東洋英和女学院中学部で英語の勉強についていけない、NEW TREASUREが難しい、定期テストの点数が伸びないと感じたら、まず学校で扱った英文を「単語の意味が分かる」「文法と語順を説明できる」「自力で書ける」「声に出して使える」という段階に分けて確認することが大切です。東洋英和女学院中学部・高等部の学校公式「英語教育」ページでは、教材としてNEW TREASUREと学校オリジナルの英会話テキストを使用すると説明しています。公式サイトによれば、英語は中1から少人数制で、約20名のクラスでは毎日宿題が出され、小テストや補習も随時実施。ネイティブ教員による英会話は中1で週2時間、中2・中3で週1時間です。こうした学習環境では、定期テスト直前の暗記だけで対応しようとせず、毎日の宿題と短い復習を連動させる必要があります。本記事では、学校公式情報に基づき、中1・中2の英語を立て直す方法、NEW TREASUREの学び方、英会話・スピーチとの両立、保護者様が確認したいポイントを具体的に解説します。
東洋英和女学院中学部の英語授業にはどんな特徴がある？
東洋英和女学院中学部・高等部の公式サイトでは、中1から英語を少人数制で指導し、中3からは習熟度に応じたグレード別授業を実施すると説明しています。学校の「中高一貫教育」ページによれば、約20名の授業では日々発言の機会があり、宿題は毎日、小テストや補習も必要に応じて行われます。
英会話には学校オリジナルの教材を使用し、学校生活に関係する内容を題材として、実際に使う英語を学びます。中1はネイティブ教員による英会話が週2時間、中2・中3では週1時間と掲載されています。中1にはクリスマス劇や詩の暗唱、中2にはスピーチ、中3には日記・演説・詩の暗唱などの活動が紹介されています。
また、学校公式「英語教育」ページには、NEW TREASUREと学校オリジナルの英会話テキストを使用することが明記されています。ただし、NEW TREASUREのStage、授業の進度、各クラスの試験範囲、配点、ワークの指定は、年度や教員によって異なり得ます。具体的な学習計画では現在お手元にある教材と試験範囲表を優先してください。
NEW TREASUREが難しい理由を三つに分けて考える
NEW TREASUREでつまずいたとき、原因を単に「教材が難しい」と捉えるだけでは改善につながりません。まず、どこで理解が止まるかを三つに分けます。
第一は語彙です。英文の意味が分からない原因が、単語・熟語を知らないことにある場合です。授業で扱った表現を、英語から日本語だけでなく日本語から英語でも確認します。単語のつづりを再現できない場合は、答えを隠して書く練習を加えてください。
第二は文法と語順です。単語の意味を調べても文全体が理解できない場合は、主語・動詞・目的語、修飾部分、時制などを確認する必要があります。文法を「分かった」と感じても、主語を変更した途端に動詞の形を間違えるなら、例文を変えて練習します。
第三はアウトプットです。本文を読むと分かるのに、英作文・音読・英会話になると使えない場合です。英文を見ずに短い一文を作り、正確に発音してから、内容を自分の話に置き換えてみましょう。
なお、実際の定期考査で本文暗記・初見問題・英作文が何割を占めるかは、学校の最新案内や答案がない限り断定できません。
中1の学習法：毎日の宿題を復習の中心にする
中1は授業のリズムを作る重要な時期です。毎日宿題がある環境では、宿題を終えるだけで勉強時間を使い切ることがあります。そこで、学校の課題と自主復習を完全に切り離さず、宿題で間違えた問題を翌日の短い確認に利用する方法がおすすめです。
例えば授業当日は、まず学校指定の宿題に取り組みます。丸付けをしたら間違いを「単語」「語順」「文法」「英文内容」のいずれかに分け、重要な誤答を三つ程度選びます。翌日はその三問を解答なしで解き直し、できたら次へ進みます。時間が取れる日は授業の例文を音読してから、和訳を見て英文を書き直しましょう。
毎日長い自主学習を追加することが目的ではありません。学校課題の内容を本人が説明できるか、前日に間違えた問題を翌日解けるかを確認する方が優先です。中1の段階でこの習慣を整えることは、その後の中2・中3の学習負担への備えになります。
中2の学習法：スピーチと英文法を結びつける
東洋英和女学院の公式カリキュラムでは、中2の活動としてスピーチが紹介されています。スピーチの準備と筆記試験対策を別々のものとして扱うより、学校で学んだ文法を自分の文章に使う学習へつなげることができます。
まず伝えたい内容を日本語で「結論・理由・具体例」に整理し、それぞれを無理のない英語に直します。難しい言い回しを詰め込むより、時制・主語と動詞の一致・語順を正しくすることが優先です。原稿が完成したら声に出して読み、発音しにくい表現は学校の先生に確認するか、より明瞭な英文へ調整します。
