相模女子大学中学部の英検3級対策｜まなLab・ジショカツとEメール・英作文・二次面接の独自30問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論：相模女子大学中学部の中1・中2で英検3級が難しい場合は、学校のジショカツ・まなLabと英検のリーディング・リスニング・意見英作文・Eメール返信・二次面接を分けて準備しましょう。学校公式の中学部カリキュラムは、朝学習「ジショカツ」で英単語などの小テストを毎日実施すると説明し、学習サポートでは、平日放課後のまなLabやオンライン映像授業、春期・夏期講習を紹介しています。2024年8月7日には「中高 まなLab 英検対策講座開講！」という学校公式ニュースがありますが、2026年度も同じ級・時間帯・受講料・担当講師で開催されるという意味ではありません。英検協会の現行3級は一次試験でEメールと意見英作文が各1題、二次試験で約5分の面接を実施します。資格だけに偏らず、学校の毎日の英単語や定期考査に間違いが残る部分を同時に改善してください。

相模女子大学中学部で「英検3級の英作文が書けない」「単語テストの点数は取れるのに長文を読むと止まる」「面接で質問に答えられない」と感じている中学1・2年生には、学校の学習サポートと英検の級別対策を分けて考えることが大切です。同校の公式サイトでは、中学部に放課後の個別学習支援「まなLab」、オンライン映像授業、春期・夏期講習などを設けると紹介しています。また2024年8月7日には学校ニュースで「まなLab 英検対策講座開講！」が告知されています。ただし過去の開催記録があることと、2026年度も同一内容の講座があることは別です。

中学部では朝学習の「ジショカツ」で英単語などの小テストを毎日実施すると学校公式のカリキュラムに明記されています。つまり英検だけに時間を割いて学校の単語テストや定期考査を後回しにするのは適切ではありません。英検3級は、読む・聞く・書く力に加えて二次試験での受け答えも求められます。この記事では、相模女子大学中学部の公式情報で確認できる支援制度、家庭で実施できる英作文・リスニング・面接の対策、定期考査直前の時間配分を整理し、保護者様が学習状況を判断できるように解説します。

英検3級と学校の苦手を同時に整理する：英検のライティングや面接の具体的な練習は本記事で、学校のまなLab・映像授業を使っても定期テストが伸びない場合は答案の誤答5分類と独自30問・20日間の学習計画を確認してください。2027年の新中1は教科型入試・入学後英語準備の学校別ガイドを参照できます。

相模女子大学中学部で利用できる学習サポート

まなLabは放課後の個別学習指導

公式「学習サポート」ページによると、中学部のまなLabは学校との連携のもと、外部業者による個別学習指導を平日の放課後に実施します。これは一律の英検専門授業ではなく、各自の課題に合わせた学びを支える制度として紹介されています。受講対象、時間、料金、申込方法は最新の学校案内を確認してください。

2024年には英検対策講座の開講を告知

学校の2024年8月7日付ニュース一覧には、「中高 まなLab 英検対策講座開講！」と掲載されています。これは過去の開催・告知の根拠ですが、2026年度の募集級、講座内容、開催回数、参加資格まで確認できる資料ではありません。現在受講できる講座があるか、学校の最新連絡を確認しましょう。

オンライン映像授業で苦手を復習

学校は中学部向けにオンライン映像授業の利用を案内しています。動画を繰り返し再生して自分のペースで勉強できることが特色です。英検の過去問で現在完了や受け身など既習文法の理解不足が見つかった場合には、学校が案内する映像教材で該当単元を復習する方法が考えられます。使用教材の実際の対応範囲は端末画面で確認してください。

春期・夏期講習もある

公式ページには中学部の春期・夏期講習も掲載されています。ただし英検3級の対策を毎回行うと保証するものではありません。講習内容が学校の文法復習や学習習慣づくりに役立つか、募集要項を見て検討してください。

朝の「ジショカツ」と英検3級をつなげる

英単語などの小テストを毎日実施

公式「中学部カリキュラム」では、ジショカツの説明として英単語などの小テストを毎日実施し、繰り返し学習することを紹介しています。これは学校全体の基本的な学びの取り組みであり、毎朝英検3級専用の単語テストを行うという意味ではありません。

学校の指定語彙を最優先する

英検の単語集で学ぶ語と学校の小テストの指定範囲は必ずしも一致しません。最初に学校で今週扱う単語を正確に読めるか、意味がわかるか、書けるか確認し、余裕があれば英検の新出語へ進みましょう。

