愛光中学校の中学1・2年生で、定期試験とは別の「2教科テスト」で英語が伸びない、指名制の補習を受けても同じ問題を間違える、学校の課題が多く復習が追いつかないと感じている場合には、試験の点数を眺めるだけでなく、間違えた英文を語彙・文法・読解・英作文に分け、翌日と数日後に自分で再現できるか確認することが重要です。愛光学園の公式カリキュラムは、英語の授業を中1週5時間、中2週6時間とし、中1・中2に英語・数学の「2教科テスト」を通常の定期試験とは別に設けると説明しています。また中学では英語と数学に放課後の指名制補習があります。いずれも学習内容の理解を確認し、遅れを補うための学校の仕組みです。本記事では、学校公式に確認できる内容と家庭学習の実践例を区別し、中1・中2の英語の弱点を立て直す手順を具体的に解説します。
愛光中学校の「2教科テスト」は何のため？
愛光学園の公式「カリキュラム」ページには、中学1・2年生を対象に英語・数学の2教科テストを実施すると記載されています。中学3年から高校2年生までには英語・数学・国語の3教科テストがあり、通常の定期試験とは別に基礎教科の理解度を確認する仕組みです。学校は生徒一人ひとりが学習内容を十分に理解しているか確かめるためのテストと説明しています。
この目的から考えると、1回の得点だけを見て一喜一憂するより、どの単元がまだ十分に使えないかを知る材料として活用することが大切です。実施回数、試験範囲、問題形式、成績への反映や補習対象の判断基準は、公開カリキュラムだけでは確定できません。現在の学年で配られる最新の案内を優先してください。
中1週5時間・中2週6時間の英語授業
学校公式が公表する学年別授業時間数では、英語は中1が週5時間、中2・中3が各週6時間です。英語・数学・国語を重視する教育課程の一部として英語の学習機会が確保されています。中1から中2へ進むと英語の授業時間が増えるため、基礎が曖昧なまま新しい内容へ進まないことが重要です。
ただし、時間数が多いからといって自然に得点できるとは限りません。授業で理解した内容をその日のうちに確認し、学校の重要例文を教材なしで書けるかを確かめましょう。週5～6時間という数値は学校の公式掲載情報であり、学級ごとの最新の時間割は校内資料をご確認ください。
英語の指名制補習はどのような制度？
同校のカリキュラムには、中学生の英語と数学で放課後の補習を指名制で実施するとあります。理解できなかった内容をフォローするための仕組みと説明されています。すべての生徒が希望すれば自由参加できる制度であるとは限らず、指名方法・回数・学年別の時間帯などの詳細は学校へ確認する必要があります。
補習を受ける生徒は、授業やテストでわからなかった箇所を具体的に整理して臨むと学習につなげやすくなります。『この長文が全部わからない』より、『この文の主語と動詞がわからない』と質問できるように準備しましょう。
2教科テストで失点したときの最初の五分
答案を受け取ったら、まず正答を写す前に誤答の種類を確認します。単語を知らないのか、動詞の形を間違えたのか、設問の意味を取り違えたのか、英文を読めても書けないのかを分けてください。
次に学校の教科書・ワーク・プリントから、その問題に対応する箇所を探します。間違いの原因がわからなければ、教員へ質問する内容として記録しましょう。2教科テストに特化した過去問や公開配点は今回確認した公式資料に掲載されていないため、現在の学校の出題範囲が基準です。
答案は六種類に分類すると改善しやすい
語彙・熟語：意味と綴りの両方を確認
英単語の日本語の意味がわかっても書けない場合、同じ単語をただ眺める復習では不十分です。意味・発音・綴りを組み合わせ、短い例文で使う練習をしましょう。数日後に日本語から英語を自力で書けるか確かめます。
文法・語順：主語と動詞を確認
文法問題を間違えたら、どの規則を使うのか説明できるかを確認します。主語、動詞、否定や疑問の形、時を表す語との関係を考え、教材の文と別の例文を作ってみましょう。
長文読解：本文の根拠を示す
長文の選択問題では、選択肢を選んだ理由を本文の一部で説明できるか確認します。語彙不足なのか、文の構造が取れないのか、指示語の意味がわからないのかで復習が変わります。
英作文：修正の理由を記録
英作文は正しい英文を写すだけで終わらせず、時制・語順・単数複数・冠詞・前置詞・綴り・内容不足のどれが原因か分類しましょう。修正した英文を翌日にも自力で書き直します。
