2027年1月24日英検第3回｜四国4県の中高一貫校・中1中2の申込期限と学校英語の両立・独自30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

四国4県（徳島・香川・愛媛・高知）の中高一貫校・私立中学校に通う中学1・2年生で、2027年1月の英検第3回を検討している場合、最初に「誰を通じて申し込むか」と「学校の定期テスト・課題のどこで失点するか」を確認してください。日本英語検定協会が公表する2026年度第3回の団体申込受付期間は2026年10月30日〜12月14日、本会場での一次試験日は2027年1月24日です。一方、学校の校内締切・実施日・受験できる級は一律ではありません。本記事は公式日程を整理し、四国の学校別学習と英検3級・準2級・準2級プラスの違いを踏まえ、独自30問と全解答・14日間計画・無料学習相談への導線を掲載します。

重要：この記事は英検協会の試験日程と、慶英会による学習支援の提案を区別した独立の記事です。各学校や英検協会からの公認・委託を受けた試験案内ではなく、学校ごとの正式な受験申込の代行も行いません。実際の校内締切は学校から配布される通知・申込画面を優先し、検定料や受験地も申込経路により確認してください。

監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校英語・定期テスト・英検対策について、学習相談・最大1か月完全無料体験のWebフォームから、現在の級と学校の教材・困りごとを分かる範囲で相談できます。

学校の英語で失点が続いている方へ：英検の申込期限だけでなく、定期テストの返却答案から弱点を先に把握すると、学校課題と検定対策の優先順位を決めやすくなります。四国の中高一貫校向け・英語の失点4分類と7日間の復習法では、語彙・文法・読解・英作文の点検手順を整理しています。学校の課題量・申込期限・校内実施日は在籍校の正式案内を優先してください。

2026年11月の英検二次試験を控えている方へ：このページは2027年1月の第3回一次試験に向けた記事です。直近の2026年度第2回は一次ウェブ合否公開が10月26日、二次面接が11月8日（A日程）または15日（B日程）です。学校団体申込と個人申込では原則の日程が違うため、四国4県向け・英検第2回二次面接の公式日程と3級〜2級の独自36問で確認してください。実際の指定日・会場は受験票を優先します。

愛媛県の新田青雲中等教育学校で11月の期末を受ける生徒へ：2027年1月の英検第3回を考える前に、学校の11月21日範囲発表・11月30日全学年期末を確認してください。新田青雲の英語暗唱・English Radio・期末の独自36問では学校英語での誤答を整理できます。英検の協会受付期間と、学校固有の校内締切・学習課題は別々に管理してください。

2026年度第3回英検の申込・一次・二次試験日程

以下は2026年10月18日時点で、日本英語検定協会が学校・団体の責任者向けに公表する2026年度第3回の情報です。2027年度の第3回ではなく、2026年度の第3回が2027年1〜3月に実施されます。 申込方式によって受付期間・試験会場・受験票の手続が異なります。

確認項目	英検協会の公表情報	保護者が取る行動
団体申込の受付期間	2026年10月30日（金）〜12月14日（月）	校内受付の有無・学校締切・受験級・支払方法を確認
一次・準会場A/B/C	2027年1月15日（金）・16日（土）・17日（日）	学校や団体がどの日程を採用するか確認
一次・準会場D/E/F	2027年1月22日（金）・23日（土）・24日（日）	同時に全部受験するわけではない
一次・本会場	2027年1月24日（日）	個人受験等の案内と受験票を確認
二次・本会場	2027年2月28日（日）または3月7日（日）	申込方法・級などによる指定に従う
一次結果のWeb公開	2027年2月15日（月）予定	二次の準備を結果待ちだけにしない

公式一次情報：日本英語検定協会｜2026年度試験日程（団体・学校責任者）。学校の準会場では団体がA〜F日程のうち1日程を選ぶなどの条件があります。学校・塾による団体申込、個人受験、英検S-CBTは方式や日程が異なり得るため、協会の試験日程・申込案内から本人の受験方法を確認してください。

学校の申込締切と英検協会の受付期間を混同しない

校内で英検を案内される中高一貫校生が注意したいのは、協会の団体受付最終日が、保護者に配布された学校内の申込締切と一致するとは限らないことです。学校で実施しない級を選ぶ、学校の締切後に提出する、個人申込と学校申込を二重に行う、といった失敗を防ぐため、連絡帳・学校ポータル・配布プリントを確認してください。学校名だけから、級・開催日・校内料金を推定してはいけません。

