相模女子大学中学部の2026年12月冬期英語補習・2027年1月英検対策｜ジショカツ・まなLabと独自30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

相模女子大学中学部の中1・中2で英語の勉強方法に迷うご家庭は、2026年12月の冬期講習・補習と2027年1月の英検全員受験を別の学習目的として整理することが重要です。学校の公式年間行事の「中学部」欄には、12月に2学期終業式・冬期講習・補習、1月に英語検定（全員受験）が掲載されています。学校の中学部カリキュラムでは、朝学習「ジショカツ」で英単語などの小テストを毎日行うと説明しています。また、学習支援としてまなLabやオンライン映像授業を用意しています。本記事ではこれらの学校独自の取り組みを結び付け、中学英語の苦手を冬休みに修正しながら、1月の英検へ備える14日間モデルと独自30問・全解答を掲載します。

確認上の注意：学校の年間行事ページには、中学部・高等部それぞれの月間行事が続けて掲載されています。「12月・定期試験4（3年生卒業試験）」は高等部の欄であり、中学部の定期試験日を示しているのではありません。中学部の12月の英語定期試験日・出題範囲・教材の版・英検の学年別指定級は、一般公開の年間行事だけでは確定できません。保護者は校内で配布される正式な連絡を確認し、学校の資料にない事実を推測しないようにしてください。

英語が平均点以下、英単語テストで何度も失点する、英検の勉強に追われて学校の文法を復習できないといった場合は、英語答案4領域チェックシート（無料・A4・2ページ）を利用し、語彙・文法・英作文・読解のどこが苦手か整理できます。学校教材に合わせた個別の学習相談が必要な場合には慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談の案内をご確認ください。学校の補習・まなLabを利用して改善できる場合は外部指導を追加する必要はありません。

2027年度の相模女子入試を検討する家庭には、在校生の2026年12月冬期補習と1月の英検全員受験とは別に、11月21日適性検査型・28日教科型の入試体験会と12月19日の帰国生入試（英語または国語・算数・日本語作文・面接）を学校公式の要項に基づき案内しています。入試の予約と学校英語の学習は目的が異なります。

公式行事で確認｜中学部は12月冬期講習・1月英検全員受験

相模女子大学中学部・高等部「年間行事」の中学部欄には、11月の相生祭・生徒会選挙、12月の修学旅行（3年生）・2学期終業式・冬期講習と補習、1月の3学期始業式・書き初め・英語検定（全員受験）が示されています。これらは一般的な学校行事の一覧であり、2026年12月の補習の対象者、授業時間、英検の実施日、試験会場や学年別級を明示したものではありません。学校の学年通信・英検申込案内・補習連絡を優先します。

とくに同じページで中学部の行事が終わった後に、高等部の4月〜3月の行事が掲載されている点は誤認しやすくなっています。高等部の12月には「定期試験4（3年生卒業試験）」という記述がありますが、中学部の12月行事として断定しないでください。今回の冬の英語学習計画は、特定の中学部12月考査へ向けた公式カウントダウンではなく、冬期講習・補習を有効活用し、翌1月の英検受験に備える家庭用モデルです。

ジショカツの毎日小テスト｜単語が書けない状態をどう立て直すか

学校公式「中学部カリキュラム」によると、朝学習「ジショカツ」では英単語などの小テストを毎日実施し、辞書を引くことや繰り返し学習する習慣を育てています。ただし、学校が毎朝英語単語を何語ずつ出題するのか、全学年で同じ形式なのか、合格点は何点かまでは公表されていません。自分の学年で実際に使っている単語表・小テスト・教員の説明を優先してください。

英単語の誤りは、「見れば意味が分かるが書けない」「音は知っているが綴りの一部が違う」「名詞・動詞などの使い方が分からない」という種類に分けます。例えばfavoriteの綴りを間違えるなら、日本語の意味だけを眺めても改善しません。音と文字を確かめてから答えを隠して書き、翌日・3日後・7日後に短く再テストします。毎日同じ単語帳を最初から写すよりも、間違えた単語だけに時間を使います。

学校では辞書を引く習慣も重視しています。単語の日本語訳だけ覚えるのでなく、教科書やプリント中の一文でどんな役割を持つのかを確認すると、同じ単語が読解や英作文でも使いやすくなります。例えばstudyは「勉強する」という動詞ですが、主語がHeになるとstudiesとなり、疑問文ではDoes he study …?と形が変化します。語彙と文法を別々の暗記へ分離しないことが重要です。

