監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検について、学校の公式情報と家庭学習上の提案を明確に区別して説明します。
結論：長崎県の中高一貫校で「英語の授業についていけない」「定期テストが平均点以下になった」という中学1・2年生は、学校の学習環境を確認したうえで、直近2回の答案から失点原因を特定することを優先してください。長崎東中学校にはOC（オーラルコミュニケーション）の実践活動があり、青雲中学校は中2で中学校課程を修了する6年間の先取り方針を公式に示しています。長崎日本大学中学校では2026年の日本大学公式取材で週8時間の英語授業が紹介されています。授業の目的と進度が異なる学校を一律に扱うことはできません。
本記事では長崎県立長崎東・佐世保北・諫早高校附属の3校と、青雲・長崎日本大学・純心など私立中高一貫校の特色を学校・県・大学の一次情報から確認し、家庭で使える14日間の学び直し計画と独自24問・全解答を紹介します。具体的な試験の配点・学校の教科書・内申評価・英検取得条件は、学校配布の最新資料を優先します。
情報確認日：2026年10月15日。学校の教育目標、カリキュラム、2026年度に公開された資料と、慶英会独自の診断問題を明確に区別しています。学校に関する数値は公式に確認できる校種・コース・時点に限定し、他校や別学年に一般化しません。
通学校や近隣の中学校の記事を探す場合は、長崎県を含む九州・沖縄の学校別英語記事一覧をご覧ください。学校ごとの教材・学年・試験範囲は異なるため、最新の学校配布資料を優先してください。
長崎県の県立中高一貫校と私立校の基本的な違い
長崎県の令和8年度県立中学校入学者選抜の公式案内は、県立長崎東中学校、佐世保北中学校、諫早高等学校附属中学校の3校を明記しています。2026年度入学者の募集定員はそれぞれ105人ですが、これは入学者選抜の情報です。今の中1・中2の英語の授業内容や学級運営を直接示す数字ではありません。
県立の併設型中高一貫校は6年間を見通した教育を実施し、私立校では学園独自の先取り・英語強化・寮や補習を設ける場合があります。高校受験がないことが中学の勉強量の少なさを意味するわけではありません。保護者が確認すべきなのは学校の偏差値や知名度ではなく、所属する学年の教材、学校ワーク、学習評価の通知、前回考査の答案です。
県立長崎東中学校｜OC・英語発表と筆記テストを両立
長崎県立長崎東中学校・高校の公式「東中の紹介」は、英語のOC（オーラルコミュニケーション）の授業で、ペア会話・即興スピーキング・ライティング・ディベート・プレゼンテーションなどの機会を設けると説明しています。学校行事として英語発表会も案内しています。授業中に表現できた内容が、同じ精度で筆記テストに再現できるとは限りません。
OCの発話活動で内容は伝えられるのに英作文で減点される場合は、会話の録音や記憶をもとに、話した英文を一つ書き起こして主語・動詞・時制・冠詞を確認します。単語を知っているのに話し始められない場合は、Because, I think, For exampleなどを使って一文ずつ意見を構成する練習も役立ちます。ただし、特定の学校行事の出題内容を再現するものではありません。長崎東中学校の英語・OC・定期考査ガイドも参照できます。
県立佐世保北中学校｜6年間の学びと英語の弱点を分ける
佐世保北中学校・高校の県立学校公式サイトでは、学校案内、教育課程や教育活動、学年・学校からのお知らせが公開されています。2026年9月には翌年度の学校案内も掲載されています。中高一貫校であることは公式に確認できますが、各学年の英語の教科書名やテストの採点割合を学校名だけから推定することはできません。
佐世保北中学校で授業に追い付けない場合も、課題を増やす前に、学校の範囲表と答案の失点箇所を照合しましょう。リスニングや英語のコミュニケーション活動、記述の弱点を別々に確認し、学校に補習や少人数授業の案内がある場合には、その内容を家庭学習へつなげます。学校別の詳しい学習法は佐世保北中学校の英語・定期テスト対策を参照してください。
県立諫早高校附属中学校｜2026年度の教科書・補助教材一覧が入口
諫早高校・附属中学校の公式「教育課程」には、2026年度使用教科書・補助教材、中学校の教育課程などへの入口が掲載されています。これは学校別の英語対策で特に重要です。まず自分の学年の教材と実際の課題を確認し、学校が指定している範囲から取り組みます。学校の案内ページに教材一覧へのリンクがあるという事実と、各生徒の実際の教材をこちらで確認したことは同じではありません。
