慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検3級リスニング第1部で、問題冊子のイラストは見えているのに、放送を聞くと最後の3択で迷ってしまう人へ。最初に人物・場所・物・状況を画像から把握し、会話の最後に何を質問・依頼・提案しているかに集中しましょう。英検3級の公式第1部は補助イラストを見ながら会話と読み上げられる3つの選択肢を1回だけ聞く10問です。慶英会では場面予測と応答判断を分け、文字による架空の8場面で独自40課題と全解答を制作しました。公式の問題・音声・イラストは掲載していません。
結論｜イラストは場所と人物を予測する手掛かり。正解は最後の発話で決める
例えば本の貸出カウンターの図なら、library・borrow・cardなどの会話を予想する助けになります。ただし、最初の発話が借りる方法の質問でも、最後に『Can I borrow them tomorrow?』と尋ねられたら、明日借りてよいかの返答が必要です。図を見て答えを決めるのではなく、放送された最後の発話に対応する応答を選ぶことが重要です。試験当日は聞こえなかった内容をイラストだけから作り出さないようにしましょう。
英検協会の公式3級試験内容では、リスニング第1部は「会話の応答文選択」10問、補助イラスト付き、3択は音声で読み上げ、放送は1回と明記されています。第2・3部とは出題方式が異なります。最新の公式過去問・音源は英検協会公式3級過去問から確認できます。
公式第1部と、この独自教材の違い
| 項目 | 公式第1部 | 慶英会の無料練習 |
|---|---|---|
| 問題数 | 10問 | 架空8場面×5課題＝40課題 |
| 視覚情報 | 問題冊子の補助イラスト | 文章で説明した場面設定 |
| 音声 | 会話と選択肢を1回放送 | 印刷した会話台本・選択肢を自分または家族が読み上げる |
| 正答形式 | 音声で聞く3択の応答1問 | 場面・意図・応答の3択3課題＋誤答理由3択＋口頭返信1課題 |
| 目的 | 英語の聞き取りと応答選択 | 場面推測・会話の最終意図・誤答理由を切り分ける |
第1部で失点しやすい5つの理由
- イラストに描かれた物の名前だけを思い浮かべて、会話の最後を聞き逃す
- Would you like …? とWould you mind …? など、依頼・誘いの違いを見逃す
- 最初の予定を選び、but / insteadの後の変更を反映しない
- 選択肢で一度聞こえた名詞に反応し、質問への応答になっているか確認しない
- 1回放送の第1部を、音を何度も止められる練習と混同する
取り組み方｜まず場面、次に最後の一言、最後に応答
初回は場面説明だけを読み、登場しそうな単語を2〜3個予想します。次に英語の会話を自分以外の人に読み上げてもらい、台本を伏せた状態で聞いてください。環境がなければ自分で読み上げて録音し、その録音を聞いても構いません。3択は読み上げてもらって練習できますが、このページに音声ファイルはありません。音声を伴う本番形式の確認には公式過去問を必ず使います。
独自場面1｜図書館の貸出カウンター（問1〜5）
イラストの代わりになる架空の場面説明：図書館の貸出カウンター。生徒が本を2冊持ち、職員の前に立っている。職員の横には図書カードの案内がある。
会話の英文台本を開く（聞く練習が終わってから）
A: Excuse me. May I borrow these books? B: Sure, but you need your library card. A: I left my card at home. Can I borrow them tomorrow?
対話の和訳：A「この本を借りられますか」。B「はい、図書カードが必要です」。A「カードを家に忘れました。明日借りられますか」。
場面：どこで何をしている場面か、英語の3択から選ぶ。
A. At a library. B. At a restaurant. C. At a train station.
最後の発話の意図：何を求めている？
A. Ask whether the books can be borrowed tomorrow. B. Ask the price of a lunch. C. Invite the clerk to a movie.
第1部型の応答3択：最後の発話に最も自然な返事を選ぶ。
A. Yes, please bring your card tomorrow. B. They are in my bag. C. I like books about sports.
誤答の理由：応答選択肢の「C. I like books about sports.」が最後の発話に合わない理由を3択から選ぶ。
A. It talks about a favorite kind of book. B. It gives a clear borrowing rule. C. It answers the question about tomorrow.
