英検3級の勉強法・3か月12週間計画｜4級からの独自48課題と全解答【中1・中2】

英検3級を3か月（12週間）で準備するなら、最初の5週間で4級の土台と3級文法を固め、第6〜9週でリーディング・Eメール・意見英作文へ進み、第10〜12週に公式音源と過去問で弱点を点検します。中高一貫校の中1・中2は学校の授業と定期テストを優先しつつ、1日20〜30分から始めて構いません。大切なのは「12週間勉強した」ことではなく、初見の英文を読み、2つのWriting課題に自力で答え、音声と質問に応じられる状態です。本記事は具体的な12週間表と、文法16・長文16・Writing8・Speaking8の計48課題を、全解答・和訳・根拠つきで掲載します。

最初に結論｜英検3級の3か月勉強法は「土台→問題形式→弱点の再テスト」

英検3級は4級と違い、一次試験にEメール返信と意見英作文の2題があり、合格後に英語の二次面接があります。単語帳の周回だけでは学習範囲が偏るため、週ごとに読む・聞く・書く・話すを少量でも継続します。なお12週間で必ず合格するという意味ではありません。4級レベルの基礎が不十分な場合は、文法の前半に予定を長く取る必要があります。

3か月12週間計画の最初に｜4級と3級の違いを無料40課題で確認

英検4級合格後の最初の週は、4級と3級で何が変わるかを整理する独自40課題で、Reading・Writing・Listening・Speakingの準備順を確認しましょう。不規則動詞の形が不安なら原形・過去形・過去分詞64語一覧と独自40問で過去・完了・受動の英文を作ります。

自分の弱点を分ける独自3問

1. yesterdayがある文：I (go / went / gone) home early. → went（過去形）
2. haveがある文：I have (write / wrote / written) three letters. → written（過去分詞）
3. 英検3級のWritingは何題？ 2題（Eメールと意見英作文）

この3問は慶英会独自の追加確認問題です。実際の公式過去問と3級の試験内容を合わせて確認してください。

12週間計画の仕上げに｜Listening第3部の変化・意見英作文の理由2つを確認

英検3級の12週間計画では、文法・語彙を学んだ後に、Listeningで昔と今の情報を区別し、Writingで理由と具体例を分ける練習へ進みます。昔と今の8台本40課題と理由・具体例の64課題を目安に、同じ誤答の型を繰り返していないか確認しましょう。

独自の確認3問

1. We met on Friday before. Now we meet on Tuesday. → 新しい曜日：Tuesday
2. Writingでreason 1とreason 2の意味が同じなら？ 異なる観点に修正
3. 次の別理由の例：Health / Friends → 体の健康と友人関係を別々に説明する

すべて慶英会の独自補助練習です。正式なListening第3部は4択10問・2回放送です。

英検3級の12週間計画に追加｜会話の質問文・第3部の代名詞・to/ing

12週間の学習では、知っている単語や文法を実際の4択・Writing・Listeningで使えるか確認します。会話の質問文の空欄が苦手なら次の返事から疑問文を逆算する40課題、Listening第3部でit・they・oneを追えないなら指示語の8台本40課題、文法選択はできるのに自分で書けないなら不定詞・動名詞64課題を選んでください。

今週の独自ミニ確認3問

1. B: For two hours. に合う質問は？ How long did you stay?（期間）
2. Hana bought a book. She gave it to Ken. → itはa book（単数の物）
3. I finished (to do / doing) my homework. → doing（finish＋動名詞）

新教材の問題数は慶英会の独自学習量です。英検協会の公式形式と区別してください。

英検3級の12週間計画｜語彙の言い換えとWritingの脱線を別々に直す

Readingの意味が分かるのに4択で失点する場合は類義語・文脈の4択40問、Writingで語数を満たしても質問に答えていない場合はEメール・意見英作文の脱線修正8題40課題へ進みます。二つの弱点は別の学習として復習してください。

今週の独自3問

1. arrived at ≒ got to（到着）
2. How often…?に金額を答えるのは？ 質問と異なる情報。頻度を答える
3. QUESTIONに関係ない文を語数合わせで書いた場合は？ 削り、必要な理由を加える

