相模女子大学中学部の英語・定期テスト対策｜朝のジショカツ・まなLab・独自30問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校公式情報と慶英会独自の学習提案を区別しています。学校英語の無料体験・学習相談。

結論：相模女子大学中学部で英語が苦手になった場合は、学校が案内する朝学習「ジショカツ」の英単語などの小テストを復習の起点にして、「意味が分かる単語」を「自分で正確に書き、文で使える単語」に変えることが重要です。学校は端末を使った学習、グループワーク、プレゼンテーションなども案内しています。単語暗記だけでなく、英文を作る力や考えを伝える力も徐々に整えましょう。本記事では公式に確認できる学校の仕組み、14日間の具体的な勉強法、独自30問と全解答を紹介します。

なお、学校で現在使用している検定教科書・副教材名、NEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用状況、英語の定期テスト回数や配点は、参照した公開資料だけでは確定できません。実際の教科書・授業プリント・小テスト・試験範囲表を優先してください。以下の問題は慶英会独自の練習であり、相模女子大学中学部の定期テストの過去問・予想問題ではありません。

相模女子大学中学部の英語学習に関わる公式情報

ジショカツ｜英単語などの小テストを毎日実施

学校公式「中学部カリキュラム」では、朝学習「ジショカツ」で英単語などの小テストを毎日実施し、辞書を使って分からないことをそのままにしない習慣を育てると説明しています。すべての日に英語だけを出題するという意味ではないため、学年で実際に指定された小テストの範囲・実施方法を確認しましょう。家庭では、間違えた語に絞って翌日と3日後に再テストすることが効率的です。

1人1台の端末と学習サービスの活用

学校はBYOD方式で個人用端末を持ち、Googleの教育向けサービスやスタディサプリなどを学習に活用する例を公開しています。動画を視聴するだけでは英文を書けるようになったか測れません。学習後に画面を閉じて、説明できる文法を一つ、思い出せる単語を五つ、習った表現を用いたオリジナルの英文を一つ書く、といった確認を加えてください。どの教材を英語の授業で使うかは年度・学年の学校指定によります。

グループワーク、紙芝居形式のプレゼンテーション

中学部は、各教科で意見を出し合うグループワークと、中学3年間の紙芝居形式のプレゼンテーションを紹介しています。これらは学校全体の教育活動についての説明であり、英語授業での試験形式を断定する資料ではありません。ただし英語でも自分の考えを説明する練習は役立ちます。I think … because … の形から始め、理由と具体例を加えて3文程度で話せるようにしましょう。

生活ノート・学習サポート「まなLab」

公式案内では、生活ノートの週ごとの提出や担任のコメント、春期・夏期講習、オンライン映像授業、学校と連携した外部業者の放課後個別学習指導「まなLab」が紹介されています。学校に用意された支援を利用する場合も、質問したい内容を具体的にしておくことが重要です。「英語が分かりません」より「三単現の疑問文と否定文の違いが分かりません」と伝えれば、指導の焦点が明確になります。まなLabの対象・費用・実施時間・英語対応は学校の最新案内を確認してください。

海外研修は学年と希望条件を分けて理解する

学校公式の「グローバル教育」では、オーストラリア海外研修を中学2年生以上の希望者を対象とする15日間の研修として案内しています。一方、カナダ研修は高校生の希望者、セブ島の研修は中3以上の希望者として紹介されています。海外研修への参加を想定する場合も、授業の小テストや定期テスト対策と、会話・質問応答の学習を切り分け、どちらか一方を放置しないようにしましょう。

英語が伸びない4つの原因と復習法

1．単語を見れば分かるが書けない

日本語と英語の組合せを眺めるだけでは、書くときのつづりが出てこないことがあります。英語欄を隠し、日本語だけを見て正しく書けるかテストします。正解した語は復習間隔を長くし、間違えた語は翌日と数日後に再テストします。少数の語でも「正しく書ける」状態を積み上げることが、小テストと英作文の双方に役立ちます。

2．文法を知っているのに語順を誤る

She go to school. と書いてしまう場合、三人称単数の主語と動詞の形を対応させて確認します。She goes to school.／She does not go to school.／Does she go to school?の3文を並べると、肯定・否定・疑問で動詞がどう変わるか明確になります。学校の現在の単元に必要な既習事項だけをさかのぼり、広範囲のやり直しを避けます。

3．英文は読めるが設問に答えられない

単語の意味を一つずつ訳すだけでなく、文の主語・動詞・修飾を確認してください。質問文の疑問詞（who、when、whyなど）を見て、本文の答えになる部分に線を引き、内容を自分の言葉で要約します。正解を覚えるより、本文のどの一文を根拠に判断したか説明できることを目標にします。

4．英語で話せても理由を文章にできない

I like reading. のような一文で終わる場合、becauseを使って理由を付け、次に具体例を一つ加えます。例えばI like reading because books teach me new ideas. Last week I read a story about Canada.という順序です。難しい単語より、質問に答えているか、理由が明確か、文法が正確かを先に点検しましょう。