まなLabと冬期講習｜学校の支援を先に活用する

相模女子大学中学部・高等部「学習サポート」では、中学部の取り組みとしてオンライン映像授業、春期・夏期講習、まなLabを紹介しています。まなLabは学校と連携する外部業者による放課後の個別学習指導として説明されています。中学部の年間行事には12月の冬期講習・補習が記載されていますが、講習の具体的な教科・募集定員・費用や対象を学校一般案内から判断することはできません。

冬に英語を補う場合は、学校の先生から直近の学習状況と補習内容を確認し、本人の困りごとに合わせて利用を検討してください。英単語はできるのに英作文が書けない子と、毎朝の小テスト自体が難しい子では必要な授業内容が異なります。学校のまなLabや補習で必要な範囲を学べる場合、それを優先して外部の参考書や個別指導を増やす必要はありません。

学校のオンライン映像授業は、自分のペースで講義を見直せる利点があります。文法の解説を繰り返し見るだけで学習が完了したと思わず、動画を閉じて似た問題を一つ自力で解いてください。「I am reading.」と「I read every day.」の違いを言えるか、否定文を作れるかなど、見た内容を実際に使えるか確認すると学習の質が高まります。動画を見る時間ではなく、その後に解けるようになった問題を記録しましょう。

2027年1月の英検全員受験へ｜学校英語と技能別の対策を分ける

学校の年間行事には中学部の1月に「英語検定（全員受験）」と掲載されています。しかし、その行事だけから「中1全員が4級を受験する」「中2全員が3級を受験する」「特定の日付に全員同じ方式で受験する」とは判断できません。受験級は学校が配布する本人向けの英検申込案内で確認する必要があります。英検の試験問題と学校の定期テストでは、共通する文法もありますが、語彙の範囲やリスニング・ライティングなどの試験形式は同じとは限りません。

中1で5級・4級を目指す場合は、まず現在の学校教材で扱ったbe動詞、一般動詞、疑問文、否定文、身近な会話を確実に使えるようにします。中2で3級などへ進む場合は、履修済みの文法を使って意見と理由を書く練習や、短いEメールの内容を理解する学習が必要になる場合があります。ただし学年によって必ず特定の級を受ける制度とは学校は明示していないため、学年から受験級を自動的に決めつけないでください。

英検対策では、語彙・文法が十分なのにリスニングで失点する、選択式はできるのに英作文の理由が弱い、一次試験はできても二次面接で答えられないなど、級と本人の技能で弱点が異なります。正式な受験級を確かめてから、過去問や公式の練習問題で技能別の得点を確認します。一方、学校英語の成績が低い場合は授業ワーク・配布プリントの理解を優先し、英検問題だけへ学習時間を偏らせないことが合理的です。

中1・中2の冬休み14日間｜ジショカツと英検をつなぐ学習計画

以下は慶英会独自の14日間の任意モデルです。学校が指定する冬期講習の日程・課題ではなく、本人の学校宿題や部活動、家庭の予定に合わせて修正することを前提としています。毎日20〜35分程度の学習を起点に、前半は学校英語の誤答を修正し、後半は正式に指定された英検の受験級で技能別の不足を補う計画にします。既習内容に不足がある場合は、新しい問題集を増やすより同じ文法へ戻ることが重要です。

• 1〜2日目：学校の小テスト・学期中のワークを整理し、単語・文法・読解・英作文での失点を分類する。
• 3〜4日目：ジショカツで間違えた単語だけ再テスト。主語・動詞・時制の基本も確認。
• 5〜6日目：学校の課題で間違えた英文を正しく書き直し、同じ文型の新しい英文を1〜2文作る。
• 7日目：学校英語の誤答を答えを隠して再テスト。分からない点は冬期講習やまなLabで質問。
• 8〜9日目：学校が指定した英検級の公式形式を確認し、過去問などで技能別に不足を調べる。
• 10〜11日目：弱い技能を優先して練習。リスニングは音源を聞いて答えを探す、作文は理由を一つ書く。
• 12〜13日目：英検の公式形式に沿った練習の後、学校英語で間違えた文法を再確認する。
• 14日目：苦手な単元を三つに絞って、翌週のジショカツや学校授業へつなぐ復習計画を作る。