Writingの採点観点は英検協会公式で確認してください。確認問題は慶英会の独自作成です。

英検3級の12週間計画で追加する｜Listening第2部・面接No.1の新教材

12週間の学習計画では、基礎文法・語彙が固まった後に、実際の問題形式で初見の英文を聞く・読む・答える練習が必要です。リスニングの数字や代案を聞き落とす場合はListening第2部・予定変更の8会話40課題、二次面接No.1の回答が止まる場合は独自音読20パッセージ・追加40課題を利用してください。

今週の弱点診断・独自3問

1. Saturday? → I need to ask.：土曜は確定？ No。確認前
2. What do they do?にWhere…を答えたら？ 動作・行為を答え直す。疑問詞の意味の違い
3. 英検3級No.1では音読の後に本文質問は何問？ 1問。本教材の追加質問は自習用

リスニングには公式の過去問・音源も併用してください。

英検協会の公式情報：3級の試験内容・問題数／3級の過去問・音源。公式では一次はReading・Writing 65分、Listening約25分、二次は面接約5分。Readingは短文15問・会話5問・長文10問、Listeningは3部各10問です。

自分に必要な12週間の量を決める｜1日20分・30分・45分の3通り

12週間計画から弱点別教材へ｜第1部・意見英作文の追加練習

第10週以降のListeningで、第1部の場面が分かっても最後の3択応答を間違える場合はイラストの場面予測と独自8会話40課題へ進みます。第9週の意見英作文で、理由2つは思いつくのに25語未満・35語超過になる場合は25〜35語に調整する独自8題40課題を選んでください。

復習先を決める独自3問

1. 場面のイラストだけを見て3択を決めてよい？ いいえ。放送の最後の発話を聞いて判断する
2. 24語の意見作文で理由1つだけなら、先に何を足す？ 異なる理由2。語数合わせの挨拶ではない
3. 38語になった答案に理由2つがあるなら削る優先箇所は？ 意味の重複や不必要な説明。理由は保つ

この3問は慶英会の独自復習用例題です。試験形式は英検協会3級を参照してください。

12週間の学習計画｜毎週の目的・やること・自分で確認する基準

週	学習テーマ	やること	週末の到達確認
第1週	4級の土台・現在形／過去形	3級の公式問題を少量解いて「読めない・書けない・聞けない」を分類。時制と疑問文の復習。	小テスト10問で主語と動詞を説明できる
第2週	不規則動詞・未来・助動詞	go–went–goneなどを短文で使う。can / must not / don’t have toの意味を区別。	過去・未来の自己紹介を各3文
第3週	不定詞・動名詞・比較	want to／enjoy -ing／more … than を意味と語順で確認。	選択問題だけでなく英作文6文
第4週	現在完了・受動態	have＋過去分詞、be＋過去分詞を読み書きする。既習の過去形と比較。	経験・継続・受動を各2文
第5週	関係代名詞・接続詞・前置詞	who／which／that、because／when、at／on／in。短い文を正しくつなぐ。	本文の主語・動詞・修飾の対応を説明
第6週	短文4択・会話文4択	語彙／文法／会話の目的を分けて判断。間違えた選択肢が違う理由まで述べる。	独自16問を根拠つきで解き直す
第7週	長文読解：掲示・Eメール・説明文	先に設問を読み、本文の日時・場所・変更前後を線で拾う。	独自4長文を根拠とともに説明
第8週	Eメール返信：2質問	質問を日本語で確認してから英語2文で回答。15〜25語を目安に調整。	4つのオリジナルメールで質問漏れゼロ
第9週	意見英作文：理由2つ	先に自分の意見と異なる2理由をメモ。25〜35語に整え、時制と三単現を点検。	4題のうち2題を初見で書ける
第10週	ListeningとSpeakingの基礎	英検協会の音声・台本で第1〜3部を診断。面接向け音読と短い質問への応答を毎日数分。	台本あり・なしの理解差を説明
第11週	公式過去問・解答時間	英検協会公開の同じ年度の問題を一式、時間を測って試す。得点ではなく失点理由で翌週を選ぶ。	Reading/Writing/Listeningの弱点を各1つ特定
第12週	弱点だけ仕上げる・体調管理	未定着の語・文法・作文の訂正と音読。直前に教材を大量追加しない。	同じミスが減ったことを再テストで確認

