慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・定期考査・英検を、学校教材と答案に合わせて支援するオンライン個別指導塾の運営・指導責任者です。
長崎県立長崎東中学校の中1・中2で、OCでは会話できるのに定期考査の英作文で失点する、英語の授業についていけない、英語発表会への準備が難しい場合は、授業で学んだ文の意味・音声・語順を一緒に練習することが重要です。学校公式の「東中の紹介」は、英語のTT（ティーム・ティーチング）や少人数指導、OC（オーラルコミュニケーション）、英語発表会を紹介しています。本記事は同校の確認済みの特色と一般的な勉強法を分け、学校課題の復習、定期考査対策、独自24問、英検との両立を中1・中2向けに説明します。具体的な教材と試験範囲は学校の最新案内を優先してください。
結論｜長崎東中の英語は「理解する・使う・書く」を一体化する
長崎県立長崎東中学校で英語の授業についていけない、定期テストの点数が伸びない、英会話や英語発表はできても筆記で失点するという中1・中2の生徒様は、授業で学んだ表現を「意味を理解する→声に出して使う→自分で書く」の順で復習しましょう。学校公式「東中の紹介」では英語と数学でTT（ティーム・ティーチング）授業を行い、内容に応じて少人数指導も取り入れること、OC（オーラルコミュニケーション）ではペア会話や即興のスピーキング・ライティング、ディベート、プレゼンテーションを行うことが説明されています。この特色を生かすには、発話力と記述力を別々のものと考えず、学校の教科書・授業プリント・考査答案を結び付けて練習することが重要です。英検対策は学校の基礎を固めたうえで、級別の形式演習を加えると効率的です。
長崎東中学校のOCや英語発表と、県内の他校の先取り・寮学習では求められる家庭学習の形が異なります。長崎県の中高一貫校で英語についていけない中1中2向け総合ガイドでは、長崎東・佐世保北・諫早附属・青雲・長崎日大の公式情報を比較し、独自24問と14日間の学び直しを紹介しています。
長崎東中学校の6年間の一貫教育と英語学習
長崎県立長崎東中学校・高等学校は長崎市立山5丁目13番1号にある県立の併設型中高一貫校です。学校公式サイトによれば2004年度から中学校を開設し、長崎東中学校卒業後は長崎東高等学校へ進学する仕組みです。中高合同の体育祭をはじめとする行事や、高校の授業経験を持つ先生の指導を通じ、6年間を見据えた教育が行われています。ただし中高一貫校であるという事実だけから、英語の具体的な採用教材や定期考査の基準、内部進学に関する詳細規程を推定してはいけません。最新の学校配布資料を必ず確認してください。
TT・少人数指導を活用して英語の弱点を早く見つける
東中の学校紹介は英語と数学でTT（ティーム・ティーチング）を実施し、内容に応じた少人数指導を取り入れると説明しています。英語の教員が複数いる機会があっても、質問が漠然としていると必要な説明を受けにくい場合があります。たとえば『be動詞と一般動詞が混ざる』『この文の主語が分からない』『リスニングで最後の語が聞き取れない』と、実際の問題や英文を示して質問すると、学び直す内容を絞れます。
家庭で教える場合も、まず「どの問題を間違えたか」ではなく「なぜそう答えたか」を本人に聞きます。正答をすぐ教えるのではなく、主語と動詞を指してもらい、似た文で自力で判断できるか確かめると理解の状態が見えます。学校の少人数指導が毎時間行われるか、編成に特定の成績基準があるかは公開資料から断定できません。
英語のTT授業とは｜先生が複数いることを生かす
学校公式は英語・数学でTT授業を実施し、個々の理解に応じたきめ細かな指導を行うと説明しています。TTはティーム・ティーチングの略で、複数の教員が協力する指導方法です。ただし、全ての英語の時間に常に同じ人数の先生がいるとは限りません。授業で分からなかった英語の語順や時制をその場で確認できる機会があれば、具体的な疑問を準備して利用しましょう。たとえば「この英文で動詞が二つに見えるのはなぜか」「疑問文にするときdoが必要な理由は何か」のように、問題を示して尋ねると原因を明確にできます。
少人数指導と通常授業をどう使い分けるか
長崎東中では単元や授業内容によってコースを分けるなど、少人数で指導する場合があると公式に案内されています。これは固定的な習熟度別クラスが毎時間あることを意味するわけではありません。生徒様は受けている授業の進度を基準として、その日の語彙・文法の習得状況を確かめてください。簡単な問題を間違え続けるなら基礎例文へ戻り、理解が十分なら初見長文や理由を説明する英作文に進むとよいでしょう。少人数指導の選考基準、編成時期、クラス数は学校に確認する必要があります。
