2026年11月8日・15日英検二次面接｜四国4県の中高一貫校・中1中2向け3級〜2級の独自36問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

四国4県（徳島・香川・愛媛・高知）の中高一貫校・私立中学校に通う中学1・2年生へ。2026年度第2回英検の一次ウェブ合否公開予定は10月26日（月）、二次試験は11月8日（日）のA日程または11月15日（日）のB日程です。二次試験の指定は在住県だけでは決まりません。学校からの団体申込と個人申込では原則日程が異なり、例外もあります。学校英語の定期考査や提出物を犠牲にせず、今から短い音読と応答練習を重ねましょう。本記事は公式日程と形式、独自36問と全解答例、家庭学習の優先順、無料学習相談への道筋をまとめます。

制度・日付は2026年10月19日時点の日本英語検定協会の公表情報に基づきます。本記事は学校・英検協会の公認案内や正式な受験指示ではありません。本人の受験票、学校の最新通知、公式発表が優先です。監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。

家庭学習だけで面接が止まってしまう場合：受験級・質問の種類・学校の教材を整理すると、10〜20分の練習を本人に合わせて組み立てやすくなります。慶英会の無料Web学習相談・最大1か月完全無料体験でご相談いただけます。授業回数・担当・日程などの条件は開始前にご案内し、相談だけで入塾は確定しません。

新田青雲の英検二次と学校期末を両立するには：同校の11月公式行事予定は英検二次の11月8日（A）・15日（B）を掲載し、21日に期末範囲発表、30日に全学年期末考査を予定しています。新田青雲向け11月英語期末・暗唱・English Radioの独自36問で学校英語の学習時間を固定し、面接は本人の受験票で指定日を確認して10〜20分の短い練習に分けてください。

2026年度第2回：結果発表と二次試験の日程

• 10月26日（月）：一次試験のウェブ合否公開予定日。結果が出る前から音読・質問への応答を練習できます。
• 11月4日（水）：本会場の一次成績表・二次受験票の必着予定日。全ての申込経路で同じ配送方法という意味ではありません。
• 11月6日（金）17時：本会場の一次成績表・二次受験票が未着の場合の問い合わせ期限。
• 11月8日（日）：二次試験A日程。学校等からの団体申込者は原則こちら。
• 11月15日（日）：二次試験B日程。個人申込の20歳以下や塾からの団体申込者は原則こちら。
• 11月17日（火）／24日（火）：それぞれA／B日程の二次ウェブ合否公開予定日。

公式根拠：英検協会の団体・学校向け日程、個人向け日程、受験票・成績表のお届け。最新の手続きや会場、持ち物、集合時刻は本人への通知を確認してください。

A/Bを間違えない：中学校や中高一貫校による団体申込は原則A日程、塾の団体申込は原則B日程です。一方、個人申込では20歳以下が原則B、21歳以上が原則Aです。離島などの一部特別会場、受験上の配慮などはA日程となる場合があり、受験票が最優先です。一次試験の準会場A〜F日程と、二次試験A/Bの意味も混同しないでください。英検S-CBTは別の方式です。

級別の公式形式を比較：3級から2級まで

• 3級：約5分の英語面接。約30語の音読、文章への質問1問、絵への質問2問、自分に関する質問2問。
• 準2級：約6分。約50語の音読、文章質問1問、絵の行動・状況の質問2問、意見など2問。
• 準2級プラス：約7分。約55語の音読、文章質問1問、3コマ説明1問、意見2問。
• 2級：約7分。約60語の音読、文章質問1問、3コマ説明1問、意見2問。

音読前には20秒の黙読時間があります。準2級プラス・2級では3コマの説明前にも20秒の考慮時間があります。級別の基準は英検協会の3級／準2級／準2級プラス／2級の各公式説明とサンプルで確認してください。

36問について：以下の英文・質問・答えは慶英会が作成した独自の学習素材であり、実際の試験問題・公式サンプルではありません。イラストの代わりに文字で示した架空の場面もあります。公式の出題数より練習数を多く設け、話す際の柔軟性を養う構成です。答え方は複数あり、模範例だけを暗記しないでください。

この36問の使い方：まず受験級を一つだけ選び、(1)英文を20秒黙読、(2)音読、(3)その級の質問を3問、(4)答えの文法・内容・理由を1つだけ修正、の順に進めます。準2級プラス・2級の3コマでは、公式の考慮時間20秒も意識してください。学校の英語が難しい場合は、四国の中高一貫校向け・定期考査の失点4分類を併用し、提出物や学校ワークを後回しにしないようにします。

英検3級：独自9問・全解答

独自音読英文：Our School Garden — Students grow vegetables in a small school garden. On Wednesdays, they water the plants before class. In summer, they share tomatoes with neighbors. Many students enjoy working together. 20秒で黙読し、声に出してから下記に答えてください。

1. 問1：Why do the students water the plants? 解答例：To help the vegetables grow.
2. 問2：What do they share with their neighbors? 解答例：They share tomatoes.
3. 問3：Picture: A boy is watering flowers. What is he doing? 解答例：He is watering flowers.
4. 問4：Picture: A girl is carrying a box. What is she doing? 解答例：She is carrying a box.
5. 問5：Picture: Three books are on a desk. How many books are there? 解答例：There are three books.
6. 問6：Do you like gardening? 解答例：Yes. I grow flowers at home.
7. 問7：What do you do after school? 解答例：I usually study and play soccer.
8. 問8：What is your favorite season? 解答例：I like spring because it is warm.
9. 問9：What did you do last weekend? 解答例：I went to a park with my family.