最初の7日間にやること｜勉強開始前の診断

受験日から逆算する前に、次の4点を確かめます。①英文の主語と動詞が分かるか。②4級までの過去形と疑問文を自分で作れるか。③英検協会の公式3級音源で、聞き取れなかった文を台本で読めば理解できるか。④15〜25語の短いEメール返信を、質問2つに沿って書けるか。「聞くと分からないが、台本を読むと分かる」なら音と文字の対応を優先します。「台本を読んでも分からない」なら単語と英文法が先です。

4級合格済みでも確認する重要文法5項目

現在完了はhave / has＋過去分詞。経験（I have visited Kyoto.）と継続（I have lived here for three years.）を区別します。受動態はbe動詞＋過去分詞（The room is cleaned every day.）。関係代名詞は人を説明するwho、物を説明するwhich/thatが重要です。不定詞・動名詞ではwant to readとenjoy readingの語順を混同しません。接続詞・間接疑問文ではbecause / whenとCould you tell me where the library is?の語順を整理します。個別の文法名を覚えるだけでなく、自分の学校生活に置き換えて1文書ける状態を目指します。

無料オリジナル問題1〜16｜英検3級の必須文法と語彙

問題の各正答は一つです。答え合わせでは、正しい形だけでなく、時制・品詞・主語を一つずつ説明してください。単語の暗記だけではなく学校の英語定期テストの英作文にも転用できる形を重視します。

