東北学院中学校の英語・定期テスト対策【2026年】｜特別選抜NEW TREASUREと総合NEW HORIZONの違い・独自24問

慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習を支援しています。無料体験・学習相談のご案内。

東北学院中学校の英語で成績を伸ばすには、授業で習った単語・文法をその週のうちに定着させ、定期テストの出題範囲に合わせて英文を自力で書けるようにすることが重要です。東北学院中学校・高等学校の公式サイトは、英語を重点教科として位置づけ、2026年度の中学1〜3年生について、特別選抜コース・総合コース別の教科概要を公開しています。中1・中2の保護者様は、一般的な中学英語の参考書だけで対策を決めず、お子様の学年・コース・実際の授業で扱った課題を確認することが第一歩となります。

とくに中高一貫校では、中1の文法や単語の取りこぼしが中2以降の読解・英作文に影響しやすく、苦手が大きくなる前に原因を把握することが大切です。本記事では、学校公式の2026年度教育課程・教科概要の案内に基づき、コース別に意識したい学習方法、定期テスト3週間前からの復習、英検対策との両立、塾・個別指導の選び方を解説します。学校内の非公開テスト問題や採点基準を把握しているわけではありません。必ず学校の最新の配布物、時間割、試験範囲を優先してください。

2026年のコース別教科書を比較：NEW TREASUREとNEW HORIZON

東北学院中学校の英語を学ぶうえで最初に確認したいのは、特別選抜コースと総合コースで採用されている英語教科書が異なることです。学校が公開した2026年度の教科概要を確認すると、特別選抜の中1にはNEW TREASURE Stage 1、中2にはStage 1・2が掲載されています。一方、総合の中1・中2にはNEW HORIZONが掲載されています。『東北学院中学校では全員がNEW TREASUREを使う』とはいえません。授業の内容と教材は、学年とコースで区別して確認しましょう。

コース	中1の2026年度教材	中2の2026年度教材
特別選抜	NEW TREASURE Stage 1	NEW TREASURE Stage 1・2
総合	NEW HORIZON English Course 1	NEW HORIZON English Course 2

出典：2026年・中1特別選抜コース教科概要、2026年・中1総合コース教科概要、2026年・中2特別選抜コース教科概要、2026年・中2総合コース教科概要（いずれも学校公式PDF「外国語」欄）。2026年度の教科概要を対象としており、2027年度の教科書を断定するものではありません。

同じ公式資料には、英語の週時間数について中1特別選抜は週5時間（1学期4時間・2学期6時間）、中1総合は週4時間、中2は両コースとも週5時間と記載されています。この数値は2026年度の公開資料によるもので、実際の学期・週の時間割は学校配布物を優先してください。

特別選抜でNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使う場合は、学校が指定したLessonの語彙、重要文、本文、問題集を結びつけて学習します。読み方と意味が分かっていても、英文を正しく書けるとは限りません。本文を一文ずつ日本語に戻し、今度は日本語だけを見て英文を再現すると、語順や時制の弱点が見つかります。

総合のNEW HORIZONでは、教科書本文・音声・学校ワークを中心に、基本文を疑問文・否定文へ変形する練習を重視します。最初から別の教材を増やさず、学校課題を確実に終え、間違えた問題の解き直しに時間を使いましょう。教材の違いは授業の優劣を意味せず、どちらも学校が求める内容を使いこなすことが重要です。

東北学院中学校の英語教育と2026年度の確認ポイント

東北学院中学校・高等学校の「学級編制・教育課程」では、中学校のコースとして特別選抜コースと総合コースを示し、2026年度入学者用教育課程表に加え、2026年の中学1年・2年・3年それぞれの教科概要をコース別に公開しています。学校は英語を重視して指導する方針も明示しています。これらは学校側が公表している事実です。一方、具体的な授業進度、提出物、採点方法、クラスごとの補習対象条件は、年度・学年・担当教員によって変わり得ます。

特別選抜コースと総合コースの違いを学習計画に反映する

両コースがあることは公式情報で確認できますが、「特別選抜コースなら必ず中2で高校英語を終える」などの一律の進度は断定できません。まず最新年度の教科概要と実際の授業ノートを照合し、学校から指示された単語、文法、読解、英作文、リスニングをそれぞれ整理します。特別選抜コースの生徒は、基礎問題での取りこぼしを防いだうえで初見問題や説明問題への応用を意識するとよいでしょう。総合コースの生徒も、基礎を正確に使えるようにしたうえで読解や発信活動に取り組むことが重要です。

放課後講習は学校の最新案内を確認

同校公式の日課表には、中学校の特選コース向け放課後講習50分が掲載されています。ただし、毎日の実施日や全生徒に対する参加義務、英語のみの講習であるかなどは、この案内だけでは判断できません。利用可能な学校内支援を確認し、苦手な単元を質問できる機会として活用しましょう。

