2026年度の長崎県立中学校3校は、同じ英語教科書ではありません。採択されている英語教科書の発行者は、長崎東中学校が三省堂、佐世保北中学校が光村図書出版、諫早高等学校附属中学校が東京書籍です。教科書シリーズの名前では、長崎東がNEW CROWN（ニュークラウン）、佐世保北がHere We Go!（ヒア・ウィー・ゴー）、諫早附属がNEW HORIZON（ニューホライズン）に当たります。中高一貫校の定期テストや英検の学習方法を調べる際、長崎県の公立中学校というだけで同じ教材の勉強法を当てはめるのは適切ではありません。
情報基準日：2026年10月15日。長崎県教育委員会の2024年公表『令和7年度使用県立中学校教科用図書一覧』と、出版社協力で作られた2026年度学校別一覧を照合しました。2025年度に英語教科書の採択変更があった学校では、2026年度の中学3年のみ旧採択出版社の新版教科書を使用するという注意があります。以下は主に2026年度の中1・中2に向けた整理であり、中3の教材や2027年度の教材を一律に保証するものではありません。学校から渡された教科書・補助教材の現物を優先してください。
関連ガイド｜県立3校の教科書比較の英語学習相談：長崎県の中高一貫校向け英語塾の選び方。教科書が異なることを踏まえ、教材に対応した英語塾の選び方と体験授業での評価項目を紹介しています。学校の教育内容と塾の一般的な学習指導は区別してご確認ください。
長崎県立中3校の2026年度英語教科書一覧
| 学校 | 英語教科書の出版社・シリーズ | 2025年度切替前の旧採択 |
|---|---|---|
| 長崎県立長崎東中学校 | 三省堂 NEW CROWN English Series | 教育出版 |
| 長崎県立佐世保北中学校 | 光村図書出版 Here We Go! English Course | 東京書籍 |
| 長崎県立諫早高等学校附属中学校 | 東京書籍 NEW HORIZON English Course | 三省堂 |
出典は長崎県の教科書採択資料と2026年度長崎県学校別教科書一覧（PDF）です。後者の校名ごとの上段が新採択、括弧内が旧採択を示しています。出版社名が分かっていても、学校の副教材、提出物、試験範囲、オンライン英会話の有無、学年別の進度まで分かるわけではありません。
市町立中学校の教科書一覧と県立中高一貫校の一覧は別
長崎東中学校は長崎市、佐世保北中学校は佐世保市、諫早高校附属中学校は諫早市にあります。しかし市町立中学校に配布する教科書の採択地区と、県立中学校が学校ごとに採択する教科書の情報は、同じとは限りません。所在地の市名だけを基に『佐世保北なら佐世保市の教科書を使う』と決めつけると、学習単元のタイトルや英文が食い違う原因になります。
まず手元の教科書表紙を確認し、学年・シリーズ名・出版社・版・今のUnitやLessonを正確に記録してください。英語が苦手な生徒に追加で教材を購入するときも、学校の範囲と無関係の教材を増やさないことが重要です。特にNEW TREASURE（ニュートレジャー）は別シリーズの教材です。この採択表だけでは3校での採用や非採用を断定できません。
2026年度に中学3年生の生徒は、切替前の出版社による教科書を使用するケースがあることにも注意してください。学年ごとに学校配布の教材が違えば、ネットの『学校名×英語』の記事だけを見て同じワークを購入するのは危険です。
長崎東中学校のNEW CROWN｜発話から書く力につなげる
三省堂のNEW CROWN公式資料では、Lessonごとに発信・受容の活動を段階的につなぐGoal Activityが紹介されています。聞き取った英文の要点を説明したり、自分の考えを短い文で書いたりする構成があります。これは教材の設計上の特徴であり、長崎東中学校の現在の授業で全ての活動が同じ配点の定期考査に出ることを意味しません。
NEW CROWNを使う場合、授業で学んだSceneの会話や本文から、重要な英文を3つ選んでください。まず音声を聞いて意味を説明し、その後に日本語だけを見て英文を書き直します。最後に主語・時制・目的語の一部を変え、同じ文法が使えるか確認します。こうすると、Lessonの暗記から別の問題への応用へ進みやすくなります。
特に過去形では、I went to the museum. を Did you go to the museum? に直す際、wentのままにしない理由を理解する必要があります。試験で必要なのが発話なら声に出す練習を、記述なら語順を正確に書く練習を別々に設けてください。
長崎東中学校の公式の英語活動については、長崎東中学校の英語・定期テスト対策も参照できます。学校の授業方針と学年の具体的な出題範囲を混同しないでください。
佐世保北中学校のHere We Go!｜Active Grammar・You Can Do It!の復習
光村図書のHere We Go! 1年の公式教材一覧にはUnit・Goal・Active Grammar・You Can Do It!などの学習要素が示されています。文法を説明するだけではなく、身近な事柄について会話し、短い英文にして確かめる教材構成が特徴です。
