慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
NEW TREASURE Stage 2のどの文法を復習するか、Lesson別の48問で確かめます。 選択43問・文型判定4問・書き換え1問で、形の見分けと文の骨格を診断する教材です。自由に英文を組み立てる力は別に確かめるため、採点後は誤答の単元を復習し、対応する和文英訳36問へ進みます。学校の学習済み範囲だけで取り組めます。
このページは出版社・Ｚ会の「NEW TREASURE ENGLISH SERIES Third Edition」公式文法シラバスに基づく非公式の独自練習教材です。教科書の例文・本文・市販問題集から問題を転載していません。Stage 2は中2〜中3範囲の目安ですが、学校の採用版・進度・試験範囲を優先し、未習単元は飛ばして構いません。
このページの使い方：48問を解く → 採点・英作文への対応表。英文を白紙から書く段階なら、和文英訳36問から始められます。
無料48問テストの使い方と採点基準
- 所要時間の目安は25〜35分。ノートに1〜48の番号を振り、答えを書きます。文型判定と書き換えは答案全体が正しい場合に1点。
- 1問1点、48点満点。目安は42〜48点＝定着確認、34〜41点＝誤答の単元を復習、33点以下＝基本例文の理解から再学習。これは慶英会の復習用目安であり、学校の成績判定基準ではありません。
- 各Lesson4点。2点以下のLessonを優先し、下のLesson別記事へ進みます。『正解を読んで理解できた』では終えず、翌日に英文を白紙で再現します。
Stage 2 文法総復習48問｜問題と解答
Lesson 1｜接続詞・感嘆文（4問）
最初に確認するポイント：接続詞は前後の意味関係、感嘆文は名詞の有無を確認。
- 「晴れていたが寒かった」という対比を表す語を選ぶ。It was sunny, (and / but) cold.
- 「宿題を終えなさい。さもないとサッカーはできません」という意味になる語を選ぶ。Finish your homework, (and / or) you cannot play soccer.
- I will call you when I (arrive / will arrive).
- What (a / an) interesting story!
Lesson 1 の解答・失点の理由を表示
- but：晴れていたが寒かった。対比を指定しているのでbut。andなら二つの性質を並べる意味になり、この指定とは異なる。
- or：命令文＋orは「さもないと」。命令文＋andは「そうすれば」で、結果が常に肯定的・好ましいとは限らない。
- arrive：未来を表す時の副詞節では現在形を使う。
- an：interestingは母音で始まる音なのでan。
この単元が2点以下なら、Lesson 1 の無料単元別教材で集中的に練習してください。
Lesson 2｜条件・理由・譲歩・助動詞（4問）
最初に確認するポイント：接続詞に続く節の時制と主語に合った助動詞形を区別。
- If it (rains / will rain), we will stay home.
- Although he was tired, he (studied / studying) English.
- 「休憩しませんか」と提案する語を選ぶ。(Shall / Do) we take a break?
- You (have to / has to) wear a helmet.
Lesson 2 の解答・失点の理由を表示
- rains：未来の条件を表すif節では現在形。
- studied：although節の後にも主語＋述語動詞が必要。
- Shall：Shall we …?は「〜しませんか」の提案。
- have to：Youの主語にはhave to。
この単元が2点以下なら、Lesson 2 の無料単元別教材で集中的に練習してください。
Lesson 3｜5文型（4問）
最初に確認するポイント：目的語Oと補語Cの違いが鍵。Cは主語・目的語の状態や身分を示す。
- She looks happy. の文型をSV・SVC・SVOから選ぶ。
- We gave Ken a notebook. の文型を答える。
- They call the dog Max. の文型を答える。
- My brother sleeps well. の文型を答える。
Lesson 3 の解答・失点の理由を表示
- SVC：happyは主語Sheの状態を説明する補語。
- SVOO：Kenとa notebookが二つの目的語。
- SVOC：Maxはthe dogの呼び名で、O＝Cの関係。
- SV：wellは副詞で、目的語や補語ではない。
この単元が2点以下なら、Lesson 3 の無料単元別教材で集中的に練習してください。
Lesson 4｜不定詞3用法（4問）
最初に確認するポイント：toの後は動詞原形。何を・どんな・何のためを判定。
- I want (go / to go) abroad.
- Would you like something (to drink / drinking)?