定期テストまで14日｜学校教材を優先する復習計画

1〜2日目：答案と教材の整理

学校の小テスト、授業プリント、英作文の添削結果を集め、「単語」「文法」「読解」「英作文・発話」に失点を分類します。学校の試験範囲が分からない場合は既習範囲で確認し、範囲を推測して教材を買い足すことは避けます。

3〜4日目：単語の再現テスト

間違えた英単語を10〜15語に絞り、日本語から英語を書きます。その場で写すだけでなく、翌日にもう一度書き、できない語には印を付けます。意味とつづりを混同しないよう採点します。

5〜6日目：基本文の書き換え

学校で習った文法について、肯定・否定・疑問、主語、時制を変える練習を行います。間違えた問題はルールを簡潔に説明し、別の単語で類題を作って確認します。

7日目：中間確認

初日からの誤答を使い、単語5問・文法5問・和文英訳2問を解き直します。点数だけでなく、なぜその語形・語順になるのかを説明できるか確認します。

8〜10日目：読解・英作文・発話

学校の本文から一段落を選び、設問の根拠を示して答えます。続けて身近な話題を英語2〜3文で説明します。読解・発話の配分は学校の実際の課題に合わせて変えます。

11〜12日目：学校の試験範囲で演習

指定教材、授業プリント、実際に返却されたテストの類題を優先します。過去問がない場合、学校独自の出題を推測せず、既習文法と表現を用いた一般的な問題で確認します。

13〜14日目：未解決の誤答を再テスト

新しい問題集を増やさず、繰り返し間違える項目だけを再確認します。残った疑問は先生や学習サポートに質問できる形で整理します。テストが終わった後にも3日程度の間隔で再テストしてください。

相模女子大学中学部の英語に役立つ独自30問｜解答・解説付き

慶英会が独自に作成した一般的な練習問題です。学校の定期テストやジショカツの過去問ではありません。未習の文法は飛ばして、授業の進度に合わせて取り組んでください。英作文は正しい別解も認められます。

A｜語形・文法（1〜10）

括弧内を正しい形にしてください。

• 問1 My sister (study) English every day.
• 問2 We (not go) to school yesterday.
• 問3 I (read) a book now.
• 問4 If it (rain) tomorrow, we will stay home.
• 問5 She has (write) a letter.
• 問6 I was (tire) after practice.
• 問7 This story is (interesting) than that one.
• 問8 I look forward to (see) you.
• 問9 There (be) three books on the desk.
• 問10 He forgot (bring) his notebook.

B｜和文英訳（11〜20）

正しい英文を書いてください。

• 問11 私は毎朝、英単語を復習します。
• 問12 彼女は昨日、宿題を終えました。
• 問13 あなたの妹は英語を話しますか。
• 問14 私はまだその映画を見ていません。
• 問15 英語を話すことは楽しいです。
• 問16 私は外国の文化を学ぶことに興味があります。
• 問17 私が勉強していたとき、友達が電話しました。
• 問18 この本はあの本より難しいです。
• 問19 発表の前に質問を考えておきます。
• 問20 私は自分の意見に二つの理由を付けます。

C｜読解（21〜25）

英文：Yui was worried about an English quiz. She wrote down the English words she had missed in class and checked their meanings in a dictionary. She read each word aloud and made a simple example sentence because she wanted to use the words in communication. Two days later, she tried to write them without looking at her list. She made some spelling mistakes, so she decided to check them again. At the end of the week, she realized that short, repeated practice helped her remember words better than reading a list only once.

• 問21 What did Yui write down?
• 問22 What did she use to check meanings?
• 問23 When did she try the words again?
• 問24 Why did she make example sentences?
• 問25 What did Yui learn?

D｜意見を英語で書く（26〜30）

各問いに英語2〜3文で答えましょう。

• 問26 How do you remember new English words?
• 問27 What do you do if you do not understand something?
• 問28 What is useful about giving presentations?
• 問29 What place would you like to visit? Why?
• 問30 What is your goal for the next two weeks?

解答・解説（全30問）

文法

• 問1　studies　三人称単数の主語に合わせてstudyをstudiesに変えます。
• 問2　did not go　yesterdayに合わせて過去の否定にし、did notの後は原形です。
• 問3　am reading　nowを手掛かりに現在進行形を使います。
• 問4　rains　未来の条件を表すif節には現在形を用います。
• 問5　written　has＋過去分詞の形です。
• 問6　tired　人の状態を表す形容詞tiredが適切です。
• 問7　more interesting　比較級のmore interestingを用います。
• 問8　seeing　look forward toのtoは前置詞で、後ろは動名詞です。
• 問9　are　three booksに合わせてareを用います。
• 問10　to bring　持ってくることを忘れた場合はforget to不定詞です。