答えが出ない場合は、質問中の疑問詞・主語・動詞を確認し、まず一文だけで返してください。練習後に『正しい動詞を使えたか』『理由を足せたか』『聞き返しが必要だったか』を記録すると、次の練習を絞りやすくなります。

英検準2級：独自9問・全解答

独自音読英文：Helpful Signs — Students in one town make signs in two languages for visitors. They ask travelers what information is hard to understand. After collecting their ideas, the students improve the signs and put them near the station. They learn that clear words can help many people. 20秒で黙読し、声に出してから下記に答えてください。

1. 問1：Why do the students make signs in two languages? 解答例：To help visitors understand information.
2. 問2：What do they do after talking with visitors? 解答例：They improve the signs.
3. 問3：Picture: Two students are putting up a sign. Describe them. 解答例：They are putting up a new sign.
4. 問4：Picture: A woman is showing a visitor a map. What is she doing? 解答例：She is giving the visitor directions.
5. 問5：Picture: A boy has lost his notebook. Explain his problem. 解答例：He cannot finish his homework because he has lost his notebook.
6. 問6：Should schools have more international events? 解答例：Yes. Students can learn about other cultures.
7. 問7：Is reading books in English important? 解答例：Yes. It helps us learn new expressions.
8. 問8：Do you often use public libraries? 解答例：Yes. I go to a library every weekend.
9. 問9：Would you like to work as a volunteer? 解答例：Yes. I would like to help children learn.

答えが出ない場合は、質問中の疑問詞・主語・動詞を確認し、まず一文だけで返してください。練習後に『正しい動詞を使えたか』『理由を足せたか』『聞き返しが必要だったか』を記録すると、次の練習を絞りやすくなります。

英検準2級プラス：独自9問・全解答

独自音読英文：Saving Energy — Students at several schools keep records of how much electricity their classrooms use. They compare the numbers and discuss possible ways to reduce waste. Some groups make posters to remind their classmates to turn off lights. In this way, they learn about environmental issues through their daily activities. 20秒で黙読し、声に出してから下記に答えてください。

1. 問1：Why do the students record electricity use? 解答例：They want to reduce wasted electricity.
2. 問2：Three scenes: lights are left on, students discuss the problem, they post reminders. Narrate. 解答例：The students noticed the lights in an empty room. They discussed the problem and put up reminders.
3. 問3：Should students help decide how schools save energy? 解答例：Yes, because they understand their daily habits.
4. 問4：Will environmental education become more important? 解答例：Yes. It helps people make responsible choices.
5. 問5：How can schools reduce food waste? 解答例：They can offer smaller portions at lunch.
6. 問6：Do you prefer studying alone or with friends? 解答例：I prefer friends because we can explain problems.
7. 問7：Should towns have more study spaces? 解答例：Yes. Quiet places help students concentrate.
8. 問8：Are online classes useful in rural areas? 解答例：Yes. Students can learn without traveling far.
9. 問9：How can groups solve problems in projects? 解答例：They can divide the work and communicate early.

答えが出ない場合は、質問中の疑問詞・主語・動詞を確認し、まず一文だけで返してください。練習後に『正しい動詞を使えたか』『理由を足せたか』『聞き返しが必要だったか』を記録すると、次の練習を絞りやすくなります。

英検2級：独自9問・全解答

独自音読英文：Local Stories — Students in some towns interview residents about changes in their communities. By speaking with older people, they discover stories that are not always found in textbooks. They prepare reports and exhibitions at school so that younger generations can learn about the past. The project also helps students improve research and communication skills. 20秒で黙読し、声に出してから下記に答えてください。

1. 問1：Why do the students interview local residents? 解答例：To preserve local stories and understand their town.
2. 問2：Three scenes: students interview a resident, organize their notes, and hold an exhibition. Narrate. 解答例：They interviewed a resident, organized their notes, and held an exhibition at school.
3. 問3：Should schools work with local companies? 解答例：Yes. Students can understand real problems.
4. 問4：Should people spend less time on smartphones? 解答例：Yes. They could sleep better and talk to others more.
5. 問5：Is learning a second foreign language useful? 解答例：Yes. It can broaden our understanding of cultures.
6. 問6：Should cities invest in public transportation? 解答例：Yes. Better transport makes travel easier for many people.
7. 問7：Will AI change education? 解答例：Yes. It may offer personalized learning, but students must think independently.
8. 問8：Is working with different kinds of people important? 解答例：Yes. Diverse experiences can help solve problems.
9. 問9：What is a disadvantage of studying only online? 解答例：Students may have fewer face-to-face conversations.

