慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。文化学園大学杉並中学校のStarter7・Advanced7・DD7と中2のDD Prep8について、学校公式の教育内容をもとに中1・中2の学習対策を解説します。無料体験・学習相談はこちら。
文化学園大学杉並中学校の英語で成果を上げるには、所属する英語クラスに合わせて学習方法を変える必要があります。学校公式サイトは中1の英語をStarter7・Advanced7・DD7のレベル別に展開すると説明しています。Starter7は初学者が英文法と英語によるコミュニケーションの土台を築くクラスで、Advanced7とDD7は英語を使って多様な内容を学ぶことを重視します。また英語・数学・国語の朝テストがあり、基準に達しない場合には当日の再テストが案内されています。中学1・2年生の保護者様は、単に英語の点数を見るのではなく、現在のクラスで必要な文法・語彙・発信力のどこに課題があるかを確認することが大切です。
とくに中1では「英語を始めたばかりで学校についていけない」、中2では「朝テストの勉強が続かない」「DD Prep8に備えたい」「英語での発表や記述が難しい」といった課題が考えられます。本記事では学校が公開する教育方針とクラス制度、2026年公表の学校資料をもとに、学級別の対策と日々の復習の進め方を解説します。試験範囲や採用教材、クラス判定の具体的運用は学校の最新配布資料を確認してください。
中1はStarter7・Advanced7・DD7に分かれる
学校公式「文杉のグローバル教育」では、中1の英語授業をStarter7、Advanced7、DD7の3つに分けると説明しています。英語の習熟度に応じた授業で、英語のみ取り出し授業として運用することが案内されています。英語クラス名をそのまま全教科の成績区分と解釈せず、英語で必要な力を個別に把握してください。
2026年度の英語授業を比較｜週9・10・17時間の意味
文化学園大学杉並中学・高等学校の「文杉のグローバル教育」と学校の2026年版デジタルパンフレットには、中1の英語授業がStarter7・Advanced7・DD7に分かれることが示されています。週当たりの授業時間は英語による理数科目等を含むため、単純に「英語文法を週17時間学ぶ」と受け取るのは正確ではありません。
- Starter7：英語週9時間。英語初学者・中級者を想定し、ネイティブ主導のESL授業7時間と日本人教員による英文法2時間という構成が示されています。中1で基本文法を使えるようにすることが重要です。
- Advanced7：英語週10時間。カナダの教員が担当するELA（言語技術）8時間、ネイティブ教員の英文法2時間が掲載されています。英語で内容を読み、要点を考え、説明する力が問われます。
- DD7：週17時間はELA7時間、Social Studies3時間、Math5時間、Science2時間など、BC州カリキュラムに関連する科目を英語で学ぶ枠組みです。日本の数学・理科の時間配分もAdvanced7と異なります。
- 中2からのDD Prep8：Starter7の生徒は希望・審査を経て選択する道があります。学校は英検4級〜3級程度を力の目安として紹介していますが、資格を保有するだけで自動進級できる制度ではありません。
授業時数は学校が公表する2026年度の案内に基づきます。個人の実際の時間割やクラスの選考基準、年度途中の変更、費用は、在籍年度の学校配付資料で確認してください。2027年度入学生にも自動的に同じ制度を当てはめることはできません。
Starter7で重要なこと
Starter7は英語初学者を想定したクラスで、日本人教員による文法指導とネイティブ教員による授業を組み合わせます。学校の案内では、英語経験が少ない生徒にも学びやすい仕組みを整えていると説明されています。大切なのは学校の説明を聞いて終わらせず、基本的な語順と文法を自分で使えるまで繰り返すことです。