英語を苦手に感じる中1・中2生には、授業で扱った重要英文を週末に再テストすることを勧めます。解説を見ながら正答した問題は「定着済み」とせず、翌日に英語から日本語・日本語から英語の両方向で確認するのが有効です。諫早高校附属中学校の教材・英語考査対策で学年ごとの確認事項を整理しています。
青雲中学校｜中2で中学課程を終える先取りと英検
青雲学園公式「青雲学園の教育」は6年間の一貫教育の中で中2で中学校の課程を終了し、高2で高校の課程を終了するという基本設計を説明しています。青雲中学校の特色では英数国などの基礎教科に十分な時間をかける方針や英検受験について案内しています。英検の級や到達率に関する学校紹介は、その掲載時点の説明であり、2026年度の全生徒の取得義務・実績を保証するものではありません。
中2で先取りの進度に追い付けない場合は、英検の級を急いで上げるより、中1で習った疑問文・否定文・時制を自力で組み立てられる状態に戻すことが必要です。発展問題を解き続けるときも、授業の例文を見ずに日本語から書けるか確認します。学校での評価条件や英語のテスト範囲は学校配布のシラバスを優先してください。青雲中学校の定期テスト・英検対策に続きます。
青雲の寮生｜自習時間と睡眠を守って復習
青雲学園公式「寮の生活」は、平日の中学生の自習時間を19時10分開始、休憩をはさんで21時15分から再開とし、中1・中2の就寝時刻を22時30分とする日課を掲載しています。寮では学校の指示や生活規則が優先です。家庭外のオンライン指導を提案する場合も、通信機器の可否と自習のルールを確認しないまま予定を組むべきではありません。
寮生が限られた時間で効率を上げるには、各教科の宿題に加えて英語専用の5〜10分再テストを固定する方法があります。たとえば夕食後の自習前に前日の単語5語を確認し、翌週に誤答だけ再テストします。自習終了後に追加の勉強を強いると睡眠が削られ、翌日の授業理解に悪影響が出るおそれがあります。青雲中学校の寮生活・英語自習ガイドもご覧ください。
長崎日本大学中学校｜2026年公式取材の英語週8時間
日本大学が2026年4月15日に公開した付属校紹介によると、長崎日本大学中学校では公立中学校と比較して英語を重視し、週8時間の英語授業を行い、そのうち2時間を外国人教師による英会話に充てていると報告されています。これは日本大学の公式取材記事に基づく学校の説明です。教材名・学年別の試験範囲や個人の時間割は生徒の学校資料で確認する必要があります。
英語週8時間の学校では、音声活動で使った表現と、筆記で正確に書ける表現を分けて復習すると有効です。たとえば英会話で出てきたI have been to …という文を聞いて理解できたとしても、現在完了の意味・過去形との違い・疑問文への変形まで書けるかは別です。学校の現在範囲に含まれる単元だけを選び、短文の書き換えを一日3問加えましょう。長崎日本大学中学校の英語・定期テスト対策で学校別の詳細を確認できます。
純心中学校｜多聴多読・少人数英会話と記述式の力
純心中学校・純心女子高等学校の公式教育紹介は、音声を聞きながら英文を読む「多聴多読」、クラスを2つに分けたネイティブ教員による少人数英会話、CALL教室の活用などを案内しています。多くの英文に触れることは有用ですが、読んだ内容を意味・文法に注意して短く書き直す工程がなければ、学校の記述問題で誤答が残る場合があります。
多聴多読に時間を使う中1・中2生には、毎日読んだ英文から一文だけ選び、主語を変えて書き直し、できれば理由を説明する二文目を加える練習が勧められます。リスニング・会話・筆記を切り離さずに学ぶ一方、試験の勉強では学校が指定した本文・課題と採点基準を優先してください。純心中学校の英語対策も参照できます。
海星中学校・活水中学校・長崎南山中学校などの関連記事
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- 精道三川台中学校の英語対策：2027年の統合・校名変更の情報は公式最新案内を確認
「海星中学校」など全国で同名校がある学校は、所在地を確認してから記事を読んでください。また、学校の名称やコースが変更される場合は、過去の教材や学校制度の説明が現在も正しいとは限りません。保護者が検索結果から学校別記事を選ぶときは、学校所在地・学年・公式発表の更新日を優先してください。
さらに詳しい学校別対策：2026年度の長崎精道中学校については、旧校の英語週5時間・ENGプログラムと2027年度の精道学園中学校への統合を区別した長崎精道中学校の英語・定期テスト対策を参照してください。また、週1回の学び直しや個別支援計画を特色とする学校については長崎玉成高等学校附属中学部の英語・定期テスト対策を独立して紹介しています。いずれも学校制度・教材を混同せず、学校ごとの公式公表資料に基づいて確認してください。