- 自分で自然な応答を英語1文で声に出して作る。
問1〜5の全解答・誤答の解説・返信例
- A. At a library.：borrow books とlibrary cardが図書館の決定的な手掛かり。
- A. Ask whether the books can be borrowed tomorrow.：最後のCan I borrow them tomorrow?は翌日借りられるかという許可を求める発話。
- A. Yes, please bring your card tomorrow.：翌日の貸出可否とカード持参を直接説明。②はカードの場所、③は好きな本の話で無関係。
- A. It talks about a favorite kind of book.：③は本の好みを述べるだけで、貸出可能かを答えていない。
- 口頭の別解：Yes, you can. Please bring your library card.
聞くときの重点：手掛かりは本・貸出カード。最後の質問に答え、画像から想像した無関係な話へ移らない。
英文と意味の確認：A「この本を借りられますか」。B「はい、図書カードが必要です」。A「カードを家に忘れました。明日借りられますか」。
独自場面2｜雨で練習場所が変わる（問6〜10）
イラストの代わりになる架空の場面説明：学校の運動場に雨が降っている。体育館の入口が見え、生徒2人が運動靴を持って話している。
会話の英文台本を開く（聞く練習が終わってから）
A: It’s raining hard. We can’t play soccer outside. B: That’s true. The gym is open this afternoon. A: Good. Shall we practice there at three?
対話の和訳：A「大雨で外でサッカーができない」。B「体育館は午後開いている」。A「3時にそこで練習しませんか」。
場面：どこで何をしている場面か、英語の3択から選ぶ。
A. In a supermarket. B. At school. C. In a hospital.
最後の発話の意図：何を求めている？
A. Ask where the library is. B. Suggest a time and place for practice. C. Ask for a medical appointment.
第1部型の応答3択：最後の発話に最も自然な返事を選ぶ。
A. I bought new shoes yesterday. B. Yes, let’s meet there at three. C. No, it is a very big gym.
誤答の理由：応答選択肢の「A. I bought new shoes yesterday.」が最後の発話に合わない理由を3択から選ぶ。
A. It tells us about shoes, not the practice plan. B. It accepts the suggested time. C. It confirms the meeting place.
- 自分で自然な応答を英語1文で声に出して作る。
問6〜10の全解答・誤答の解説・返信例
- B. At school.：school gym とsoccer practiceが学校での運動を示す。
- B. Suggest a time and place for practice.：Shall we practice there at three? は午後3時に体育館で練習しようという提案。
- B. Yes, let’s meet there at three.：②は提案を受け入れ、場所と時刻を確定。①は買い物、③は体育館の大きさだけ。
- A. It tells us about shoes, not the practice plan.：①は昨日靴を買った話で、提案された練習の可否に答えない。
- 口頭の別解：Sure. I’ll meet you at the gym at three.
聞くときの重点：雨天→屋内変更→新しい集合時刻。最終発話は提案なので承諾か代案で返す。
英文と意味の確認：A「大雨で外でサッカーができない」。B「体育館は午後開いている」。A「3時にそこで練習しませんか」。
独自場面3｜カフェで注文の変更（問11〜15）
イラストの代わりになる架空の場面説明：カフェのカウンターで客がサンドイッチのメニューを見ている。店員は注文票を持っている。
会話の英文台本を開く（聞く練習が終わってから）
A: I’d like a chicken sandwich, please. B: Certainly. Would you like cheese with it? A: No, thank you. Could I have it without cheese?