1. My brother (　) to school by bike every day.

   ① go　② goes　③ going　④ went

2. It (　) for three hours yesterday.

   ① rain　② rains　③ rained　④ raining

3. I have already (　) my homework.

   ① finish　② finishes　③ finished　④ finishing

4. These cookies (　) by my grandmother.

   ① make　② are made　③ is made　④ making

5. This is a book (　) teaches us about stars.

   ① who　② which　③ where　④ when

6. She enjoys (　) with her classmates.

   ① study　② studying　③ to study　④ studies

7. It’s important (　) enough sleep.

   ① get　② getting　③ to get　④ got

8. I don’t have (　) water in my bottle.

   ① many　② much　③ a few　④ several

9. You (　) use your phone here. It’s not allowed.

   ① must not　② don’t have to　③ may　④ could

10. This movie is (　) than that one.

    ① interesting　② more interesting　③ most interesting　④ the interesting

11. I was reading (　) my father called me.

    ① when　② because　③ although　④ so

12. How (　) do you visit your grandparents? — Once a month.

    ① many　② long　③ often　④ much

13. He has lived in Tokyo (　) 2020.

    ① for　② since　③ during　④ until

14. Could you tell me where the station (　)?

    ① are　② is　③ does　④ be

15. There (　) two cats under the tree.

    ① is　② are　③ was　④ be

16. I (　) this dictionary three times so far.

    ① use　② have used　③ used　④ using

問題1〜16の全解答・和訳・詳しい解説

1. ② goes（三単現）：毎日の習慣。主語My brotherは三人称単数なのでgoes。
   和訳：兄は毎日自転車で学校へ行きます。
2. ③ rained（過去形）：yesterdayが過去を示すためrained。for three hoursは継続時間だが、ここでは明確に過去。
   和訳：昨日は3時間雨が降りました。
3. ③ finished（現在完了）：have＋過去分詞の現在完了。already＝すでに。
   和訳：宿題はもう終えました。
4. ② are made（受動態）：複数主語These cookiesはare＋過去分詞。誰が作ったかはbyで示す。
   和訳：このクッキーは祖母によって作られています。
5. ② which（関係代名詞）：先行詞bookは物。主語の役目をする関係代名詞which。
   和訳：これは星について教えてくれる本です。
6. ② studying（動名詞）：enjoyの後は通常動名詞（-ing）を置く。
   和訳：彼女はクラスメートと勉強するのを楽しんでいます。
7. ③ to get（不定詞）：It is important to＋動詞の原形。
   和訳：十分な睡眠を取ることが大切です。
8. ② much（可算不可算）：waterは不可算名詞なのでmuch。manyは数えられる名詞の複数形。
   和訳：ボトルに水があまりありません。
9. ① must not（助動詞）：must not＝禁止。don’t have to＝しなくてもよい、なので意味が逆。
   和訳：ここでは携帯電話を使ってはいけません。禁止されています。
10. ② more interesting（比較）：thanが比較の印。長めの形容詞interestingはmore interesting。
    和訳：この映画はあの映画より面白いです。
11. ① when（接続詞）：読書中に父が電話したという同時点のつながりにはwhenが最も自然。
    和訳：父から電話がかかってきたとき、読書をしていました。
12. ③ often（疑問詞）：Once a monthは頻度。How oftenで回数・頻度を尋ねる。
    和訳：祖父母にはどのくらいの頻度で会いに行きますか。月1回です。
13. ② since（since／for）：2020は起点なのでsince。forは期間（for five yearsなど）。
    和訳：彼は2020年から東京に住んでいます。
14. ② is（間接疑問）：間接疑問文は疑問詞＋主語＋動詞の順番。the station is。
    和訳：駅がどこにあるか教えてください。
15. ② are（There are）：後ろが複数のtwo catsなのでThere are。
    和訳：木の下に猫が2匹います。
16. ② have used（現在完了）：so far＝これまでのところ。過去から今までの経験を現在完了have usedで表す。
    和訳：これまでこの辞書を3回使いました。

無料オリジナル問題17〜32｜掲示・Eメール・説明文・物語の読解

4つの独自英文×各4問。英検3級の公式過去問ではなく根拠探しを訓練する慶英会独自教材です。各設問について、選択肢を選ぶ前に本文の根拠を特定してください。英文の内容を正確に読み、冒頭に出てくる時刻と最終的な集合時刻を取り違えない練習にもなります。

長文1：掲示｜学校図書館の読書イベント

Our school library will hold a reading afternoon next Saturday. Students should come at 1:30 p.m. The stories will start at 2:00. Each student may bring one friend. You do not need to bring any books because the library will prepare them. If you want to join, tell Ms. Brown by Thursday.

17. When should students arrive?

    ① At 1:30 p.m.　② At 2:00 p.m.　③ On Thursday.　④ At 3:00 p.m.

18. How many friends may each student bring?

    ① None.　② One.　③ Two.　④ Three.

19. What should students bring?

    ① Three books.　② A library card.　③ No books are needed.　④ A lunch box.

20. What is the deadline for joining?

    ① Tuesday.　② Wednesday.　③ Thursday.　④ Saturday.

長文1の全文和訳・4問の全解答と根拠

全文和訳：学校の図書館では来週土曜日に読書イベントを開きます。生徒は午後1時30分に来る必要があり、朗読は午後2時に始まります。生徒は友人を1人連れて来ても構いません。図書館が本を用意するため、持参する必要はありません。参加希望者は木曜日までにブラウン先生へ連絡します。

17. ① At 1:30 p.m.：should come at 1:30 p.m.。開始時刻2時と集合時刻を混同しない。
18. ② One.：Each student may bring one friendが根拠。
19. ③ No books are needed.：You do not need to bring any books。書籍は図書館が用意。
20. ③ Thursday.：tell Ms. Brown by Thursday。byは締切。

長文2：Eメール｜科学館の見学と集合時刻

Hi Ken, Our science club is going to visit the city museum on Sunday. The museum opens at ten, but our teacher wants us to meet at the school gate at nine. We will take a bus together. Please bring your student card because tickets are cheaper for students. I hope you can come! Yuki

21. When will the group visit the museum?

    ① Friday.　② Saturday.　③ Sunday.　④ Monday.

22. Where should the students meet?

    ① At the bus stop.　② At the school gate.　③ At the museum entrance.　④ At the train station.

23. Why should Ken bring his student card?

    ① To borrow a book.　② To pay less for a ticket.　③ To take a train.　④ To call his teacher.

24. How will they travel?

    ① By train.　② By car.　③ On foot.　④ By bus.

