2027年新中1・宮崎西高校附属中の英語6週間｜STEAMジュニア・観察の根拠と独自32問

結論｜2027年春に宮崎県立宮崎西高等学校附属中学校へ入学予定の新中1は、最初から難しい英語論文を作る必要はありません。入学前に、①基本の主語・動詞・疑問文を正しく書く、②観察された事実と意見を分ける、③数字・調べた情報の根拠を英語1～2文で説明する、という3つを準備すると学校英語と探究活動の両方に接続できます。学校のスーパーサイエンスハイスクール（SSH）関連の公式資料では、附属中生のSTEAMジュニアと高校のきみろんⅠ・Ⅱ・Ⅲ／きみろんComp.／きみろんExpt.を別々の活動として紹介しています。高校の授業の英語力やポスター制作を、2027年の新中1全員に入学直後から課す制度とみなさないことが最初の注意点です。

宮崎県教委が公表した令和9年度県立中3校の入学者選抜では、宮崎西高校附属中の定員は70人、一般の検査日は2027年1月9日（土）で、従来の独立した作文検査は廃止されました。共通適性検査と学校の特色を反映した適性検査、集団面接などが選考資料です。英語の独立した筆記試験が2027年度宮崎西附属中に設けられたと示す資料ではありません。今は正式な出願・適性検査を先に確認し、合格後に学校から英語教材が配布されるまで、家庭では6週間・1回20分ほどの基本英語学習に取り組みます。慶英会独自の32問と全解答を掲載します。

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。公式一次資料確認：2026年10月24日。宮崎県教委の令和9年度入学者選抜要綱、宮崎西高校・附属中のSSH関連活動、学校公式のSTEAM・研究評価資料、JSTのSSH学校別成果物一覧を参照しました。学校が公表した研究実績と、ここで作成する独自の英語学習計画・問題を区別します。過年度のSSH通信に載る活動は2027年度新中1へ確約された時間割・必須課題ではありません。

宮崎西高校附属中のSTEAMジュニアと高校きみろんは何が違う？

附属中生のSTEAMジュニア｜感性・探究・サイエンス・プレゼン

学校公式SSHの取り組みと関連するSSH通信は、附属中生が高校段階の探究へつなぐ「STEAMジュニア」を区別しています。科学的な現象を観察する、身近な疑問を調べる、人に説明する、という姿勢が基礎になります。しかし、STEAMジュニアが存在するという事実から「2027年度中1のすべての授業で英語の研究論文を書く」「科学の研究発表は英検2級相当が必須」と推測することはできません。学校から正式に出される提出物・教科書・単元テストの指示を優先してください。

家庭でできる一般練習では、We observed five plants.（5株の植物を観察した）という観察の事実、I think they need more sunlight.（もっと日光が必要だと思う）という本人の推測を別々に書きます。英単語が難しければ、最初は日本語で区別してから学校で習った短い英語に直します。学校の研究授業の実際の英語出題を再現したものではありません。

高校の「きみろんⅠ～Ⅲ」等の実施対象を新中1へ混同しない

学校公式のSSH資料では、きみろんⅠ（高校1年）、きみろんⅡ（普通科2年）、きみろんⅢ（高校3年）など、高校段階の探究科目の対象学年を明示しています。きみろんComp.（高校理数科1～2年）、きみろんExpt.（理数科2年）も対象の異なる発展的な課題研究です。高校生の研究計画や実験装置の使用法を中学1年の通常授業として断定しないでください。一方、進学後に高いレベルの探究活動を行う可能性を知ることは、「問いを作る」「調べたことを説明する」習慣を小学校卒業までに養う動機になります。

高校の「きみろん」の説明には、「一人一研究」「グループでの意見交換」「ルーブリックによる相互評価」「オリジナル教材」などが示されています。しかし、2027年度の中学1年に高校の学習評価ルーブリックが同じ形で適用される証拠はありません。過年度の公開研究の例を読むときは、「学年」「教科」「実施年度」「自分がこれから入学する年度」を一緒に確認しましょう。

出願段階で必要なのは適性検査と面接の正式情報

宮崎県の2027年度正式募集発表では、宮崎西高附属中は70人、検査は2027年1月9日、追検査は16日という日程です。五ヶ瀬・都城泉ヶ丘との出願・検査方法の共通点はありますが、学校独自の適性検査Ⅱや学習特色を他校のものと同一に扱ってはいけません。詳しくは県立中3校の作文廃止・適性検査・面接解説を確認してください。STEAMの研究テーマが魅力的だからといって、非公開の2027年度入試に難しい英語の科学論文が出題されると判断するのは不適切です。