OC（オーラルコミュニケーション）の学習で意識したいこと
学校公式のQ&Aによれば、OCではペアでの会話活動、即興のスピーキング・ライティング、ディベートやプレゼンテーションなどの機会が設けられています。これは学校の英語教育で表現力が重視されていることを示します。即興の活動が苦手なら、まず自己紹介、学校生活、好きなこと、最近の出来事について、学校で習った文法で二～三文のまとまりを作る練習から始めましょう。相手への質問を一つ付ける、理由を一つ述べるなど、段階的に内容を増やす方法が考えられます。授業ごとの評価方法と具体的な課題は担当教員の説明を優先してください。
長崎東中のOCは普通の英会話と何が違う？
学校公式の「東中の紹介」はOCの取り組みとして、ペア会話、即興スピーキング・ライティング、ディベート、プレゼンテーションを挙げています。OCは「話せばよい」という意味ではなく、相手の質問を聞き、内容を理解し、自分の考えを英文で表す機会です。覚えた例文が会話では使えても、初見の話題で突然聞かれると答えられない場合は、短い文を自在に組み立てる練習から始めるとよいでしょう。
- 質問を聞く：What do you usually do after school?
- 短く答える：I often practice basketball with my friends.
- 理由を付ける：I enjoy it because I can work with my team.
- 聞き返す：Could you repeat the question, please?
これらは慶英会による独自の練習例であり、学校の正式なOC課題ではありません。ペアで会話するときは、完璧な長文を作る前に、聞かれたことに合った答えを短く返す練習が有効です。学校が指定した評価項目や発表時間、台本使用の条件は担当の先生に確認してください。
即興スピーキングが苦手なときの練習手順
英文を頭の中で日本語から一語ずつ翻訳しようとすると、発話が遅くなりがちです。最初は「I think … because …」「My favorite … is …」など、学校で既に学んだ文の枠を使い、短い内容を素早く伝える練習をします。次に自分の意見に理由を付け、相手の発言を聞いて質問を返す方法を試してください。伝えたいことを完璧な長文にする必要はありません。ただし、話した後には英文の語順・時制・冠詞・単複などを振り返り、同じ内容を正確な英文で書き直すと、定期考査や英検の記述練習にもつながります。
中1の英語｜語彙・語順・音読を一つの教材で確認
中学1年生は、学校で学んだ単語を英語から日本語、日本語から英語の両方向で確認してください。新出の英文から重要な三文を選び、主語と動詞を示し、意味を理解してから音読し、最後に英文を見ずに書き直します。be動詞と一般動詞、疑問文・否定文、代名詞、三人称単数、過去形などは一般的な基礎項目ですが、長崎東中学校がどの月にどの単元を扱うかを示すものではありません。実際に授業で履修した内容を優先し、定期考査や小テストの誤答を翌日にも再演習することが重要です。
中2の英語｜複数の文法を初見読解と英作文へ結び付ける
中2では、文法の選択問題に答えられても長文の中で文の構造を把握できないことがあります。学校で既習の比較、接続詞、不定詞、動名詞、受け身などについて、英文の主語・動詞・修飾語句を区切って意味を説明する練習をしましょう。次に同じ構造で自分の意見や出来事を記述します。単元別問題が解けるだけでなく、文脈の中で文法を認識して使えるかを確認することが大切です。ここで挙げた単元は一般的な練習例で、長崎東中学校の授業順や考査範囲を断定するものではありません。
英語発表会の準備では「暗記」だけでなく内容の説明が重要
学校の行事案内には英語発表会が挙げられています。発表原稿を何度も読むだけでは、意味を理解しないまま流暢に話してしまう場合があります。原稿の各段落について「何を伝えたいか」を日本語で一言説明し、英文を見ずに短く言い換えることができるか確認してください。
- 最初：聞き手に知ってほしい事実や意見を一文で述べる。
- 次：そう考える理由や体験を一つ加える。
- 最後：伝えたい結論を別の短い文で言い換える。
- 準備後：主語・動詞・時制を点検し、実際の時間を測って話す。
英語発表会の参加方法や評価は学年・年度によって異なり得るため、全員が毎年同じ形式のスピーチを行うと断定しません。発表練習と同じ英文を、答えを見ずに書く練習にも使うと、定期考査の英作文で必要な正確さを確認できます。