和文英訳

• 問11　I review English words every morning.　現在の習慣なので一般現在形を使います。
• 問12　She finished her homework yesterday.　yesterdayに合わせて過去形です。
• 問13　Does your sister speak English?　Doesの後は動詞の原形になります。
• 問14　I have not seen that movie yet.　現在完了の否定とyetを使った例です。
• 問15　Speaking English is fun.　動名詞を主語にしています。
• 問16　I am interested in learning about other cultures.　前置詞inの後は動名詞です。
• 問17　My friend called me while I was studying.　進行中の動作と途中の出来事を区別します。
• 問18　This book is more difficult than that one.　more difficult thanで比較します。
• 問19　I prepare questions before my presentation.　beforeで時間の関係を示します。
• 問20　I give two reasons for my opinion.　give reasons forで理由の対象を示します。

読解

• 問21　She wrote down the English words she had missed.　本文に「間違えた語」を記録したとあります。
• 問22　She used a dictionary.　辞書で意味を確認したという文が根拠です。
• 問23　Two days later.　two days laterが時を示しています。
• 問24　Because she wanted to use the words in communication.　コミュニケーションで使う目的が示されています。
• 問25　Short, repeated practice helped her remember words.　最後の文を要約しています。

英作文の模範例

• 問26　I write new words in my own sentences. It helps me use the words.　方法と効果を対応させた回答です。
• 問27　I check my textbook first. If I still do not understand, I ask my teacher.　順序を含む具体的な回答です。
• 問28　Presentations help me organize my thoughts. They also help me speak clearly.　理由を二つ示す例です。
• 問29　I would like to visit Australia because I want to learn about its culture. I also want to speak English with local students.　希望と理由が結びついています。
• 問30　I want to write English sentences more accurately. I will review my mistakes every day.　目標と具体的な行動を示しています。

問題1〜10の誤答は動詞の形と語順、11〜20は日本語の意味を伝えるための文法、21〜25は本文の根拠、26〜30は主張・理由・具体例のつながりを確認してください。模範解答以外にも意味と文法が正しければ認められる表現があります。次の日と数日後に同じ誤りが再発しないか確認して定着を判断しましょう。

保護者様が確認したい項目と個別指導の判断基準

小テストの正答率だけで判断せず、「直近の間違いを翌日に直せるか」「学校の文法を新しい英文に使えるか」「読解の根拠を示せるか」「添削された英作文を自分で書き直せるか」を週1回確認しましょう。同じ誤答が2〜3週間続く、学校の進度に追い付けず課題が積み重なる、英検との両立で本人の負担が大きくなる場合は、学校の学習サポートや個別指導への相談を検討する目安です。学校のまなLab等の利用条件を確認し、まず学校の授業と教材との一致を重視してください。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。英語が苦手な中1・中2には、学校の教材と実際の答案をもとに優先単元を整理する学習が有効です。学校英語・英検の無料体験と学習相談はこちら。

よくある質問

NEW TREASUREを使用していますか。

参照した学校公式資料だけでは、現行の各学年でのNEW TREASURE採用を確認できません。実際に配布された教材をもとに判断してください。

ジショカツは英単語だけの小テストですか。

学校は英単語「など」の小テストを毎日実施すると説明しています。英語だけとは限らず、範囲や実施方法は学校の案内が優先されます。

定期テストは年に何回ありますか。

今回参照した公開資料から英語の定期テスト回数を確定できません。年度の行事予定・試験範囲表で確認してください。

まなLabで英語の補習を受けられますか。

公式資料は放課後の外部業者による個別学習指導を紹介していますが、英語対応・対象・料金・曜日は最新案内で確認してください。

英検の勉強と学校英語を両立するには。

学校の単語・文法の未習得を優先し、英検は技能別の弱点に応じて追加しましょう。受験級と学習量は本人の現状によって調整します。

英語が平均点以下でも立て直せますか。

改善を目指せます。答案の誤答を原因別に分類し、正解を写すだけでなく数日後に自力で書けるかを確認してください。

最大1か月完全無料体験｜慶英会のオンライン英語個別指導

慶英会では中高一貫校の中学生を中心に、学校英語・定期テスト・英検対策をオンラインで個別指導しています。相模女子大学中学部の公式提携先ではありません。学校から配布された教材や返却答案を基準に、単語・文法・読解・英作文のどこから修正するかを判断します。無料体験の対象や実施回数などは申込先でご確認ください。公式LINEで友だち追加後、「無料体験希望」とメッセージを送ることで相談を始められます。友だち追加だけでは受付は完了しません。無料体験・学習相談ページ。

関連記事：書けない英単語の復習／英語定期テストの失点分析。

近隣校の英語教育と比較する：相模原市で中高一貫教育を行う3校は授業と学習サポートの特徴が異なります。相模原中等・相模女子・東海大学付属相模の英語教育・定期テスト対策の公式比較では、各校の制度を混同しないための確認ポイントと独自24問をまとめています。学校別の教材・試験範囲は在籍校の正式資料を優先してください。

参考にした主な公式情報

• 相模女子大学中学部・高等部「中学部カリキュラム」
• 同校「学習サポート」
• 同校「グローバル教育」
• 同校「中学部入試」（最新学校情報の確認先）

公式情報確認日：2026年10月16日。教材・試験内容・補習の実施条件は学校が発行する最新資料を優先してください。独自30問と14日間の学習計画は慶英会の一般的な学習提案です。