別制度の国立大学附属中学校をお探しの方：長崎大学教育学部附属中学校の英語・定期テスト対策では、2026年度研究副主題「メタ認知を働かせる学びの追究」、表現探究・社会探究と独自24問を紹介しています。同校は長崎県立の併設型中高一貫校や私立中高一貫校ではなく、国立大学教育学部の附属中学校です。附属という名称から高校への内部進学制度を推定しないでください。
2027年度に統合する中学校：精道学園中学校の2027年度入試（2026年12月5日・12日）と入学前英語準備では、長崎精道中学校と精道三川台中学校の統合・共学化を学校公式発表と照合しています。旧2校の英語教育の特色を2027年度の新校の確定授業時間として扱わず、入学前にできる一般的な英語準備28問を紹介しています。
英語の定期テストが平均点以下なら、5つの失点源を調べる
① 英単語の意味は分かるが綴りを書けない
英単語の問題で選択肢を見れば正答できるのに、日本語を見てつづりを書けない場合は記憶の取り出し方に課題があります。新出語を一日10語ほど選び、解答を隠して日本語から英語に書き、翌日・3日後・7日後に順番を変えて再テストします。できている語の練習回数を減らし、誤答だけ記録すれば、勉強時間を長くせず改善の余地をつくれます。
② 文法の選択問題は解けても自力で英作文できない
英文法を理解しているつもりでも、主語・時制・否定・疑問を変えると間違える場合があります。たとえばHe visits his grandmother every Sunday.を過去形He visited his grandmother last Sunday.に変え、疑問文へ書き換えます。中1・中2の習熟度に応じ、疑問文や否定文から順序立てて取り組み、例文を暗記しているだけか確認してください。
③ 教科書本文の問題は解けるが初見英文で失点する
教科書の本文を何度も読んでいると、文章の意味を覚えているから解ける場合があります。初めて読む70〜100語の英文で「誰が」「いつ」「何をした」「なぜ」の四つを確認し、解答の根拠に線を引くようにします。1文ずつ全訳する前に、英文の主語・動詞と接続詞を確認する習慣が、読解時間の節約につながることがあります。
④ 会話で話せるがテストの筆記で失点する
英会話で意思疎通できても、テストでは冠詞、単数・複数、時制、三人称単数などの正確さを求められます。長崎東のOCや長崎日大の英会話、純心の少人数英会話などの強みを伸ばしながら、話した内容を一日二文だけ書き出し、文法的に正しい文へ直します。授業のスピーキング活動と採点される筆記問題の両方に対応させる練習です。
⑤ 中高一貫校の進度についていけない
中2までに中学内容を終える学校では、文法の新しい単元が早く進むことがあります。学校で習っていない文法をむやみに先取りするより、現在のテスト範囲を理解できない理由が中1の知識不足なのか、直近の単元の理解不足なのかを判定します。長文に何度もつまずく場合も、語彙量だけでなく、文をかたまりで捉える力が不足していないか確認します。
寮生・通学生の勉強法を分ける理由
寮生の学習時間は寮の規則、通学生の勉強時間は通学・部活動・家庭での生活時間に左右されます。同じ学校の生徒でも、学習できる時間帯が違えば最適な学習計画も異なります。寮に持ち込める通信機器、オンライン教材の利用、夜間の外部授業の可否は学校により異なるため、学習指導者が独自に許可を推定してはいけません。
寮生の基本：学校の必須課題を最優先し、割り当てられた自習時間のうち5〜10分を英語の誤答再テストにする。前日の単語・時制・語順から最も弱い部分を一つだけ選ぶ。友人と答えを見せ合う前に自力解答を試す。夜間の追加練習は睡眠時間を削らない範囲に限定する。
通学生の基本：帰宅直後に学校の英語ノートを開き、授業で学んだ例文二つを見ずに再現する。週末に定期テスト形式で10〜15分間の小テストを行い、正解できなかった問題だけ翌日にもう一度解く。学校が多くの宿題を出している場合は、新しい問題集を増やすより宿題を再テスト化します。
英検と学校の定期考査はどう配分するか
英検は四技能の力を測る機会になりますが、英検の合格と学校の評定・定期テストの高得点は同義ではありません。学校で提出が必要な課題や指定語彙に不安がある場合は、まずそれらを正確に復習してから英検の級別対策を追加します。英検の受験時期と学校の考査が重なる場合、保護者は目標級だけでなく学校の生活リズムと得点状況も考慮してください。
