NEW TREASURE Stage 2 Lesson 9 分詞・後置修飾｜現在分詞と過去分詞の英作文24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 2の分詞を学ぶとき、現在分詞と過去分詞の名称だけを覚えると「the sleeping baby」は書けても「the boy standing near the gate」では語順が崩れます。Stage 2 Lesson 9に関連する分詞の形容詞的用法は、①名詞との意味関係（〜している／〜された）、②修飾語を名詞の前後どちらに置くか、③長文の中で修飾のかたまりを見つけることが重要です。この記事は中高一貫校の中学生と保護者に向け、独自例文と24問の演習で説明します。実際の定期テスト範囲や採用版は学校で必ず確認してください。

結論：現在分詞は能動・進行、過去分詞は受動・結果をまず確認

The crying baby is hungry.（泣いている赤ちゃん）とThe broken window is dangerous.（壊れた窓）を比較すると、赤ちゃん自身が泣く、窓は壊された状態にあるという意味の違いがあります。初学者は名詞に「〜している」を付けるなら現在分詞（-ing）、「〜された／〜してしまった状態」なら過去分詞を候補にするのが有効です。ただし、fallen leaves（落ち葉）のように過去分詞が受動態そのものではない用法もあるため、この簡易ルールだけで全問を判断しないでください。

1語の修飾と2語以上の修飾を見分ける

• 一般的な基本形：a sleeping cat（眠っている猫）、a broken cup（割れたカップ）。分詞だけで名詞を説明するときは前に置くことが多い。
• 語句のまとまり：the cat sleeping on the sofa（ソファで眠っている猫）、the cup broken by the child（子どもに割られたカップ）。分詞とほかの語句がまとまると、名詞の後ろに置くことが多い。
• 例：Look at the people waiting for the bus.（バスを待っている人々を見て）。peopleまでが名詞のまとまり、waiting for the busは後ろからの説明。
• 例：I found the letter written in English.（英語で書かれた手紙を見つけた）。written in Englishがletterを説明する。

「1語なら必ず前、2語以上なら必ず後ろ」は中学校文法の学習上の目安であり、英語全体の絶対規則ではありません。定期テストでは基本形を優先しつつ、例外的な定型表現を見たら文脈で判断してください。

進行形・受動態と分詞の形容詞的用法を区別する

The boy is running. は「主語＋be動詞＋現在分詞」の進行形で述語です。一方、The boy running in the park is my brother. は「公園を走っている男の子」という名詞の後ろからの説明です。また、The window was broken yesterday. は受動態の述語で、The broken window needs repair. のbrokenは名詞を修飾します。be動詞とセットで文の動詞になっているか、名詞を説明しているかを確認します。

boringとbored、excitingとexcitedの違い

The movie was boring.（その映画は退屈な内容だった）／The students were bored.（生徒たちは退屈していた）。The news was exciting.（その知らせはわくわくさせるものだった）／We were excited.（私たちはわくわくした）。「人＝必ず-ed、物＝必ず-ing」という暗記は危険です。a boring person（人を退屈させる人）のように人をboringと表現することもあります。感情を起こす側か、感情を感じる側かを区別します。

誤答の典型パターン5つ

• ① 名詞が動作をする側なのに過去分詞にする：a girl danced → a dancing girl。
• ② 名詞が動作を受ける側なのに現在分詞にする：a break window → a broken window。
• ③ 分詞句を前に詰め込む：the waiting for the bus people → the people waiting for the bus。
• ④ 分詞句のあとに不要な関係代名詞を残す：the boy who standing → the boy standing（whoを使うならwho is standing）。
• ⑤ be動詞が必要な述語まで消す：The students studying now. → The students are studying now.（独立した一文にする場合）。

基本演習12問｜選択・並べ替え

1. 1 Look at the (sleeping / slept) baby.
2. 2 The (breaking / broken) chair is in the garage.
3. 3 The (singing / sung) birds woke me up.〔鳥自身が歌っている〕
4. 4 The (writing / written) message was difficult to read.〔書かれたメッセージ〕
5. 5 I talked to the girl (waiting / waited) outside the classroom.
6. 6 We visited a temple (building / built) 200 years ago.
7. 7 I found a (losing / lost) wallet near the station.
8. 8 The (surprising / surprised) result made everyone happy.〔驚かせる結果〕
9. 9 語句を正しく並べ替え：the / man / wearing / a / red / hat / is / my / uncle
10. 10 語句を正しく並べ替え：read / the / book / written / by / that / author / I
11. 11 動詞の形を直す：The girls (dance) in the hall are my friends.
12. 12 動詞の形を直す：The bicycle (steal) yesterday was found.