英語発表会への準備は定期テストにも生かせる
学校公式の中学校紹介は主な行事として英語発表会を挙げています。発表を準備するときは、原稿を暗記する前に、話の結論・理由・具体例を整理し、各英文の意味と文法を確認しましょう。発表後に原稿を見ずに要点を説明し、使った重要構文を別の話題で書けるか試すと、英作文の力にもつながります。発表会の実施時期、参加する学年、審査方法や持ち時間などは年度別の学校案内に従ってください。全員が同一のテーマで発表するなどの条件を推測することは避けます。
ICT・電子黒板・学習用端末を活用する
公式サイトでは電子黒板を利用した授業、生徒と教員の双方向通信システム、2021年度からの生徒一人一台の学習用パソコン整備が紹介されています。デジタルの教材や課題を活用する場合は、画面上で正解を確認するだけでなく、端末を閉じた状態で単語を書き、英文の内容を説明し、自分の英文を作れるか確認しましょう。英語の音声が利用できる場合は、意味を理解してから音読やシャドーイングを行います。学校端末の利用規則や個人情報の取り扱いは必ず守ってください。
中1・中2の完全オリジナル24問｜文法・OC・英語発表の基礎
この24問は慶英会が独自作成した練習問題です。学校の英語定期考査・OC・英語発表会の正式問題を転載・再現したものではありません。学校でまだ学んでいない文法は飛ばし、実際の教科書・範囲表に合わせて必要な問題を選んでください。
1〜8問｜基本の文法と動詞
- 1．She (play / plays) soccer every day.
- 2．He is study English now. を直す。
- 3．We like music. を否定文にする。
- 4．They went to school by bus. を疑問文にする。
- 5．語順：usually / I / eat / breakfast / at seven
- 6．『私は昨日その映画を見ました』を英語にする。
- 7．I can to speak English. を直す。
- 8．Does he likes tennis? を直す。
9〜16問｜文法を組み合わせる
- 9．This picture is (beautiful / more beautiful) than that one.
- 10．I have lived in this town (for / since) five years.
- 11．I was reading when my sister came home. を和訳する。
- 12．I want visiting another country. を直す。
- 13．『話すことは学ぶのに役立つ』を英語にする。
- 14．The students in this class study hard. の動詞は？
- 15．The window was (break / broken) yesterday.
- 16．I think English is useful (because / but) we can communicate.
17〜24問｜OC・発表・英作文
- 17．OC：What do you do after school? に英文一文で答える。
- 18．OC：Why do you like music? に理由を付けて答える。
- 19．『もう一度質問を言ってください』を英語にする。
- 20．A: I like science. B:（自分も好きだと返答する）
- 21．英語発表で自分の好きな場所を二文で紹介する。
- 22．自分の意見に理由を一つ付けて英文を書く。
- 23．今週難しかった英文法を一文で説明する。
- 24．来週の英語の目標を二文で書く。
24問の解答・解説
- 1．plays（三人称単数現在形）
- 2．He is studying English now.
- 3．We don’t like music.
- 4．Did they go to school by bus?
- 5．I usually eat breakfast at seven.
- 6．I watched the movie yesterday.
- 7．I can speak English.
- 8．Does he like tennis?
- 9．more beautiful
- 10．for
- 11．姉／妹が帰宅したとき、私は読書をしていました。
- 12．I want to visit another country.