佐世保北中学校の英語のテストで文法問題の失点が続く場合、Active Grammarに関連するルールを自分の言葉で説明し、教科書を閉じて文を変形する練習が考えられます。例えばShe is busy. と She studies English. では、どの動詞が文の中心なのか違います。否定文にするとShe is not busy. とShe does not study English. になる理由を答えられるかが理解の確認です。
You Can Do It!のような表現活動に取り組むときは、練習で話した内容をそのまま放置せず、翌日に短い英文3つで再現してください。会話が通じる力と、定期考査で綴り・語順まで正確に答える力を分けて確認できます。
QR音声の再生回数を増やすだけでは記憶の定着を測れません。聞いた内容を日本語で一言要約できるか、学んだ表現を自分で英作文できるか、翌日に同じ説明ができるかを確認してください。
詳しい学校別の学習については佐世保北中学校の英語・定期考査対策を確認してください。
諫早高校附属中学校のNEW HORIZON｜Key Sentencesと読解の練習
東京書籍のNEW HORIZON公式資料には、Unit内のKey Sentences解説動画、本文の音声、ラウンドリーディングなどの機能が紹介されています。これらは教科書の特徴であり、諫早附属中学校の全学年の授業運用や考査の採点方法が必ず同じだという意味ではありません。
Unitで扱う文型が難しくなった場合、Key Sentencesの解説を見た後に画面を閉じ、学んだ構文を使った短文を一つ英作文してください。ノートを見ながらできても、翌日に同じ文を一から作れないと定着が不十分なことがあります。単なる動画視聴と英文の再現を別々に記録すると弱点が見えやすくなります。
読解は最初に全体の話題をつかみ、次に人物・日時・場所などの事実、最後に理由や気持ちを読み取ると、英文の全訳だけに頼らずに回答の根拠を探せます。これを家庭の短いオリジナル英文で練習すると、教科書を暗記していなくても初見の文章で情報を取る力を確認できます。
諫早附属中学校の学習法は諫早高校附属中学校の英語・定期考査対策にもまとめています。
2026年度中3と2027年度入学前に確認すること
2025年度に採択変更のあった教科書では、2026年度の中3が旧採択の新版を使用するという経過措置があり得ます。長崎東の旧採択は教育出版、佐世保北は東京書籍、諫早附属は三省堂でした。2026年度資料には旧採択も括弧内に示されています。上の表のシリーズ名だけを見て中3に同じ教科書を買い足さず、学校から配布された実際の教材で確認してください。
2027年入学予定の小6についても、2026年度の採択情報を翌年度の全ての教材に無条件で当てはめてはいけません。学校が指定した入学前課題、英単語小テスト、学年別の副教材は入学説明会などで確認します。受験中は中学入試を優先し、入学前の時間に短い英作文・音読・文法練習を行う選択肢があります。
英語の成績が伸びないときの答案チェック
- 単語：英語を見れば意味は分かるのに、何も見ずに書けない単語が多いか。
- 文法：主語・時制を変更したときに動詞の形が正しく変わるか。
- 読解：質問の答えが書かれた本文の一文を示せるか。
- 英作文：条件に合う語数・構成で正確な文が書けるか。
- リスニング：聞き取れなかったのは音なのか、語彙・構文なのかを説明できるか。
- 学校課題：提出期限・やり直し指示・補習の予定を把握しているか。
『英語が40点だった』という結果だけでは弱点は決まりません。単語をたくさん覚えても読解の根拠が取れなければ別の練習が必要です。反対に長文は読めるのに、文法の動詞を選ぶ問題で失点する場合は、中1の基礎事項を短く復習する方が効率的なことがあります。
学校の定期テスト14日前からの準備
| 時期 | 家庭で取り組むこと | 確認 |
|---|---|---|
| 14〜11日前 | 試験範囲、教科書、ワーク、学校プリントを集める | 提出物・出題形式が分かる |
| 10〜7日前 | 語彙と文法を短文で確認し、教科書本文の意味を説明する | 翌日も英文を書ける |
| 6〜4日前 | 英作文・読解・リスニングの誤答を解き直す | 語順と答えの根拠が分かる |
| 3〜2日前 | 時間を区切り、初見の問題を解いて弱点を整理する | 時間配分を把握する |
| 前日 | 新しい参考書を増やさず誤答と提出物を確認 | 期限・教材の漏れがない |
以上は慶英会の一般的な14日間学習例であり、3校の2026年度定期考査日程や正式な学習課題ではありません。必ず学年の配布資料に合わせ、部活・学校行事・補習などとの負担を調整してください。
独自24問｜英文法・英作文・読解の実力診断
慶英会作成のオリジナル英語教材です。3校の過去問・定期考査予想問題ではなく、出版社の教科書本文も転載していません。未習文法は採点から除き、学校の授業で習った項目から解いてください。
第1〜8問：空欄に適切な語を入れる
第1問：I ( ) from Nagasaki.
第2問：She ( ) English every day.
第3問：( ) he live in Sasebo?
第4問：We ( ) to the museum yesterday.
第5問：There ( ) many books here.
第6問：He did not ( ) breakfast.
第7問：I am ( ) a book now.