リスニング：文字では理解できるか
リスニングで失点した場合、英文を文字で見ても理解できないなら語彙・文法、文字では理解できるのに聞き取れないなら音声への慣れが優先課題になり得ます。教材の音声と文字を照合してください。
時間不足：解き方と見直しを分ける
問題の内容は理解できているのに最後まで解けない場合は、設問を読む順序や記述量、見直しの配分を確認します。ただし実際の2教科テストの時間制限を推測しないよう、学校からの最新の案内を使います。
補習後の復習は三回に分ける
補習で理解できた直後には、教員の説明を参考に正しい解法を自分の言葉で説明します。その日のうちに同じ形式の一問を教材なしで解き、翌日にも同じ問題をもう一度解きます。数日後には主語や時制が異なる類題へ取り組んでみましょう。
説明を聞いた時間だけでは、理解が定着したか判断できません。補習前に間違えた問題を補習後の再テストでも正答できるかを、家庭での学習記録に残すと改善の過程が見えます。
中1の英語で優先して復習したいこと
中学1年生は、学校の新出単語、重要例文、授業で扱った文型を中心に学びます。be動詞・一般動詞、肯定文・否定文・疑問文、現在・過去、主語と動詞の対応などが一般的な基礎確認項目ですが、愛光中学校の特定の時点の出題範囲を示すものではありません。
毎日、学校で学んだ英文を短く音読し、日本語で意味を説明してから教材を閉じて英語を書いてみましょう。正しく書けない英文は、なぜ誤答したのかを確認して翌日に再テストします。
中2の英語は『先へ進む前に必要な部分だけ戻る』
中2になって長文や英作文が難しく感じるときは、前年の教材を最初からすべてやり直すより、現在の誤答と直接つながる単元を選んで戻り学習をすると負担を抑えられます。
例えば複雑な英文で主語を見失うなら短い基本文型へ、動詞の形が安定しないなら時制や主語との対応へ戻ります。基礎問題で正答できたら、今の学校の教材に戻って理解できるか確認してください。
2教科テストと定期試験の勉強を分けすぎない
学校公式は2教科テストを通常の定期試験とは別の確認テストと位置づけていますが、同じ英語の語彙・文法・読解の理解を土台とする点では重なりがあります。テストのたびに別々の参考書を大量に買う必要はありません。
学校の試験範囲表と授業の教材を最優先にし、2教科テストで間違えた単元を定期考査の復習計画にも入れましょう。ただし両試験の具体的な範囲が完全に同じとは限らないため、学校から出る資料を照合してください。
英語と数学を同時に立て直すには
2教科テストは英語だけでなく数学も対象です。両方の失点が大きい場合は、どちらか一方だけにすべての時間を使わず、学校の提出物、試験時期、現在の理解度を踏まえて優先順位を決めましょう。
英語は語彙・文法・読解、数学は計算や考え方の理解など、科目ごとの弱点に合わせた復習が必要です。補習を受けている場合には、学校で提示された課題と家庭学習をつなげることを重視してください。
学校の指定教材を確認する
今回確認した愛光学園の公式カリキュラムからは、2026年度の中1・中2がNEW TREASURE（ニュートレジャー）を採用しているとは断定できません。中高一貫校という理由だけで特定の教材を使うと推測するのは避けましょう。
定期考査の準備では、現在の教科書、副教材、ワーク、授業プリント、単語テスト、提出課題を整理し、正式名称と版、該当範囲を確認します。学校で使う問題の難易度と進度に合う教材を選ぶことが重要です。
寮生が補習と自習を両立するとき
愛光学園には寮があり、学校は寮生活の案内も公開しています。寮生が補習に指名された場合は、補習の参加、寮の決められた学習時間、課題提出、食事・就寝などの生活規則を優先して計画を立てましょう。
寮の自習時間には、補習で扱った問題を自分で解き直すなど、静かに取り組める復習が適しています。声を出す音読や会話練習は、許可された場所と時間に行ってください。現在の寮の学習時間や端末利用規則は学校の最新案内に従いましょう。
家庭での学習記録は簡単でよい
保護者が点数だけを聞くのではなく、『どの問題がわからなかったか』『先生の説明で何が理解できたか』『その後自力で解けたか』を確認すると、具体的な改善へつなげやすくなります。
学習記録は日付、問題、誤答の原因、質問済みかどうか、再テストの結果の五つ程度で十分です。膨大なノート作りが目的にならないよう、実際に問題を解く時間を確保しましょう。