学校英語で最初に分けたい4つの学習課題

• 単語・文法：be動詞、一般動詞、三単現、疑問文を本人が自力で書けるか
• 初見読解：架空の科学・地域の短文から誰が何を観察したか、本文の根拠を拾えるか
• 数値と時制：five、seven、before、afterなど数量・時間を読み、表やグラフの変化を説明できるか
• 意見と根拠：I think… because…で自分の考えと理由を分け、事実と推測を混ぜないか

学校の定期テストで使う英語ワークや教科書は、実際の2027年度配布資料が優先です。2026年度宮崎県学校別英語教科書採択比較は当該年度の出版社・学年を示しますが、新年度の副教材や授業のUnit進度を確定するものではありません。中学英語の先取りをするときは、学校の採点で重視される語順と意味を自分で再現できるか確認します。

入学前6週間の20分学習｜観察と英語をつなげる方法

第1週｜基本の語順

学習：I am / She is / They areを使い、身近な人と学校の場所を2文ずつ書く。評価：主語を変えたらbe動詞も変えられるか。家庭向け1回20分の目安は前日の復習3分、英語の音読4分、読み書き8分、誤答や説明の振り返り5分です。英語未習者は創作科学文の量を減らし、英検を既に持つ子は理由説明と初見の情報を増やします。これは慶英会独自の任意学習計画であり、2027年度宮崎西附属中の正式な入学前課題ではありません。

第2週｜一般動詞・三単現

学習：I study / He studies / Plants grow の違いを読み書きする。評価：he/sheとwe/theyの現在形を混同しないか。家庭向け1回20分の目安は前日の復習3分、英語の音読4分、読み書き8分、誤答や説明の振り返り5分です。英語未習者は創作科学文の量を減らし、英検を既に持つ子は理由説明と初見の情報を増やします。これは慶英会独自の任意学習計画であり、2027年度宮崎西附属中の正式な入学前課題ではありません。

第3週｜疑問文・情報の確認

学習：What / When / Where / Do / Doesを使い、数字・場所・時刻を尋ねる文を作る。評価：聞きたいことと疑問詞が一致しているか。家庭向け1回20分の目安は前日の復習3分、英語の音読4分、読み書き8分、誤答や説明の振り返り5分です。英語未習者は創作科学文の量を減らし、英検を既に持つ子は理由説明と初見の情報を増やします。これは慶英会独自の任意学習計画であり、2027年度宮崎西附属中の正式な入学前課題ではありません。

第4週｜小さな観察記録

学習：架空の植物の長さや図書館の利用人数など3日間の記録を読む。評価：何が書かれた事実で、何が推測か日本語で説明できるか。家庭向け1回20分の目安は前日の復習3分、英語の音読4分、読み書き8分、誤答や説明の振り返り5分です。英語未習者は創作科学文の量を減らし、英検を既に持つ子は理由説明と初見の情報を増やします。これは慶英会独自の任意学習計画であり、2027年度宮崎西附属中の正式な入学前課題ではありません。

第5週｜理由・比較・提案

学習：I think…, because…で観察に基づく考えを2文に分ける。評価：本文にない数字や原因を勝手に補っていないか。家庭向け1回20分の目安は前日の復習3分、英語の音読4分、読み書き8分、誤答や説明の振り返り5分です。英語未習者は創作科学文の量を減らし、英検を既に持つ子は理由説明と初見の情報を増やします。これは慶英会独自の任意学習計画であり、2027年度宮崎西附属中の正式な入学前課題ではありません。

第6週｜発表・振り返り

学習：独自32問の誤答を解き直し、好きな教科とその理由を英語3文で説明する。評価：学校正式教材・入学前課題に優先順位を切り替えたか。家庭向け1回20分の目安は前日の復習3分、英語の音読4分、読み書き8分、誤答や説明の振り返り5分です。英語未習者は創作科学文の量を減らし、英検を既に持つ子は理由説明と初見の情報を増やします。これは慶英会独自の任意学習計画であり、2027年度宮崎西附属中の正式な入学前課題ではありません。

慶英会オリジナル32問｜学校英語の文法・観察数値・根拠説明

ここからの32問は慶英会が新規制作した英語教材です。宮崎西高校附属中の2027年度入試問題、学校のSTEAMジュニアの実際の課題、高校「きみろん」教材、学校の定期テストを転載したものではありません。独自の数値・人物・観察場面を使い、英文を正しく読むことと推測を分ける練習を行います。まず答えを隠し、文の根拠を自分で説明してみてください。

A｜主語・動詞と短い英文（問1〜8）

問1：I (am / is) a student.

