監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語のつまずきを学校の実際の範囲・返却答案から整理する学習ガイドです。学校が公式に公表した事実と、慶英会による家庭学習の提案を分けて説明します。
結論：宮崎県の中高一貫校で英語の定期テストが平均点以下になった中学1・2年生は、問題集を増やす前に、学校で配られた範囲表と直近の答案を照合し「スペル」「文法・語順」「初見読解」「英作文・発話」の四種類の失点を分類してください。五ヶ瀬中等教育学校の全寮制、宮崎西高校附属中学校の探究活動、日向学院の学習・生活の記録と補習、宮崎第一中学校の中2からの習熟度別授業はそれぞれ異なります。地域内の学校名だけで同じ教材や学習時間を決めることはできません。
本記事は、中学生と保護者が学校ごとの制度を理解しつつ、英語の成績低下に対応するための地域横断ガイドです。県立3校、私立の代表的な学校の公式情報、14日間の復習設計、独自診断24問・全解答を掲載しました。学校別記事とは異なり、複数校の比較と、自分のつまずきに応じた行動選択を中心に扱います。学校で使用する英語教科書の版、試験範囲、評価方法、英検の必須条件など非公開の情報は推定しません。
宮崎県内の別の学校の英語学習記事も確認したい方は、九州・沖縄8県の学校別英語・定期テスト対策記事一覧から都道府県と学校名を選べます。学校の最新の教材・学年・試験範囲は学校配布資料で確認してください。
宮崎県の中高一貫校を「県立」と「私立」で一括りにしない
宮崎県教育委員会の令和8年度入学者選抜要綱は、五ヶ瀬中等教育学校、宮崎西高校附属中学校、都城泉ヶ丘高校附属中学校の県立3校を対象として明記しています。2026年8月の県の発表には2027年度の入学者選抜の変更について説明もありますが、入学者選抜は在校生の英語の考査形式や学年進度を直接表すものではありません。
私立の日向学院、宮崎第一、宮崎日本大学、尚学館、鵬翔などは、同じ中高一貫の枠組みでも補習、先取り、課題管理、学習記録の仕組みが異なります。保護者が「私立は全校でNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使う」「県立は全校で同じ英語教科書を使う」と考えて教材を買うのは誤りです。学校と学年の教材一覧や手元の教科書表紙を先に確認してください。
2027年度に宮崎県立3校を受検するご家庭へ：五ヶ瀬・宮崎西附属・都城泉ヶ丘附属の2027年度入試変更（作文廃止、定員35/70/35、五ヶ瀬の英語面接）を県教育委員会の公式資料で解説しています。本記事は入学後の中1・中2の学校英語に重点を置いているため、2027年度の入試要綱と使い分けてください。
宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校｜全寮制と6年間の学び
学校公式の概要は、同校が1994年に県立中学校と高校として創設され、1999年に中等教育学校へ移行した沿革を説明しています。2026年度の教育課程案内にはグローバルフォレストピア探求や全寮制という特色が掲載されています。公式こだま寮概要では、教員のハウスマスター6名が寮運営・学習指導や学習相談に関わることが示されています。
寮に自習の時間が用意されていても、その時間に解いた問題を翌日も再現できるかは別です。授業で新しい文法を学んだ日に「例文を声に出して読む→日本語を見て英語に戻す→主語を変えて再作文」の三工程を入れ、翌日の寮自習で答えを隠して復習します。寮の端末利用制限を学校が認める範囲で確認し、学校が指定した学習と外部教材が競合しないようにします。五ヶ瀬中等教育学校の英語・こだま寮対策はこちらです。
宮崎西高校附属中学校｜STEAM・探究の発信と基礎英文を接続
宮崎県の2026年6月17日付学校説明会案内では、中学生による学びの紹介やグループワーク・各教科の体験授業、保護者向け教育課程説明の機会が明示されています。また学校のSSH関連ページで、科学・技術・芸術を横断する探究活動について紹介されています。ただし、学校紹介で扱う探究の例を2026年度中1・中2全員の英語試験内容とみなすことはできません。
「理科や探究では自分の意見を発表できるが、英語で理由を書くと文法ミスが多い」場合は、教科で扱うテーマを素材にして英語2文を作るのが有効です。たとえばWe should save water.とBecause clean water is important for everyone.を一つの説明にまとめ、主張・理由・具体例の順序を学びます。英語の評価基準は学校のシラバスを優先し、発表力だけで筆記力を判断しません。宮崎西附属中の英語・探究ガイドに詳細があります。
都城泉ヶ丘高校附属中学校｜学校の考査と答案から組み直す
都城泉ヶ丘高校附属中学校は、宮崎県が県立の中高一貫校として入学者選抜要綱で明記している学校です。ただし、学校名だけでは2026年度の英語の週時数、配布教材、英検の必須級、提出物の評価割合は確定できません。家庭では今の学年の実際の課題やテスト範囲を第一の情報源とし、他校の先取りや寮の制度を流用しないことが重要です。