対話の和訳：A「チキンサンドをください」。B「チーズを入れますか」。A「いいえ。チーズ抜きにできますか」。
場面：どこで何をしている場面か、英語の3択から選ぶ。
A. At a cafe. B. At a bus stop. C. At a swimming pool.
最後の発話の意図：何を求めている？
A. Request a sandwich without cheese. B. Ask for a bigger table. C. Ask about the bus schedule.
第1部型の応答3択：最後の発話に最も自然な返事を選ぶ。
A. Yes. I’ll make it without cheese. B. The store opens at nine. C. I prefer tea to coffee.
誤答の理由：応答選択肢の「B. The store opens at nine.」が最後の発話に合わない理由を3択から選ぶ。
A. It gives opening hours rather than accepting the change. B. It answers the customer’s request. C. It describes the sandwich ingredients.
- 自分で自然な応答を英語1文で声に出して作る。
問11〜15の全解答・誤答の解説・返信例
- A. At a cafe.：sandwich order とcheeseの追加確認からカフェの注文場面。
- A. Request a sandwich without cheese.：Could I have it without cheese? はチーズ抜きの注文依頼。
- A. Yes. I’ll make it without cheese.：①はチーズ抜きという変更を受け付けている。②③は質問への回答にならない。
- A. It gives opening hours rather than accepting the change.：②は開店時刻だけを述べ、チーズ抜きで作れるかへの答えではない。
- 口頭の別解：Of course. One chicken sandwich without cheese.
聞くときの重点：withoutの意味に注意。何を買うかでなく『変更が可能か』が最後の質問。
英文と意味の確認：A「チキンサンドをください」。B「チーズを入れますか」。A「いいえ。チーズ抜きにできますか」。
独自場面4｜駅で券売機が故障（問16〜20）
イラストの代わりになる架空の場面説明：駅の券売機の前に旅行者がいる。機械にはOut of Orderと表示され、少し離れて窓口がある。
会話の英文台本を開く（聞く練習が終わってから）
A: Excuse me. Where can I buy a train ticket? B: You can use the ticket machine over there. A: Oh, it isn’t working. What should I do?
対話の和訳：A「切符はどこで買えますか」。B「向こうの券売機です」。A「故障しています。どうしたらいいですか」。
場面：どこで何をしている場面か、英語の3択から選ぶ。
A. At a museum. B. At a train station. C. At a library.
最後の発話の意図：何を求めている？
A. Ask for an alternative way to buy a ticket. B. Ask what time the movie starts. C. Ask the clerk to take a picture.
第1部型の応答3択：最後の発話に最も自然な返事を選ぶ。
A. The train is very long. B. Please buy your ticket at the counter. C. I visited the station last week.
誤答の理由：応答選択肢の「A. The train is very long.」が最後の発話に合わない理由を3択から選ぶ。
A. It is about the train’s size, not buying a ticket. B. It suggests a working alternative. C. It refers to the ticket counter.
- 自分で自然な応答を英語1文で声に出して作る。
問16〜20の全解答・誤答の解説・返信例
- B. At a train station.：ticket machine とtrain ticketから駅の場面。
- A. Ask for an alternative way to buy a ticket.：券売機が動かないためWhat should I do?と代替手段を求めている。
- B. Please buy your ticket at the counter.：②は窓口という具体的な代替手段。①③は回答にならない。
- A. It is about the train’s size, not buying a ticket.：①は電車の長さの説明で、故障した券売機の代わりの方法ではない。
- 口頭の別解：You can buy one at the ticket counter.
聞くときの重点：最初に提示された機械は使えない。最新の問題点を聞き取って代案を選ぶ。
英文と意味の確認：A「切符はどこで買えますか」。B「向こうの券売機です」。A「故障しています。どうしたらいいですか」。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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独自場面5｜忘れ物を職員室で探す（問21〜25）
イラストの代わりになる架空の場面説明：学校の廊下。生徒が青い傘を探しており、職員室の前には忘れ物箱がある。
会話の英文台本を開く（聞く練習が終わってから）
A: I can’t find my blue umbrella. B: Someone brought an umbrella to the teachers’ room. A: Really? Could you show me where it is?