- 13．Speaking helps us learn.（一例）
- 14．study
- 15．broken
- 16．because
- 17．I usually play soccer.（一例）
- 18．Because it helps me relax.（一例）
- 19．Could you repeat the question, please?
- 20．I like science, too.（一例）
- 21．I like the library in my town. It is quiet and comfortable.（一例）
- 22．I think reading is important because we can learn new ideas.（一例）
- 23．I had trouble with past-tense questions.（一例）
- 24．I will review new words every day. I will practice writing sentences.（一例）
1〜8問で失点が多ければ主語・動詞と時制の基礎に戻りましょう。9〜16問が難しければ、複数の文法を混ぜた練習が必要です。17〜24問は話す内容と英文の正確さを結び付ける練習です。単語の綴りや語順の誤りを翌日に解き直し、別の文でも使えるか確認します。
OCはできるのに英語の筆記試験で失点するときは
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校英語と英検の対策を、定期テスト答案の失点と本人の理解度をもとに整理しています。
話す力と書く力の差が大きい場合は、音声や表現の理解だけでなく、語順・時制・つづりを確認する必要があります。慶英会では学校教材に合わせた学習相談と最大1か月完全無料体験をご案内しています。
定期テストの失点は六つに分類して対策する
採点済み答案を、①単語・熟語の意味と綴り、②文法・語順・時制、③授業本文・配布プリント、④初見長文、⑤英作文、⑥リスニング・時間配分に分類します。たとえば単語は理解できるのに作文で失点する場合は、学校で扱った文法を使った短文を自力で組み立てる練習が必要です。本文の暗記ができても初見長文で失点する場合は、英文の構造や段落の要点を把握する練習を増やしましょう。テスト形式や配点は実際の範囲表と答案から確認し、学校固有の出題比率を推測しないようにします。
14日前からの定期考査学習スケジュール
14～11日前には学校の教科書、ワーク、配布プリント、小テスト答案、試験範囲表を揃えます。10～7日前は指定範囲を一巡し、失点した問題を語彙・文法・読解・作文に分けます。6～4日前は解説を見ずに誤答を解き直し、日本語から重要英文を書けるか確認します。3～2日前は複数単元を混ぜた問題を時間を計って解き、前日は何度も間違える項目を重点的に復習します。これは家庭用の学習モデルであり、学校公式の考査日程・出題範囲を示すものではありません。
話すのは得意でも筆記で点数が取れない場合
OCの会話では意思が伝わっていても、学校の英作文では語順・時制・主語と動詞の一致・冠詞などの誤りが減点されることがあります。話した英文を録音したりメモしたりしてから書き起こし、正しい表現へ直し、もう一度発話してみましょう。逆に文法問題では高得点でも会話が苦手な場合は、授業で習った英文を声に出し、主語や状況を変えて素早く使う練習をします。話す力と書く力のどちらかだけを伸ばすのではなく、両方を往復することが重要です。
英検と学校の英語を両立する基本方針
英検3級・準2級・準2級プラス・2級などでは学校で習う語彙・文法・基本的な読解が土台になります。ただし英検には初見長文、リスニング、ライティング、スピーキングなど級別の試験形式があるため、学校の考査と同一の問題を解くだけでは十分とは限りません。平常時は学校の提出物と授業の復習を優先し、余力で英検の苦手技能に取り組みます。学校考査直前は学校範囲へ重点を移し、英検直前には公式問題を使って時間配分も練習しましょう。長崎東中学校で特定級の取得が全員の内部進学条件になっているかは、今回確認した公開資料からは断定できません。
高校との学習のつながりを意識する
学校公式Q&Aでは、中学校の探究学習が高校の総合的な探究につながることや、OCでの会話・即興表現が高校の英語授業や外国人との交流につながることが紹介されています。中1・中2では、英文を正確に読み取る基礎を固めつつ、事実と意見を区別して英語で理由を述べる練習を続けると、長期的な学びの土台になります。高校進学後の学習を理由に焦って難問ばかり解くより、現在の授業に必要な既習事項を確実にすることが大切です。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）の教材採用は現物で確認する