中学1年生の英語：最初の半年に優先すべきこと

英単語は「読める」だけで終わらせない

英語の授業で新しい語彙を習ったら、その日のうちに発音・意味・スペリングを確認し、翌日に何も見ずに書けるか試します。例えば10語を学んだ場合、初回の正答数だけでなく翌日の再テストの正答数を記録します。学校の指定語彙や小テスト範囲を優先し、別の単語帳を大量に増やす必要はありません。

be動詞・一般動詞・語順の混同を防ぐ

中1の基礎学習では、be動詞と一般動詞の違い、否定文・疑問文、主語による動詞の形、過去と現在の表現などを、学校で習った順序で確認します。文法名だけ暗記するのではなく、肯定文を疑問文に変えたり、主語や時間表現を変えて書き直したりすると、理解の穴が見つかります。例えば「He plays tennis.」を「Does he play tennis?」へ変えられるか確認する練習が有効です。これは家庭での例であり、学校の指定例文ではありません。

学校本文は音読と英作文をセットにする

本文の意味が分かるだけでは、定期テストの英作文で正確に書けるとは限りません。まず音読して発音と意味を確認し、次に重要な英文を隠して日本語から英語に戻します。語順や単語の綴りで間違えた箇所は、翌日に再度解き直します。

中学2年生：成績が伸び悩む原因をどう特定するか

中2では知識の積み重ねが増えるため、中1で曖昧になった事項が読解・英作文の失点として現れることがあります。直近のテストと小テストを見比べ、単語・文法・読解・英作文・リスニングのどこに課題があるかを分けて考えます。平均点との差だけで判断せず、毎回同じ種類の誤りが続いていないか確認しましょう。

文法問題ができるのに英作文で失点する場合

英文法の選択問題では正答できても、ゼロから英文を書くと主語・動詞、時制、語順、冠詞などに誤りが生じることがあります。学校で扱った例文をもとに、日本語から英語へ書き直す練習を重ねます。間違いを「文法を知らない」「語順の再現ができない」「単語を正しく書けない」に分け、原因ごとに復習方法を変えましょう。

長文が読めない場合は文構造から確認

未知の単語が多い場合には語彙の復習が必要ですが、単語の意味は分かっても文章全体が読めない場合は、主語・動詞・修飾語を区別できているか確認します。一文を正確に読めるようにしてから段落全体の主張や説明を理解する順序で取り組むと、勘に頼った読解を減らせます。

慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。特別選抜・総合のどちらでも、学校の実際の教材と答案から苦手分野を整理することが大切です。無料体験・学習相談で対応内容・回数・条件をご確認ください。

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定期テスト3週間前からの英語学習計画

3週間前：学校教材とテスト範囲を整理

教科書・ワーク・授業ノート・配布プリント・小テストを集めます。試験範囲が公表されていれば、その範囲を単語・文法・本文・読解・英作文に分類し、理解度に応じて優先順位を付けます。未公表の段階では直近の授業内容を中心に復習し、正式な範囲が示されたら修正しましょう。

2週間前：一度解いた問題を再テスト

指定問題集を一周したら、誤答だけを集め、翌日または数日後に自力で解き直します。答えを見ながら理解できたことと、試験で再現できることは別です。文法の誤答はなぜその形になるか説明し、単語の誤答は意味から英語を再現します。

1週間前：複数単元の混合問題を解く

単元別の問題に加え、時制・疑問文・語順・英作文などを混ぜた短い問題で確認します。授業中のリスニングや表現課題が評価対象であれば、その形式にも対応してください。ただし、実際の配点・設問形式は学校の試験範囲と指示を優先し、外部の一般問題だけで試験を再現できると考えないことが重要です。

前日：誤答と提出物の最終確認

新しい参考書を始めず、以前の誤答、学校指定範囲、英単語のスペリングを確認します。提出物・持ち物も整理し、十分な睡眠を確保しましょう。

特別選抜コースで英語が苦手になったら

周囲の理解が速く見える場合でも、学習時間を無制限に増やすのは得策ではありません。最初に、授業で理解が不十分だった単元を特定します。英単語で失点しているのか、文章を正しく書けないのか、初見の長文が読めないのかによって対策は変わります。難問を増やすより、学校の基礎事項を再現できる状態を作ることが結果的に応用問題への近道です。

総合コースで英語を得意科目にするには

単語・文法の基礎が安定したら、学校の授業で習った例文を別の場面で使う練習を行います。例えば「昨日したこと」を3文で書く、週末の予定を英語で説明する、短い英文を読んで内容を2文でまとめる、といった活動が役立ちます。学校の課題との重複を確認し、無理なく続けられる範囲で取り組みましょう。