長時間勉強できる子であっても、学校の単語をすべて暗記しているのに翌日には書けない状態なら、学習方法を見直した方が効果的です。例えば単語を10回書いたかより、日本語を見て正確に書けたか、翌日にも書けたかを確認します。毎日英語に触れる習慣と、定期的な誤答の再テストを両立させることが、学校のジショカツにも英検準備にもつながります。

独自30問｜冬の語彙・文法・読解・英作文を確認する

以下の30問は慶英会が作成した完全オリジナル演習です。学校のジショカツで実際に使われた問題、2027年1月の英検本試験問題、相模女子大学中学部の正式な宿題・冬期講習教材を転載・再現していません。学校で未習の文法や英検の受験級より難しい問題は得点判定から除き、本人が実際に学習している範囲で復習してください。

A｜文法・語形

問1：My sister (study / studies) English after school.

問2：Do you (like / likes) science?

問3：He (doesn’t / don’t) play tennis.

問4：There (is / are) two books on the desk.

問5：I can (speak / speaks) English.

問6：We (was / were) happy yesterday.

問7：This book is (more interesting / most interesting) than that one.

問8：I was (read / reading) when you called.

問9：She enjoys (to read / reading) stories.

問10：If it (rains / will rain), we will stay at home.

B｜短文英訳

問11：私は毎朝英単語を復習します。

問12：彼女は昨日図書館へ行きました。

問13：あなたはなぜこの本が好きなのですか。

問14：私は新しい友達と話したいです。

問15：私は今、宿題をしています。

問16：この問題はあの問題より簡単です。

問17：私は英語の音声をもう一度聞きたいです。

問18：もう一度説明していただけますか。

C｜オリジナル読解

問19〜24の共通オリジナル英文：Rina reviewed English words every morning. She wrote difficult sentences in her study notebook. One day she did not understand a grammar question, so she watched a grammar video. After that, she wrote a new sentence without looking at the answer. She also listened to a short English story to prepare for an English test. She did not study for three hours every day. Instead, she practiced for a short time each day.

問19：What did Rina review every morning?

問20：Where did she write difficult sentences?

問21：Why did she watch a grammar video?

問22：What did Rina do after the video?

問23：How did she prepare for the English test?

問24：Did Rina study for three hours every day?

D｜会話と理由

問25：『何を勉強していますか』と英語で尋ねる。

問26：好きな科目と理由を英語2文で書く。

問27：『この英単語はどういう意味ですか』と英語で質問する。

問28：友達に英語の勉強をどうしているか尋ねる。

問29：英作文が苦手な理由と改善方法を英語2文で書く。

問30：英検の勉強と学校の復習を両立する方法を英語2文で書く。

独自30問の解答・解説

問1：studies　my sisterは三人称単数。

問2：like　Doの後ろは動詞原形。

問3：doesn’t　Heは三人称単数。

問4：are　複数のbooksに合わせる。

問5：speak　canの後は動詞原形。

問6：were　Weの過去形はwere。

問7：more interesting　thanを伴う比較級。未習なら飛ばす。

問8：reading　過去進行形was reading。

問9：reading　enjoyの後は動名詞。

問10：rains　条件のif節は現在形。未習なら飛ばす。

問11：I review English words every morning.　動詞reviewと毎朝を示す表現。

問12：She went to the library yesterday.　goの過去形went。

問13：Why do you like this book?　Why＋do＋主語＋動詞。

問14：I want to talk with new friends.　want to＋動詞原形。

問15：I am doing my homework now.　be＋-ingの現在進行形。

問16：This question is easier than that one.　比較級easier＋than。

問17：I want to listen to the English audio again.　want to＋listen to。

問18：Could you explain that again, please?　丁寧な依頼。

問19：She reviewed English words.　毎朝の活動が根拠。

問20：In her study notebook.　ノートが場所。

問21：Because she did not understand a question.　理解不足が理由。

問22：She wrote a new sentence without looking at the answer.　動画後に自力で英文を作った。

問23：She listened to a short English story.　短い英語の物語を聞いた。

問24：No, she didn’t.　毎日短時間だった。

問25：What are you studying?　現在進行形を使う質問。

問26：I like English. It helps me talk with many people.　本人の科目と理由に変えてよい。

問27：What does this English word mean?　meanで意味を尋ねる。

問28：How do you study English?　Howで方法を質問。

問29：I often make mistakes with word order. I will write three sentences every day.　原因と改善策が一致すれば別解可。

問30：I study school English after dinner. I also listen to English for ten minutes every day.　具体的な学習行動を述べる。