暗記した単語を短い英文で使う

英単語を日本語訳だけで覚えるのではなく、「She decided to study abroad.」のような短い英文の中で使う練習を追加します。これは家庭用の独自例文であり、学校で配布された問題ではありません。

正解した語も時間を空けて確認する

覚えた直後だけ書ける状態と、数日後にも自力で再現できる状態は異なります。学校の単語の誤答を翌日・週末に再テストし、英検の語彙も同じ方法で定着させましょう。

英検3級で必要となる力を整理

リーディングは文構造を理解する

短文の語彙・文法問題と長文読解では必要な処理が異なります。長文が読めないときは、主語と動詞、時制、代名詞の指す内容、段落の中心となる情報を追えるか確認してください。

リスニングは音と意味を結び付ける

文字を見れば理解できるのに音では聞き取れない場合、知っている語の発音を認識できていない可能性があります。英検公式の音声を聞き、スクリプトで誤認した部分を確認してから再度聞きましょう。

ライティングは出題形式を確認

英検3級のライティングは現行の出題形式に沿って練習する必要があります。自分の意見を表現する英文と、指定された内容を伝える英文では、問いに答えるための考え方が異なります。日本英語検定協会の公式過去問や問題例を確認してください。

二次試験は話す練習が必要

一次試験の正答率が高くても、英語で質問を聞き、すぐに答える練習が不足していることがあります。面接用の公式サンプルを確認し、音読と応答の両方を練習してください。

中1が英検3級に進む前のチェック

中1の英文法を説明できるか

be動詞、一般動詞、疑問文、否定文、時制など、既習内容の例文を見ずに書けるか確認します。現在の学校の進度を超える内容については、基礎が定着してから段階的に学習しましょう。

単語の読みと書きを区別する

英語を見て意味を答えられても、英作文になるとつづりを間違える場合があります。学校指定の語句を日本語から英語で書けるか確認し、不正確な語を少数ずつ覚え直してください。

英語の質問に一文で答えられるか

例えば「What do you like to do after school?」という質問に対し、「I like playing tennis.」のように短く答えます。文法の正確さを確認し、慣れてきたら理由を一つ加えましょう。

中2の英検3級対策は弱点から始める

過去問の誤答を技能別に分類

公式問題を解いて、知らない単語が原因なのか、文法や読解が原因なのか、聞き取りが原因なのかを分類します。得意な問題形式を繰り返すだけでは、弱点が残りやすくなります。

英作文は短く正確な英文から

自分の考えを表すときは、主張と理由を先に決め、学校で学んだ構文で二、三文を書きます。長く難しい英文より、質問の趣旨に沿った正確な内容を優先してください。

学習した英文を声に出す

英作文で書けた文章を音読し、次に原稿を見ずに同じ内容を説明します。話すと動詞の形や語順が崩れる場合は、短い文に戻って練習しましょう。

英検準2級の先取りを焦らない

3級の学習に不安が残る状態で準2級の難しい語彙を増やすより、学校の中1・中2内容を自力で使えるようにすることが優先です。級の選択は本人の得点状況と負担を見て判断します。

英検3級ライティングの勉強法

質問に正面から答える

英作文では、まず何を聞かれているか確認します。好きな場所を尋ねられたのに、学校行事の説明だけを長く書いても、質問への回答としては不十分になる可能性があります。

理由を二つの観点から考える

例えば好きなことについて書く場合、楽しさ、便利さ、学べること、友人との交流など、別の観点で理由を考えます。無理に難しい意見を作らず、自分が説明できることを選びましょう。

主語・動詞・時制を確認する

書き終えたら、主語に合う動詞の形か、過去の経験と現在の習慣が混ざっていないか、つづりや句読点に誤りがないかを確認します。

添削後は別のテーマでも書く

誤りを修正した答案を読み返すだけでなく、別の質問にも同じ文法を使って答えます。自分で使える表現として定着したかを確認してください。

英検3級二次試験の家庭練習

質問を最後まで聞く

質問文に含まれる疑問詞と時制を意識しましょう。質問の途中で答えを決めつけると、尋ねられた内容とずれる場合があります。

まず短い一文で答える

長い英文を考える前に、質問に対応する短い答えを伝えます。必要な場合に理由や説明を加え、学校で習った文法を正確に使うことを優先してください。

録音して聞き返す

一問一答を録音し、質問の意味に合った答えができているか、声が相手に伝わるかを確認しましょう。録音の共有や保存はプライバシーに配慮して行ってください。

公式サンプルの形式に合わせる

英検3級面接には決められた進行があります。独自の質問練習だけで完成と考えず、日本英語検定協会が示す現行の形式を確認して対策しましょう。

学校の個別サポートをどう使う？

まなLabに相談する前に誤答を整理

放課後の個別学習支援で「英語が苦手です」とだけ伝えるより、「不定詞の文を理解できない」「英作文で動詞の時制を誤る」など、実際の答案から課題を具体的に示すと相談しやすくなります。

