鵬翔中学校の英語R・Grammar定期考査対策｜中1中2の勉強法と独自20問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級

高校在学中に英検1級を取得。英検の面接委員経験を持ち、中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検対策を中心に指導しています。

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鵬翔中学校の中1・中2で「英文は読めるのに定期考査で点が取れない」「英語Grammarの語順問題で失点する」「行事の直後に英語の復習が追いつかない」と感じる場合は、英語R（リーディング）と英語Grammarの弱点を分け、学校で実際に使う教材・返却答案に戻ることが第一歩です。学校公式の2026年10月8日の記録では第3回定期考査2日目に各学年の「英語R」、10月9日の最終日には「英語Grammar」が実施されたと記されています。これは2026年10月の学校公開記録であり、毎年度・全学期の考査形式を保証するものではありません。本記事はその確認済み情報を基に、読解・文法の学習を区別する方法、2週間の対策表、オリジナル20問と解答を紹介します。

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結論｜英語Rと英語Grammarを別々に点検する

困っていること	最初に確認する学校資料	家庭での練習
本文は理解できるが設問を間違える	英語Rの答案と本文・設問	答えの根拠になる英文を示す
単語は分かるが語順を間違える	英語Grammarの答案と授業ノート	主語・動詞・時制を使って例文を再構成
英文が時間内に読めない	学校で扱った本文・語彙の範囲	段落の要点と指示語の確認
英作文が途中で止まる	減点箇所と学校の採点基準	既習文法で短い英文から作る
行事後に復習が遅れる	学校課題の締切と試験範囲表	提出物を先に終え、誤答を反復
英検と重なる	学校試験日と英検の受検級	同じ語彙・文法を共有し追加技能を絞る

読む力と英文を作る力は重なりますが、同じ技能ではありません。読むと意味が分かる英文を、自分の手で書けるとは限りません。一方、短文の文法問題を正しく解けても、長い文章で指示語や接続語の意味を取り違えることがあります。答案を一つの「英語の点数」にまとめず、どちらの技能を優先するかを決めましょう。

学校公式の2026年10月記録で分かること

鵬翔中学校公式の2026年10月8日記事によると、第3回定期考査2日目には「各学年ともに英語R（リーディング）と社会」が行われました。10月9日の最終日記事には「理科（J3は物理）・英語Grammar・数学Ⅱ」の実施が記録されています。この2つの記載から、少なくとも当該考査では英語の読解と文法に名称を分けた科目があったと確認できます。

学校公式の記録日	確認できる事項	ここから断定しない事項
2026年10月7日	第3回定期考査が開始	毎年度の試験実施日、配点、出題ページ
2026年10月8日	考査2日目に各学年の英語R（リーディング）	初見長文の有無、設問ごとの配点
2026年10月9日	考査最終日に英語Grammarと数学Ⅱなど	全学期で同じ区分・問題形式が継続
2026年10月2日	公式記事にJ1の早朝課外開始と記載	翌年度も同日開始、全生徒の参加条件

なお、10月2日の学校公式記事は、体育大会後に通常授業が再開しJ1の早朝課外が始まったことを伝えています。学校行事と定期考査が近い時期は、家庭学習の時間が予定どおり確保できない場合があります。ただし、当年度の早朝課外の時間割や参加条件、将来の実施日程をこの記事だけで確定することはできません。

学校の現行カリキュラムや受験案内は鵬翔中学校の公式サイトで確かめてください。2026年5月5日には「2027年度版学校案内」の公開を知らせていますが、学校案内があることと、本人の授業で採用する教科書や次回の定期考査範囲が分かることは別です。実際の授業プリント・指定教材・試験範囲表を優先して準備しましょう。

英語R（Reading）でまず確認する四つの力

① 段落の要点を短く言えるか

読解で重要なのは英文を左から右へ訳すだけでなく、「誰が」「何をして」「なぜそうしたか」を把握することです。学校で扱った文章なら、段落ごとに一文の日本語で要点を説明できるか確認しましょう。初めて読む文章であっても、主語と動詞、時間や場所を表す語句を先に捉えると、内容を整理しやすくなります。学校での出題形式は未確認なので、これは一般的な読解学習の方法です。