確認対象	学校・本人への確認事項	なぜ必要か
校内の申込経路	誰が申し込むか。学校で受けられる級は何か	団体／個人受験の重複を防ぐ
締切と支払	学校内の申込期限、支払方法、申込完了の確認	協会受付期間とは別の場合がある
一次会場と時間	学校で実施する日、集合・解散時刻、受験票	準会場A〜Fをすべて受けるわけではない
二次試験	級・所属団体・受験票による指定	一次と同日・同じ会場とは限らない
学校の英語考査	定期テスト、提出ワーク、小テストの期限	英検対策で学校の成績を落とさない

3級・準2級・準2級プラスの違いは級別公式問題で確認

英検3級・準2級・準2級プラスはいずれも学校英語の単語・文法・読解を土台として学べる部分がありますが、要求される語彙の難度、長文の内容、ライティング課題、リスニング・面接の水準は同じではありません。準2級プラスは準2級と2級の間に設けられた級です。英検協会の説明では身近な社会的な話題について要点や詳細を捉え、自分の考えを説明する段階を想定しています。学年が中1・中2だからといって必ず3級や準2級を選ぶ必要はなく、今の力と目標・準備時間に合わせて判断します。

級	この段階の練習例（慶英会提案）	必ず確認する公式情報
3級	基本的な語順・過去形、身近な題材の短い説明・応答	3級過去問・試験内容
準2級	意見と理由を結ぶ英作文、やや長い文章の要旨把握	準2級過去問・試験内容
準2級プラス	社会的な話題の根拠・対比・詳細を読み説明する練習	準2級プラス過去問・試験内容

上表の『練習例』は学校や英検協会が定めた出題範囲・採点規準の引用ではありません。実際のライティングの問題数・形式・語数・制限時間は級別公式資料が優先です。本記事の30問は予想問題の形を取っていても、公式問題の復刻や2027年1月の出題予測ではなく、学校英語と4技能の土台を確かめる独自教材です。

愛媛県の具体例：松山西中等教育学校では、国際コースへの分岐は4年次からと公式に案内されています。中1・中2の段階では、松山西中等教育学校の英語・英検3級目標と独自30問を参考に、今の学校教材と英検の受験級・申込手続を別々に確認してください。国際コースの選択基準を英検3級合格だけで決まると推測しないことが重要です。

四国4県の中高一貫校でも「学校英語」と「英検」の優先順位は違う

同じ四国にある学校でも、英語授業の進度、会話活動、補習、定期考査の仕組みは違います。県名を基準に一律の課題を決めるのではなく、在籍校の教材と本人の返却答案を先に確認してください。次の学校の学習ガイドでは、制度説明と家庭向けの練習方法を区別しています。

地域・学校	先に確かめる学校英語の課題
徳島・城ノ内中等教育学校	前期課程の英語・定期テスト対策。CALLや独自の英語学習と、学校の筆記の誤答を別々に確認する。
香川・香川誠陵中学校	学校英語・定期テストと学習支援。学校の課題・小テストの復習を先に組み立てる。
愛媛・愛光中学校	2教科テストと英語の補習対策。2教科テストと英検は別制度であり、どちらも本人の答案で弱点を確かめる。
高知・高知国際中学校	MYP・LE・学校の英語対策。探究型の成果物評価と、英検の級別問題を同じ試験と考えない。

愛媛・済美平成中等教育学校の中1・中2：学校公式は1・2年の基礎期で公立中学校3年分の学習内容を学ぶ方針と、1〜4年のネイティブ教員による週1回の英語授業を案内しています。先取り授業と英語での表現活動の両方があるため、英検の級を急ぐ前に「学校の重要例文を自力で書けるか」「英語の質問へ短く答えられるか」を分けて確認してください。済美平成の英語についていけない中1・中2向け・独自24問と4技能15〜20分復習で学校学習から点検できます。学校の最新課題・校内の英検申込手続が優先であり、同校の公式英検課題や合格基準を推測したものではありません。