長文2の全文和訳・4問の全解答と根拠

全文和訳：ユキがケンへ送ったメール。科学クラブは日曜日に市立博物館へ行く。博物館は10時開館だが、先生は生徒に9時に校門へ集まるよう指示。全員でバスに乗る。学生証を持参すると学生料金が適用される。

21. ③ Sunday.：on Sundayと明記。
22. ② At the school gate.：meet at the school gate。開館するmuseumとは違う集合場所。
23. ② To pay less for a ticket.：tickets are cheaper for students。割引が理由。
24. ④ By bus.：We will take a bus togetherが根拠。

長文3：説明文｜学校で始めるごみ削減

At Maple Junior High School, students wanted to reduce plastic waste. They started by putting two boxes near the school entrance: one for clean bottles and one for paper. After four weeks, the students collected 120 bottles. Next month, they plan to teach younger students how to separate waste. Their goal is to make the school cleaner, not to win a prize.

25. Why did the students start the project?

    ① To win a prize.　② To reduce waste.　③ To sell bottles.　④ To build a school.

26. Where did they put the boxes?

    ① Near the entrance.　② Behind the gym.　③ In the park.　④ At the station.

27. How many bottles did they collect?

    ① 20.　② 40.　③ 100.　④ 120.

28. What will they do next month?

    ① Buy more prizes.　② Close the school.　③ Teach younger students.　④ Visit a museum.

長文3の全文和訳・4問の全解答と根拠

全文和訳：メープル中学校の生徒はプラスチックごみを減らしたいと考え、校舎入口近くにきれいなボトル用と紙用の箱を設置。4週間で120本集めた。来月は下級生に分別方法を教える予定。賞をもらうことではなく学校をきれいにするのが目標。

25. ② To reduce waste.：wanted to reduce plastic wasteが開始の目的。末尾のnot to win a prizeにも注目。
26. ① Near the entrance.：near the school entrance。
27. ④ 120.：After four weeks, … 120 bottles。4週間は本数ではない。
28. ③ Teach younger students.：Next month, they plan to teach younger students。

長文4：物語｜なくしたマフラーを見つける

On her way home, Aki noticed that her red scarf was missing. She went back to the music room, but it was not there. Then her friend Leo called her and said that he had found a scarf in the hallway. Aki met him at the front gate and got it back. She thanked him and put the scarf in her bag before leaving.

29. What did Aki lose?

    ① Her notebook.　② Her scarf.　③ Her phone.　④ Her ticket.

30. Where did Aki look first?

    ① In the music room.　② At the front gate.　③ In her bag.　④ At the library.

31. Who found the scarf?

    ① Her teacher.　② Her brother.　③ Leo.　④ A stranger.

32. Where did Aki get her scarf back?

    ① In the hallway.　② At the music room.　③ At home.　④ At the front gate.

長文4の全文和訳・4問の全解答と根拠

全文和訳：帰宅途中でアキは赤いマフラーがないことに気づいた。音楽室にはなかったが、友人レオが廊下で見つけたと電話をした。アキは正門でレオに会ってマフラーを受け取り、感謝してかばんに入れた。

29. ② Her scarf.：her red scarf was missing。
30. ① In the music room.：She went back to the music room, but it was not there。
31. ③ Leo.：Leo … had found a scarf。
32. ④ At the front gate.：Aki met him at the front gate and got it back。発見場所hallwayとは異なる。

無料オリジナル問題33〜40｜Eメール4題と意見英作文4題

英検3級の公式基準に合わせた練習として、Eメールは返信の本文15〜25語、意見英作文は25〜35語を目安に書く練習をします。ここでのメール本文・質問・模範解答は慶英会の創作です。実際の試験では冊子の指定と返信フォーマットに従ってください。例文の語数は英文を空白で区切って実際に数えています。

Eメール（問題33〜36）｜相手の2つの質問に回答

33. From: Alex
    I heard you joined a cooking club. What do you cook there? How often do you meet?

    質問を2つ特定し、15〜25語で返信を書いてください。

    模範返信・語数・解説

    We usually make simple cakes and sandwiches in our cooking club. We meet every Wednesday after school and enjoy cooking together.