中2で英作文の失点が増えた場合は、スピーチができるかどうかだけで判断せず、実際の答案を見て、文法ミスなのか、語彙不足なのか、文章の組み立てが弱いのかを分けてください。表現力と正確さの両方を育てることが重要です。
英会話の授業でうまく答えられない場合は？
中1で週2時間、中2・中3で週1時間のネイティブ教員による英会話が公式に案内されています。英会話が苦手な場合、単語が分からない、質問を聞き取れない、英語を組み立てる時間が足りない、間違いを恐れて発言できないなど、原因はさまざまです。
家庭では、学校のオリジナル英会話テキストのうち、その週に使った表現を三つ選んで練習します。まず意味を確認し、次に質問への短い返答を作ります。例えば好きな科目を聞かれたら、科目名だけで答えるのではなく「I like science because I enjoy experiments.」のように理由を付ける練習ができます。これは練習用の例文であり、学校教材の引用ではありません。
授業で言えなかった内容を自宅で英語にしてみると、次回の授業に向けた準備になります。ただし発音の練習だけに偏らず、学校の宿題や文法の確認と両立させてください。
学校英語の弱点を確認する独自演習10問｜解答・解説付き
以下は慶英会が独自に作成した家庭学習用の問題です。学校の定期考査、NEW TREASUREの本文、英会話テキストの設問を再現したものではありません。実際に習っていない文法は無理に先取りせず、学校の範囲表と授業の進度を優先してください。
中1の語順・疑問文・時制（5問）
- My brother (play / plays) the piano every day. 正しい語を選びます。
- 否定文に直します。She likes science.
- 疑問文に直します。You are studying English now.
- 「私は昨日、図書館へ行きました」を英語にします。
- 次の語を並べ替えます。［usually / breakfast / at / has / seven / Emma］。
解答：① plays（三人称単数の主語）② She doesn’t like science.（doesn’tの後は動詞の原形）③ Are you studying English now?（進行形の疑問文）④ I went to the library yesterday.（goの過去形はwent）⑤ Emma usually has breakfast at seven.（usuallyは通常一般動詞の前）。③④が未習なら、習った単元の復習を優先しましょう。
中2の英文法・説明力（5問）
- I enjoy (read / reading) English stories. 正しい語を選びます。
- 「彼女は英語を話すために毎日練習しています」を英語にします。（不定詞を使用）
- Because it was raining, we stayed home. に近い意味になるように、We stayed home ( ) it was raining. の空欄を埋めます。
- 受動態に直します。Many students use this room.
- 30秒程度で答えます。What is one thing you want to improve at school, and why? 英語2〜3文で具体的な理由も説明してください。
解答例：⑥ reading（enjoyの後は動名詞）⑦ She practices every day to speak English.（目的を表すto不定詞）⑧ because（理由を表す接続詞）⑨ This room is used by many students.（be動詞＋過去分詞）⑩ I want to improve my English speaking skills. I sometimes know the answer but cannot say it quickly. I will practice answering one question in English every day.（目標・現状・行動が具体的なら別解も可）。⑥〜⑨は当該学年・教科書の実際の既習範囲に合わせて取り組みます。
中2スピーチの独自練習例｜文法と発話を切り離さない
練習テーマ：「自分が学校で始めたい活動とその理由」。構成は意見 → 理由 → 具体例 → 締めくくりとし、学校で習った表現だけで四文以上を書くことから始めます。