問2：She (like / likes) science.

問3：The students (is / are) ready.

問4：He (study / studies) English.

問5：They visit a museum. を否定文に。

問6：He reads books. をYes/No疑問文に。

問7：I am interested in science. を疑問文に。

問8：『私は毎週、本を読みます』を英語に。

B｜時刻・疑問詞・比較（問9〜16）

問9：The lesson starts at nine. いつ始まる？

問10：We observed plants on Friday. 何曜日？

問11：There are six notebooks. 何冊？

問12：『なぜそう考えますか？』を英語に。

問13：『いつ学校へ行きますか？』を英語に。

問14：A plant is taller than another plant. どちらが高い？

問15：We recorded the result yesterday. 記録したのはいつ？

問16：『もう一度説明してくれますか？』を英語に。

C｜架空観察記録と推測（問17〜24）

問17〜24の共通データ：架空の観察記録：Plant A was 4 cm tall on Monday, 6 cm on Wednesday, and 7 cm on Friday. Plant B was 5 cm tall on Friday. The class did not record how much water the plants received. この数値は慶英会による創作です。

問17：月曜日の植物Aの長さは何cm？

問18：水曜日の植物Aの長さは何cm？

問19：金曜日の植物Aの長さは何cm？

問20：月曜から金曜までの変化は何cm？

問21：植物Bの金曜日の長さは？

問22：金曜日に長いのはA、Bのどちら？

問23：このデータだけで植物Aに水が多かったと証明できる？

問24：植物が伸びた理由を調べるため、さらに何を記録すればよい？

D｜事実・意見・英作文（問25〜32）

問25：『私は植物を観察しました』を英語で。

問26：『これは私の考えです』を英語で。

問27：『それを比較したいです』を英語で。

問28：『もっと情報が必要です』を英語で。

問29：『私は科学が好きです。新しいことを学べるから』を英語2文に。

問30：『その数値は正しいですか？』を英語で。

問31：『次回は結果をもう一度確認します』を英語で。

問32：観察の事実・自分の考え・次に調べることを英語3文で。

独自32問・全解答と根拠の確かめ方

A｜主語・動詞と短い英文（問1〜8）の解答

問1の解答：am。Iに続くbe動詞はamです。

問2の解答：likes。三人称単数現在にsを付けます。

問3の解答：are。複数主語に対応します。

問4の解答：studies。study→studiesです。

問5の解答：They do not visit a museum. / They don’t visit a museum. など。

問6の解答：Does he read books? Doesの後は動詞原形です。

問7の解答：Am I interested in science? 主語Iを維持してamを前へ移します。

問8の解答：I read books every week. です。

B｜時刻・疑問詞・比較（問9〜16）の解答

問9の解答：9時。at nineが根拠です。

問10の解答：金曜日。on Fridayの記述です。

問11の解答：6冊です。six notebooksとあります。

問12の解答：Why do you think so? です。

問13の解答：When do you go to school? です。

問14の解答：最初の植物。taller thanで比較します。

問15の解答：昨日。yesterdayが根拠です。

問16の解答：Could you explain that again? など。

C｜架空観察記録と推測（問17〜24）の解答

問17の解答：4cm。4 cmと記載。

問18の解答：6cm。6 cmと記載。

問19の解答：7cm。7 cmと記載。

問20の解答：3cm。7−4＝3です。

問21の解答：5cm。5 cmとあります。

問22の解答：植物A。7cmと5cmの比較です。

問23の解答：できません。水の量は記録されていません。

問24の解答：例：水の量、日照時間、土の種類、気温。検証に役立つ情報なら別解可。

D｜事実・意見・英作文（問25〜32）の解答

問25の解答：I observed plants. など。

問26の解答：This is my opinion. です。

問27の解答：I want to compare them. など。

問28の解答：We need more information. など。

問29の解答：I like science. I can learn new things. / I like science because I can learn new things. など。

問30の解答：Is that number correct? など。

問31の解答：Next time, I will check the results again. など。

問32の解答：例：The plant grew three centimeters. I think sunlight may help. Next, I want to check the amount of water. など。事実と推測を区別できれば別解可。

問17〜24は植物の数値を読む課題ですが、データの中に水の量がありません。したがって植物Aが伸びた理由を「水をたくさん与えたから」と断定することはできません。観察した数字・自分の仮説・さらに必要な情報を分けて答えることが、科学の調べ学習にも英語の読解にもつながります。ただし、この創作問題の得点を学校の適性検査Ⅱの得点やSTEAMジュニアの正式な評価に換算することはできません。

