文化学園大学杉並中学校2026年11月7日オープンスクール｜6日13時締切・講座体験と保護者説明会、英語独自36問

2026年11月7日（土）に文化学園大学杉並中学校の「第2回オープンスクール」に参加する児童・保護者の方へ。学校の公式miraicompass予約画面では、11月7日14:00～16:00、申込締切は前日11月6日（金）13:00と案内しています。この行事は学校の授業・部活動を子どもが実際に体験する形式で、申込時に希望する講座を選びます。お子様の体験中、保護者は別会場の学校説明会か体験講座の見学を選べます。参加は受験生1名につき保護者1名までで、車での来校は控えるよう学校が案内しています。この記事では参加前に確認したい予約条件、秋のミニ説明会との違い、英語Starter7・Advanced7・DD7を知る質問12項目と、体験後の振り返りに使える独自36問・全解答を紹介します。

学校イベント予約は文化学園大学杉並の公式サイトから中学校イベントの正式予約ページへ進んでください。公式サイトには講座内容の案内へのリンクがありますが、講座ごとの残席・学年・持ち物・実施場所は学校が公開する最新版が優先です。本記事では特定の英語講座や部活動の開催を勝手に確約しません。学校行事の予約と慶英会の無料体験申込は別の手続きです。

文化学園大学杉並の2027年度英語特別入試を検討する小6家庭へ：11月7日のオープンスクールは授業・部活動の講座を体験する行事であり、英語特別入試やDD7・Advanced7のクラス審査そのものではありません。受験科目、英検2級程度の目安や2027年度の別途審査については、2027年度英語特別入試ガイドと独自24問で確認し、学校公式の募集要項を優先してください。

11月7日の第2回オープンスクール｜日時・申込締切・人数

• 日付・時間：2026年11月7日（土）14:00～16:00。
• 予約開始・締切：10月7日（水）10:00開始、11月6日（金）13:00終了。受付状況は公式イベント画面を優先。
• 参加：受験生1名につき保護者1名まで。体験講座を希望する児童の人数と保護者枠を正確に登録。
• 児童の内容：学校の授業や部活動を選択して体験する。予約時に希望講座を選ぶ。
• 保護者：児童が体験する間、学校説明会に参加するか体験講座を見学するか選ぶ形式。詳しい運営は当日案内。
• 当日の変更：講座・担当・持ち物・実施可能人数は学校が提示する最終案内を確認。学校の公式案内以外で空席を断言しない。
• 来校：学校は車での来校を控えるよう案内。受付時間に遅れないよう案内を確認。

11月9・16日の秋のミニ説明会と何が違う？

同じ学校の別企画として、11月9日（月）・16日（月）の秋のミニ説明会があります。こちらは10:30から学校説明、11:30に4時間目の授業を教員の案内でツアー見学するイベントで、子どもが講座を体験する形式ではありません。しかもミニ説明会は1家庭2名まで・個別相談なしと公式に記されています。

どちらを優先するかは、児童が実際に授業・部活動を試したいか、平日の普段の授業を見たいかで変わります。児童が活動に参加し、その様子を親が見たい場合は11月7日。学校に通った後の日常的な教室の雰囲気を観察したい場合は11月9・16日が目的に近いでしょう。予約人数や締切も異なるので、別の日程の申し込み内容を流用してはいけません。

体験を学校英語への準備に変える｜Starter7・Advanced7・DD7

学校のグローバル教育公式資料は、中1英語をStarter7・Advanced7・DD7の3種類に分けています。Starter7は中学入学から本格的に英語を学ぶ生徒へ文法指導とコミュニケーションを組み合わせるクラス。DD7・Advanced7ではBC州教員が担当する授業を含み、英語を使って理科や社会など教科を横断して学ぶ環境が紹介されています。11月7日のオープンスクールで必ず三つのクラスを体験できるという学校発表はなく、講座選択画面に表示される内容が基準です。

英語の初心者は短い指示が理解できるかを確かめる

英語を本格的に始める児童は、先生の短い質問を聞き取って動けるか、分からないときに聞き返せるかに注目します。最初は理解できない表現があっても、色や図、例文を使って内容を理解できる経験が大切です。英検を持っていないことだけを理由に学校に合わないと判断する必要はなく、授業の進度や補習・再テストのサポートも合わせて質問しましょう。

英語経験者は相手の意見を聞いて理由を説明できるかを確かめる

英検3級・準2級以上の単語や基本文法を知っていても、初対面の生徒と共同作業するとき、相手の考えを理解し、自分の提案を一文で説明できるとは限りません。DD7やAdvanced7のように英語を使った探究的な学習へ関心がある場合も、説明できる根拠があるか、わからない概念を質問し直せるかを確認すると実践的です。実際のクラスへの配置や入学時の審査は学校公式資料を優先してください。