とくに愛光中学校の中1・中2には学校の定期試験とは別の英語・数学の2教科テストが公表されています。高知国際中学校はMYP・LEの探究型学習を重視しています。両校の学校英語の制度は同じではありません。学校の補習・質問できる機会を利用したうえで、英検形式の練習を必要な分だけ追加するのが合理的です。

高知県の学校別に英検と定期テストを両立する：県立安芸中学校の英語・英検対策では、2026年7月の学校英語科教員の説明に基づき、中3からの習熟度別少人数指導、学校が推奨する英検目標と中1・中2の学習を区別しています。県立中村中学校のラウンドシステム・ALT・英作文対策は、音声理解と英文を書く力を別々に点検するための学校別ガイドです。特に「中村中学校」は東京都江東区の同名の私立校と区別してください。両校とも、英検第3回の校内実施・締切・必須受験級をこの一般的な学校紹介から推測せず、在籍校の最新通知を優先します。

愛媛・新田青雲中等教育学校の中1・中2：学校公式の教育課程は英語週6時間、GLコース案内は中3からの希望・適性等によるコース選択、GLの英検2級取得・卒業までの準1級以上を目指す目標を示しています。これは中1・中2が2027年1月に一律に英検2級を受験すべき、または2級がGL入級の必須資格という意味ではありません。学校英語・定期テストの失点を12問で確認する基礎対策とGL準備・英検目標と独自22問の解説で、学校の復習と長期目標を分けて整理できます。学校の英検第3回の校内締切や受験方法は学校の最新通知を優先してください。

徳島文理中学校でPROGRESS（プログレス）と英検3級を両立する場合：学校の2026年度2学期行事予定には10月3日の中2〜高2の校内英検一次、10月19〜22日の中間考査、11月8日の英検二次（校外）、11月12・13日の校内実力考査が記載されています。11月の実力考査の英語科目別日程や校内英検の次回申込締切は学校へ確認してください。中間考査→校内実力考査のPROGRESS復習と独自24問では学校の試験対策を、徳島文理のPROGRESSと英検3級・Eメール英作文・面接の独自30問では級別の技能対策を解説しています。2026年度第3回英検の個人受付は10月30日〜12月14日で、本会場の一次は2027年1月24日ですが、学校を通じた受験と校内締切は別に確認してください。学校公式の「英検3級以上取得を目指す」という目標から、中1・中2全員の必須受験級や進級要件を推測するものではありません。

学校の定期テストで失点しているときの優先順位

答案の状態	最初に直すこと	英検とのつなげ方
単語の意味は分かるが綴れない	学校の指定単語を少数ずつ見ずに書く	同じ語が読解に出たら前後の文を読む
疑問文・時制で繰り返し失点	学校の重要例文を肯定・否定・疑問の3型で復習	級別の短い応答・英作文で再利用
教科書本文は読めるが初見長文が難しい	主語・動詞・指示語と段落の要点を確認	級別公式過去問の文章で根拠を探す
発話はできるが英作文で減点	自分が話した内容を翌日に正確に書く	語順・時制と設問条件を照合
学校の宿題が未完了	提出物と次回テスト範囲を先に終える	英検は負担の少ない確認に絞る

学校の単語テストの結果が伸びない場合は、難しい英検長文ばかり増やす前に指定単語の再テストを行います。逆に学校の文法は安定しているが英検のリスニングだけ苦手な場合は、学校の教材を丸ごとやり直す必要はありません。どの技能で失点しているかを確認して、時間の配分を変えるべきです。

保護者が準備する資料は5点で十分

• 本人の学年・現在の教材名。教材の版やLessonが不明なら確認できる範囲でよい
• 定期テストと小テストで繰り返す失点の種類（単語・文法・読解・英作文・聞き取り）
• 英検の現在の級と次の目標級。級の選択が未定でも問題ない
• 学校の提出課題・単元の期限と、学校内の英検申込案内
• 本人が1日何分なら無理なく復習を続けられるか

初回相談で生徒の氏名、学校名、住所、答案画像をすべて送る必要はありません。受験予定級・使用教材・困っていることを短く整理できれば、優先して確認する分野が見えやすくなります。必要な詳細は受付後に利用目的を明確にして確認してください。

慶英会オリジナル30問｜学校英語と英検の学び直し

以下は慶英会が独自作成した英語確認問題30問と全解答です。英検協会の過去問題・実際の試験の問題形式や語数をコピーしたものではありません。語彙・文法8問、架空の短文読解8問、メール内容を踏まえた応答5問、意見表現5問、面接を想定した短い応答4問に分けています。まず設問へ答え、解答例は最後にまとめて確認してください。自由記述には正しい別解があります。