対話の和訳：A「青い傘が見つからない」。B「誰かが職員室に傘を届けました」。A「本当ですか。場所を教えてもらえますか」。
場面：どこで何をしている場面か、英語の3択から選ぶ。
A. At school. B. At a restaurant. C. At a farm.
最後の発話の意図：何を求めている？
A. Ask to be shown the umbrella’s location. B. Ask to borrow a bicycle. C. Ask for a new textbook.
第1部型の応答3択：最後の発話に最も自然な返事を選ぶ。
A. Yes, follow me. B. It’s going to rain tomorrow. C. I like blue umbrellas.
誤答の理由：応答選択肢の「B. It’s going to rain tomorrow.」が最後の発話に合わない理由を3択から選ぶ。
A. It is about weather, not showing the place. B. It offers to guide the student. C. It directly answers the request.
- 自分で自然な応答を英語1文で声に出して作る。
問21〜25の全解答・誤答の解説・返信例
- A. At school.：teachers’ roomとumbrellaの忘れ物で学校。
- A. Ask to be shown the umbrella’s location.：Could you show me where it is? は傘のある場所へ案内してほしいという依頼。
- A. Yes, follow me.：①が案内の申し出として自然。②は天気、③は好みで依頼に応じていない。
- A. It is about weather, not showing the place.：②は明日の天気の話で、傘の場所を示していない。
- 口頭の別解：Of course. It’s this way.
聞くときの重点：show me where …という依頼。場所を案内する応答が必要。
英文と意味の確認：A「青い傘が見つからない」。B「誰かが職員室に傘を届けました」。A「本当ですか。場所を教えてもらえますか」。
独自場面6｜博物館で写真を撮る（問26〜30）
イラストの代わりになる架空の場面説明：博物館の展示室。見学客がカメラを持ち、近くにNo Flashの掲示がある。
会話の英文台本を開く（聞く練習が終わってから）
A: This exhibit is interesting. May I take a picture? B: Yes, but please don’t use a flash. A: I see. Is this camera setting OK?
対話の和訳：A「この展示は面白い。写真を撮れますか」。B「はい、ただしフラッシュは使わないでください」。A「このカメラの設定は大丈夫ですか」。
場面：どこで何をしている場面か、英語の3択から選ぶ。
A. At a museum. B. At a movie theater. C. At a bakery.
最後の発話の意図：何を求めている？
A. Ask if the camera setting follows the rule. B. Ask where to buy a new camera. C. Ask the time of the next train.
第1部型の応答3択：最後の発話に最も自然な返事を選ぶ。
A. Yes, the flash is off. You can take a picture. B. We don’t sell cameras here. C. The exhibit opened last year.
誤答の理由：応答選択肢の「B. We don’t sell cameras here.」が最後の発話に合わない理由を3択から選ぶ。
A. It talks about selling cameras rather than the flash setting. B. It checks the flash rule. C. It gives permission to take a photo.
- 自分で自然な応答を英語1文で声に出して作る。
問26〜30の全解答・誤答の解説・返信例
- A. At a museum.：exhibit, museum-style room, No Flashが手掛かり。
- A. Ask if the camera setting follows the rule.：Is this camera setting OK?はフラッシュ禁止の規則に設定が合っているか確認する質問。
- A. Yes, the flash is off. You can take a picture.：①がフラッシュが切れているので撮影可と回答。②③は設定確認にならない。
- A. It talks about selling cameras rather than the flash setting.：②は販売していないという話で、設定が許されるかに答えていない。
- 口頭の別解：Yes, that’s fine. The flash is turned off.
聞くときの重点：Yes, but …を聞き落とさない。許可されるがフラッシュは禁止。
英文と意味の確認：A「この展示は面白い。写真を撮れますか」。B「はい、ただしフラッシュは使わないでください」。A「このカメラの設定は大丈夫ですか」。
独自場面7｜学校祭の開始時刻を確認（問31〜35）
イラストの代わりになる架空の場面説明：学校祭の入口。生徒がポスターの予定表を見ている。時計は午前9時を示している。
会話の英文台本を開く（聞く練習が終わってから）
A: I thought the music show started at ten. B: The schedule changed this morning. It starts at eleven now. A: Thanks. What time should we come back?