答えが出ない場合は、質問中の疑問詞・主語・動詞を確認し、まず一文だけで返してください。練習後に『正しい動詞を使えたか』『理由を足せたか』『聞き返しが必要だったか』を記録すると、次の練習を絞りやすくなります。

10月19日から本番までの短時間練習計画

• 10月19〜25日：毎日10分。受験級の音読を1回、文章・絵・意見の質問を2問。学校のワークと提出物を先に確認。
• 10月26日：一次合否を確認。通過者は最も弱い形式を一つ決め、翌週の練習比率を変える。
• 10月27日〜11月2日：毎日15〜20分。音読と質問への回答を録音し、一度に一つだけ修正。
• 11月3〜7日：A日程の受験者は通し練習と持ち物・受験票の確認。睡眠や学校課題を優先。
• 11月8日：受験票でA日程を指定された場合のみ受験。
• 11月9〜14日：B日程の受験者は絵・意見の弱点を反復し、集合時刻を確認。定期考査対策を継続。
• 11月15日：受験票でB日程を指定された場合のみ受験。

練習時間は英検協会指定ではなく慶英会の家庭学習提案です。学校によって考査日程・ワークの締切・使用教材は異なります。中間テスト・期末テストの範囲に合わせて学校課題を先に確保し、残る10〜20分を英検面接に使ってください。英語で理由を一文加える練習は学校の英作文にも応用できます。

四国4県の在籍校別記事と組み合わせる

• 徳島県：城ノ内中等教育学校の英語・CALL対策、徳島文理中学校のPROGRESSと定期考査。
• 香川県：香川誠陵中学校の英語・寮生活、高松北中学校の定期テスト対策。
• 愛媛県：済美平成中等教育学校の英語、愛光中学校の読解・英作文。
• 高知県：土佐塾中学校の英会話・英検、高知国際中学校の英語探究評価。

各学校の正式な英検受験日や申込経路は上記のリンクから推定できません。学校教材と英語の評価に対する学習記事です。校名から記事を探す場合は四国4県の学校別索引、定期考査で失点が続いている場合は失点4分類・7日間立て直し、次回受験を考える場合は2027年1月の第3回英検を参照してください。

高知県の在校生向け・12月の学校英語：英検二次面接の準備で学校ワークが遅れている土佐中学校の中1・中2は、2026年12月期末英語対策（10月半期・11月実力の失点4分類、独自32問）を参照してください。英検二次は短時間の音読と回答練習に絞り、学校の指定教材と試験範囲を先に処理する方が両方の学習を続けやすくなります。

保護者の確認事項とよくある質問

Q. 四国の中学生は11月8日ですか？ 学校による団体申込なら原則A日程の11月8日、個人申込の20歳以下なら原則B日程の11月15日です。県による一律指定ではなく本人の受験票を確認してください。

Q. 一次合否の結果が出てから面接を練習してもよいですか？ 結果前でも級別の音読・応答練習は可能です。待つと準備期間が短くなるため、現時点から毎日短時間の口頭練習を勧めます。

Q. 準2級と準2級プラスは同じ面接ですか？ いいえ。準2級は絵の行動・状況を説明する問題を含む5問、準2級プラスは3コマの展開説明を含む4問です。受験級の公式サンプルを使ってください。

Q. 本番で聞き返しても問題ありませんか？ 英検協会は自然な流れの中での聞き返しを減点対象としないと説明しています。不自然・反復的な聞き返しは減点対象となる場合があるため、答える練習も行いましょう。

Q. 学校の定期考査と英検二次が重なる場合は？ 提出物と学校範囲表を先に確認して学習時間を確保し、二次面接は10〜20分で弱点のみを反復します。学校英語の音読・英作文に流用できる内容を優先すると負担を減らせます。

無料学習相談・最大1か月完全無料体験

慶英会は中高一貫校の英語・英検対策のオンライン個別指導を行っています。面接で『質問を聞き取れない』『絵の説明が止まる』『自分の意見に理由が付けられない』という課題と、定期テストでの文法・読解・英作文の失点を分けて確認します。無料体験は開始前に授業回数・担当・日程・その後の料金などの条件をご案内します。相談だけで入塾が確定することはありません。

無料体験・学習相談のWebフォームへ。『中学○年・英検○級・指定日程A/B（不明可）・困っている質問・学校の英語教材』を分かる範囲でお知らせください。初回にお子さまの氏名や受験票画像などを送る必要はありません。無料体験の条件も確認できます。

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会｜2026年度団体・学校向け日程
• 日本英語検定協会｜2026年度個人向け日程
• 日本英語検定協会｜受験票・合否通知のお届け
• 日本英語検定協会｜3級の試験内容
• 日本英語検定協会｜準2級の試験内容
• 日本英語検定協会｜準2級プラスの試験内容
• 日本英語検定協会｜2級の試験内容

公式情報の確認日：2026年10月19日。学習用36問・例答・計画は慶英会による独自作成です。各学校の行事・教材・申込期限や本人への指定は正式案内を優先してください。