    模範返信本文21語。質問の意味：何を料理しますか／どのくらいの頻度で会いますか。相手が尋ねた内容を2つとも満たしていることを確認します。

34. From: Alex
    My class will visit your town. Where can we see a beautiful view? How can we get there?

    質問を2つ特定し、15〜25語で返信を書いてください。

    模範返信・語数・解説

    You can see a beautiful view from Green Hill Park. Take the number three bus from the station and walk five minutes.

    模範返信本文22語。質問の意味：どこで美しい景色を見られますか／どうやってそこへ行きますか。相手が尋ねた内容を2つとも満たしていることを確認します。

35. From: Alex
    I saw your school festival pictures. Who did you go with? What was your favorite activity?

    質問を2つ特定し、15〜25語で返信を書いてください。

    模範返信・語数・解説

    I went to the school festival with my sister. My favorite activity was the music show because our friends played very well.

    模範返信本文22語。質問の意味：誰と行きましたか／一番好きだった活動は何ですか。相手が尋ねた内容を2つとも満たしていることを確認します。

36. From: Alex
    I want to learn a new sport. Which sport do you recommend? Why do you like it?

    質問を2つ特定し、15〜25語で返信を書いてください。

    模範返信・語数・解説

    I recommend swimming because it is fun and good exercise. You can start with a short lesson at the local pool.

    模範返信本文21語。質問の意味：どのスポーツを勧めますか／なぜ好きですか。相手が尋ねた内容を2つとも満たしていることを確認します。

意見英作文（問題37〜40）｜意見＋異なる理由2つ

37. QUESTION：Do you think students should read books every day?

    自分の立場と理由2つを25〜35語を目安に書いてください。

    模範解答27語・理由の構造

    Yes, I do. First, reading teaches us new words and ideas. Second, books help us relax after school. I enjoy reading short stories before going to bed.

    冒頭に意見、Firstの後に理由1、Secondの後に異なる理由2、最後に具体的な経験や例を置いています。同じ理由の言い換えを2つ書いただけになっていないか確認してください。

38. QUESTION：Is it better to study English with a friend?

    自分の立場と理由2つを25〜35語を目安に書いてください。

    模範解答27語・理由の構造

    Yes, I think so. First, we can ask each other questions when we are confused. Second, studying together is enjoyable. We can practice speaking English after school.

    冒頭に意見、Firstの後に理由1、Secondの後に異なる理由2、最後に具体的な経験や例を置いています。同じ理由の言い換えを2つ書いただけになっていないか確認してください。

39. QUESTION：Do you like doing outdoor activities on weekends?

    自分の立場と理由2つを25〜35語を目安に書いてください。

    模範解答28語・理由の構造

    Yes, I do. First, walking outside helps me stay healthy. Second, I can spend time with my family. We often visit a nearby park and play badminton together.

    冒頭に意見、Firstの後に理由1、Secondの後に異なる理由2、最後に具体的な経験や例を置いています。同じ理由の言い換えを2つ書いただけになっていないか確認してください。

40. QUESTION：Should schools have more science activities?

    自分の立場と理由2つを25〜35語を目安に書いてください。

    模範解答27語・理由の構造

    Yes, I think they should. First, experiments help students understand difficult ideas. Second, students can learn to work together. I enjoy finding answers by trying new things.

    冒頭に意見、Firstの後に理由1、Secondの後に異なる理由2、最後に具体的な経験や例を置いています。同じ理由の言い換えを2つ書いただけになっていないか確認してください。

重要：語数だけでは採点されません。英検協会は3級の意見英作文で、意見と理由2つが必要であり、極端に短い回答や理由不足は減点対象となることを説明しています。英検協会の採点観点（3級）も確認してください。

無料オリジナル問題41〜48｜面接につながる英問英答・8課題

二次面接の受験者自身に関する質問への準備として、各問いに一度声に出して答え、次に自分の答えを録音して確かめます。この8問は面接で必ず聞かれる質問を予測したものではなく、日常的な話題を使った英語応答の訓練です。実際の二次面接は約30語の音読・本文質問・イラスト質問2問・本人に関する質問2問などからなります。

41. What do you usually do after school?

    参考回答・日本語訳・根拠

    I usually do my homework and practice the guitar after school.

