英検の無料問題を何問解いたら次の教材へ進んでよいのでしょうか。単純に「30問中27問正解したら次へ」と決めるより、①初見の問題を解く、②正しい根拠を説明する、③翌日以降に答えの違う別問題を解くの3つを確認する方が、暗記と理解を区別しやすくなります。慶英会では英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級について、各級3問・計24問の独自チェックと全解答・日本語訳・次の無料教材への学習導線を掲載しました。
本記事は英検協会による合否診断ではありません。英検の合否は公式試験の結果・CSEスコアで判定され、この24問から合格可能性を算定することはできません。5級・4級の級認定はReadingとListeningの一次試験が中心で、別途実施されるスピーキングテストは任意です。3級以上は各級の一次試験と二次面接を区別してください。最新の級別試験内容・過去問題を必ず確認してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
同じ級の問題を正答できるようになったら：英検5級〜1級の模試3回の使い分け・独自32問を参考に、正解した答えの記憶ではなく未使用の問題セットで確認してください。
再テストでも間違う形式がある場合：英検全8級・問題形式別40問と復習教材の逆引き表から、語彙・会話・読解・Writing・Listeningのどの専用教材を次に解くか決めてください。
級別再テストの後に4技能へ発展：英検5級〜1級の同じ英文を使ったListening・Reading・Speaking・Writing独自32課題で、語彙・読解の理解を発話と記述へ転用できるか確認できます。正式な公式模試とは区別してください。
学校のNEW TREASUREも復習したい方へ：英検の級と学校のStageは一致しません。NEW TREASURE Stage1〜5のLesson復習完了チェック・独自30問を利用し、学校で習った範囲だけを選んでください。
まず結論｜無料教材を「卒業」する3条件
- 条件1：初めて見る問題を、解説を開かずに解ける。すでに覚えた答えを再生することとは区別する。
- 条件2：語形・時制・否定・条件・本文根拠など、正答になった理由を短い日本語または英語で説明できる。
- 条件3：日を空けて、人物・数字・場面などが変わった別問題を解いても、同じ判断ができる。
3条件は慶英会の家庭学習上の目安です。1回の失点で「受験してはいけない」、全問正解で「絶対合格」と判断するものではありません。各級の実際の試験にはReading・Listening・Writing・Speakingなど複数の技能があり、本ページの短文問題だけですべてを評価できません。
当日と翌日で何を変える？｜正解を覚えただけか見分ける
最初の日には問題AとBを解き、Bでは必ず本文の根拠を一つ示します。解答は下部の解説で確認します。翌日または2〜3日後、問題Cだけを初見として解き、前日に学んだ文法・論理が別の場面でも使えるかを確かめます。同じ正解が続く場合でも、英語の語形が変わった理由を説明してみましょう。
例えば5級の「My brother walks」と「My mother cooks」は答えの単語こそ違いますが、主語が三人称単数の習慣を表すという共通構造があります。3級ならever・since・forの使い分け、2級以上なら逆接・因果関係や英作文の限定表現が新しい文でも使えるかが重要です。
受験級別の最初の教材8選
- 5級：5級の無料問題・技能別教材一覧。現在の受験級だけを先に選んでください。
- 4級：4級の無料問題・技能別教材一覧。現在の受験級だけを先に選んでください。
- 3級：3級の無料問題・技能別教材一覧。現在の受験級だけを先に選んでください。
- 準2級：準2級の無料問題・技能別教材一覧。現在の受験級だけを先に選んでください。
- 準2級プラス：準2級プラスの無料問題・技能別教材一覧。現在の受験級だけを先に選んでください。
- 2級：2級の無料問題・技能別教材一覧。現在の受験級だけを先に選んでください。
- 準1級：準1級の無料問題・技能別教材一覧。現在の受験級だけを先に選んでください。
- 1級：1級の無料問題・技能別教材一覧。現在の受験級だけを先に選んでください。
受験級が決まっていない方は慶英会の英検級別学習ガイドで公式試験内容と学校の学習目標を確認してください。NEW TREASUREのStage番号と英検の級は一対一ではありません。
独自24問｜8級×当日2問・後日1問の再テスト
問題Aは語彙・文法の選択、問題Bは本文を読んで答える初見読解、問題Cは翌日以降の別文です。各級3問ずつで、英検公式の問題数・語数・構成を再現するものではありません。ListeningとSpeakingの練習は別の専門教材へ進んでください。
5級｜当日A・B／後日C
問1・当日の文法： My brother (walk / walks) to school every day.