英検と学校の定期テスト対策はどう両立する？

英検は学校英語と共通する語彙・文法・読解・リスニングなどの力を測る機会になります。ただし、英検特有の出題形式やライティング、面接対策には別の準備が必要です。学校の定期テスト前は授業内容と提出課題を優先し、それ以外の時期に英検の過去問や技能別トレーニングを進めると両立しやすくなります。受験級は学年だけで一律に決めず、現在の英語力と過去問の結果から判断しましょう。

英語の成績が平均点以下なら何から始める？

保護者様がまず確認したいのは、勉強時間の長短より、学習したことを本人が自力で再現できているかです。テストで間違えた問題を、翌週もう一度解けるか確認します。正解できない場合は、暗記の反復不足、文法理解の不足、試験範囲の確認漏れなどを切り分けます。勉強時間を増やす前に、復習の方法を修正すると改善点が具体化します。

外部の個別指導・オンライン塾は必要？

学校の先生への質問や講習で解決できる場合は、まず学校内の支援を活用することをおすすめします。一方、以前の学年まで戻る必要がある、学校課題が終わらない、定期テストまでの計画が立てられない、英検と学校英語の両立が難しいといった場合には、個別指導で弱点を整理する方法があります。選ぶ際は、東北学院中学校との公式提携や非公開の情報をうたうかどうかではなく、現物の教材・答案・課題を確認して具体的な学習計画を提案できるかを基準にするとよいでしょう。

コース別の復習につなげる独自演習24問

以下は慶英会が独自に作成した英語の練習問題であり、東北学院中学校の教科書本文・配布物・定期テストの転載や予想問題ではありません。未習の事項は飛ばし、学習済みの範囲から解きましょう。特別選抜・総合ともに、解答だけでなく英語の語順や動詞をその形にする理由まで説明できることが目標です。

基本文法：6問

1．She (is / does) a good swimmer.
2．My brother (study / studies) English every night.
3．(Do / Does) your friends play soccer?
4．They (was / were) at the museum yesterday.
5．I (can’t / don’t) swim very well.
6．There (is / are) three books on the desk.

語順の確認：6問

7．［ not / is / Ken / today / busy ］（ケンは今日は忙しくありません）
8．［ to / walk / school / they / do / ? ］（彼らは歩いて学校へ行きますか）
9．［ at / I / usually / seven / get / up ］（私は通常7時に起きます）
10．［ reading / now / is / sister / my ］（妹は今読書をしています）
11．［ you / what / did / buy / yesterday / ? ］（昨日何を買いましたか）
12．［ in / have / lived / we / Sendai / 2021 / since ］（2021年から仙台に住んでいます）

和文英訳：6問

13．『彼は英語で短い手紙を書くことができます』を英訳する。
14．『昨日あなたは宿題を終えましたか』を英訳する。
15．『私は来週、友達に会う予定です』を英訳する。
16．『この問題はあの問題より簡単です』を英訳する。
17．『私は何をすればよいか知っています』を英訳する。
18．『この橋は30年前に建てられました』を英訳する。

誤りを直す：2問

19．He don’t like music.（誤りを一つ直す）
20．My friend is more tall than me.（誤りを一つ直す）

短い初見英文の読解と意見：4問

次の短文は慶英会が新たに作成したものです。学校の教科書や実際の試験問題とは関係ありません。

On Saturdays, Hana helps at a small library near her home. In the morning, she organizes the books. In the afternoon, she reads stories to young children. She enjoys the work because she can meet many people.

21．What does Hana do on Saturday mornings?（午前中の仕事を答える）
22．Who listens to her stories?（読み聞かせの相手を答える）
23．Why does she like helping there?（本文の理由を答える）
24．Use two sentences to explain whether you would like to help at the library.（意見と理由を英文2文で述べる）

解答1〜12：動詞と語順を確認

1〜6：①is（名詞が続くbe動詞）②studies（三人称単数現在形）③Do（friendsは複数）④were（theyの過去形）⑤can’t（泳ぐ能力がない）⑥are（three booksは複数）。正答できても、選択した理由を説明できるか確かめましょう。

7〜12：⑦Ken is not busy today. ⑧Do they walk to school? ⑨I usually get up at seven. ⑩My sister is reading now. ⑪What did you buy yesterday? ⑫We have lived in Sendai since 2021. ⑫は現在完了を含み、未習なら発展課題です。『疑問文は主語の前に何が来るか』『過去を表すdidの後の動詞は何形か』を口頭でも説明してください。

解答13〜20：英文を自分で書く

13〜18の例：⑬He can write a short letter in English. ⑭Did you finish your homework yesterday? ⑮I am going to see my friend next week. ⑯This question is easier than that one. ⑰I know what to do. ⑱This bridge was built thirty years ago. 和文英訳には複数の自然な解答があり得ます。⑯はeasyの比較級easier、⑱は受動態のbe動詞＋過去分詞を使います。