保護者が事前に選ぶ12の質問｜コース・教材・支援

• 希望講座は児童本人が選べますか。学年・技能・準備物などの条件は何ですか。
• 中1の英語経験者と未経験者はどのようにコースを選びますか。
• Starter7では英文法の基本と英会話の家庭学習をどう結び付けていますか。
• Advanced7・DD7のBC州教員が担当する教科横断授業では、分からない内容をどう支援しますか。
• 英検資格を持つ児童でも学校英語の文法・作文に不安がある場合は何から学び直しますか。
• 中1のコース判定と中2のDD Prep8への希望・審査・進級条件はいつ確認できますか。
• 学校の朝テスト・当日再テストで同じ間違いが続いた場合の支援はありますか。
• 英語の授業で発表が苦手でも、短い一文から説明する機会はありますか。
• 課題が難しい場合、家庭で日本語と英語のどちらで内容確認をするとよいですか。
• 2027年春に入学する中1向けの指定教材・入学前課題はどの時点で分かりますか。
• 11月7日の体験と通常授業では、活動内容や時間数にどのような違いがありますか。
• 保護者説明会で質問できなかった事項を、どこへ問い合わせればよいですか。

上記は慶英会が独自に作成した質問であり、学校側の公式質問票ではありません。すべてをその場で質問する必要はありません。学校の説明会を聞く保護者は2～4・6・10、実際に活動を見学する保護者は1・8・11を優先すると、決められた時間内に意味のある情報を集めやすくなります。実際の講座で聞き取れたこと・見られなかったことを分けて記録してください。

体験後に使える独自36問｜英語の指示・質問応答・英作文

次の36問は慶英会制作の家庭学習用独自問題です。2026年11月7日のオープンスクール講座の正式課題、学校の入試問題、DD7等のクラス判定問題を模倣・予想したものではありません。学校での活動後に本人が分かったことを言語化し、短い英文法・質疑応答につなげる目的で設計しました。