入学後に学校へ確認する8項目

• 2027年度中1の英語の正式教科書・副教材・デジタルワークの版
• 英語の単元テスト、定期考査、スピーキングの評価方法
• STEAMジュニアの学年別活動、観察や調査の進め方
• 学校が指定する研究倫理、情報収集や生成AIの利用ルール
• 中学段階の発表・探究成果を英語で説明する機会があるか
• 高校のきみろんⅠ～Ⅲ・Comp・Expt.と中学校のSTEAMジュニアの位置づけ
• 新中1の入学前課題、説明会資料、初回の提出期限
• 学校内の無料補習やICT学習と外部個別指導の利用の両立

学校ではSTEAM・探究を重視している一方、英語が苦手な生徒が科学の学習目標をすべて英語で達成しなければならないと解釈する必要はありません。授業の目的が理科実験なのか、英語の文法や発表の評価なのかを分け、本人が使っている正式教材で復習するのが合理的です。2026年度以前のSSH資料にある高校生の講座や独自テキストを、新入生へ必ず配布されるものと見込むのは避けてください。

英語の学校テストと探究で困った場合の3分診断

中学入学後に英文の小テストで点が取れなくなった場合は、①主語と動詞を3文続けて正しく書けるか、②新しい文章から人数・時刻・数量の根拠を拾えるか、③短い意見の英文とその理由を分けて書けるか、の3点を確認します。英検に合格済みでも書く力が追いつかない場合は、この3点のいずれかで原因を発見できることがあります。学校の授業範囲が明確なときは、独自問題を大量に解くより実際の返却答案・学校指定ワークを優先して復習しましょう。

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修する中高一貫校英語のオンライン個別指導を提供しています。最大1か月完全無料体験・正規Web学習相談フォームでは、学年、学校の教材名、英検の取得級（未取得でも可）、本人が苦手な英文の形式を分かる範囲で記入してください。学校の出願書類・志願番号・非公開の研究論文・厳封調査書を送る必要はありません。慶英会は宮崎西高附属中学校の公認・提携機関や入試手続の代理窓口ではなく、合否や成績を無条件に保証するものではありません。

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• 宮崎西高校附属中2026年度・STEAM・きみろんJuniorと中1中2英語定期テスト：在校生の学校教材・返却答案が中心。
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FAQ｜宮崎西附属中2027年新中1の英語とSTEAM

Q．STEAMジュニアは2027年新中1全員が英語論文を書く授業ですか？

学校公式資料は附属中生向けSTEAMジュニアを示しますが、2027年度新中1が英語論文を必ず作るという資料ではありません。正式授業の指示を確認してください。

Q．高校きみろんComp.を入学直後に履修しますか？

きみろんComp.は高校理数科を対象にしたプログラムです。中学のSTEAMジュニアと混同しないでください。

Q．2027年度の入試で英語筆記試験が必要ですか？

宮崎県公式の県立3校適性検査・集団面接制度に、宮崎西附属中独立の英語筆記試験があるとは示されていません。学校の最新要項を確認してください。

Q．適性検査のために独自32問を解けば合格しますか？

この記事の32問は英語入学前学習の創作教材です。実際の選考問題や合格基準ではありません。

Q．学校の研究授業と英語の定期テストは同じ評価ですか？

異なる目的の学習活動・評価です。英語の学校ワーク、指定範囲、提出条件を別に確認してください。

Q．探究が苦手なら英語の先取りを優先すべきですか？

探究の質問・観察・理由説明と、英語の語順・単語・文法を分け、どの学習が本人の負担になっているか確かめるとよいでしょう。

Q．無料体験で何を相談できますか？

学校教材を使った文法、初見の英語読解、簡単な説明文の根拠の示し方を整理できます。学校の非公開資料・受検番号を提出する必要はありません。

参考にした主な公式情報

• 宮崎県教育委員会「令和9年度県立中3校入学者選抜要綱」：宮崎西附属中70人・2027年1月9日検査等。
• 宮崎西高校・附属中学校のSSH公式紹介：STEAMジュニアと高校段階の探究プログラムの区別。
• 学校公式「研究の成果」：STEAM、課題研究・ルーブリック等の実績。
• JST「スーパーサイエンスハイスクールの成果物」：学校が公開した指導資料・研究成果。

公式一次情報確認日：2026年10月24日。学校のSSHサイトには過年度の指導例・資料が含まれるため、令和9年度の具体的な中1英語の時間割・副教材・課題を示すものとは区別してください。本記事の6週間計画・植物の架空数値・独自32問・全解答は慶英会の自主制作教材であり、学校のSTEAMジュニア指導資料や2027年度入試・定期考査の実物を転載・予想したものではありません。

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