19〜20：⑲He doesn’t like music. ⑳My friend is taller than me. ⑲は主語に合わせたdoesn’t、⑳は比較級tallerです。訂正した問題では、同じ文法を使って主語や語句を変えた英文を新たに書いてみましょう。誤答の丸写しを避けることが目的です。

解答21〜24：事実と意見を区別する

21：She organizes books at the library. 22：Young children. 23：Because she can meet many people. 24の回答例：I would like to help at the library. I enjoy reading books to children. 24は本人の考えによって解答が変わります。本文に書かれた情報を読み取れているかと、自分の意見を正しい英文で伝えられるかを分けて評価しましょう。

問題を解いた後は、①語彙・つづり、②動詞の形、③語順、④長文の理解、⑤自由英作文のどれで間違えたか分類します。基礎の1〜12が不安定なら難しい英語問題を増やすより学校指定教材の基本文へ戻ります。1〜12が確実なら、13〜24を使って自分の言葉で説明する力を伸ばしましょう。

1週間の学習モデル：学校教材を中心に復習を回す

学校指定の宿題と提出物を先に終えてから、次の短い復習を加えてください。特別選抜と総合で授業内容や教材が異なるので、例示した内容を一律に毎日行う必要はありません。これらは慶英会の一般的な家庭学習案であり、学校が課した宿題や実際の時間割ではありません。

月曜：学校で学んだ単語と本文の重要文を確認し、英文を声に出して読む。
火曜：月曜の例文を隠し、日本語から英語に戻せるか試す。
水曜：ワークの間違えた問題を5問解き直し、語順・動詞を確認する。
木曜：短い英語の文章を読み、主語・動詞と内容を日本語で説明する。
金曜：授業で扱った話題について英語で2〜3文書き、誤りを自分で修正する。
土曜：10〜15分程度のミニテストで失点分野を一つ特定する。
日曜：前週の誤答だけを解き直し、翌週の授業で質問したい内容を整理する。

追加の学習時間は1日10〜20分程度から始め、授業や部活動で忙しい日はさらに短くします。NEW TREASUREを使う特別選抜は、学校指定Lessonの文法・本文を理解した後に発展的な英文再現へ進みます。NEW HORIZONを使う総合コースは、学校ワークと重要表現を正確に使えることを優先します。教材名だけで得意不得意を判断せず、直近の答案を基準に調整することが重要です。

保護者は『今日は何分やったか』だけでなく、先週できなかった英文を今週自力で書けるかを見てください。学校の質問や講習で解決できる課題には、まずその支援を利用するのが合理的です。もし数週間経っても同じミスが続く場合は、教科書の該当箇所に戻り、授業の進度に合わせた補習を検討します。

コースの変更制度自体を知りたい方は、東北学院中学校の総合・特別選抜コース変更と英語の準備を参照してください。コース変更の要件は英語だけで決まると断定せず、学校の最新案内を確認しましょう。

よくある質問

Q．東北学院中学校にはどのようなコースがありますか？

学校公式の2026年教科概要では、中学1〜3年生について特別選抜コース・総合コース別の資料が公表されています。実際の所属・変更条件は学校の最新案内で確認してください。

Q．英語の授業内容はコースで異なりますか？

学校はコースごとの教科概要を公開しています。具体的な単元や週時間数は、入学年度の教育課程表と学年別教科概要を確認してください。

Q．NEW TREASUREを採用していますか？

2026年の学校公式教科概要では、特別選抜の中1・中2にNEW TREASURE、総合の中1・中2にNEW HORIZONが掲載されています。特別選抜・中1の2026年教科概要など学年別の資料をご確認ください。

Q．中1で英語が苦手になっても中2から立て直せますか？

立て直しは可能です。ただし、どの程度の期間が必要かは未習・未定着の範囲によります。中1で習った単語・動詞・語順の基礎を確認し、現在の授業内容と並行して弱点を補いましょう。

Q．英検取得を優先すべきですか？

学校の成績が不安定な場合は、まず授業内容と定期テストを優先します。学校英語が定着していれば、英検の形式別演習を追加し、無理のない目標級を決めるとよいでしょう。

東北学院中学校の英語でお困りの方へ

慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。慶英会では、英語の授業についていけない場合の基礎の復習、学校の定期テスト対策、英検との両立を含め、オンライン個別指導を行っています。すべての生徒を塾長自身が直接指導するという意味ではなく、学習状況・担当講師に応じてご案内しています。

初回の相談では、学年、コース、実際に使っている教科書、次の定期テストの時期など、分かる範囲をお知らせください。慶英会は学校との公式な提携関係や非公開試験問題の入手を示すものではありません。最大1か月完全無料体験の対象・回数・受付状況については、最新の公式のご案内で確認できます。