青雲のように英検の受験を重視する学校の情報を読む際も、学校案内に書かれている教育目標や過去の取得状況と、本人の学年の進級・受験条件を分けます。また、日本英語検定協会は問題形式を更新する場合があるため、最新の級別形式は英検公式サイトで確認してください。
14日間の英語学び直し計画｜定期考査範囲と接続する
- 1日目：前回と前々回の答案、直近の小テスト、学校の範囲表、教材を集める。誤答を語彙・文法・読解・記述・リスニングに区分する
- 2日目：誤答が集中した単元を一つ選び、学校の例文から主語・動詞・時制を確認。解答なしで同じ内容を再現する
- 3〜4日目：新出単語を1日10語ほど双方向で確認。前日に間違えた単語だけ再テストする
- 5〜6日目：学習した英文法を使い、日本語から英作文5問。時制・主語を変更した例文も作る
- 7日目：初回に間違えた単元の再テスト。翌日に正答しただけでなく、一週間後も正答できるかを確認する
- 8〜9日目：未見の英文を読み、質問の答えになる箇所を下線で示す。難しすぎる場合は語数を減らす
- 10〜11日目：スピーキングが得意なら内容を書き直す、リスニングが弱いなら学校音源とスクリプトを照合する
- 12〜13日目：学校の考査範囲で時間制限付きの確認テスト。誤答の種類と再発率を記録する
- 14日目：できるようになった部分と残る部分を分け、次の2週間の優先単元を一つ決める
この計画は慶英会による家庭学習モデルであり、各校の公式課題や定期考査の出題範囲を示すものではありません。考査までの日程、学校の宿題の量、睡眠・体調に合わせて調整してください。
独自24問｜長崎県の中高一貫校生向け・英語弱点診断
この24問は慶英会が独自に作成した学習診断です。学校の過去問や、考査の出題を予測した問題ではありません。第1部の文法12問、第2部の英作文6問、第3部の初見読解6問を解いて、得点よりもどの力が足りないかを確認します。
第1部：単文・英文法（1〜12）
- 1．「私は毎週日曜日に祖父母を訪ねます」を英語に。
- 2．The students ( ) playing soccer now.（is / are）
- 3．「彼女は昨日、図書館に行きませんでした」を英語に。
- 4．There ( ) a book and two pens on the desk.（is / are）
- 5．「私は今朝、英語を勉強しました」を英語に。
- 6．She has a lot of homework ( ) today.（doの適切な形に）
- 7．This river is ( ) than that one.（longを適切な形に）
- 8．「彼らは今、夕食を作っているところです」を英語に。
- 9．I enjoy ( ) stories in English.（readの適切な形に）
- 10．「もし明日晴れたら、私たちは散歩に行きます」を英語に。
- 11．The letter was ( ) by my friend.（writeを適切な形に）
- 12．「これは私が一番好きな映画です」を英語に。
第2部：英作文・語順（13〜18）
- 13．「昨日の英語の宿題は簡単ではありませんでした」を英語に。
- 14．「私は将来、外国の人と話せるようになりたいです」を英語に。
- 15．「彼は私にその窓を閉めるよう頼みました」を英語に。
- 16．「英語は難しいですが、学ぶのは楽しいです」を英語に。
- 17．学校で学んでよかったことを、理由も含めて英語2文で書く。
- 18．好きな場所を外国から来た友人に紹介する英語2文を書く。
第3部：初見英文の読解（19〜24）
英文：Our school had an English presentation day last Friday. Hana chose to introduce a place in Nagasaki that she liked. She first wrote a long script, but she found it difficult to remember. Her teacher suggested using short sentences and pictures. Hana practiced with her friends twice before the event. During the presentation, she spoke slowly and showed clear photos. Afterward, a visitor asked her a question, and she was happy that she could answer it in English.