    ふだん放課後は何をしますか。宿題とギターの練習をします。　確認：usuallyに合わせ現在形で習慣を答える。

42. What did you do last weekend?

    参考回答・日本語訳・根拠

    I visited my grandmother and helped her cook lunch.

    先週末は何をしましたか。祖母の家に行って昼食作りを手伝いました。　確認：didは過去。visitedとhelpedを使う。

43. What are you going to do next Sunday?

    参考回答・日本語訳・根拠

    I am going to play basketball with my friends.

    次の日曜日に何をする予定ですか。友人とバスケットボールをする予定です。　確認：be going to＋原形で予定を述べる。

44. Which season do you like best?

    参考回答・日本語訳・根拠

    I like spring best because I can see beautiful flowers.

    どの季節が一番好きですか。花がきれいなので春が好きです。　確認：Which＝選択。becauseで理由を補足。

45. Have you ever visited another city?

    参考回答・日本語訳・根拠

    Yes, I have. I visited Kyoto with my family.

    ほかの都市へ行ったことがありますか。はい。家族と京都へ行きました。　確認：Have you ever…＝経験。Yes, I have.の後に過去形の詳細。

46. How often do you practice English?

    参考回答・日本語訳・根拠

    I practice English for twenty minutes every evening.

    どのくらいの頻度で英語を練習しますか。毎晩20分練習します。　確認：How oftenへの回答はevery evening。twenty minutesは時間の長さの補足。

47. What can students do to help their school?

    参考回答・日本語訳・根拠

    They can pick up trash and help younger students.

    生徒は学校を助けるために何ができますか。ごみを拾ったり下級生を助けたりできます。　確認：can＋原形で可能な行動を答える。

48. Why do you want to learn English?

    参考回答・日本語訳・根拠

    Because I want to talk with people from different countries.

    なぜ英語を学びたいのですか。いろいろな国の人と話したいからです。　確認：Whyへの目的・理由をbecause／to不定詞で伝える。

48課題を解いた後の弱点別の勉強法

文法（1〜16）で失点が多い場合は、英検3級の文法総合60問を使い、誤答のある単元だけを学校のワークに戻して書き直します。長文（17〜32）で失点したら、答えを選ぶだけでなく本文の根拠を指で示し、長文の根拠探し・独自6長文42課題を復習してください。

Eメール（33〜36）で質問漏れがあれば、質問2つと語数に特化した56課題へ。意見英作文（37〜40）で理由が重複したら、理由2つを区別する40課題へ。音読や質問応答（41〜48）が難しいなら、リスニング44課題と独自台本で短い英文の聞き取りと発話を練習します。

失点原因別のリカバリー｜正解率が同じでも勉強内容は異なる

例えば語彙の4択で不正解だった場合、単語の日本語訳を覚えるだけでよいとは限りません。①単語の意味を知らない、②意味は分かるが品詞を取り違えた、③時制や主語に合わせた形が作れない、④前後の文脈と合わない選択肢を選んだ、の4種類に分けます。Listeningも①台本を見ても意味が分からない、②台本は分かるのに音が聞こえない、③聞こえたのに予定変更や人物を取り違える、と分類します。分類が変われば、やり直す教材も変わります。

定期テスト中に英検の勉強を減らしていた人へ：学校の英語テスト後に英検3級・準2級を再開する7日間計画を使うと、学校の返却答案から初見問題・Listening・Writingへ戻る手順を確認できます。

中高一貫校の中1・中2｜NEW TREASUREや定期テストとの両立

学校の英語が難しくなっている場合、学校指定のNEW TREASUREの本文・文法・小テスト範囲を優先しながら、英検3級の例文へ横展開します。例えば学校で現在完了を学ぶ週は、英検でもI have never been to … やI have just finished … を練習します。ただし学校で扱っていない文法を無理に一度に進めると、定期テストの成績や理解度に悪影響が出ることもあります。「学校の成績」と「英検対策」の両方を答案で判断し、先取りと復習の割合を変えることが重要です。