A｜基本の語順・時制・比較を確認（問1〜8）

1. She (practice / practices / practicing) English every evening. 正しい語を選びなさい。
2. Did he went to the library yesterday? の誤りを一つ直しなさい。
3. 「昨日、学校の英文を復習しました」を英語一文にしなさい。
4. I am interested (at / in / to) environmental problems. 正しい前置詞を選びなさい。
5. 「この問題は前の問題より難しい」を比較級で英語にしなさい。
6. If I (have / will have) time tomorrow, I will review English. 正しい形を選びなさい。
7. These books (use / are used / using) by students. 正しい表現を選びなさい。
8. 「私は正確に英文を書きたいので復習します」を、becauseを使って一文の英語にしなさい。

B｜独自短文読解：節電の発表準備（問9〜16）

Four students at a fictional school were preparing for a short English presentation. They wanted to explain how students could save electricity in classrooms. First, they checked the lights in three classrooms after school. On Monday, they found that the lights were on in two empty rooms. They asked a teacher whether they could put reminder cards near the doors. The teacher said yes, but reminded them that they should not turn off lights in rooms still being used. One week later, the team found no empty rooms with the lights on. However, fewer club activities were taking place that day. Mina suggested checking the rooms on several more days before saying the cards had caused the change. The group wrote a short report with two parts: what they had observed and what they still needed to investigate.

登場する生徒・学校・活動・数値は架空です。四国4県のどの実在校のプロジェクトでもありません。問いは本文中の根拠を探して答えてください。

9. 発表のテーマは何でしたか。
10. 放課後、最初に何教室を調べましたか。
11. 月曜日に人のいない何教室で明かりがついていましたか。
12. カードを掲示する前に生徒たちは誰に尋ねましたか。
13. 先生はどのような注意をしましたか。
14. 1週間後に空室の点灯が見つからなかったことを、カードだけの効果と言い切れない理由は何ですか。
15. Minaは次に何をすることを提案しましたか。
16. レポートはどの二つの部分から成っていましたか。

C｜友人のメールを読んで応答する（問17〜21）

Hi! I am thinking of starting a small reading group during the winter break. I like short stories, but I am not sure how to choose books that everyone will enjoy. What kinds of stories do you like? Would you rather meet online or at a library? Please write back when you have time. — Alex

Alexのメールは慶英会が独自に作成した練習用の英文で、英検の公式ライティング問題ではありません。英語での返信を作るときには、相手から何を尋ねられたかを先に確認します。

17. Alexが冬休み中に始めたい活動を日本語で答えなさい。
18. メールでは好きな物語の種類について尋ねられています。英語一文で自分の好みを答えなさい。
19. オンラインと図書館のどちらで集まりたいか、理由を含めて英語で答えなさい。
20. Alexへ日程を確認する英語の質問を一文書きなさい。
21. 上の質問への回答を踏まえ、Alexに3文程度の返信メールを英語で書きなさい。

D｜意見と理由を短い英文で述べる（問22〜26）

22. 次の問いに、意見と理由を英語2文で答えなさい：Is it important to review school lessons every day?
23. Do you think students should spend more time reading books? に2文で答えなさい。
24. Should schools give students more opportunities to speak English? に2文で答えなさい。
25. Do you think it is better to study alone or with friends? に自分の意見と具体的な理由を述べなさい。
26. An app can help us learn English, but it cannot replace every lesson. の意味を説明した後、賛成・反対と理由を英語2文で書きなさい。

E｜英語面接を想定した一問一答（問27〜30）

27. Please tell me about something you enjoy doing after school. に英語で短く答えなさい。
28. Why do you want to study English? に理由を加えて答えなさい。
29. What did you do last weekend? に過去形で答えなさい。
30. 聞き取れなかった質問を繰り返してほしいとき、丁寧な英語一文で伝えなさい。

独自30問の全解答・理由付き解説

解答例と本人の答えが一致しなくても、英語として自然で質問の条件を満たす別解は認められます。誤りの理由を自分で説明できるかを確認し、英検の合否や学校の成績へこの30問の点数を換算しないでください。