オンライン映像授業は文法の穴埋めに

映像授業では同じ説明を必要な回数だけ見直せるため、学校で扱った文法の復習に使えます。ただし映像を視聴しただけで理解できたと判断せず、問題を解いて確認することが重要です。

学校の英検講座と高校向け講座を混同しない

公式「学習サポート」ページは高等部の学内予備校にも英検対策の短期集中講座があると紹介しています。一方、中学部のまなLabや過去の英検対策講座は別の枠組みです。高等部の講座内容が、そのまま中学部全学年に適用されるとは限りません。

定期考査と英検を両立する14日間

1～3日目：学校の範囲を整理

学校の教科書、ワーク、プリント、小テスト範囲を確認します。まず提出課題を把握し、未習の英検問題だけに時間を使うことを避けましょう。

4～6日目：学校の誤答を修正

間違えた単語・文法・英文読解を解き直し、答えを見ずに再現できるか試します。学校の「ジショカツ」の学習範囲も優先してください。

7～10日目：英検公式問題で弱点を確認

英検の受験が近い場合には、公式問題を解いて技能別の弱点を整理します。考査が目前なら学校の試験対策を優先し、英検対策の量は調整してください。

11～14日目：再テストと時間配分の見直し

学校の誤答や英検で間違えた問題を解き直し、わからなかった分野の原因を確かめます。この日程は家庭学習向けの提案であり、学校指定の講座日程ではありません。

英検対策がうまくいかない理由

単語帳ばかり進めている

新しい単語を覚えることは大切ですが、英文が読めない原因が文法にある場合、語彙だけを増やしても改善しにくくなります。誤答に応じて文法・読解へ学習時間を振り分けましょう。

問題の答えを暗記している

解答と選択肢を覚えただけでは、別の問題に対応しにくくなります。なぜその答えになるかを説明し、類題にも挑戦してください。

ライティングを後回しにする

単語や選択式問題の学習は進めやすい一方、英文を自分で書く練習は不足しがちです。中1・中2のうちから短い文章を書く習慣をつけることが重要です。

面接練習を試験直前までしない

一次試験の準備と並行して簡単な質問に答える練習を始めれば、二次試験前の負担を減らしやすくなります。正式な面接の形式を確認したうえで進めてください。

慶英会独自30問｜英検3級の文法・Eメール・意見文・面接の基礎

以下は慶英会が制作したオリジナルの学習問題で、英検協会の過去問・相模女子大学中学部の2026年度講座や学校小テストの転載ではありません。英検3級の実際の問題では設問ごとに語数・回答条件が示されるため、この短い基礎演習に加えて協会公式過去問で形式を確認してください。

A｜文法・動詞の形（問1〜6）

• 問1 She (study) English after dinner.
• 問2 My brother (not play) soccer yesterday.
• 問3 I am interested in (read) English stories.
• 問4 We have (see) that movie twice.
• 問5 Could you (says / say) that again?
• 問6 If I (have) time, I will read this book.

B｜短い英作文・質問（問7〜12）

• 問7 私は週末に英語の物語を読みます。
• 問8 私は昨日図書館で勉強しました。
• 問9 次の英検で自分の英作文を改善したいです。
• 問10 友人からのメールに返事を書きました。
• 問11 あなたの好きな学校行事は何ですか。
• 問12 なぜ英語の本を読むのですか。

C｜オリジナルEメール表現（問13〜16）

• 問13 友人への返信で『メールをありがとう』と書く。
• 問14 友人への返信で『土曜日に公園へ行きました』と書く。
• 問15 友人への返信で『何時に始まりましたか』と質問する。
• 問16 友人への返信で『どこで会いましたか』と尋ねる。

D｜独自短文の内容理解（問17〜22）

慶英会の独自英文：Kenta visited a small library and learned how to find information in English books. He took short notes because he wanted to remember useful information. Later, he sent an email to a friend about an interesting book. His friend asked when he would visit the library again. Kenta replied that he would go next Saturday. He discovered that writing short messages helped him organize his ideas clearly.