- 19．When did the school have an English presentation day?
- 20．What did Hana choose to introduce?
- 21．Why did she change her first script?
- 22．What did the teacher suggest?
- 23．How did Hana practice before the event?
- 24．Why was Hana happy after the presentation?
独自24問の模範解答・確認ポイント
- 1．I visit my grandparents every Sunday.：現在の習慣を表す。
- 2．are：複数主語The studentsに合わせる。
- 3．She didn’t go to the library yesterday.：did notの後は原形。
- 4．is：There is/areでは直後の単数名詞a bookに一致。
- 5．I studied English this morning.：過去形を用いる例。
- 6．to do：have＋名詞＋to不定詞の形。
- 7．longer：形容詞longの比較級。
- 8．They are cooking dinner now.：現在進行形。
- 9．reading：enjoyの後には動名詞。
- 10．If it is sunny tomorrow, we will go for a walk.：条件節の現在形。
- 11．written：writeの過去分詞はwritten。
- 12．This is my favorite movie.／This is the movie I like best.：内容に合う表現であればよい。
- 13．My English homework wasn’t easy yesterday.：be動詞の過去の否定。
- 14．I want to be able to talk with people from other countries in the future.：be able toの形。
- 15．He asked me to close the window.：ask＋人＋to不定詞。
- 16．English is difficult, but learning it is fun.：動名詞を主語にした例。
- 17．例：I liked learning about local history. It helped me understand my town better.：経験・理由の組み合わせ。
- 18．例：I recommend the harbor in Nagasaki. You can see beautiful views there.：おすすめと具体的な理由。
- 19．Last Friday.：最初の文に根拠。
- 20．A place in Nagasaki that she liked.：選んだ紹介対象。
- 21．Because her first script was too long and difficult to remember.：変更した理由。
- 22．Using short sentences and pictures.：教師の助言。
- 23．She practiced with her friends twice.：友人と2回練習。
- 24．Because she could answer a visitor’s question in English.：最後の文に根拠。
1〜12で多く間違える場合は学校の基礎文法から、13〜18が難しい場合は日本語から英文を自力で組み立てる練習から、19〜24の正答率が低い場合は初見の文章の根拠探しから始めます。例文と違う言い回しでも、意味・文法・設問条件を満たせば正答として扱えます。
保護者が学習相談・塾を検討すべきケース
学校の宿題を終えても同じ文法で失点し続ける、勉強時間は多いのに初見英作文が書けない、英検の勉強に追われて学校の成績が下がる、寮や部活動の都合で自分の復習時間を作れない場合は、指導の優先順位を見直す価値があります。学習相談を受ける際には直近の答案・学校で配られた範囲表・教材名を共有し、勉強時間の増加ではなく「次回再テストで何が解けるようになるか」を目標に置きます。