授業中に理解できてもテストで失点するなら、答案に丸を付けられなかった理由を書き込みます。単語を忘れたのか、語順を勘違いしたのか、時間不足で読解の根拠を探せなかったのかを区別し、最も再発しやすい誤りだけ翌日に確認します。都城泉ヶ丘高校附属中学校の英語・定期テスト対策も利用してください。
日向学院中学校｜学習・生活記録と放課後再テスト
日向学院の公式「中学1年・2年」では、二年間を基本的な学習習慣の確立期と位置付け、タブレットで「学習・生活の記録」を提出して担任が家庭学習の状況を確認すると説明しています。学力の定着が不十分な場合には月・火・木の放課後に再テスト・補習を実施する方針も記されています。中高一貫教育の流れは6年間を三段階で考える学校の設計を示しています。
この学校の生徒が家庭で最も意識したいのは、勉強時間の記録と実際の定着を混同しないことです。「今日は50分勉強した」だけでは翌日に正しい英文を書けるか分かりません。学習・生活の記録とともに、間違えた英文法の問題番号、翌日の正否、再テストの結果を短く書く方法が合理的です。補習で学んだ問題を次の日に別の主語や時制で作り替え、同じ誤りが消えたかを追います。日向学院の学習記録・補習と英語対策も参照できます。
宮崎第一中学校｜中2から英語の習熟度別授業
学校公式「中高一貫の流れ」では、国語・数学・英語を中2から2コース、中3から3コースで習熟度別に指導すると説明しています。英語科を含む各教科の取組では英単語学習や音声・読書に関する活動などが案内されています。ただしコース分けの具体的な点数基準を推測することはできません。
中1のときに文法が不十分だと、中2の英語で授業内容が増えたときに負担が大きくなりやすくなります。学校の単語テストで正解しても、翌週に同じ単語を自力で書けなければ学習を続けているだけでは不十分です。一日10語の復習、前日の誤答のみ確認、週末に異なる語順で英作文という流れを、無理のない時間で組みます。宮崎第一中学校の英単語・英語定期テスト対策にも詳しい練習があります。
先取りのある私立校｜尚学館・日南学園・宮崎日本大学など
尚学館中学校の「本校の特長」は、中学校の教育内容を中2で終え、中3から高校課程に入ると案内しています。一方、宮崎日本大学中学校や日南学園中学校も各校の教育方針に基づく独自の英語指導を行っていますが、先取りの程度や英語の週時数は学校によって異なります。学校間で数字を流用せず、学校が公開した教育課程と本人の実際の学年を確認してください。
- 宮崎日本大学中学校の学校英語・英検対策：大学附属の特色と考査を分ける
- 日南学園中学校の英語・定期考査対策：公式のカリキュラムに基づいて現在の負担を確認
- 尚学館中学校の先取り・英語の学び直し：中2終了までの取りこぼしを可視化
- 鵬翔中学校のReading・Grammar対策：読む力と文法記述を分けて確認
- 宮崎学園中学校の小テスト・学習支援：授業で理解した内容を翌日も再現する
なぜ勉強しているのに英語の成績が下がるのか
原因A：読めるが書けない。 教科書を音読できたり、単語の意味を選べたりしても、日本語から正しい語順で英文を書けないことがあります。見て分かる知識と取り出して使える知識は異なります。対策として学校の授業例文を三つ選び、解答を閉じて日本語から書く、翌日は主語を変えて書く、三日後に時制を変えて書くという再テストを導入してください。
原因B：学校の発表はできるが記述の誤りが多い。 発表や探究に慣れている生徒は、意思を伝える能力が伸びていても、三人称単数、語順、冠詞などの記述の正確さが追い付かないことがあります。話した英文を2文だけ書き起こして添削し、意味を保ったまま別の表現に置き換える練習が有効です。
原因C：初見の長文に弱い。 学校の英文は事前に意味を知っているため読めるが、初めて見る70〜100語の文章では主語・動詞の関係をつかめず、何度も読み直す場合があります。短い文章で誰が、どこで、いつ、なぜを探し、答えの根拠に線を引いてください。単語の暗記量だけを増やして解決するとは限りません。
原因D：授業進度が速く、復習対象を決められない。 学年が進むほど新しい単元と前学年の基礎が複雑に結び付きます。現在完了の意味が分からない場合、過去形そのものと現在形の理解不足が原因かもしれません。まず学校の範囲表で次の考査に必要な文法を確認し、問題を解いて原因単元まで戻ることが優先です。
寮生・通学生・部活動のある生徒で学習計画を変える
五ヶ瀬のように全寮制を採る学校では、学校と寮の両方で学習を支える制度があります。一方、通学生は帰宅時刻や部活動の影響を受けやすく、同じ毎日60分の自習を一律に求めるのは現実的ではありません。寮の規則、オンライン教材の利用可否、校内補習との重複、睡眠時間を必ず確認してください。外部講師のオンライン面談が寮の端末規則に適合するかは学校の確認が必要です。