• 問17 What did Kenta learn at the library?
• 問18 Why did he take short notes?
• 問19 What did he tell his friend by email?
• 問20 What did his friend ask?
• 問21 How did Kenta answer?
• 問22 What did Kenta discover?

E｜意見英作文で理由を伝える（問23〜26）

• 問23 Do you think students should read books every week? 自分の意見と理由を述べる。
• 問24 問23とは別の理由を一つ英語で付け足す。
• 問25 学校のオンライン映像授業は役立ちますか。英語で意見と理由を述べる。
• 問26 毎日の英単語小テストを続ける理由を英語で説明する。

F｜3級二次面接の短い応答（問27〜30）

• 問27 What do you do after school? と面接官に尋ねられた場合の答え。
• 問28 Why do you want to learn English? と尋ねられたときの答え。
• 問29 友人の行動を描写：A boy is running in the park.の動詞形式を説明。
• 問30 音読・面接の後、質問を聞き取れなかった際の丁寧な聞き返しを書く。

独自30問の模範解答・解説｜問1〜15

• 問1：studies。三単現現在形でstudies。
• 問2：did not play。過去の否定はdid not＋原形。
• 問3：reading。前置詞inの後は動名詞。
• 問4：seen。現在完了はhave＋過去分詞。
• 問5：say。助動詞Couldの後は原形。
• 問6：have。if条件節は現在形。
• 問7：I read English stories on weekends.。習慣の現在形。
• 問8：I studied in the library yesterday.。過去形studied。
• 問9：I want to improve my English writing for the next Eiken test.。want to＋原形。
• 問10：I wrote a reply to my friend’s email.。過去形wroteを使用。
• 問11：What is your favorite school event?。What is your …?を使う。
• 問12：Why do you read books in English?。Why do＋主語＋原形。
• 問13：Thank you for your email.。メールの導入。
• 問14：I went to the park on Saturday.。具体的な活動を過去形で。
• 問15：What time did it start?。過去形の疑問文。

独自30問の模範解答・解説｜問16〜30

• 問16：Where did you meet?。Where did＋主語＋原形。
• 問17：He learned how to find information in English books.。学んだ内容を本文で確認。
• 問18：Because he wanted to remember useful information.。理由の説明。
• 問19：He told his friend about the interesting book.。メールの内容を答える。
• 問20：When Kenta would visit the library again.。相手の質問を読む。
• 問21：He said he would go next Saturday.。予定の記述を確認。
• 問22：Writing short messages helped him organize ideas.。本文全体の要旨。
• 問23：Yes, I do. Reading books helps us learn new ideas.。意見・理由が一貫。
• 問24：It also helps us learn useful English words.。重複しない理由。
• 問25：Yes, because I can watch difficult explanations again.。自分の経験による別解可。
• 問26：It helps me remember important words and expressions.。学校英語に関わる理由。
• 問27：I usually do my homework and read books.。普段の活動に置き換え可。
• 問28：I want to communicate with people from other countries.。本人の動機を説明。
• 問29：is running：現在進行形。be動詞＋-ingは動作の進行。
• 問30：Could you say that again, please?。自然な一度の聞き返し。

問23〜30の模範例は本人の体験・意見に応じて別の正しい回答も成立します。英検3級のライティングは意見英作文で「理由を2つ」求められる公式形式です。本記事の一文練習だけで合格を保証できず、英検協会の現行3級試験内容と実際の問題形式を併せて確認してください。

ジショカツ・学校英語と英検3級を両立する14日間

日程	英検3級の家庭学習	学校英語・校内支援で確認すること
1〜2日目	公式の出題形式と本人の模試結果を確認	学校の直近のジショカツと定期考査を分類
3〜4日目	英作文に使う主張と理由を二文ずつ作る	学校で習った文法を正確に書く
5〜6日目	独自のEメールの返信を短く作成	三単現・過去形を学校教材で再テスト
7日目	過去問の長文読解を確認	苦手が学校の読解と共通か分析
8〜9日目	短い音声を聞いて質問への回答を練習	学校の会話や聞き取りとも照合
10〜11日目	カードの音読と二次面接の質問応答	学校から指定された提出物を確認
12〜13日目	意見文とEメールを公式の語数・条件で書く	小テスト誤答を翌日に再確認
14日目	初日の同じ技能を別問題で再テスト	まなLab・映像授業・校内講座の活用判断