例文：I would like to start a reading club at school. Reading with friends is fun because we can share different ideas. We could choose one short book every month and talk about our favorite parts. I think this club would help us enjoy English more. この例は東洋英和女学院の学校指定スピーチ原稿ではありません。授業でまだ習っていないwouldやcouldを無理に使う必要はなく、canやwant toで簡単に言い換えて構いません。
添削の順序：①主張と理由がつながっているか、②主語・時制・動詞の形に誤りがないか、③一文を声に出して自然に区切れるか、④原稿を見ずに短い質問へ一文で答えられるか。学校の評価表がある場合は、そこに示された採点基準を優先します。
定期テスト3週間前からの学習計画
ここで紹介する計画は一般的な目安であり、東洋英和女学院中学部が指定する試験準備日数ではありません。試験日程や範囲表、提出課題が公表されたら、それらを優先してください。
約3週間前は、NEW TREASURE、学校オリジナルの英会話テキスト、ノート、宿題、小テスト、配布プリントを整理します。学校から指定された試験対象を確認し、内容を理解できない英文と、書くと間違える英文を分けて記録します。
約2週間前は、学校のワークや授業範囲の問題を解答なしで解きます。単語の問題と文法の問題を区別し、英作文の問題ではなぜその英文になるかを説明できるか確認します。解答を読んで理解しただけの問題は、翌日にもう一度解き直します。
約1週間前は、間違えた箇所を重点的に再演習します。英文を丸暗記している場合は、主語・時制・語句などを変えて正しく答えられるか確認してください。試験範囲にリスニングや英会話関連の評価が含まれる場合は、学校から指定された方法で準備します。
前日には新しい問題集を増やすより、学校の試験範囲表と直近の誤答記録を確認します。提出物の完了状況も点検し、睡眠を確保してください。
成績が平均点以下になったときの原因別対処法
点数が下がったときには、勉強時間を一律に増やすより、答案の誤答を種類別に分類することが重要です。単語・熟語、文法・語順、本文の意味、初見読解、英作文、聞き取り、時間配分などに分け、失点が集中しているところを見つけましょう。
たとえば単語は覚えているのに文法問題や英作文ができない場合は、知識を文章に応用する練習が不足している可能性があります。NEW TREASUREの例文を用い、日本語から英文を書く、主語を変える、否定文や疑問文へ変えるといった演習を行います。これは現在の学習範囲に合わせて実施してください。
本文理解に時間がかかる場合は、分からない英文の主語・動詞・修飾語を確認し、どの語句が意味を決めているのかを説明します。読解問題の答えだけを覚えるのではなく、本文中の根拠を特定することが大切です。
小テストでは得点できるのに定期考査で点数が落ちる場合は、短期記憶で終わっているかもしれません。数日後・翌週に解答を隠して同じ内容を確認するなど、復習の間隔を調整します。
補習や学校の質問機会を活用する
東洋英和女学院中学部・高等部の公式サイトでは、小テストや補習を随時行うと説明しています。補習の実施基準や具体的な時間割は学校からの最新案内で確認してください。
理解できない単元が重なっている場合、学校の先生に質問する際は「どこまで理解したか」と「どこから分からないか」を整理して伝えるとよいでしょう。例えば「本文の意味は分かるが、この動詞の形になる理由が分からない」「ワークの同じ文法問題を繰り返し間違える」といった具体的な相談です。
学校内の指導で解消できる課題があれば、まずその仕組みを利用することも合理的です。授業の理解不足が長く続く場合には、学校の支援と家庭での復習を組み合わせ、それでも解決しにくい箇所に個別指導を活用する選択肢があります。
学校のチューター制度を利用する前に確認したいこと
東洋英和女学院の2026年4月6日付公式ニュースでは、中1・中2の学習を支援するチューター制度が案内されています。内容は水曜日午後に英語・数学の質問や復習を支援するもので、学校が案内する対象人数や実施日を確認する必要があります。全員が同じ条件で毎週受講する制度と解釈せず、最新の学校配布案内を優先してください。学校公式：チューター制度に関する案内。
チューターに質問する際は「前日の宿題で解けなかった一問」「英会話で言えなかった表現」「NEW TREASUREの本文で構造が分からなかった文」を持参すると、助言を復習に結びつけやすくなります。対象学年と曜日・夏季支援の概要については、関連記事：東洋英和のチューター制度と水曜・夏季の補習でも整理しています。
英検とNEW TREASURE、学校英語の両立