英語を見て意味が分かっても、何も見ずに英文を書けない場合は復習が必要です。学校で扱った単語や短文について、意味の確認、音読、書き取り、語句の入れ替えを組み合わせてください。一般的な中学英文法にはbe動詞・一般動詞、否定文と疑問文、代名詞や時制がありますが、実際に学ぶ順番は学校の授業進度を優先しましょう。
Advanced7・DD7で重要なこと
Advanced7・DD7ではカナダの教育課程に基づいた学びがあり、英語そのものを学ぶだけでなく、英語を用いて教科横断的な内容を理解し、説明することが重視されます。学校公式情報はDD7についてカナダ教員が担当する週17時間の学びを紹介していますが、これは英語科目だけの週17時間という意味ではなく、英語を使用する複数教科を含む枠組みとして理解する必要があります。
英語の上級クラスでは、文章を読めるだけでなく、内容を要約したり、理由や具体例を挙げて意見を述べたりする力が重要です。授業で扱った内容を日本語で整理したあと、英語で二、三文にまとめる練習をすると、理解と表現の不足が明確になります。難しい語句を無理に増やすより、問いに正確に答えることを優先しましょう。
中2からのDD Prep8を検討する場合
学校公式サイトでは、Starter7の生徒が中2から希望と審査を経てDD Prep8で学ぶ道が示されています。英語力の目安として英検4〜3級程度が紹介されていますが、それだけで進級・参加が保証されるわけではありません。学校の2026年資料では、希望者が所定のCommunication English講座を受講し、審査を通過することなども案内されています。費用や日程を含む条件は年度ごとに確認してください。
DD Prep8への挑戦を考える場合でも、現在の学校英語が不安定なら、先に日々の授業とテストの理解を固めましょう。英検用の語彙を覚えるだけでなく、英文を聞いて要点を把握し、短い文章を自分で書いて伝えられるかを確認すると、実際の英語運用力を把握しやすくなります。
朝テストと再テストを学習改善に使う
学校公式の中学校コース紹介では、英語・数学・国語を中心とした朝テストがあり、合格点に届かない場合にはその日の再テストを行うと説明しています。朝テストは単に点数を取るだけでなく、前日までに覚えた知識が自力で取り出せるかを確認する機会です。再テストが必要になった際は、「何を覚えていなかったか」「どの復習方法が足りなかったか」を一緒に見直しましょう。
例えば単語が原因なら、英語を見て意味を答えるだけでなく日本語から英語を書けるか確認します。文法が原因なら、解答を丸写しするのではなく例文の主語・動詞・語順を説明し、翌日に類題を解きます。点数だけを記録するよりも、間違えた内容を翌日正解できたかが重要です。
「定期テスト対策」だけでは足りない理由｜朝テストとルーブリック評価
学校公式の中学校コース紹介では、英語・数学・国語を中心に朝テストを実施し、基準に届かなかった場合にはやり直しをする学習制度が紹介されています。また中間考査を実施せず、授業への取り組みやグループワーク・発表をルーブリックで評価することも示されています。したがって、保護者が成績を確認する際は、定期考査だけでなく日々の小テスト、提出物、授業での発表・ルーブリックも見ておくと学習状況を捉えやすくなります。
ただし「中間考査がない」は「学校に筆記テストが一切ない」という意味ではありません。実際の考査名称、回数、評価の比率は対象学年と配布資料を確認してください。過去の学校紹介記事や他校の「中間・期末」の学習計画をそのまま当てはめるのではなく、学校が今求めている提出物と到達目標から逆算します。
家庭でできる4領域の学習記録
- 語彙・文法：朝テストの正答と誤答を分け、「覚えている」だけでなく翌日も書けるか確認する
- 英文読解：Starter7は主語・動詞・時制を読み取り、Advanced7・DD7は長めの英文から主張と根拠を探す
- 発信・発表：伝えたい意見、理由、具体例を短い英語で用意し、ルーブリックの実際の評価軸と照らす
- 学習管理：学校配付の課題、オンライン提出、朝テスト、次の評価までの期限を週単位で確認する