寮生なら学校指定の学習を優先し、そのうち毎日10分を前日の誤答再テストに充てる。通学生なら夕食前に5分単語、翌日に10分作文、週末に15分初見読解と、細分化して実行する方法もあります。どちらの場合も「学習時間の合計」ではなく「同じ誤答の再発数」と「自力で書ける英文」を評価する方が合理的です。
中1・中2の保護者向け14日間の学び直し
- 1日目：学校の英語教科書、単語リスト、定期考査・小テストの答案2回分、配布された評価基準を集める
- 2日目：全誤答をスペル・文法・読解・作文・リスニングに分類。最も失点が集中する単元を一つ選ぶ
- 3〜4日目：その単元の基本文を三つずつ再現。英文を見ずに和文英訳できるまで課題を絞る
- 5〜6日目：前日間違えた単語と文法を混ぜて再テスト。未見の日本語で一文作る
- 7日目：一週間前に間違えた問題を出し直す。正答率よりも何を直せたかを一行で記録
- 8〜9日目：短い未見長文を読み、設問の答えの根拠を本文から探す
- 10〜11日目：スピーチ・発表がある場合は、自分の意見と理由を2文で書く。学校の範囲内の文法を使う
- 12〜13日目：次の学校考査の範囲から同じ形式の確認テストを実施し、時間を測る
- 14日目：同じ誤答の再発数を比較し、改善がなければ新教材を追加せず原因単元を一つ戻す
このモデルは慶英会の家庭学習提案であり、宮崎県のどの学校の公式指導日課でもありません。学校の宿題や提出物が多い時期には外部教材を減らし、与えられた課題を翌日再テストすることで学習の重複を抑えるとよいでしょう。
慶英会オリジナル24問｜学校英語の弱点を自力で確認
問題は独自に作成しており、どの学校の過去問・予想問題でもありません。1〜12は基本文法、13〜18は応用英作文、19〜24は初見読解です。解答を見ずに20〜30分程度で取り組み、誤答の種類を記録してください。
基本文法・書き換え12問
- 1. 「彼女は毎日英語を勉強します」を英語に。
- 2. My brother ( ) basketball on Sundays. [playを適切な形に]
- 3. 「私たちは昨日、学校にいませんでした」を英語に。
- 4. There ( ) two books and a pen on the table. [is/are]
- 5. 「彼は今、数学を勉強しています」を英語に。
- 6. My sister wants ( ) abroad. [studyを適切な形に]
- 7. This river is ( ) than that one. [wideを比較級に]
- 8. 「あなたは先週、どこを訪れましたか」を英語に。
- 9. She enjoyed ( ) the festival. [visitを適切な形に]
- 10. If it ( ) tomorrow, we will stay home. [rainを適切な形に]
- 11. 「私は先生にその質問をしました」を英語に。
- 12. 「これは去年買った自転車です」を英語に。
自分の考えを伝える英作文6問
- 13. 「英語を上達させるために毎日音読します」を英語に。
- 14. 「私は昨日、宿題を終えてから夕食を食べました」を英語に。
- 15. 「この説明は私には難しすぎます」を英語に。
- 16. 「私は山より海が好きです」を英語に。
- 17. 学校で好きな活動とその理由を英語二文で。
- 18. 宮崎県の魅力を外国人に紹介する英語二文を書きましょう。
初見読解6問
英文：Our class started a project about local nature in May. We divided into groups and chose different places to study. My group visited a forest near our town. We talked with a guide and learned about plants that grow there. After the visit, I wrote a short report in English. I made some grammar mistakes, so my friend helped me check them. I want to share what we learned with students in other countries.
- 19. When did the class start the project?
- 20. What did the groups choose?
- 21. Where did the writer’s group go?
- 22. Who explained the plants to the group?
- 23. Why did the writer ask a friend for help?
- 24. What does the writer want to do with the information?