英検対策では、学校の試験範囲とは異なる語彙や設問形式を学ぶ必要があります。一方、学校英語で学ぶ語彙・文法・読解・英作文は、英検に必要な英語力の土台にもなります。そのため、学校の学習内容が十分に理解できているかを確認してから、英検の技能別の課題を追加する方法が現実的です。
定期考査前は学校の課題や範囲を優先し、考査後には英検の過去問、リスニング、ライティング、スピーキングなどを補強します。英語を話す機会が学校にあることは強みですが、それだけで英検の試験形式に対応できるとは限りません。
学校が特定の英検級を中1・中2の全員に義務付けているといった情報は、今回確認した学校公式ページからは確認できません。受験級は本人の英語力、4技能の得意不得意、家庭で確保できる時間をもとに判断しましょう。
中3の習熟度別授業に向けて中2までに整えたいこと
学校公式サイトでは中3から習熟度別・グレード別の授業を行うと説明しています。このことを踏まえると、中1・中2では特に、単語・文法・読解・英作文の基礎を整理し、授業で扱った内容を自分で再現できるようにしておく価値があります。
ただし、クラス分けの具体的な基準や試験の配点、進級条件は、公式の一般案内だけから断定できません。クラス分けを過度に恐れて先取り学習を急ぐより、まず現在の学校課題を丁寧に仕上げ、弱点を持ち越さないことが重要です。
中2の段階で英語に苦手意識がある場合は、中1で習った基本事項を点検し、現在の授業の理解と同時に補強を進めましょう。
保護者様が週1回確認したい四つのこと
保護者様が日々の学習を細かく監督し続ける必要はありません。週1回程度、①学校の宿題が滞っていないか、②小テストで間違えた内容が改善しているか、③NEW TREASUREの英文を自分で説明できるか、④英会話やスピーチで困っていることはないかを確認する方法が考えられます。
点数の上下だけに注目すると、本人が何に困っているかが見えなくなることがあります。「今週できなかったことを来週一つできるようにする」という小さな目標を決めると、勉強の優先順位が明確になります。
自力で進められない箇所が繰り返し出る、毎日の宿題が負担になっている、英作文のミスが減らない場合などは、学校の先生への相談や個別指導の活用も検討してください。
よくある質問
Q. 東洋英和女学院中学部ではNEW TREASUREを使っていますか？
A. 学校公式「英語教育」ページでは、NEW TREASUREと学校オリジナルの英会話テキストを使用することが記されています。ただし、学年ごとのStageや最新の指定教材は学校配布資料をご確認ください。
Q. 英語の少人数授業は中1からありますか？
A. 学校公式サイトによれば、中1から少人数制を採用し、中3からは習熟度別の授業を実施しています。
Q. 英会話の授業は週何時間ですか？
A. 公式「中高一貫教育」ページでは、中1は週2時間、中2・中3は週1時間のネイティブ教員による英会話を紹介しています。
Q. NEW TREASUREが難しい場合は何から始めるべきですか？
A. まず語彙、文法・語順、英作文への応用のどこで止まっているかを確認し、学校の現在の範囲に沿って復習しましょう。
Q. 定期テストで平均点以下の場合、塾に通うべきですか？
A. まず答案と学校の課題から原因を把握し、学校の補習や質問の機会も活用してください。自宅での改善が難しければ、使用教材に対応できる個別指導も選択肢です。
慶英会のオンライン個別指導
慶英会では、中高一貫校の中学生に向けて、学校の進度や理解度に合わせたオンライン個別指導を行っています。NEW TREASUREの語彙・英文法、定期テスト対策、英作文、英検などを、生徒様の使用教材や直近の答案に応じて組み合わせ、学習内容を調整します。学校教材・返却答案の具体的な弱点に合わせて、必要な個別指導の内容をご提案しています。
東洋英和女学院中学部の英語について、学校課題が終わらない、NEW TREASUREの本文が難しい、英会話と筆記試験の両立が難しいなどのお悩みがある場合は、現在の教材と答案をもとに優先すべき復習内容を整理できます。慶英会は東洋英和女学院との公式提携機関ではありません。
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
公式参考情報・確認日
東洋英和女学院中学部・高等部「中高一貫教育」（少人数授業・宿題・英会話の時数・行事）
同校「英語教育」（NEW TREASURE・学校オリジナル英会話教材）
同校「チューター制度」2026年4月6日（学習支援制度）
情報確認日：2026年10月11日。学校に関する記述は公式情報を参照し、練習問題と家庭での学習手順は慶英会による独自の提案です。実際の教材・評価・試験範囲は学校配布資料をご確認ください。