たとえば朝テストに合格できなかったら、同じ問題を何十回も写す前に、誤りが語彙の綴りなのか、三人称単数の形なのか、設問を読み違えたのかを分けます。翌日に主語や語彙を変えた類題を解き、同じ原因で失点していないことを確認する方が、単なる答えの暗記より有効です。
中1・中2の定期テスト対策は答案の原因分析から
定期テストで思うように得点できない場合は、返却された答案を語彙、文法、読解、英作文、リスニング、設問の読み違いに分けましょう。長文で失点していても、原因が単語不足なのか、英文構造をつかめなかったのかによって対策は変わります。英作文の間違いが多ければ、語順、動詞の形、時制、冠詞などを確認します。
Starter7の生徒様が文法を十分理解できていない場合は、短文に戻って自力で書く練習をします。Advanced7・DD7の生徒様は、学校の課題に応じて文章の主旨把握、英語での要約、意見と理由の説明なども取り入れます。ただし各クラスの定期テスト形式や配点を推測してはいけません。実際の範囲表と担当教員の案内を基準にしてください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。Starter7で単語と文法が身につかない場合と、DD7で英語の社会・理科の授業が難しい場合とでは、必要な復習が異なります。学校の朝テストの答案・提出課題・発表の評価をそろえ、弱点の原因を把握しましょう。
文化学園大学杉並の学校英語について相談する。実際の学年・授業・教材に合わせた対策を相談できます。最大1か月完全無料体験の回数・担当・適用条件は申込前にご確認ください。
定期テスト2週間前からの計画
試験14〜10日前は、学校教材、配布プリント、ノート、朝テストの誤答を揃え、試験範囲を一度解きます。9〜5日前は間違いの多い単語・文法・読解などに絞って再学習し、4日前から前日は誤答の再テストを中心に仕上げます。英語でのプレゼンテーションや記述課題がある場合は、提出期限から逆算して準備しましょう。
学校の英文法・読解・英語で説明する力を確かめる独自18問
次は慶英会が独自に作成した練習問題です。文化学園大学杉並中学校の朝テスト・定期考査・授業課題・クラス審査を再現したものではありません。Starter7は基本1〜6を優先し、上級クラスの生徒は読解と説明の問題に進んでください。未習単元は学校の授業進度に合わせて後回しにして構いません。
基本文法・英作文（問1〜6）
- 【基本1・英作文】私は毎朝、英単語を復習します。
- 【基本2・英作文】彼女は放課後に英語の本を読みます。
- 【基本3・英作文】あなたは昨日、その課題を終えましたか。
- 【基本4・並べ替え】( is / teacher / the / speaking / now ) を正しい文にする。
- 【基本5・訂正】He don’t understand the question.
- 【基本6・訂正】We can to explain the answer.
学校生活を題材にした独自英文
A group of students wanted to make their classroom more comfortable. During one week, they asked twelve classmates when they felt tired and what helped them concentrate. Seven students said that taking a short break helped, but five preferred working quietly. The group did not say that its results showed the opinion of every student in the school. Instead, it prepared a short presentation explaining that students learn in different ways. It suggested trying two methods and collecting more information before changing classroom rules.
