q. 英語が苦手なら個別指導を受けるべきですか？
必ずしもすぐに必要とは限りません。学校教材による復習を見直しても理解が追いつかない場合や、誤答原因を自力で整理できない場合は、学校の進度と答案に合わせて学習を再設計できる個別指導が選択肢です。
慶英会のオンライン個別指導
慶英会では、中高一貫校に通う中学生の英語、定期テスト、英検対策に対応したオンライン個別指導を提供しています。学校で使用している教材や配布プリント、直近の答案を確認し、基礎文法から読解・英作文まで、必要な内容を優先して学習計画を組み立てます。授業に加えて毎日のLINE学習サポートも行っています。
横浜女学院中学校の授業に合わせた復習方法を考えたい保護者様は、最大1か月完全無料体験をご検討ください。詳しくは慶英会公式サイト https://keio-edu.com/ をご覧ください。
アカデミーと国際教養で英語の復習をどう変えるか
学校公式案内では、アカデミークラスは国語・数学・英語の基礎を小テストなどで定着させることを重視し、国際教養クラスでは教科内容と言語を結び付けるCLIL（内容言語統合型学習）を中心に、英語で考えて表現する活動が紹介されています。つまり、前者では「語彙・基本文法・書き取り」の誤答を優先し、後者ではそれに加えて「英文で根拠を述べる」「テーマを英語で説明する」練習が役立ちます。実際の定期考査の配点や教材は学校資料を優先してください。アカデミークラス公式情報、国際教養クラス公式情報、答案の復習方法をご参照ください。
参考情報・確認日
横浜女学院中学校・高等学校「教科の学び」 https://www.yjg.y-gakuin.ed.jp/education/subject.html
横浜女学院中学校・高等学校「CLIL」 https://www.yjg.y-gakuin.ed.jp/education/clil.html
横浜女学院中学校・高等学校「アカデミークラス」 https://www.yjg.y-gakuin.ed.jp/about/academy.html
横浜女学院中学校・高等学校「国際教養クラス」 https://www.yjg.y-gakuin.ed.jp/about/international.html
情報確認日：2026年10月9日。教育方針は学校の公表情報、学習方法は一般的な提案です。