問2・当日の初見読解： Ken has three markers. He gives two to his sister. How many markers does he have now?
問3・翌日の別文： My mother (cook / cooks) dinner on Sundays.
4級｜当日A・B／後日C
問4・当日の文法： At six yesterday evening, I (was reading / have read) a book.
問5・当日の初見読解： The bus usually arrives at eight, but it will arrive at eight thirty tomorrow. When will it arrive tomorrow?
問6・翌日の別文： At nine last night, my parents (were watching / have watched) a movie.
3級｜当日A・B／後日C
問7・当日の文法： Have you (ever / since) visited Kyoto?
問8・当日の初見読解： The science club planned its event for Tuesday, but the teacher moved it to Thursday. What day is the event now?
問9・翌日の別文： I have studied English (for / since) five years.
準2級｜当日A・B／後日C
問10・当日の文法： The old bridge (was built / built) in 1990.
問11・当日の初見読解： The library will remain closed until Friday. Students can use it again on Saturday. Can students borrow books on Thursday?
問12・翌日の別文： If it (rains / will rain) tomorrow, we will cancel the picnic.
準2級プラス｜当日A・B／後日C
問13・当日の文法： (Despite / Although) the heavy rain, the concert continued.
問14・当日の初見読解： A survey received replies from 80 students, and 48 of them wanted longer opening hours. What percentage of respondents wanted longer hours?
問15・翌日の別文： (Although / Despite) the plan was expensive, it was approved.
2級｜当日A・B／後日C
問16・当日の文法： The outdoor event was canceled (due to / because) bad weather.
問17・当日の初見読解： The number of visitors rose after the museum extended its hours. However, an advertising campaign began at the same time. Can we conclude that longer hours alone caused the rise?
問18・翌日の別文： (Although / Despite) the results were promising, more research was needed.
準1級｜当日A・B／後日C
問19・当日の文法： If the team had checked the figures earlier, it (would have found / will find) the mistake.
問20・当日の初見読解： Schools volunteered to join the study. Researchers found better results among participating schools but noted that they might have been more motivated from the start. What may weaken the comparison?
問21・翌日の別文： Had the report been published earlier, the council (would have acted / will act) sooner.
1級｜当日A・B／後日C
問22・当日の文法： Only after the evidence had been reviewed (did the committee approve / the committee approved) the proposal.
問23・当日の初見読解： A policy expanded formal eligibility for grants, yet applications from remote communities hardly increased because travel to the application centers remained difficult. What distinction does this show?