② 設問の根拠を本文へ戻せるか

選択肢問題で正解らしいものを選んでも、根拠の英文が見つからなければ同じ失点が繰り返されます。誰が何をしたかを問う設問なら、本文の関係する一文に線を引きましょう。理由を尋ねる設問なら because、so、to 不定詞など既習の表現に注目します。本文に書かれていない推測と、本文から読み取れる事実を区別することがポイントです。

③ 指示語・時制・接続詞を追えるか

長文が読みにくいとき、知らない単語の数よりも it、they、this などの指す相手を見失うことが原因になる場合があります。また、過去の出来事と現在の習慣が混在する文章では、動詞の時制を見て時間の流れを整理してください。and、but、because、when などの接続語は、前後の情報が追加・対立・原因・時間のいずれの関係なのかを把握する手掛かりです。

④ 読んだ内容を自分の英文に言い換えられるか

和訳が正しくても、英語で短く答える設問に対応できないことがあります。例えば「なぜ主人公は手伝ったのか」と問われたとき、本文をそのまま長く写す前に、既習の語彙と文法で一文に整理してみましょう。答えに必要な主語・動詞を特定し、語順や時制を確認すると、読解から英作文へ学習を接続できます。学校の採点方法を勝手に推測せず、返却答案の減点理由を確かめることが大切です。

英語Grammarで優先する五つの確認

① 主語と動詞を区別する

英文法の問題を始める前に、主語と述語動詞に印を付けます。be動詞と一般動詞を混同していないか、三人称単数現在の s の付け忘れがないか、疑問文で do・does・did を使った後に動詞を原形へ戻せるかを確認してください。単語帳だけでなく、短い例文を主語を変えて作る練習が効率的です。

② 時制と否定・疑問の語順を確認する

yesterday、last week、every day など時間を示す語を見て動詞を決めるだけではなく、文の意味を読み取って適切な形を選ぶ必要があります。肯定文を否定文、疑問文へ変えるときには、どの助動詞が必要か、動詞がどの形になるかを一つずつ説明しましょう。学校の既習文法だけで演習し、次学年の先取り内容で正答数を競わないことが重要です。

③ 単元の文法を英文の中で使えるか

比較、不定詞、動名詞、受け身、関係代名詞などは一般的な中学英語の学習項目ですが、鵬翔中学校でいつどの単元を教えているかは、確認した公式記録だけでは確定しません。例えば比較を習っている場合は、This book is longer than that one. のように実際の物を比較する英文を書き、意味と形を結び付けます。未習であれば学校の学習順序を優先しましょう。

④ 学校教材の例文を言い換えられるか

教科書やプリントの英文を丸暗記しても、主語・時間・動詞が入れ替わったときに正しく書けない場合があります。大事な一文を選び、主語を I から He に変える、現在形を過去形へ変える、否定文へ変える、という三つの変形を行いましょう。解答を見ながら読むだけでなく、一度隠して書くことが定着確認になります。

⑤ 間違いを減点の原因別に分類する

失点の種類	答案で確認する点	翌日の復習
綴り・語形	単語の末尾、複数形、過去形など	間違えた語を使って短文を再作成
文構造	主語と動詞、疑問文の助動詞	同じ文を肯定・否定・疑問に変換
時制	現在・過去などの時間関係	時間を示す語を変えて書き直す
語順	形容詞・副詞・不定詞の位置	単語カードを並べて英文を組み立てる
意味理解	文法を知っても文脈と合わない	日本語で意味を説明してから再回答
時間不足	最後まで解けなかった設問	短い類題を時間を測って解く

原因を分けることにより、同じ問題集を最初から何周もする必要がなくなります。たとえば語順で失点が多いのに英単語帳だけを増やしても、課題は解決しません。既習範囲の中で最も失点の多い項目を最優先にし、正しくできたら次の弱点へ移る方法が効率的です。

中1（J1）の英語｜学校生活と基礎を同時に安定させる

中学校に入った最初の段階では、新しい教科、部活動、行事などで時間配分が変わります。中1に相当するJ1の英語は、単語の綴りと発音、主語と動詞の区別、英文の語順を中心に点検しましょう。学校で配られた単語範囲を「意味が分かる」「英語を正確に書ける」に分けることが大切です。後者が弱い場合は、毎日5〜10語を日本語から英語に書く練習を行います。