外部の個別指導を選ぶときは、学校の教材と評価方法を確認するか、家庭の時間制約に合わせられるか、英検と学校の進度を分けて設計するか、実際の学習成果を短い再テストで評価するかを確認してください。学校が用意する補習や寮内での学習指導を否定するのではなく、既存の学習機会を使い切る方が効率的な場合もあります。
慶英会の無料学習相談：長崎県の中高一貫校で英語が苦手な中学1・2年生は、最大1か月完全無料体験・学習相談の条件をご確認いただけます。学校ごとの教材・試験範囲に合わせて現在の弱点を整理することから始めます。
よくある質問
長崎県立中高一貫校3校は同じ英語教科書を使いますか
同じとは限りません。2026年度の入学選抜で3校が県立中学校として紹介されていても、授業計画や教材、考査範囲や評価基準が一律という意味ではありません。学校の実際の使用教科書と補助教材を確認してください。
長崎東中学校のOCが得意でも定期テストで失点するのはなぜですか
話す活動と、書く課題で必要な正確さが異なるためです。会話内容を短い英文で清書し、主語・動詞・語順・冠詞を修正する練習を併用してください。
青雲中学校では中2で中学内容が終わるのですか
青雲学園の公式カリキュラムの基本設計には、中2で中学校の課程を終えると記載されています。実際の2026年度の授業内容、教科ごとの進度や進級要件は生徒のシラバスを優先します。
長崎日本大学中学校は週8時間の英語授業ですか
日本大学が2026年4月15日に公開した付属校の取材記事には、英語週8時間、そのうち外国人教師による英会話2時間と説明されています。学校の最新時間割と個別の学年・コースごとの実施状況は配布資料で確認してください。
寮生はオンライン個別指導を受けられますか
寮のルール、端末・通信環境、外部授業への参加可否によります。先に学校・寮の許可を確認し、定められた自習時間と睡眠時間を守れる形で検討してください。
英検3級や準2級に合格していれば学校の英語テストは安心ですか
英検と学校のテストは評価する能力や出題形式が異なるため、合格を学校の成績保証と考えることはできません。学校で指定された語句の綴り、本文理解、文法の正確性を別に確認してください。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）を買えば英語に追い付けますか
教材は学校の採用状況を確認してから選んでください。長崎県の中高一貫校だからNEW TREASUREを使用していると推定してはいけません。学校の現行教材を理解することが先決です。
塾長プロフィール・最大1か月完全無料体験のご案内
慶英会 塾長は慶應義塾大学卒・英検1級取得。中高一貫校の英語の定期テスト、学校の課題、英検学習の個別サポートに取り組んでいます。詳しい経歴は塾長プロフィール、指導内容は慶英会公式サイトをご覧ください。
学校の英語の学習に不安がある場合は、まず直近の答案から原因を分類してみましょう。最大1か月完全無料体験・学習相談では、学校の使用教材と学年別の進度を踏まえた相談をご案内しています。公式LINEからの相談も可能です。実際の体験条件は最新の公式案内をご確認ください。
参考にした主な公式情報
- 長崎県「令和8年度県立中学校入学者選抜志願者数」（2026年2月更新）：長崎東・佐世保北・諫早附属の県立3校
- 長崎東中学校・高校「東中の紹介」：OC、英語発表、学校教育の特色
- 佐世保北中学校・高校「公式サイト」：学校案内・教育課程・学校活動
- 諫早高校・附属中学校「教育課程」：2026年度の教材・課程への入口
- 青雲学園「青雲学園の教育」：中2課程修了の先取り方針
- 青雲中学校「青雲中学校の特色」：基礎教科・英検教育
- 青雲学園「寮の生活」：寮生の生活・自習日課
- 日本大学「付属校の教育実践：長崎日本大学中学校」（2026年4月15日）：英語週8時間など
- 純心中学校・純心女子高校「純心のキャリア教育」：多聴多読・少人数英会話
- 日本英語検定協会「英検公式サイト」：試験制度・出題形式
情報確認日：2026年10月15日。学校の教科書名、校内テストの配点、英検取得条件、年度別の時間割は学校配布資料を優先してください。独自24問・14日間モデルは慶英会の一般的な学習用コンテンツであり、学校の公式課題や予想問題ではありません。