- He went to the store (to buy / buying) milk.
- It is easy (understand / to understand) this rule.
Lesson 4 の解答・失点の理由を表示
- to go：want to＋動詞原形。
- to drink：somethingを後ろから説明する形容詞的用法。
- to buy：「牛乳を買うために」と目的を表す副詞的用法。
- to understand：形式主語Itと真主語to understand this rule。
この単元が2点以下なら、Lesson 4 の無料単元別教材で集中的に練習してください。
Lesson 5｜動名詞・慣用表現（4問）
最初に確認するポイント：動詞の後がtoかingか、前置詞toかどうかを確認。
- I enjoy (read / reading) novels.
- She decided (to learn / learning) French.
- I look forward to (meet / meeting) you.
- Please stop (talk / talking) in class.
Lesson 5 の解答・失点の理由を表示
- reading：enjoyの目的語には動名詞。
- to learn：decide to＋動詞原形。
- meeting：look forward toのtoは前置詞。後ろは名詞または-ing。
- talking：stop doingは「〜するのをやめる」。
この単元が2点以下なら、Lesson 5 の無料単元別教材で集中的に練習してください。
Lesson 6｜受動態（4問）
最初に確認するポイント：be動詞の時制＋過去分詞の一致を確認。
- This cake (made / was made) yesterday.
- 「教室は毎日掃除されます」という動作を表す語を選ぶ。The classroom is (clean / cleaned) every day.
- 「その本は科学者によって書かれました」と動作主を示す語を選ぶ。The book was written (by / with) a scientist.
- They gave me a prize. をmeを主語にした受動態に書き換える。
Lesson 6 の解答・失点の理由を表示
- was made：過去の受動態はwas/were＋過去分詞。
- cleaned：「掃除される」という動作はis cleaned。is cleanは「きれいだ」という状態で、英文としては成立するが指定の意味とは異なる。
- by：指定された動作主「科学者によって」はby a scientist。with a scientistは「科学者と一緒に」という共同著作などの意味で成立し、この指定とは異なる。
- I was given a prize.：give＋人＋物の人を主語にし、過去形was given。
この単元が2点以下なら、Lesson 6 の無料単元別教材で集中的に練習してください。
Lesson 7｜現在完了・現在完了進行形（4問）
最初に確認するポイント：yesterdayなどの特定過去時点とsince/forなどの継続を区別。
- I (saw / have seen) her yesterday.
- He (has lived / lived) here since 2021.
- Have you ever (eat / eaten) Indian food?
- She has been (studied / studying) all morning.
Lesson 7 の解答・失点の理由を表示
- saw：yesterdayは特定の過去なので過去形。
- has lived：since 2021は過去から今までの継続。
- eaten：現在完了はhave＋過去分詞。eatの過去分詞はeaten。
- studying：現在完了進行形はhave/has been＋-ing。
この単元が2点以下なら、Lesson 7 の無料単元別教材で集中的に練習してください。
Lesson 8｜名詞・不定代名詞・再帰代名詞（4問）
最初に確認するポイント：単数扱いと複数扱い、再帰代名詞の用法を整理。
- Each (student / students) has a book.
- 「彼らはパーティーで楽しみました」という意味になる語を選ぶ。They enjoyed (them / themselves) at the party.
- Somebody (is / are) at the door.
- 「何か変わったものを見ましたか」と尋ねる語を選ぶ。Did you see (anything / nothing) unusual?
Lesson 8 の解答・失点の理由を表示
- student：eachの後は単数名詞。
- themselves：enjoy oneselfで「楽しむ」。
- is：somebodyは単数扱い。
- anything：指定の「何か」はanything。nothingなら「変わったものは何も見なかったのですか」という別の質問になる。
Lesson 9｜現在分詞・過去分詞による修飾（4問）
最初に確認するポイント：名詞が動作する側か、動作を受ける側かで選ぶ。
- Look at the (sleeping / slept) baby.
- This is the bike (making / made) in Italy.
- The girl (standing / stood) there is my sister.
- He has a letter (writing / written) in English.