全24問の解答と学習ポイント
- 1. She studies English every day.：三人称単数とstudy→studies。
- 2. plays：三人称単数の現在形。
- 3. We were not at school yesterday.：複数主語の過去のbe動詞。
- 4. are：There are＋複数名詞。
- 5. He is studying math now.：現在進行形。
- 6. to study：want to＋動詞原形。
- 7. wider：形容詞wideの比較級。
- 8. Where did you go last week?／What places did you visit last week?：過去の疑問文の例。
- 9. visiting：enjoy＋動名詞。
- 10. rains：未来の条件を表すif節で現在形。
- 11. I asked my teacher the question.：ask＋人＋物。
- 12. This is the bicycle (that) I bought last year.：目的格の関係代名詞は省略可能。
- 13. I read English aloud every day to improve my English.：目的のto不定詞。
- 14. I ate dinner after I finished my homework yesterday.：afterで時系列を表す。
- 15. This explanation is too difficult for me.：too＋形容詞＋for人。
- 16. I like the sea better than the mountains.：like A better than B。
- 17. 例 I like our school festival. I can work with my classmates.：主張と理由。
- 18. 例 Miyazaki has beautiful nature. I want to show it to my friends.：具体的な紹介と目的。
- 19. In May.：最初の文に根拠。
- 20. They chose different places to study.：2文目に根拠。
- 21. They visited a forest near their town.：3文目に根拠。
- 22. A guide.：4文目に根拠。
- 23. Because the writer made some grammar mistakes.：友人が点検した理由。
- 24. To share what they learned with students in other countries.：最終文に根拠。
自己採点では、1〜12の基本文法で間違えた問題は語順と時制を確認し、13〜18で止まる場合は文法を自分の表現へ転用する練習を増やします。19〜24で根拠を見つけられない場合は、英文の登場人物・時間・場所を色分けすると整理しやすくなります。自由英作文は意味と文法が正しければ複数の正解があります。
無料体験・学習相談を検討する基準
「直近2回の考査で同じ種類のミスを繰り返す」「学年の先取りで前学年の疑問文・時制まで戻れなくなった」「補習を受けても翌日再現できない」「寮や部活動で復習の優先順位が決まらない」といったときは、外部の個別指導で学習計画を再設計する価値があります。指導の回数を増やすのではなく、再テストで何が変化したかを確認しましょう。
慶英会はオンライン個別指導として、学校のテスト範囲、英語教材、現在の弱点に合わせた学習相談を受け付けています。最大1か月完全無料体験と無料学習相談の案内から、条件・申込方法をご確認ください。
よくある質問（FAQ）
県立3校で同じ英語教科書を使いますか
同一とは限りません。県がまとめて募集していることと、英語の教材や評価方式が同じことは別です。学校から配布された教科書・副教材の現物を確認してください。
五ヶ瀬中等教育学校の寮でオンライン授業を使えますか
寮の端末・通信・自習の規則によります。外部指導を決める前に寮へ確認し、学校の学習相談・補習を活用してください。
宮崎第一中学校の中2からの習熟度別は英語だけですか
学校公式では国語・数学・英語を対象に中2から2コース、中3から3コースで指導すると紹介しています。具体的な編成と本人のクラスの課題は学校の最新案内が優先です。
NEW TREASUREを購入して先取りした方がよいですか
学校で採用していない教材を学校名だけから選ぶことは避けましょう。手元の配布教材と学校のLessonを先に確認してください。
中2で英検準2級を目指すべきですか
学校の目標、本人の基礎力、定期考査の状況で変わります。英検の級別試験形式は日本英語検定協会の公式案内を確認し、学校英語での基本の抜けを先に解消してください。
塾長プロフィールと最大1か月完全無料体験
慶英会 塾長は慶應義塾大学卒・英検1級取得。中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検に合わせたオンライン個別指導を行っています。詳しい経歴と方針は塾長プロフィール、慶英会公式サイトをご覧ください。
学校名だけでなく、返却答案と直近の出題範囲が分かれば、学ぶ順番を決めやすくなります。最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。無料体験の回数・日程・条件は公式案内でご確認ください。
参考にした主な公式情報
- 宮崎県教育委員会・2026年度県立中学校入学者選抜要綱：県立3校の名称・校種
- 五ヶ瀬中等教育学校「学校概要」：学校沿革・2026年度教育課程への入口・全寮制
- 五ヶ瀬中等教育学校「寮概要」：ハウスマスター・寮学習支援
- 宮崎県「2026年宮崎西高校附属中学校の学校説明会」：授業体験・教育課程の説明
- 日向学院「中学1年・2年」：学習・生活記録、再テスト・補習
- 日向学院「中高一貫教育」：6年間の教育設計
- 宮崎第一中学校「中高一貫の流れ」：中2・中3の習熟度別
- 宮崎第一中学校「各教科の取組」：英語学習活動
- 尚学館中学校「本校の特長」：中2終了・中3高校内容先取り
- 日本英語検定協会「英検」：現行試験制度
情報確認日：2026年10月15日。学校固有の最新教科書・考査の範囲と採点・進級条件・寮の通信規則については校内資料が優先です。24問と14日間の復習は慶英会独自制作で、学校の過去問や公式カリキュラムを再現したものではありません。