2026年10月2日の学校記事ではJ1の早朝課外開始が記録されていますが、登校前後の時間を前提に一律の勉強量を指示するのは適切ではありません。前日の疲れが残る場合は、英語の復習を10分程度に短縮しても構いません。量よりも「昨日間違えた文を今日は何も見ずに書けるか」を評価しましょう。

保護者は毎回の点数のみを問い詰めるより、復習した内容が次の小テストや考査で改善しているかを確認してください。間違いを記録するノートは長文である必要はありません。問題番号、誤答、正答、間違えた理由、次に解く日付の五つを書けば、本人が自習を進めやすくなります。

中2（J2）の英語｜ReadingとGrammarを接続する

中2相当の時期は、基本文法を知っていることと、長い文章の中で正しく使えることの差が広がりやすくなります。Readingの本文に出てきた既習の文法を取り出し、主語・動詞・時制を確認した後、その構文で新しい短文を自分で一つ作ってみましょう。Readingの暗記だけ、Grammarの穴埋めだけ、という片方に偏った勉強より応用しやすくなります。

例えば文章中に比較級が出てきたら、A is larger than B. のような文を作り、何を比べているかを説明します。接続詞が出てきたら、二つの文が「理由」「時間」「対比」のどれで結び付いているかを確認します。正しい文法でも内容が本文と合っていなければ読解問題では点にならないため、意味と文の形を一緒に扱いましょう。

同じ問題で二度失点する場合は、解説をもう一度読み直すだけでなく、いったん答えを隠し、教師からの説明を受けた箇所を自分の言葉で説明してください。翌日、類題で再現できたかを記録します。読めない原因が単語にあるか、構文にあるかを分けるだけでも、復習に使う時間を効率化できます。

定期考査14日前からの英語R・Grammar並行プラン

時期	英語R（Reading）	英語Grammar	家庭での確認
14〜11日前	教材と本文の範囲を確認、段落要約	試験範囲表の既習単元を一覧化	学校の最新範囲表を必ず優先
10〜7日前	各段落の人物・出来事・理由を説明	重要例文の主語・時制を変形	苦手をR・Grammar別々に記録
6〜4日前	設問の根拠を本文に線引き	誤答が多い文法から短い類題演習	学校の教員へ具体的に質問
3〜2日前	制限時間内で英文を読む	語順・時制・綴りを再点検	解説を閉じて自力で再現
前日	既習の要点と間違えた設問を確認	同じ誤答を生まない短文に絞る	新教材を増やさず睡眠・体調優先

この14日間モデルは慶英会が作成した学習提案であり、鵬翔中学校が指定する公式の時間割ではありません。学校が別の期間に定期考査を設ける場合や、考査で英語RとGrammarが同じ日に実施される場合は、実際の試験範囲と日程に合わせて組み替えてください。

体育大会などの学校行事が考査の直前に重なると、疲れや他教科の課題が増えることがあります。特定科目へ過度に時間を配分せず、学校から提出を求められる課題を先に完了し、RとGrammarに共通する英単語・基本文法を優先する方法が現実的です。学習時間を伸ばす前に「何を終えれば準備完了か」を決めましょう。

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慶英会オリジナル20問｜Grammar12問・Reading5問・英作文3問

以下は学校の考査問題、配布プリント、英検の過去問から転載したものではなく、慶英会が新たに作成した一般的な中学英語の練習問題です。鵬翔中学校の現行授業で使用する教材・学年ごとの既習単元を確認し、未習の項目は飛ばしてください。問題を解き終えたら、解答を隠して翌日もう一度試すことを推奨します。

1〜12｜基本文法と英文の形を確認

1. She (go / goes) to school on foot. 正しい語を選びます。
2. We (are / were) at the library yesterday. 正しい語を選びます。
3. Ken studies English every day. を否定文にします。
4. Does Emi play the piano? にYesで答えます。
5. They visited the museum last Sunday. を疑問文にします。
6. I want (learn / to learn) English. 正しい語句を選びます。
7. My sister enjoys (read / reading) books. 正しい形を選びます。
8. This bag is (heavy / heavier) than mine. 正しい語を選びます。
9. There (is / are) three books on the desk. 正しい語を選びます。
10. If it (rain / rains) tomorrow, we will stay home. 正しい形を選びます。
11. 「彼は放課後に英語を勉強しました」を英語で書きます。
12. I stayed inside because it was cold. の理由を表す部分を抜き出します。

13〜17｜オリジナル英文を読んで答える

Reading passage（慶英会オリジナル）

Last Thursday, Yui and her classmates made a small reading corner at school. Some students brought short books from home. Yui wanted to include English stories, too. She chose a story about a little dog that found its way home. At first, her friend Ken said, “English books are too difficult for me.” Yui suggested reading one short paragraph each day and writing down only three new words. After one week, Ken could explain the story in simple English. They decided to share a short review with their classmates. Yui learned that small steps can make reading easier.