A｜問1〜8：基礎文法

1. practices。主語Sheの現在形には通常-s/-esを付ける。
2. Did he go to the library yesterday? didの直後は原形go。
3. I reviewed the English sentences from school yesterday. 過去の行動なのでreviewed。
4. in。be interested in … の形。
5. This question is more difficult than the previous one. more difficult thanの比較。
6. have。未来の条件を表すif節は通常現在形。
7. are used。主語booksは使われる側なので受動態。未習なら学校の範囲を先に学ぶ。
8. I review English because I want to write sentences correctly. 理由がbecause以下にある。

B｜問9〜16：読解の根拠

9. 教室の電気を節約する方法。save electricity in classrooms。
10. 3教室。three classrooms。
11. 2教室。two empty rooms。
12. 先生。They asked a teacher whether …。
13. まだ使っている教室の照明は消さないこと。rooms still being used。
14. その日はクラブ活動自体が少なかったため。fewer club activities。
15. さらに数日、教室を調べること。checking the rooms on several more days。
16. 観察できたことと、さらに調べる必要があること。what they had observed / what they still needed to investigate。

読解の全文和訳：架空の学校の4人の生徒が、教室で電気を節約する方法を説明する短い英語発表を準備しました。放課後に3つの教室の照明を調べると、月曜日には人のいない2教室で電気がついていました。先生にドア付近への注意カードの掲示を相談し、先生は許可しましたが、まだ使用中の部屋の照明は消さないよう注意しました。1週間後、空室で照明がついた教室は見つかりませんでした。しかしその日はクラブ活動も少なかったため、美奈は掲示物の効果と断定する前にさらに何日か調べることを提案しました。チームは観察できたことと、今後調べるべきことを分けて短いレポートを作りました。

C｜問17〜21：メールへの応答

17. 小さな読書グループ。starting a small reading group。
18. I like short mystery stories. 本人の好みに合う別解も可。
19. I would rather meet at the library because we can look at books together. becauseで理由を示す。
20. When would you like to meet? 日時を尋ねる自然な別解も可。
21. Hi Alex, I like mystery stories. I would rather meet at the library because we can choose books together. When would you like to meet? 例であり形式・語数は級別公式問題を優先。

D｜問22〜26：意見と理由

22. Yes, I think it is important. Daily review helps me remember new words. 結論と理由を区別。
23. Yes, I do. Reading can help us learn new ideas and vocabulary. 自分の本当の意見なら反対意見も可。
24. I think so. Speaking English helps students practice expressing their thoughts. shouldの後は原形。
25. I prefer studying with friends because we can explain difficult questions to each other. 学習方法に応じた別解可。
26. 「アプリは英語学習を助けるが、すべての授業の代わりにはならない」。例：I agree. A teacher can answer questions that an app may not understand. 一つの実例なら別解可。

E｜問27〜30：英語面接の短い応答

27. I enjoy reading books after school. 別の実際の活動でも可。
28. I want to talk with people from other countries. 実際の理由を使った別解可。
29. I studied English and played tennis last weekend. 過去の事実に合う別解可。
30. Could you repeat the question, please? / Could you say that again, please? 面接での適切な聞き返し。

採点の前に確認する4つのポイント

観点	確認方法	よくある誤り
設問への回答	何を聞かれたかを日本語で一度説明する	理由を聞かれているのに結論だけ書く
正しい英文法	主語・動詞・時制・語順を点検する	didの後に過去形を書く
本文の根拠	読解の答えに対応する英文に線を引く	自分の推測を本文の事実と混同
自由英作文の明確さ	本人が理由・具体例を説明できるか	難しい単語を増やして内容が曖昧になる

4つの観点は慶英会が家庭用に作成した自己点検項目で、英検協会の公式採点表そのものではありません。実際に受験する級の採点条件や公式の過去問を使い、本人の現在地を確認してください。