対話の和訳：A「音楽発表は10時開始だと思っていた」。B「今朝予定が変わり11時開始です」。A「何時に戻ればいいですか」。
場面：どこで何をしている場面か、英語の3択から選ぶ。
A. At a school festival. B. At a train station. C. At a hospital.
最後の発話の意図：何を求めている？
A. Ask when to return for the show. B. Ask for the price of lunch. C. Ask where a hospital is.
第1部型の応答3択：最後の発話に最も自然な返事を選ぶ。
A. Please come back before eleven. B. It was cold last night. C. I don’t play the piano.
誤答の理由：応答選択肢の「B. It was cold last night.」が最後の発話に合わない理由を3択から選ぶ。
A. It describes last night’s weather, not the return time. B. It answers when to come back. C. It is about the music show schedule.
- 自分で自然な応答を英語1文で声に出して作る。
問31〜35の全解答・誤答の解説・返信例
- A. At a school festival.：music showとschedule changedから学校祭の案内。
- A. Ask when to return for the show.：What time should we come back?は変更後の開始時刻を踏まえた帰着時刻の質問。
- A. Please come back before eleven.：①が11時前に戻るという時刻案内。②③は無関係。
- A. It describes last night’s weather, not the return time.：②は昨夜の天気で、いつ戻るかへの答えにならない。
- 口頭の別解：You should come back by ten fifty.
聞くときの重点：元の10時と変更後の11時を混同しない。Aが戻る時刻は11時より前が自然。
英文と意味の確認：A「音楽発表は10時開始だと思っていた」。B「今朝予定が変わり11時開始です」。A「何時に戻ればいいですか」。
独自場面8｜公園ピクニックの日程変更（問36〜40）
イラストの代わりになる架空の場面説明：公園の地図を見ながら2人が話している。土曜日の天気には雨の予報がある。
会話の英文台本を開く（聞く練習が終わってから）
A: Our picnic is on Saturday, right? B: It may rain, so we’re moving it to Sunday. A: OK. Should I still bring some sandwiches?
対話の和訳：A「ピクニックは土曜ですよね」。B「雨が降りそうなので日曜に変更します」。A「サンドイッチは今まで通り持っていくべきですか」。
場面：どこで何をしている場面か、英語の3択から選ぶ。
A. At a clothing store. B. At a library. C. Discussing a picnic.
最後の発話の意図：何を求めている？
A. Ask whether to bring food after the date changes. B. Ask for the museum’s opening hours. C. Ask how much a train ticket costs.
第1部型の応答3択：最後の発話に最も自然な返事を選ぶ。
A. Yes, please bring some for everyone. B. I bought a blue jacket. C. The library closes at six.
誤答の理由：応答選択肢の「B. I bought a blue jacket.」が最後の発話に合わない理由を3択から選ぶ。
A. It is about clothing, not the food request. B. It tells the student to bring sandwiches. C. It answers the question about food.
- 自分で自然な応答を英語1文で声に出して作る。
問36〜40の全解答・誤答の解説・返信例
- C. Discussing a picnic.：picnicとweather planでピクニックの相談。
- A. Ask whether to bring food after the date changes.：still bring some sandwiches? は日程変更後もサンドイッチ持参が必要かを尋ねる。
- A. Yes, please bring some for everyone.：①が持ち物に直接回答。②③は関係ない情報。
- A. It is about clothing, not the food request.：②は服の購入の話で、サンドイッチを持参すべきかに答えていない。
- 口頭の別解：Yes, please. We still need sandwiches on Sunday.