基本演習の解答と理由

1. 1 sleeping：赤ちゃん自身が眠る。2 broken：椅子が壊れた状態。3 singing：鳥が歌う。
2. 4 written：messageが書かれた。5 waiting：girlが待つ。6 built：templeは建てられた。
3. 7 lost：失われた財布。8 surprising：resultが人を驚かせる。
4. 9 The man wearing a red hat is my uncle.（赤い帽子をかぶっている男性は叔父です）。
5. 10 I read the book written by that author.（その作家によって書かれた本を読みました）。
6. 11 dancing：The girls dancing in the hall are my friends.（ホールで踊っている女の子たち）。
7. 12 stolen：The bicycle stolen yesterday was found.（昨日盗まれた自転車が見つかった）。

応用演習12問｜2文結合・誤文訂正・英作文

1. 13 The boy is my brother. He is sitting by the window.（分詞で1文に）
2. 14 The cake was delicious. It was made by my sister.（分詞で1文に）
3. 15 The woman is a doctor. She is talking to the teacher.（分詞で1文に）
4. 16 I opened a letter. It was written in French.（分詞で1文に）
5. 17 誤りを直す：The girl who playing tennis is my cousin.
6. 18 誤りを直す：The picture drawing by Tom is beautiful.〔Tomが描いた〕
7. 19 誤りを直す：The sleeping on the bench man is tired.
8. 20 誤りを直す：I was exciting about the trip.〔旅行が楽しみだった〕
9. 21「教室で勉強している生徒たちは私の友人です」を英文に。
10. 22「母が作った夕食はおいしかった」を英文に。
11. 23「駅の前に立っている男性を知っていますか」を英文に。
12. 24「そのニュースに驚いた人々は静かになりました」を英文に。

応用演習の解答と別解

1. 13 The boy sitting by the window is my brother.
2. 14 The cake made by my sister was delicious.
3. 15 The woman talking to the teacher is a doctor.
4. 16 I opened a letter written in French.
5. 17 The girl playing tennis is my cousin.（またはThe girl who is playing tennis…）。
6. 18 The picture drawn by Tom is beautiful.（drawの過去分詞はdrawn）。
7. 19 The man sleeping on the bench is tired.
8. 20 I was excited about the trip.（感情を感じた人）。
9. 21 The students studying in the classroom are my friends.
10. 22 The dinner made by my mother was delicious.
11. 23 Do you know the man standing in front of the station?
12. 24 The people surprised by the news became quiet.
13. 分詞による修飾を正しく表す別解も、原文の意味を保っていれば認めます。

長文読解では「名詞＋分詞句」をひとかたまりにする

The students studying in the library after school prepared a presentation for the next day. という文は、主語をThe students、後ろからの修飾をstudying in the library after school、主節の動詞をpreparedと区切ります。studyingが目に入った時点で動詞の中心と決めつけると構造を誤読します。読解では最初に文全体の述語動詞を探し、その後に修飾のかたまりを確認する順番をお勧めします。

7日間の復習ロードマップ

• 1日目：a crying baby / a broken windowを自分の言葉で説明。
• 2日目：現在分詞の修飾を10文作る。
• 3日目：過去分詞の修飾を10文作る。
• 4日目：1語の前置修飾と2語以上の後置修飾を10組比較。
• 5日目：進行形・受動態・名詞修飾を一つのページで分類。
• 6日目：日本語→英語の初見英作文を実施。
• 7日目：誤答を解き直し、分詞のかたまりを説明する。

保護者向けFAQ

Q. 現在分詞は必ず『〜している』ですか？ A. 能動・進行の説明として有効ですが、excitingなど意味が派生した形容詞もあるため、具体的な文脈で捉えましょう。

Q. 関係代名詞と分詞は同じ意味ですか？ A. The boy who is runningとthe boy runningのように近い内容を表すことはありますが、常に置換できるわけではありません。まずはそれぞれの文法で一文を正確に作りましょう。

Q. 分詞の難問より優先すべきことは？ A. 先に学校の試験範囲にある基本例文と配布プリントを再現できるようにし、語順・動詞の形・主語と述語を確認することです。

まとめ

分詞は「誰がする／何をされる」「1語か語句のまとまりか」「名詞を説明しているか」を順に判断すると、空欄補充から英作文まで対応しやすくなります。24問を一度解いて、誤った問題を翌日と数日後に再テストしましょう。短い英文が理解できないまま長文を何本も読むより、修飾の基本構造を習得する方が先決な場合があります。

学校の授業ペースが速く、NEW TREASUREの英文法・英作文が追いつかない場合は慶英会のオンライン個別指導をご確認ください。

参考にした主な公式情報

• Z会｜NEW TREASURE Third Edition公式カタログ（Stage 2 Lesson 9：分詞）
• Z会｜NEW TREASURE Third Edition Stage 2 文法問題集
• Z会｜NEW TREASURE教材公式案内

監修：慶英会 塾長。掲載した英文・設問・解答は本記事のための独自教材であり、教科書本文の転載ではありません。