第8問：This room is ( ) than that one.
第9〜16問：日本語を英語にする
第9問：私は長崎に住んでいます。
第10問：彼女は今、夕食を作っています。
第11問：私たちは昨日図書館に行きました。
第12問：あなたはなぜ英語を勉強するのですか。
第13問：私は本を読むことが好きです。
第14問：彼は私より速く走れます。
第15問：ここには大きな公園があります。
第16問：明日雨が降ったら家にいるつもりです。
第17〜24問：短い英文を読んで英語で答える
長文：Last Saturday, Hana and her brother visited a science museum in Nagasaki. They went there by train and arrived at ten in the morning. At the museum, they watched a short movie about the ocean. Hana liked the movie because she wanted to learn how to protect sea animals. After lunch, they joined a workshop and made a small model of a ship. They stayed for three hours. On their way home, Hana said, “I want to come here again with my classmates.” Her brother agreed.
第17問：When did Hana visit the museum?
第18問：Who went with her?
第19問：How did they go to the museum?
第20問：When did they arrive?
第21問：What was the movie about?
第22問：Why did Hana like the movie?
第23問：What did they make at the workshop?
第24問：How long did they stay?
独自24問の解答・解説
第1問：am — 主語Iに対応するbe動詞。
第2問：studies — 三人称単数の現在形。
第3問：Does — 主語heの一般動詞疑問文。
第4問：went — yesterdayに合わせて過去形。
第5問：are — 複数名詞booksに合わせる。
第6問：eat — did notの後は原形。
第7問：reading — 現在進行形be＋ing。
第8問：larger — largeの比較級はlarger。
第9問：I live in Nagasaki. — 現在の状態を現在形で。
第10問：She is cooking dinner now. — 現在進行形。
第11問：We went to the library yesterday. — wentはgoの過去形。
第12問：Why do you study English? — Why＋do＋主語＋原形。
第13問：I like reading books. — likeの後は動名詞も可。
第14問：He can run faster than I can. — 比較級とthan。
第15問：There is a large park here. — 単数はThere is。
第16問：If it rains tomorrow, I will stay at home. — if節では未来でも現在形。
第17問：Last Saturday. — 第1文にあります。
第18問：Her brother. — Hana and her brother。
第19問：By train. — 交通手段を探す。
第20問：At ten in the morning. — 時間を示すat ten。
第21問：The ocean. — about the oceanに注目。
第22問：Because she wanted to learn how to protect sea animals. — because以下が理由。
第23問：A small model of a ship. — made a small model。
第24問：For three hours. — three hoursと書いてある。
別の英語表現でも、質問に正しく答え、意味と文法が合っていれば正解です。誤答した問題は答えを丸暗記するだけではなく、語彙・時制・主語と動詞・比較級・文章の根拠探しのどれで間違えたかを記録してください。翌日・3日後に同じ内容の別の英文で再確認すると、単なる解答暗記と本当の理解を区別できます。
よくある質問
- Q．長崎東中学校の英語はNEW CROWNですか？ 2026年度の学校別採択表では三省堂です。ただし2026年度の中3には旧採択に伴う注意点があります。
- Q．佐世保北中学校の英語はHere We Go!ですか？ 2026年度の学校別資料では光村図書の採択です。学校のワークは配布物で確認してください。
- Q．諫早附属の英語はNEW HORIZONですか？ 2026年度の採択資料で東京書籍とされています。学年の教材の切替に注意してください。
- Q．NEW TREASUREの採用は分かりますか？ 本稿の採択資料が示すのは検定教科書であり、学校の副教材やNEW TREASUREの採用を断定できません。
- Q．英検の級が高いのに学校の点数が低い理由は？ 英検と学校定期考査の出題形式・範囲は異なり得ます。答案の失点を原因別に整理してください。
- Q．いつ学習相談をすればよいですか？ 小テスト不合格や記述問題の失点が続き、家庭での復習だけでは改善が難しいときは早めに教材・答案を整理して相談する選択肢があります。
長崎県の中高一貫校向け無料体験・学習相談
慶英会は学校の英語教材、定期テスト、英検について、返却答案やワークの間違いを確認し、オンライン個別指導で必要な復習を行います。3校の公認塾や提携先ではありません。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は申込前にご確認ください。
教材に合わせた苦手対策：無料体験・学習相談では、学年と学校で使う教材を確認し、語彙・文法・読解・英作文の弱点を整理します。最大1か月完全無料体験をご案内しています。
参考にした主な公式情報
- 長崎県｜教科書採択の公開資料
- 中央教育研究所｜2026年度長崎県の学校別英語教科書採択一覧
- 三省堂｜令和7年度版NEW CROWN
- 光村図書｜Here We Go! の教材要素
- 東京書籍｜令和7年度版NEW HORIZON
- 日本英語検定協会｜英検の級の目安
各学校の教科書、授業進度、定期考査範囲、英検利用条件は変更される可能性があります。学校が配布する現年度資料で確認してください。学習助言と独自問題24問は慶英会が作成したもので、各学校・出版社の公式見解ではありません。