Lesson 9 の解答・失点の理由を表示
- sleeping：赤ちゃん自身が眠っている。
- made：自転車は「作られた」側。
- standing：女の子自身が立っている。
- written：手紙は英語で「書かれた」もの。
この単元が2点以下なら、Lesson 9 の無料単元別教材で集中的に練習してください。
Lesson 10｜関係代名詞（4問）
最初に確認するポイント：先行詞が人か物か、関係詞節で不足する要素を確認。
- The woman (who / which) lives next door is a doctor.
- The movie (which / who) we watched was funny.
- This is the teacher (whom / which) I respect.
- The bag (that / who) is on the chair is mine.
Lesson 10 の解答・失点の理由を表示
- who：人を説明する主格関係代名詞。
- which：物を表す目的格関係代名詞。
- whom：人を表す目的格。会話ではwhoも使えるが選択肢ではwhom。
- that：物を表す主格の関係代名詞としてthatを使える。
この単元が2点以下なら、Lesson 10 の無料単元別教材で集中的に練習してください。
Lesson 11｜発展的不定詞（4問）
最初に確認するポイント：形式主語・目的語の後・疑問詞＋toの型を身につける。
- It is important for us (to recycle / recycling) paper.
- My mother asked me (finish / to finish) my homework.
- This box is too heavy (to carry / carrying).
- I don’t know what (to say / say).
Lesson 11 の解答・失点の理由を表示
- to recycle：It is … for 人 to do。
- to finish：ask 人 to doの形。
- to carry：too … to doで「〜するには…すぎる」。
- to say：疑問詞what＋to do。
Lesson 12｜間接疑問・付加疑問・仮定法（4問）
最初に確認するポイント：節内は平叙文の語順、付加疑問は肯否反転、仮定法は時制を一段ずらす。
- Do you know where she (lives / does she live)?
- 『大阪出身ですよね』と同意・確認を求める通常の付加疑問を選ぶ。You are from Osaka, (aren’t you / are you)?
- If I (were / am) a bird, I could fly.
- I wish I (had / have) more time.
Lesson 12 の解答・失点の理由を表示
- lives：間接疑問はwhere＋主語＋動詞。
- aren’t you：この通常の同意・確認では肯定文に否定の付加疑問を続ける。are youも驚きなどを示す別の用法では成立する。
- were：現実と異なる仮定はIf＋主語＋過去形。
- had：現在の願望をI wish＋過去形で表す。
この単元が2点以下なら、Lesson 12 の無料単元別教材で集中的に練習してください。
さらに詳しい練習：Lesson 8 不定代名詞・再帰代名詞32問／Lesson 11 発展的不定詞32問。解けなかった分野を先に復習しましょう。
採点記録と弱点の見つけ方
採点したら下の表をノートへ写し、点数だけでなく『なぜ間違えたか』を記録します。48点であっても、偶然選択肢が当たった問題は再テスト対象です。
| Lesson | 重点領域 | 見直す原因 |
|---|---|---|
| 1〜2 | 接続詞・助動詞 | 意味関係／未来の副詞節 |
| 3 | 5文型 | S・V・O・Cの取り違え |
| 4〜5 | 不定詞・動名詞 | to不定詞／前置詞to |
| 6 | 受動態 | be動詞＋過去分詞 |
| 7 | 現在完了 | 過去形／過去分詞／since |
| 8 | 代名詞 | 単数扱い・再帰 |
| 9〜10 | 修飾 | 能動・受動／関係詞の格 |
| 11〜12 | 発展構文 | 形式主語・語順・仮定法 |
誤答記録の例：「26番／has lived／過去形を選んだ／sinceが今までの継続を示す／翌日、新しい主語で書き換え」。原因を一文で書くと次回の復習で何を直すか明確になります。
満点を目指す7日・14日・28日の復習設計
- 1日目：48問を初見で解き、Lessonごとの0〜4点と誤答原因を記録。
- 2日目：2点以下だったLessonのリンク先で例文→穴埋め→和文英訳の順に復習。正答を見ずに再現できるまで練習。
- 4日目：間違えた番号だけをもう一度解く。選択・書き換え問題は選択肢や解答を見ずに全文を書き、文型問題はS・V・O・Cと判断理由を書きます。