試験まで残り7日になったら｜12週間計画から切り替える目安

第12週の前に受験が迫った場合、未着手の単元をすべて埋めようとせず、すでに間違えた問題の原因を優先してください。英検3級の一次試験直前7日間・独自48課題と全解答を使い、学校行事・定期テストの負荷も踏まえて復習を組み替えます。

1. Readingは正解できるのにWriting2題の片方が未完成：新しい文法より先にWriting2題を書く順番と時間を練習する
2. 公式Listeningの第1部だけ聞き逃す：第1部は1回放送である点を確認し、短い応答文を聞いてすぐ答える練習に絞る
3. 長文の日時・締切を混同：本文の変更前・変更後の時刻を線で分け、根拠の一文を選ぶ

この切り替え例は慶英会の学習提案で、試験での合否やCSEスコアを保証するものではありません。

12週間の終わりに確認する5つの合格準備チェック

• 初見の短文4択で「なぜその選択肢か」を主語・動詞・時制から説明できる
• 掲示・Eメール・説明文で、正解の根拠となる一文を示せる
• Eメールは質問2つに答え、必要な語数を確保できる
• 意見英作文は意見と異なる理由2つが書け、時制と主語の一致を点検できる
• 公式音源を用いたListeningと、簡単な口頭応答で自分の弱点を説明できる

このチェックを満たしても合格は保証されません。CSEスコアは単純な正答数の固定換算ではないため、当塾の独自問題の得点から合否を断定しません。初見の英検公式過去問を、時間と解答方式に注意しながら確認してください。

よくある質問｜英検3級の3か月勉強法

Q. 英検4級に合格していなければ3級は受けられませんか？

A. 順番に級を取得していなければ受験できないという制度ではありません。ただし英語の基礎が不安定なら、4級レベルの語順や時制に戻るほうが近道になることがあります。

Q. 3か月あれば誰でも英検3級に合格できますか？

A. いいえ。開始時点の英文法・語彙・リスニング・作文の力、学習時間、学校行事によって必要な期間が異なります。12週間は計画例であり、全員の合格可能性を保証するものではありません。

Q. 毎日単語だけやればよいですか？

A. 単語は重要ですが、3級には長文・Listeningに加えてEメールと意見英作文、二次面接があります。初日から簡単な英作文と音読を少しずつ組み合わせてください。

Q. 1週間後に学校の定期テストがあります。計画を止めるべきですか？

A. 学校の定期テストの範囲を優先して構いません。英検の学習はその週だけ単語と短時間の音読に縮小し、学校で習う文法を英検の英文に応用しましょう。予定表の週数にこだわる必要はありません。

Q. 二次面接は一次に合格した後だけ練習すればよいですか？

A. 一次試験の前から1日数分の音読や英問英答を行うと、読む力と聞く力の確認にも役立ちます。一次試験合格後は実際の面接の流れに沿って通し練習を増やしてください。二次面接の正式な手順は英検協会の公式案内を参照します。

慶英会の無料教材から、英検3級の学習相談・最大1か月無料体験へ

慶英会では、英検3級の4技能と中高一貫校の学校英語・定期テストを切り離さず、現在の答案と理解度から優先順位を決めて学習を進めます。4級を終えた段階からの先取り、Writingだけの苦手、Listeningが聞き取れない場合など、課題に合わせてオンライン個別指導を検討できます。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。

次に読む教材：英検3級の無料教材一覧・24問診断／英検4級から3級へ進む40課題／公式過去問・Listening音源。

参考にした主な公式情報

• 公益財団法人 日本英語検定協会｜3級の試験内容（問題形式・技能・二次面接）
• 公益財団法人 日本英語検定協会｜3級の過去問・試験内容（最新公開PDF・音源と公式サンプル）
• EIKEN｜About Grade 3（Eメール15〜25語／意見英作文25〜35語の目安）
• 英検協会｜3級Writing採点観点

本文の12週間表・勉強時間の例・英文48課題と全解答は慶英会の独自制作です。公式問題や出版社教材を転載したものではありません。受験回の制度、会場、日程、問題文の指定は公式ページで最新情報をお確かめください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する