家庭で使うときは30問すべてを必須にせず、本人の学校の単元と英検の受験級に合う問題だけ選びます。英検の公式のEメール形式・要約形式などは級によって異なり、本記事の自由英作文がその試験形式の再現であるわけではありません。選択問題で正解しても翌日には英文を自力で書けない場合、単語の意味と語順の理解を確認し、誤った単元を優先して復習してください。

保護者が冬期講習を検討する目安

学校で毎日の英単語小テストに合格できており、家庭で返却答案を正しく直せる場合は、さらに外部の塾や問題集を増やす必要はありません。一方、説明を聞いても英作文で同じ語順の誤りを繰り返す、単語の意味と綴りが結び付かない、英検の級に必要な技能が分からず何から勉強すべきか決められない、といった状態が長く続く場合は支援の内容を見直します。学校の補習やまなLabを利用できるならまずその条件を確認してください。

保護者が本人の学習をサポートする場合は、「勉強を何時間したか」だけでなく、「昨日間違えた文を今日は解けるか」「どこでつまずいたか自分で言えるか」を確認すると成果が分かりやすくなります。辞書を使って意味を調べるだけでは不十分なときは、短い英文の中で単語を使い、質問への返答を自分で考える練習を加えます。個別指導を検討する際も、必要な技能だけ絞って時間を確保すると無駄を減らせます。

よくある質問

相模女子大学中学部の2026年12月に定期試験4がありますか。

公式年間行事の「定期試験4（3年生卒業試験）」は高等部の欄です。中学部の12月の個別試験日をそのまま断定できません。

中学部の12月の主な行事は何ですか。

学校の年間行事には修学旅行（3年生）、2学期終業式、冬期講習・補習が示されています。

英検は中学部の全員が1月に受けますか。

学校公式の中学部年間行事は1月に英語検定（全員受験）と記載しています。具体日程と指定級は学年の正式案内を確認してください。

中1なら英検4級、中2なら英検3級が必須ですか。

今回確認した年間行事からは学年ごとの必須受験級までは判断できません。学校の指示を確認してください。

ジショカツでは毎日何をしますか。

学校公式カリキュラムは英単語などの小テストを毎日行い、辞書の利用と反復学習の習慣を育てると説明しています。具体的な単語数は正式な学校の指示を優先してください。

まなLabは中学部でも利用できますか。

公式の中学部学習サポートに、学校と連携する外部業者による平日の放課後個別学習指導として記載されています。現在の利用条件は学校へ確認してください。

中学部の英語教科書はNEW TREASUREですか。

今回確認した学校公式の年間行事・カリキュラムからは採用の断定ができません。学校からの正式な教科書・副教材を確認してください。

独自30問は英検の本試験や学校の冬期講習の問題ですか。

いいえ。慶英会の独自問題であり、実際の英検問題・学校の非公開の教材を再現したものではありません。

冬の学校英語・英検の学習相談をしたい場合

相模女子大学中学部の英語では、日々のジショカツ、学校の授業、冬期講習やまなLab、英検への準備という複数の学習機会が重なります。学校の支援だけで改善する場合は追加の通塾を必須とせず、家庭だけでは理解を確認できない部分が残る場合に限り個別の学習相談を利用することが合理的です。慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。最大1か月完全無料体験・学習相談の対象・回数・受付方法をご覧ください。学校との公式提携や特定の試験結果を保証するものではありません。

関連記事：相模女子大学中学部のジショカツ・まなLab・独自30問、相模原の中高一貫校3校・英語平均点以下からの復習、相模女子の内部進学と高校コース選択、神奈川県の学校別英語ガイド。

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参考にした主な公式情報

• 相模女子大学中学部・高等部「年間行事」：中学部の12月冬期講習・補習と1月の英検全員受験。高等部12月定期試験4との区別。
• 相模女子大学中学部「中学部カリキュラム」：朝学習ジショカツの毎日英単語小テスト、辞書利用、反復学習と1人1台端末。
• 相模女子大学中学部・高等部「学習サポート」：中学部のまなLab、オンライン映像授業、講習等の支援。
• 日本英語検定協会公式：受験級ごとの試験形式と申込制度の確認先。

一次情報確認日：2026年10月17日。2026年12月の中学部の試験日や英検の学年別の指定級・具体的な受験日は学校の一般公開年間行事から確定できません。中学部・高等部の行事を区別して確認してください。本記事の14日モデル・独自30問と解説は慶英会の教育上の提案であり、学校や英検の公式問題・カリキュラムではありません。