長崎東中学校がNEW TREASURE（ニュートレジャー）やPROGRESSを現在使用しているかは、今回確認した学校公式の中学校紹介と学校概要からは特定できません。教科書や副教材は実際の教材購入案内、配布された現物、学年の授業計画を基準に確認してください。学校独自のLesson番号やテスト範囲、配点についても確証がないまま掲載することは避けます。どの教材でも、学校指定の英文の意味と文法を説明できるか、初めて見る文章に応用できるかを確認すると学習上の課題が見つかります。
補習・クラス分け・内部進学の注意点
公式サイトには英語・数学のTTと、内容によって少人数指導を行う方針が記載されています。しかし、定期テストの何点以下なら補習、何点でクラス分け、英検何級が高校進学の必須条件といった具体的な数値は、この資料からは判断できません。中学卒業後に長崎東高校へ進学するという学校の説明と、成績・生活面の個別の規程は区別する必要があります。詳細は担任や教科担当、学校の当年度の案内で確認しましょう。
部活動・学校行事と家庭学習を両立する
長崎東中学校は多様な部活動や中高合同の学校行事を案内しています。放課後の活動がある日は学校課題を最優先し、新出単語・重要例文・誤答の短い確認だけに絞ることもできます。余裕のある日に初見読解や英検の長文、英作文を取り入れましょう。毎日同じ学習時間を確保するより、授業当日に少しでも復習し、翌日や週末に再テストする習慣を維持することが重要です。
保護者様が週に一度確認する四つの項目
①学校課題を期限までに終えたか、②今週の重要単語を日本語から英語で書けるか、③小テストや定期考査の誤答を自力で解き直せるか、④OCや英語発表で学んだ表現を正確な英文で書けるか、以上を週に一度確認すると、学校での学びを把握しやすくなります。点数や勉強時間だけに注目せず、前回間違えた問題が解けるようになっているか、本人が次の改善点を説明できるかを重視してください。
よくある質問
長崎東中学校では英語のTT授業がありますか？
学校公式「東中の紹介」は英語・数学のTT授業を案内しています。時間割や指導方法は学年の最新説明を確認してください。
OCでは英語の即興発話・英作文がありますか？
学校公式サイトはペア活動、即興スピーキング・ライティング、ディベート、プレゼンテーションを紹介しています。全授業が同じ形式とは限りません。
英語発表会は学校行事ですか？
学校は主な学校行事に英語発表会を掲載しています。実施時期・参加方法は学校の年度別行事予定を確認してください。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）を採用していますか？
確認できた公式情報だけでは断定できません。年度別教材一覧と教科書の現物で確認してください。
英検の特定級は内部進学に必須ですか？
参照した学校公式ページからは必須級を確定できません。進級や内部進学の条件は学校の最新規程が優先です。
長崎東中学校の英語を個別に見直したい保護者の方へ
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。英語の弱点を確認し、学校の授業を理解できるようにすることを優先しています。塾長紹介と指導方針もご参照ください。
慶英会では学校の教科書、ワーク、小テスト、考査答案から語彙・文法・読解・英作文の課題を整理し、オンライン個別指導をご案内しています。最大1か月完全無料体験の回数、日程、担当講師、体験後の費用は公式案内で事前にご確認ください。長崎東中学校・長崎県教育委員会と慶英会が公認・提携していることを意味しません。
参考にした主な公式情報
- 長崎県立長崎東中学校・高等学校「東中の紹介」：TT授業、少人数指導、OC、英語発表会、学年の教育方針。
- 長崎県立長崎東中学校・高等学校「公式サイト」：学校・中高一貫教育に関する情報。
- 長崎県立長崎東中学校・高等学校「在校生・保護者の方々へ」：年度別行事予定、学校通信への案内。
- 日本英語検定協会「英検」：級別の試験形式・受験情報。
学校公式情報の確認日：2026年10月15日。授業進度、使用教材、定期考査の出題範囲、OCの課題、英語発表会の実施形式、内部進学の基準は最新の学校資料を優先してください。独自24問と家庭学習の手順は慶英会の提案であり、学校の公式試験ではありません。