- 7日目：48問を別紙で再テスト。前回より改善した分野と、再度落とした分野を区別。
- 14日目：誤答が残る単元だけを家庭学習または学校の補習で再確認。下の対応表から和文英訳へ進み、選べても書けない箇所を確認。
- 28日目：学習範囲に合う別の問題で理解の移転を検証。本文暗記だけで点が取れる状態と区別。
| Lesson | 問題番号 | 復習する文法 | 選択肢なしで書く練習 |
|---|---|---|---|
| 1〜2 | 1〜8 | 接続詞・助動詞 | 学校の同型例文で和文英訳 |
| 3 | 9〜12 | 5文型 | 英作文1〜6番 |
| 4〜5 | 13〜20 | 不定詞・動名詞 | 英作文7〜12番 |
| 6 | 21〜24 | 受動態 | 英作文13〜18番 |
| 7 | 25〜28 | 現在完了・過去形 | 英作文19〜24番 |
| 8 | 29〜32 | 代名詞 | 学校の同型例文で和文英訳 |
| 9〜10 | 33〜40 | 分詞・関係代名詞 | 英作文25〜30番 |
| 11〜12 | 41〜48 | 発展的不定詞・間接疑問など | 英作文31〜36番（形式主語は12番） |
よくある質問（FAQ）
Q. NEW TREASURE Stage 2は必ず中2で学習しますか？
いいえ。Ｚ会公式ではStage 2は中2〜中3範囲の文法が目安です。学校がどのStageを何年生で進めるかは異なります。Lesson番号と学校指定の定期テスト範囲を優先してください。
Q. 48問だけで定期テスト対策は完了しますか？
いいえ。この48問は文法の弱点発見用です。定期テストには学校のWorkbook、指定プリント、単語、読解、音声、授業中の課題が含まれる場合があります。学校の出題範囲を最優先し、足りない技能を追加してください。
Q. 自分の正答率が低い場合、全Lessonを最初からやり直すべきですか？
全単元を一度にやり直す必要はありません。2点以下のLessonを優先し、基礎となるStage 1の時制・疑問文・語順に戻る必要があるかも確認します。
Q. 教科書の本文や模範解答と同じですか？
異なります。このページは慶英会制作の独自問題です。教材の範囲と用語のみ出版社の公式カタログで照合しており、教科書本文や公式Workbookを再現するものではありません。
次に使う無料教材・学習相談
こちらの無料教材も活用：Stage2まとめ・実力問題の混合問題40問。学校の指定範囲・返却答案に合わせて練習してください。
関連する無料教材：Stage2のGrammar・Key Point・Readを25分で予習する方法 ／ 文法問題集の別冊解答・採点方法を学校に確認する方法。既習の単元・学校の出題範囲に合わせてご利用ください。
文法48問の前後に使う失点診断：平均点に届かない場合は、文法だけでなく語彙・Read・英作文まで5分野を分けて確認するStage2独自40問・全解答と14日復習を先に解き、弱い分野を決めてから本記事のLesson別問題へ戻ってください。
- NEW TREASURE Stage 1〜3のLesson別無料学習ガイド
- 現在完了と過去形の見分け方・英作文20問
- 関係代名詞who・which・whomの練習24問
- 中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE対応指導
誤答した番号・学校のテスト範囲・現在使用しているStageを整理すると、何を優先して復習すべきか判断しやすくなります。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長による学習方針の確認と、学校英語に合わせたオンライン個別指導をご案内しています。最大1か月の無料体験・学習相談はこちら。利用条件と担当講師の空き枠は申込時にご案内します。
参考にした主な公式情報
- Ｚ会｜NEW TREASURE ENGLISH SERIES Third Edition公式カタログ（Stage 2・Lesson 1〜12の文法シラバス）
- Ｚ会｜NEW TREASURE公式商品案内と2026年春リニューアル
- Ｚ会｜NEW TREASURE教材訂正情報（採用版・刷の確認）
編集・教材制作：慶英会。出版社の承認・提携を示す記事ではありません。英語例文・演習48問・採点基準は当塾で独自作成しました。資料確認：2026年10月26日。
次の無料教材：文法48問の後は、意味を読み取るStage 2初見長文3題・24問（物語・説明・手紙）、白紙から英文を組み立てるStage 2和文英訳36問・全解答に進めます。「選択式だけ得点できる」状態と、初見でも使える英語力を区別してください。
もう一段の力試し：選択式で正答できるようになったら、Stage 2 誤文訂正40問で間違った英文を全文で書き直してみましょう。
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