定期考査14日前の復習モデル
14～10日前：学校の範囲と提出物を確認
学校の試験範囲表、教科書、指定ワーク、授業プリント、小テストを一覧化します。未提出の課題や理解できていない単元を確認し、2教科テストの誤答との重なりを探します。
9～6日前：重要英文を教材なしで再現
重要例文の意味と文法を確認してから、教材を閉じて英文を書きます。翌日にも同じ文を解き直し、動詞の形や主語を変えた類題を一つ加えましょう。
5～3日前：読解・英作文を確認
学校の本文を使い、設問の根拠を探す練習と短い英作文の再テストを行います。補習で質問した問題も、説明を見ずに解けるか確認しましょう。
2日前～当日：誤答だけを重点復習
新しい参考書を増やすより、学校のワークと小テストの誤答を重点的に確認します。実際の試験形式、配点、日程は現在の学校資料を優先してください。
英検対策は学校の基礎が安定してから
英検の受験を考えるときは、学校での英語の得点と技能別の不足を確認してください。英検3級、準2級、準2級プラス、2級などの学習は、語彙・読解・リスニング・英作文の能力を広げる一助となりますが、学校の試験範囲と必ずしも一致しません。
学校の定期考査や2教科テストで基本文法が不安定な場合は、その穴を補いながら、日本英語検定協会の公式過去問で受験級の到達度を確認する方法が有効です。
中2から中3の3教科テストへ備える
学校の公式カリキュラムでは、中1・中2は英語・数学の2教科テスト、中3から高校2年生までは国語を加えた3教科テストになると説明されています。中2のうちに英語の語彙・文法・読解を安定させることは、翌学年の学習負担を軽くするためにも重要です。
ただし、3教科テストの問題形式や回数が2教科テストと同じとは限りません。進級条件や指名制補習の判断基準も公式カリキュラムには示されていないため、必要に応じて学校へ確認してください。
指名制補習を受けたときに避けたいこと
補習へ参加しただけで理解できたと考えること、正答を写すだけで自分で解かないこと、難しい問題へ先に進んで基本の誤答を放置することは避けましょう。補習は問題点を整理する機会であり、理解を定着させる工程はその後の家庭学習にも必要です。
もう一度間違えた場合は、本人を責めるのではなく、説明が難しかったのか、関連する基礎が不足しているのか、数日後に忘れてしまうのかを確かめ、学校の先生へ具体的に相談してください。
よくある質問
愛光中学校の2教科テストは英語と数学ですか？
はい。学校公式カリキュラムは中1・中2に英語・数学の2教科テストを、通常の定期試験とは別に実施すると記載しています。
補習は誰でも受けられますか？
学校は中学校の英語・数学で指名制の放課後補習を行うと説明しています。自由参加の可否や対象の基準は最新の学校案内で確認してください。
中1と中2の英語は週何時間ですか？
学校の公式カリキュラムでは、中1が週5時間、中2が週6時間です。現在の各クラスの時間割は校内資料を優先してください。
2教科テストは進級に関係しますか？
学校公式カリキュラムは理解度を確認する目的を説明していますが、進級判定への具体的な反映や基準は明記していません。学校へご確認ください。
愛光中学校の英語教材はNEW TREASUREですか？
今回確認した公式カリキュラムだけでは採用を確認できません。学校から配布された実際の教材を基準にしてください。
補習を受けても英語が伸びない場合は？
補習前に間違えた問題を翌日・数日後に自力で解けるか確認し、できなければ語彙・文法・読解などの原因に戻りましょう。学校の先生へ誤答を具体的に示して相談してください。
愛光中学校の2教科テストと学校英語を立て直したい方へ
慶英会では、中高一貫校の定期テスト・英語・英検対策に対応するオンライン個別指導を案内しています。愛光中学校の中1・中2の生徒様も、実際の教材、2教科テストの答案、定期考査、小テストの誤答を確認し、理解が途切れた箇所へ絞って復習することが重要です。まず学校の指名制補習や教員への質問を活用し、追加の個別サポートが必要な場合には最大1か月無料体験をご検討ください。
参考にした主な公式情報
愛光学園｜カリキュラム（英語の授業時間数・2教科テスト・英数指名制補習）
情報確認日：2026年10月11日。教材、補習の利用条件、2教科テストの出題範囲・実施回数・成績への反映は学校の最新配布資料を優先してください。