問24・翌日の別文： The results were promising, but the available data were (insufficient / inevitable) to support a universal claim.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
24問の全解答・英文和訳・選び方の理由
5級｜3問の解答・解説
問1：walks 根拠：My brotherは三人称単数で現在の習慣を表すためwalks。 全文和訳：弟は毎日歩いて学校へ行きます。
問2：One marker. 根拠：3本から2本渡したので1本。giveの後の人数と本数を分けて読む。 全文和訳：ケンはマーカーを3本持ち、妹に2本渡しました。今は何本ありますか。
問3：cooks 根拠：前日と違う主語My motherでも、三人称単数の習慣には-sを付ける。 全文和訳：母は日曜日に夕食を作ります。
4級｜3問の解答・解説
問4：was reading 根拠：昨日の6時という過去のある時点で進行中だった動作なので過去進行形。 全文和訳：昨日の夕方6時には本を読んでいました。
問5：At 8:30. 根拠：usuallyの8時ではなくtomorrowに対応する8時30分。 全文和訳：バスは通常8時に着きますが、明日は8時30分に着きます。
問6：were watching 根拠：last nightの9時という過去のある時点で動作が進行していた。 全文和訳：昨夜9時、両親は映画を見ていました。
3級｜3問の解答・解説
問7：ever 根拠：経験を尋ねる現在完了の疑問文にはeverを使える。sinceには開始時点が必要。 全文和訳：これまでに京都を訪れたことがありますか。
問8：Thursday. 根拠：plannedの初期予定ではなくmoved it to以降の新しい曜日を答える。 全文和訳：科学クラブは火曜日に行事を予定していましたが、先生が木曜日に変更しました。
問9：for 根拠：five yearsは期間の長さなのでforを使う。sinceは開始時点。 全文和訳：私は5年間英語を勉強しています。
準2級｜3問の解答・解説
問10：was built 根拠：橋が建てられた受動態。be動詞was＋過去分詞built。 全文和訳：その古い橋は1990年に建設されました。
問11：No, they cannot. 根拠：until Fridayまで閉鎖が続き、Thursdayはその期間内。 全文和訳：図書館は金曜日まで閉館し、生徒は土曜日から利用できます。
問12：rains 根拠：未来についてでも条件を表すif節では通常現在形。 全文和訳：明日雨が降ったらピクニックを中止します。
準2級プラス｜3問の解答・解説
問13：Despite 根拠：後ろが名詞句the heavy rainなのでDespite。Althoughの後には節が必要。 全文和訳：激しい雨にもかかわらず、コンサートは続きました。
問14：60%. 根拠：48÷80＝0.6。回答者80人を分母にする。未回答者の意見は含まない。 全文和訳：調査には80人が回答し、そのうち48人が開館時間の延長を望みました。
問15：Although 根拠：the plan was expensiveは主語＋動詞の節。Despiteにはこのままの節を直接つなげない。 全文和訳：その計画は費用がかかりましたが、承認されました。
2級｜3問の解答・解説
問16：due to 根拠：bad weatherは名詞句。due to＋名詞句が自然で、becauseは通常節を取る。 全文和訳：その屋外行事は悪天候のため中止されました。
問17：No, we cannot. 根拠：開館時間変更と広告施策が同時に起き、原因を切り分けられない。 全文和訳：美術館の開館時間延長後、来館者が増えましたが、同時に広告キャンペーンも始まりました。
問18：Although 根拠：後ろのthe results were promisingは節。過去形のままAlthoughで譲歩を示す。 全文和訳：結果は有望でしたが、さらなる研究が必要でした。
準1級｜3問の解答・解説
問19：would have found 根拠：過去の事実と異なる仮定に対してはwould have＋過去分詞。 全文和訳：もしチームが数値を早く確認していたら、誤りを見つけていたでしょう。
問20：Differences in initial motivation. 根拠：自発的に参加した学校はもともと意欲が高い可能性があり、参加による効果と区別しにくい。 全文和訳：学校は自主的に研究へ参加し、参加校の結果は良好でしたが、初めから意欲が違った可能性が示されました。