聞くときの重点：日付が変わっても持ち物は変わらない。最後の質問のstillに着目。
英文と意味の確認：A「ピクニックは土曜ですよね」。B「雨が降りそうなので日曜に変更します」。A「サンドイッチは今まで通り持っていくべきですか」。
8場面の正誤を技能別に記録する｜どこから復習すべきか
| 間違えた課題 | 主な原因 | 次にすべき復習 |
|---|---|---|
| 場面の3択 | 図の状況から場所・関係を推測しにくい | 場面を表すlibrary / counter / gymなどの語彙 |
| 発話意図の3択 | 最終疑問文の意味が不明 | Can I …? / Shall we …? / What should I do? の目的 |
| 応答3択 | 質問に合わない別情報を選ぶ | 疑問詞・Yes/No・依頼への返答を確認 |
| 誤答理由の3択 | 内容が正しい単語を含む選択肢へ引きずられる | 「なぜ会話の返事でないか」を一言で説明 |
| 自由応答 | 分かるが短い英語が出てこない | 例文を替え、自分の言葉で一文にする |
公式音源を使った7日間の学習計画
- 1日目：場面1・2。場所や人物、最後の質問を区別
- 2日目：場面3・4。注文変更と機械故障の依頼を聞き分ける
- 3日目：場面5・6。場所の案内と写真撮影の条件を理解
- 4日目：場面7・8。予定変更後の時刻と持ち物を確認
- 5日目：8場面の誤答を「場面・意図・応答」に分けてやり直す
- 6日目：英検公式過去問の第1部を、音声1回の本番条件で解く
- 7日目：公式音源と台本の違いを確認し、音が聞こえなかった箇所だけ復習する
学校の英語授業やNEW TREASUREとのつながり
学校の英語の対話文や定期テストでも、単語の意味だけでなく『何の用件を伝えているか』『返答として自然か』が問われます。英検3級の第1部練習では、最後の発話を疑問詞・助動詞・目的の3点で分類してから応答を作り、学校の会話・英問英答やペアワークへ応用してください。ここに掲載する英文は慶英会の独自作成で、NEW TREASUREや英検協会の問題本文を転載していません。
よくある質問｜リスニング第1部のイラスト
Q. イラストだけで正解を選べますか？
A. いいえ。イラストは場面理解を助けるものです。最後の発話に対応する自然な応答を音声から選ぶ必要があります。
Q. 第1部の選択肢は問題用紙に印刷されていますか？
A. 英検協会の現行形式では第1部は3肢選択・選択肢読み上げです。第2・3部の印刷4択と区別してください。
Q. 第1部の放送は何回ですか？
A. 1回です。第2部と第3部はそれぞれ2回放送という違いがあります。
Q. ここにはイラストや録音音声がありますか？
A. いいえ。架空の文字場面と英文台本を使った事前練習です。音声と絵を伴う本番型の確認には英検協会の公式過去問を使用してください。
Q. 場面の単語を知っていれば正解できますか？
A. 場面理解だけでは足りません。最後の疑問文や依頼・提案の意図を理解し、選択肢を判断してください。
Q. この40課題は英検3級の模擬試験ですか？
A. 公式模試ではありません。慶英会独自の弱点別教材で、実際の第1部10問とは課題数・音声の有無が異なります。
次に進む慶英会の無料教材
リスニング第1〜3部の独自44課題、会話文空所補充40問・4択と場面判断、英検3級の基礎診断24問・無料教材一覧へ進みましょう。放送回数と公式音源は英検協会の3級過去問・Listening音源を確認してください。
慶英会の無料体験・学習相談
慶英会では英検3級のリスニングと中高一貫校の英語授業を、意味が分からない・音が聞こえない・返事を選べないという原因ごとに分けて指導します。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
- 日本英語検定協会｜英検3級の試験内容（第1部の補助イラスト・3肢選択・1回放送）
- 日本英語検定協会｜3級の公式過去問・音声
- 日本英語検定協会｜英検と4技能
8つの架空場面・会話台本・40課題・解答・解説は慶英会の独自教材です。公式の問題・イラスト・音声を転載していません。
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保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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