学校の英語と英検を両立する14日間の復習プラン

日	学校の課題を優先した取り組み
1	学校の英語答案・小テストと宿題の未完成を確認し、弱点を3分類
2	学校指定の単語を10語以内で再テスト
3	学校の重要例文から疑問文・過去形を短く書き直す
4	本記事の問1〜8を解く。誤りが多い文法を一つ選ぶ
5	独自短文読解を読み、問9〜12の根拠を示す
6	問13〜16を解き、文章の事実と推測を区別
7	学校の課題・提出物を見直し、1週間の誤答を再テスト
8	受験級の英検公式過去問を使い、読解または聞き取りを確認
9	問17〜21のメール内容を読み、短い返信を作る
10	問22〜26で自分の意見と理由を正確に書く
11	問27〜30で短い質問に英語で答え、声と筆記を照合
12	学校のテスト範囲と提出課題を優先し、未完了を解消
13	間違えた問題だけ類題で再テスト。必要なら学校の先生に質問
14	本人の習熟度・受験予定級・学校の負担を再確認し、次の14日の課題を絞る

14日間で英検の合格を保証するものではありません。英検の試験まで時間があっても、学校のテストや発表課題が重なる時期には学校の指示を優先してください。読解とWritingを両方苦手とする場合は、1日に何題も解くより、間違えた問題の理由を翌日に説明できるようにする方が学びを確認しやすくなります。

よくある質問｜四国の中1・中2と第3回英検

2027年1月24日は四国すべての学校の英検実施日ですか？

いいえ。2027年1月24日は2026年度第3回の本会場一次試験日で、学校・団体の準会場では選択される日程が異なります。学校内の実施日を確認してください。

12月14日までに学校へ申し込めば必ず間に合いますか？

そうとは限りません。12月14日は協会の団体申込受付期限であり、学校内の受付締切は別に設定される場合があります。

個人申込と学校申込を両方しておくべきですか？

二重申込を避けるため、受験する経路を決めて、受付完了の状態を確認してください。

中1なら3級、中2なら準2級を受けるべきですか？

学年だけで決めるものではありません。受験級の公式問題を確認し、語彙・文法・4技能の現在地と学習時間から判断してください。

準2級プラスは準2級の代わりですか？

違います。準2級プラスは準2級と2級の間の級です。問題形式・難度は公式の級別ページを確認してください。

MYPや英会話授業がある学校は英検ライティングも自動的に得意になりますか？

保証されません。英検は級別の指定条件があり、学校の表現活動と別の形式対策が必要になる場合があります。

学校の定期テストが悪くても英検だけ先へ進めてよいですか？

本人の進路や目標によりますが、学校の基礎文法の穴を放置しないことが重要です。学校の先生・補習を利用し、必要な範囲だけ外部支援を検討してください。

無料体験を相談したら入塾が確定しますか？

いいえ。相談後に講師・回数・受講条件・料金を確認し、希望する場合に入塾を検討できます。相談送信だけで体験日時は確定しません。

四国4県の英語・英検でお困りの方へ｜学習相談と無料体験

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修するオンライン個別指導塾です。中高一貫校の英語、定期テスト、英検について、本人が実際に使っている教材、学校の試験範囲、英検で苦手な技能を分けて整理します。学校との提携や英検の正式な試験申込受付機関であることを示すものではありません。

LINEを使わない方もご相談できます。 慶英会｜最大1か月完全無料体験・Web学習相談フォームでは、返信先メールアドレス、無料体験または学習相談の希望、困っている内容から申込を始められます。学年・教材の詳細は分かる範囲で構いません。最初からお子さまの氏名や答案画像を送る必要はありません。無料体験の条件と申込ページを事前に確認してください。

他の四国4県の学校別記事を探す場合は、学校別英語・定期テスト対策索引から徳島・香川・愛媛・高知の通学校を選べます。同じ県内でも採用教材や補習制度は異なるため、在籍校の学年資料を優先してください。

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会｜2026年度第3回の日程・団体申込・準会場
• 日本英語検定協会｜受験経路ごとの試験日程・申込案内
• 日本英語検定協会｜3級の試験内容
• 日本英語検定協会｜準2級の試験内容
• 日本英語検定協会｜準2級プラスの試験内容
• 愛光学園｜英語授業時間数・2教科テスト・英数補習
• 高知国際中学校｜中学校公式サイト・MYP

一次情報確認日：2026年10月18日。検定協会の全国日程と学校・団体ごとの申込制度は別であり、学校の授業・定期考査・補習については本人の在籍校の最新資料を優先してください。本文の独自30問と解答、自己点検表・14日間計画・会話文・短文読解は慶英会の創作教材であり、英検協会の正式な過去問や2027年1月の出題予測ではありません。