13. When did Yui and her classmates make a reading corner?
14. What was Yui’s English story about?
15. Why did Ken hesitate to read English books at first?
16. What two things did Yui suggest Ken do each day?
17. What could Ken do after one week?

18〜20｜短い英作文を自分で作る

18. 「私は毎晩本を読みます」を、I を主語にして英語にします。
19. 「この本はあの本より面白いです」を英語にします。
20. 読書を続けるために自分ができることを、I can で始まる英文1つにします。

解答・解説｜誤答の理由を必ず確認

Grammar 1〜12： 1 goes（三人称単数現在）、2 were（過去の複数主語）、3 Ken does not study English every day.（does not＋動詞原形）、4 Yes, she does.（主語と助動詞）、5 Did they visit the museum last Sunday?（Didの後は原形）、6 to learn（want to＋原形）、7 reading（enjoy＋動名詞）、8 heavier（比較級）、9 are（複数）、10 rains（if条件節の現在形）、11 He studied English after school.（自然な別表現も可）、12 because it was cold（理由節）です。

Reading 13〜17： 13 Last Thursday.、14 A little dog that found its way home.、15 Because he thought English books were too difficult.、16 To read one short paragraph and write down three new words each day.、17 He could explain the story in simple English. です。英文の表現は意味が合えば別解もあり、本文のどの箇所が根拠になるかを説明できるかも確認しましょう。

英作文18〜20： 18 I read books every evening.、19 This book is more interesting than that one.、20 例：I can read one page every day. です。18のevery night、19の比較対象の指し方、20の内容については意味が自然で文法的に正しければ複数の答えが成立します。試験の公式採点基準を再現した解答ではありません。

1・3・4で誤りが続く場合は主語と助動詞、2・5・11で失点する場合は過去形、6〜10で失点する場合はそれぞれの既習単元を復習します。Readingの13〜17で間違えた場合は、本文の答えに当たる一文を探し、時制・代名詞・becauseなどの関係語を確認しましょう。英作文は綴りだけでなく主語・動詞・意味の整合性も点検します。

英検対策を学校英語へつなげる

英検3級・準2級・2級などに取り組む場合は、学校の授業で扱った語彙・文法が英検の基礎にもなります。ただし、英検には級別の長文、リスニング、ライティング、スピーキングがあるため、定期考査の準備だけでは十分でないこともあります。まず学校の課題を終え、弱い技能だけ英検の公式サンプル問題や過去問で追加練習しましょう。受検級の判断は本人の到達度を優先します。

学校が現年度の全生徒へ特定の英検級を義務付けている、あるいは特定級を持てば学校での成績に自動加点される、という情報は本記事の参照資料からは確認できません。英検の制度自体は日本英語検定協会の公式試験案内、学校内の評価は本人の学校配布資料に分けて確認してください。英検の級だけを急いで上げるより、基礎英文の正確性を確保することが長期的に役立ちます。

NEW TREASURE（ニュートレジャー）を採用している？

鵬翔中学校が現在NEW TREASURE（ニュートレジャー）を採用していることは、今回の学校公式記録から確認できません。中高一貫校であることや英語R・Grammarの名称を使っていることだけを根拠に、特定出版社の教材採用を推測してはいけません。本人の教科書・配布プリント・学校の指示に従い、学校教材の必要箇所から復習してください。