これは慶英会の家庭向けの学習モデルであり、2026年度の校内英検対策講座の時間割ではありません。学校の定期考査前は学校が指定した単元・提出物を優先し、英検対策の量を調整してください。

学校のまなLabと外部指導を使い分ける判断

まなLabは学校との連携のもと、中学部の放課後に外部事業者が個別指導を行う制度です。2024年度の英検対策講座の告知はその年の事実ですが、2026年度の募集級・料金・担当者・実施回数は現在の正式案内を確認してください。単語・文法の苦手が学校教材から生じている場合、学校内での質問や指定教材の復習だけで改善するか先に確かめるのが合理的です。

学校内で英検級別の英作文や面接を十分に練習できない場合、英検協会の公式過去問を使い、自宅で短い英文の添削・質問応答を記録してみましょう。さらに個別の指導が必要であれば、何を外部で補い、学校内の支援で何を解決するかを区別してください。学校の成績と英検の級の両方に不要な教材を増やす必要はありません。

相模女子大学中学部の英検3級・学校英語で困っている場合：慶英会の最大1か月完全無料体験・無料学習相談では、英検の受験予定、過去の得点、学校の指定教材・定期テストをもとに必要な学習を整理します。学校や検定協会の公認指導機関ではなく、合格・成績の向上を保証するものではありません。

関連する学校別記事：ジショカツ・まなLabの学校英語総合対策（独自30問）／高等部の進学・特進と2年次以降の4コース。

保護者様からよくある質問

相模女子大学中学部には英検対策講座がありますか？

2024年8月7日の学校公式ニュース一覧には、まなLabで英検対策講座が開講したとする告知があります。ただし2026年度の実施や対象級は別途確認が必要です。

まなLabは中学生も利用できますか？

はい。公式「学習サポート」ページは、中学部向けに平日の放課後に行う個別学習指導として紹介しています。具体的な受講条件は学校へ確認してください。

英検3級は中1・中2で必須ですか？

今回参照した公式資料からは、中1または中2の英検3級取得が全員必須の進級条件であることは確認できません。

学校の単語テストは毎日ありますか？

公式「中学部カリキュラム」には、朝学習「ジショカツ」で英単語などの小テストを毎日行うと記載されています。実際の日別科目と出題範囲は最新の学年案内を確認してください。

中学部の英検対策講座は5日間ですか？

学校公式サポートページにある『英検対策（短期集中5日間）』は高等部の学内予備校の講座例に掲載されています。中学部の英検講座が必ず5日間だと断定することはできません。

NEW TREASUREを使っていますか？

今回確認した学校公式のサポート・カリキュラム紹介からは、現行学年でのNEW TREASURE採用は確定できません。学校で配布された教科書と副教材を優先してください。

中1・中2の英語学習を長く安定させるために

相模女子大学中学部は、ジショカツでの基礎学習、オンライン映像授業、まなLabなど複数の学習支援を用意しています。英検3級を目指す際には、学校の単語や文法を確実に身につけたうえで、公式問題を使ってライティング・リスニング・面接など不足する技能を補うことが大切です。

慶英会では中高一貫校に通う中学1・2年生を中心に、学校の実際の教材・定期考査範囲に合わせたオンライン英語個別指導、英検対策、毎日のLINE学習サポートを行っています。最大1か月の無料体験の詳細は公式サイトをご確認ください。

慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/

参考にした主な公式情報

相模女子大学中学部・高等部「学習サポート」https://www.sagami-wu.ac.jp/chukou/education/support/

相模女子大学中学部・高等部「中学部カリキュラム」https://www.sagami-wu.ac.jp/chukou/education/jh_curriculum/

相模女子大学中学部・高等部「2024年度8月の学校ニュース一覧」（2024年8月7日の英検講座告知を掲載）https://www.sagami-wu.ac.jp/chukou/news/2024/08/

日本英語検定協会「英検公式サイト」https://www.eiken.or.jp/eiken/

公式一次情報確認日：2026年10月16日。まなLabの学習支援、ジショカツの小テストと2024年8月の英検講座告知は学校公式に基づきます。英検3級の一次・二次の形式は日本英語検定協会が公開する現行の案内を確認しました。2026年度の講座開催条件は学校の正式資料を優先してください。独自30問・14日間モデルは慶英会による家庭用の学習教材です。