要点と根拠を読み取る（問7〜12）
- 【読解7】生徒たちは何人のクラスメートに質問しましたか。
- 【読解8】7人が役立つと答えたことは何ですか。
- 【読解9】残る5人はどのような学び方を好みましたか。
- 【読解10】生徒たちが学校全体の意見だと述べなかったのはなぜですか。
- 【読解11】クラスのルールを変える前に、どのような提案をしましたか。
- 【読解12】この文章の一番の主張を日本語で説明してください。
自分の言葉で意見や内容を説明する（問13〜18）
- 【表現13】I think we should take short breaks. の後に英語で理由を一文書く。
- 【表現14】短い休憩を好まない立場の意見を英語で一文示す。
- 【表現15】The study proves that everyone needs a break. がこの英文の事実と一致しない理由を述べる。
- 【表現16】「集めた情報だけでは全校生徒の考えは分かりません」を英語で表す。
- 【表現17】理科的な説明として「水は暖められると蒸発する」を英語で書く。
- 【表現18】授業で質問されたとき「その点をもう一度説明していただけますか」と丁寧に聞き返す英語を一つ書く。
18問の解答・確認ポイント
- I review English vocabulary every morning. ― 現在の習慣なので現在形。
- She reads English books after school. ― 三人称単数の現在形ではreads。
- Did you finish the assignment yesterday? ― Didの後は動詞の原形。
- The teacher is speaking now. ― 現在進行形はis＋動詞のing形。
- He doesn’t understand the question. ― does not＋動詞の原形。
- We can explain the answer. ― canの後にtoを置かない。
- Twelve classmates. ― twelveと明記されている。
- Taking a short break. ― 短い休憩を取ること。
- Working quietly. ― 静かに作業すること。
- 12人という限られた対象の調査で、学校全員の意見とは限らないため。
- 二つの方法を試し、さらに情報を集めること。
- 人によって集中しやすい学び方は異なるため、調べた根拠に基づいて方法を検討すること。
- For example, a short break can help us concentrate. ― 具体的な理由・説明があれば別解可。
- Some students may learn better without breaks. ― 反対の立場を示せればよい。
- 本文は12人の回答のみで、全員が休憩を必要とするとは結論づけていないから。
- The information we collected does not show what all students in the school think. ― 内容が正確なら別解可。
- Water evaporates when it is heated. ― 理科の表現例。学校の授業の指定語彙を優先する。
- Could you explain that point again, please? ― 丁寧に聞き返す表現の一例。
問1〜6は語順・動詞の形・助動詞、問7〜12は文章に書かれた事実と推測の区別、問13〜18は意見・理由・科学的な説明と質問への応答を確認します。問7〜12の日本語解答は本文の意味に合っていれば異なる表現でも構いません。問13・14などの英作文は模範解答を丸暗記する必要はなく、文法が適切で伝わる内容なら別解を認めてください。
Starter7で問1〜6を繰り返し間違える場合、学校の例文へ戻り、主語・動詞・時制を声に出して確認します。DD7のように英語で理数系の内容を学ぶ場合、問17のような内容理解は英語力と教科知識を分けて診断することが有効です。「英語を日本語に訳せるが理科の理由を説明できない」ときは理科の概念を確認し、「理科は分かるのに英文が書けない」ときは英文構造と表現を復習しましょう。
毎日の家庭学習の組み立て方
家庭学習は、当日の単語確認5〜10分、文法や課題の復習10分、音読・リスニング・英作文10分ほどを一つの目安にできます。宿題が多い日は、別教材を増やさず、学校課題の解き直しを軸にします。朝テストの誤答について、翌日と週末に再度確認できる形にしておくと、短時間でも学習の改善状況を追えます。
中1・中2の14日間復習計画｜英語クラスと学校評価に合わせる
学校の実際の試験日程・課題期限が最優先ですが、授業の理解が追いつかないときには次のような14日間の家庭学習モデルが使えます。朝テスト、授業のルーブリック、提出物の評価があるため、試験当日のためだけに暗記するのではなく、日ごとの定着状況を確認します。
- 1日目：学校指定の英語クラスと当週の教材、朝テスト範囲、提出物、評価の観点を一か所に整理する。
- 2日目：直近の小テストで失点した語彙だけを意味・綴り・例文の3点で復習する。