問21：would have acted 根拠：Had the report been publishedはIf it had been publishedと同じ仮定法過去完了の倒置。 全文和訳：もし報告書が早く公開されていたら、議会はもっと早く行動したでしょう。
1級｜3問の解答・解説
問22：did the committee approve 根拠：Only afterから始まる句が文頭に出たため、主節は助動詞＋主語＋動詞原形の倒置。 全文和訳：証拠を精査した後になって初めて、委員会は提案を承認しました。
問23：Formal eligibility is not the same as practical access. 根拠：制度上の資格を得ても交通上の障壁が残れば利用につながらない。 全文和訳：政策で助成金の形式上の申請資格は広がりましたが、遠隔地域では申請場所への移動が難しく、申請数はほとんど増えませんでした。
問24：insufficient 根拠：限られたデータでは普遍的な主張を支持するには不十分。inevitableは「避けられない」で文脈に合わない。 全文和訳：結果は有望でしたが、利用可能なデータは普遍的な主張を支えるには不十分でした。
どの問題で止まったかで、次の1教材を変える
- 問題Aが解けなかった：まず英検5級〜1級の文法無料56問、級別英単語・熟語48問の該当級から語彙・文法を再確認する。
- 問題Bが解けなかった：主語・日時・変更・条件・因果関係を本文から指し示せるか確認。級別の初見Reading8題40問で未使用の文章を解く。
- 問題Cで同じミスをした：前日の答えの丸暗記だった可能性があります。学んだ文法を別の主語・時間・話題に変えて再テストし、理由を説明できるまでやり直す。
- ReadingはできるがListeningが弱い：英検級別の台本付きListening教材を選び、台本を見ずに聞いてから答え合わせする。
- 3級以上のWritingが弱い：英検級別Writing無料問題集から、その級の試験形式と指定条件を確認する。
- 口頭回答が弱い：英検の任意スピーキング・二次面接別無料練習で、質問を理解して声に出して答える。
正答率だけで級を上げない｜合格と教材の修了は別
3問すべて正解した場合も、受験級全体の習得を保証することはできません。実際に次の級の受験を検討するには、公式過去問題・試験の各技能・CSEスコア・学校での学習状況などを別に確認します。特に準2級プラスは準2級と2級の間に設けられた独立した級であり、準2級に合格したら必ず順に受験しなければならないという意味ではありません。受験する級は本人の実力と目的から選びます。
学校の定期テストが近い場合は、英検の問題ばかり増やさず学校の指定Lesson・提出物を優先してください。慶英会では中高一貫生のNEW TREASURE・英検年間学習マップと英検まで60・30・14・7日の逆算教材マップも公開しています。
よくある質問
Q．無料問題を何問正解すれば次の級へ進めますか？
正答数だけで決められません。試験は級によって技能・形式・合格基準が異なります。この24問は短い独自教材であり、受験級判定ではありません。公式過去問や結果を合わせて判断してください。
Q．前日と同じ問題を翌日100％できても十分ですか？
同じ答えを覚えているだけの可能性があるため、人物・時刻・条件などを変えた別文で確認することをおすすめします。新しい文でも理由を説明できるかが重要です。
Q．英検5級・4級は英文を自力で書けなくても問題ありませんか？
従来型一次試験の正式なWriting科目はありませんが、学校の英語では書く練習も大切です。英検の公式科目と総合的な英語力を伸ばす補助練習は別のものとして扱います。
Q．リスニングは文字の台本が読めれば解けたと判断できますか？
いいえ。台本を読んで理解できることと、音声から情報を聞き取れることは別です。台本を隠して音声を聞く初見練習も行ってください。
Q．NEW TREASURE Stage2まで勉強したら、英検2級を受けるべきですか？
Stage番号と英検級の対応は決まっていません。学校での進度と英検の受験級別の必要技能を分けて判断します。
慶英会の無料教材と学習相談
最初の24問で最も間違えた技能を一つ選び、英検・NEW TREASURE無料教材総合一覧から次の教材へ進んでください。必要な学習範囲が本人の授業進度や試験日と合わない場合は、慶英会の最大1か月無料体験・個別学習相談で受験予定級・直近の答案・学校の使用教材をもとに相談できます。
参考にした主な公式情報
この記事の学習順序、当日と翌日の判定方法、英文24問と全解答・和訳は慶英会が独自に制作した無料補助教材です。日本英語検定協会の公式過去問題・合否判定を再現するものではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する