保護者が相談を検討する目安

最近の状態	最初に行うこと	個別の学習支援を検討する目安
英語Rだけ点数が低い	設問の根拠、要点、語彙、指示語を整理	本文が変わると根拠を探せない状態が続く
Grammarだけ点数が低い	語順・時制・助動詞・綴りを分類	同じ文法ミスを2回以上繰り返す
両方とも不安定	単語の意味と綴り、基本文の再現に戻る	学校の既習教材を使っても自力で解けない
行事で学習が崩れる	試験範囲と提出物を優先順に並べる	計画を立てても必要量を終えられない
英検と両立できない	学校英語と英検の共通項を先に復習	試験直前の技能別対策の優先順位が決められない

中1・中2の段階で大切なのは、塾や教材を一律に増やすことではありません。学校の授業・補習・質問できる機会を活用し、答案で判明した弱点が改善するかを確認することです。学年内の順位や進級判定の閾値は学校ごと・年度ごとに変わり得るため、未公開の条件を推測して不安を煽ることは避けます。

鵬翔中学校は宮崎県の中高一貫教育校ですが、系列高校へ進学する条件、外部高校受験時の扱いは、学校の進路担当へ確認してください。別途、宮崎県立高校の2027年度入試・2028年度制度改正を整理した記事もあります。まず現在の学校英語の成績と学習習慣を立て直しながら、進路選択の余地を確保しましょう。

よくある質問

Q. 鵬翔中学校の定期考査は英語RとGrammarに分かれていますか？

2026年10月8日の学校公式報告には各学年の英語R（リーディング）、10月9日には英語Grammarが掲載されています。ただし毎年度・毎学期の構成は学校の最新案内で確認してください。

Q. 英語Rでは初見長文が必ず出ますか？

学校の2026年10月の記事からは設問の種類や初見長文の有無までは分かりません。学校の試験範囲表、授業プリント、既に返却された答案を確認してください。

Q. Grammarは暗記だけで点が上がりますか？

例文の記憶は助けになりますが、主語・動詞・時制を変えた英文を自力で書けるかも確認する必要があります。学校教材の既習範囲内で演習を行いましょう。

Q. 中1の早朝課外は毎日ありますか？

学校は2026年10月2日にJ1の早朝課外が始まったと記録していますが、実施曜日・時間・参加条件を記事だけで断定できません。現年度の学校案内を優先してください。

Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？

今回の公式資料から現在の採用を確認できません。本人の学校指定教材をご確認ください。

Q. 英検だけ勉強していれば定期考査も十分ですか？

英検の語彙・文法が学校英語と重なる部分はありますが、考査の出題範囲や読解・文法の配点は別です。学校のテスト範囲を優先してください。

Q. 鵬翔中学校の本番テストと同じ予想問題ですか？

掲載した20問は慶英会が独自に作った一般的な中学英語の基礎問題です。学校の過去問や未公開試験の再現、学校の出題保証ではありません。

英語R・Grammarの学習相談と最大1か月完全無料体験

学校で実際に使用している教科書・プリント・返却答案・試験範囲を確認し、Readingの読解理解とGrammarの文法正確性のどちらに優先して取り組むかを整理できます。必要があれば英検対策も学校の学習量に合わせて計画します。慶英会は鵬翔中学校と公式に提携する学校指定塾ではなく、同校の内部資料や未公開問題を保有しているという意味ではありません。

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。中高一貫校の英語個別指導および無料体験・学習相談をご覧ください。最大1か月完全無料体験は対象・実施回数・担当講師・受付状況などの条件があります。実際の条件は公式案内を確認してください。

学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ

慶應義塾大学卒・英検1級、英検面接委員経験のある塾長が運営するオンライン個別指導塾・慶英会。教材・答案・目標を確認し、今取り組む内容と家庭学習の進め方を整理します。

中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
無料の英語教材・学習シート：学習状況を整理する資料を公開しています。

最大1か月完全無料体験・学習相談

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LINEが利用できない方はメールで学習相談もできます。送る内容に迷う場合は、相談文例と受付方法のご案内をご確認ください。コース・料金と塾長紹介も確認できます。

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全額返金保証には、受講期間・出席率・宿題・確認テスト・英検受験などの適用条件があります。よくある質問を参照し、入塾前に対象・条件をご確認ください。

参考にした主な公式情報

情報確認日：2026年10月15日。学校公式記事で確認できる2026年10月の考査科目名・学習活動と、慶英会が独自作成した20問・14日間の学習法は区別しています。2027年度以降の試験範囲、英語教材、実施日、評価方法は必ず学校配布の最新資料に従ってください。