- 3日目：学校で習った動詞の形・語順を整理し、日本語から短い英文を作る。
- 4日目：音読やリスニングの弱点を一つ選び、音声で聞いた表現を自分で再現する。
- 5日目：Advanced7・DD7では授業で読んだ段落の要点と根拠を英文で一つずつ説明する。Starter7は教科書例文の再現を優先。
- 6日目：朝テストの誤答を再テストし、答案の正誤だけでなく理由を記録する。
- 7日目：必要な復習が定着したか自力で診断し、翌週の課題を見直す。
- 8日目：学校の提出物の条件・締切・ルーブリック評価軸を確認する。
- 9日目：英作文や短い発表では主張・理由・具体例を短く整理する。
- 10日目：返却された添削で直した表現を使い、別の題材で一文作る。
- 11日目：DD7の理数科目などでは英単語と内容理解を分け、必要なら教科の基本概念に戻る。
- 12日目：学校の教材から誤答の多かった分野だけを制限時間を意識して再演習する。
- 13日目：英単語・文法・読解・提出物を確認し、追加の問題集は必要最小限にする。
- 14日目：当初の誤答をもう一度解き、改善した内容と次に残る課題を記録する。
DD Prep8を希望する場合でも、英検級だけを機械的な合否ラインにせず、学校が行う審査・Communication Englishなどの当年度の案内を確認してください。特に中1では、難しい英検対策に先行して学校の授業内容が不安定にならないよう、朝テストの結果・発表で使えた英語・英文法の自力再現を確認します。
英検と学校英語の両立
英検4級・3級などの目安は、学校が説明する特定クラスへの挑戦に関係することがあります。しかし、学校の正式な審査条件と英検の級は同一ではありません。学校英語の理解度を確認したうえで本人に合う級を選び、語彙・文法、リスニング、ライティングなどを計画的に強化しましょう。英検対策が朝テストや定期テストの準備を圧迫する場合は、学校の学習を優先することも必要です。
よくある質問
Q．文化学園大学杉並中学校では英語の初心者も学べますか？ 学校公式サイトでは中1のStarter7を英語初学者に対応するクラスとして説明しています。実際のクラス決定については学校の案内をご確認ください。
Q．中1からカナダの教育課程を学べますか？ 学校公式情報ではDD7やAdvanced7でカナダのカリキュラムに基づく教科横断型の英語授業を行うと説明しています。
Q．中2からDD Prep8に移れますか？ Starter7から希望と審査を経てDD Prep8に挑戦する制度が案内されています。英検4〜3級程度は目安の一つであり、参加が保証されるものではありません。
Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？ 今回確認した公式情報からは全クラス・全学年の採用教材を断定できません。実際の指定教材名を学校に確認してください。
学校進度に合わせた英語個別指導をお探しの保護者様へ
慶英会では、中高一貫校に通う中学生の学校英語、定期テスト、英検対策をオンライン個別指導で支援しています。学校で使う教材、朝テスト、提出課題、返却答案をもとに、一人ひとりの理解度に合った学習計画を組み立てます。毎日のLINE学習サポートと最大1か月完全無料体験の詳細は公式サイト https://keio-edu.com/ をご覧ください。慶英会は文化学園大学杉並中学校の公式提携先ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校の英語教材や朝テストの結果、返却答案、英作文の課題などを確認し、中高一貫校の英語・英検をオンライン個別指導で支援しています。塾長が担当する授業と講師が担当する授業があり、担当と日程は相談時にご案内します。塾長の経歴・指導方針はこちら。
慶英会は文化学園大学杉並中学・高等学校の公認・提携機関ではありません。カナダカリキュラムや英語による理数科目の内容については、学校の担当教員の説明と最新の教材を優先し、学校の評価・クラス審査の合格を保証しません。
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関連記事：朝テスト・当日再テストの復習、Starter7からDD Prep8への準備。この記事は学校英語・評価を幅広く整理する基幹ガイドで、上記の専門記事とは扱う範囲を区別しています。
参考にした主な公式情報
文化学園大学杉並中学・高等学校「中学校コース紹介」 https://bunsugi.jp/education/course-junior/
文化学園大学杉並中学・高等学校「文杉のグローバル教育」 https://bunsugi.jp/education/class/
文化学園大学杉並中学・高等学校「教育の特色」 https://bunsugi.jp/education/tokushoku/
情報確認日：2026年10月15日。学校公式の「文杉のグローバル教育」「中学校コース紹介」「教育の特色」と2026年度デジタルパンフレットを参照しました。英語授業の名称・授業時間・審査制度と、慶英会独自の18問・14日間復習計画は区別しています。年度・学年ごとの授業、学校評価、費用、クラス審査、教材・定期考査の範囲は最新の学校配布資料を優先してください。