先生の英語を聞く｜問1～9

問1．Open your notebook. の意味を答える。

問2．Work with your partner. の意味は？

問3．Listen to the question carefully. を訳す。

問4．Write your idea in two sentences. を訳す。

問5．Raise your hand if you have a question.を訳す。

問6．Choose one of these activities.を訳す。

問7．Please wait for your turn. を訳す。

問8．You can ask for help. を訳す。

問9．Let’s check the results.を訳す。

体験中の質問｜問10～18

問10．英語で「もう一度説明してください」。

問11．英語で「どこに書けばよいですか」。

問12．英語で「いつまでに終わらせますか」。

問13．英語で「この二つを比較してよいですか」。

問14．英語で「私の理解は正しいですか」。

問15．What did you notice?に気付いたことを例答。

問16．Why did you choose it?に答える例。

問17．What would you like to learn?に答える例。

問18．質問を聞き取れなかったときの英語を1文。

英文法を使う｜問19～27

問19．「彼女は毎日新しい単語を覚えます」を英語で。

問20．「その活動は私には難しかった」を英語で。

問21．「私たちは二つの答えを比べました」を英語で。

問22．「この方法は前の方法より簡単です」を英語で。

問23．「私は今、友達と話していません」を英語で。

問24．「英語で質問することは大切です」を英語で。

問25．「授業が終わったあと、感想を書きました」を英語で。

問26．「分からなければ先生に尋ねます」を英語で。

問27．「明日はもっと簡単な英文で説明します」を英語で。

短い発表と対話｜問28～36

問28．体験で面白かったことを英語二文で説明する例。

問29．英語が難しかった点と改善方法を二文で。

問30．学校生活で興味があることと理由を二文で。

問31．友達との共同作業を二文で報告する。

問32．活動後に聞きたいことを二文で。

問33．新中1へ向けた英語目標と毎日の行動を二文で。

問34．自分の意見を理由付きで二文述べる例。

問35．相手の説明に質問を返す二文を作る。

問36．将来挑戦したいことを二文で。

独自36問の模範解答・解説

1．ノートを開いてください。　open＋目的語の指示。

2．ペアの相手と一緒に取り組んでください。　with＋人で協働。

3．質問を注意深く聞いてください。　listen toをひとまとまりで理解。

4．考えを二文で書いてください。　sentenceは文。twoなら複数形。

5．質問があれば手を挙げてください。　if節が条件。

6．これらの活動から一つ選んでください。　one of＋複数名詞。

7．順番を待ってください。　turnはここで順番。

8．助けを求めても構いません。　ask for＋名詞。

9．結果を確認しましょう。　Let’s＋動詞原形。

10．Could you explain that again, please?　丁寧に聞き返す。

11．Where should I write it?　疑問詞Where＋should＋主語。

12．When should we finish it?　期限を確認する。

13．Can I compare these two?　can I＋原形で許可を求める。

14．Is my understanding correct?　be動詞疑問文の語順。

15．I noticed that the two examples were different.　気付いたことと説明をまとめる。

16．I chose it because I wanted to try something new.　理由をbecauseで説明。

17．I would like to learn how to explain my ideas in English.　希望を自分の学習目標へつなぐ。

18．Could you speak a little more slowly?　推測で答えず聞き返す。

19．She learns new words every day.　三単現learns。

20．The activity was difficult for me.　過去の感想でwas。

21．We compared two answers.　compareの過去形。

22．This method is easier than the previous one.　比較級easier than。

23．I am not talking with my friend now.　be＋not＋ing。

24．Asking questions in English is important.　動名詞が主語。

25．I wrote my thoughts after the lesson.　writeの過去形wrote。

26．If I do not understand, I ask the teacher.　ifの条件節。

27．Tomorrow, I will explain it in simpler English.　will＋原形、比較級simpler。

28．I enjoyed working in a group. We shared several ideas.　体験を実際の内容に合わせて修正。

29．I could not understand the instructions at first. I asked a question and tried again.　課題→改善。

30．I am interested in science projects. I like solving problems with friends.　興味と理由。

31．My partner had a different idea. We combined our ideas.　協働の記述。

32．I liked today’s activity. I would like to know what students do in regular classes.　観察と追加調査を区別。

33．I want to speak more clearly. I will practice reading aloud for ten minutes a day.　目標と測定可能な行動。

34．I think working together is useful. We can learn from different opinions.　主張→理由。

35．I understand your idea. Could you give me another example?　受容と確認。

36．I would like to study another language. I want to communicate with more people.　興味と将来への意欲。

体験後4週間の練習計画｜学校の課題と重複させない

• 1週目：指示を聞く。問1～9の英語を保護者が読み上げ、児童が内容を理解できるか確かめる。『わかりません』から質問へつなげる。
• 2週目：質問を言う。問10～18を利用し、授業で困った内容について丁寧に聞き返す練習をする。質問と返答を短くする。
• 3週目：英文法を正確に。問19～27から過去形・三単現・比較・否定などの失点を分類。新しい文を作り、同じ誤りを繰り返さない。
• 4週目：経験を説明する。問28～36で『何をしたか・何を学んだか・次に何をしたいか』を二文ずつ書いて声に出す。
• 4週後：初回に間違えた問題だけを再度解く。学校の指定教材・正式な入学前課題が配布されたらそちらを優先する。

学校別の英語準備をさらに進める場合は文化学園大学杉並・2027新中1のStarter7／Advanced7／DD7別8週間計画と独自32問、現在の学校英語が難しい中1・中2なら文化学園大学杉並の定期テスト対策を参照してください。DD7の理科・社会英語が難しい場合は教科横断型のScience／Social Studies対策独自30問が別の課題に対応します。学校行事への申込とは別に、学年と英語経験・苦手領域をもとに慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談フォームで相談できます。

よくある質問

Q．申込は11月6日23:59までですか。

いいえ。学校のmiraicompassイベント案内にある締切は11月6日（金）13:00です。翌日の土曜日に開催されますが、前日午後1時までに正式な申込が必要です。受付状況は最新画面で確認してください。

Q．子どもと保護者2名で参加できますか。

公式は『受験生1名につき保護者1名まで』と記載しています。保護者2名の参加を保証できません。11月9・16日のミニ説明会の『1家庭2名まで』という別の条件と混同しないでください。

Q．子どもが体験中、保護者はどこにいるのですか。

学校は保護者が別の説明会に参加するか、講座を見学するか選べると案内しています。当日の集合場所や案内方法は学校公式の当日連絡を優先してください。

Q．英語Starter7・Advanced7・DD7を全部体験できますか。

学校公式のイベント案内は『希望する講座を選ぶ』としています。各英語クラスをすべて体験できると記載されているわけではないため、選べる講座の正式な一覧を確認し、学年・人数・当日の条件に合わせて申し込んでください。

Q．通常授業をじっくり見たい場合は。

11月9・16日の秋のミニ説明会は11:30から4時間目を教員の案内で見学する行事です。子どもが授業を体験する11月7日と、実際に通常授業を見る11月9・16日を目的に応じて選んでください。

Q．無料体験塾の相談は学校に申し込むのですか。

学校のオープンスクールは学校公式miraicompassから、慶英会の最大1か月完全無料体験は塾の学習相談窓口から申し込みます。学校の講座や受験合格を代行するものではありません。

参考にした学校公式情報

• 文化学園大学杉並中学校miraicompass「第2回オープンスクール」（2026年11月7日）
• 文化学園大学杉並中学・高等学校「受験生向けイベント」
• 文化学園大学杉並「文杉のグローバル教育」（Starter7／Advanced7／DD7）
• 文化学園大学杉並「中学校入試」（公式募集方式・過去問題）

一次情報確認日：2026年10月22日。イベントの開始・終了、申込期間・人数制限・講座の選択制と保護者の参加方法は学校公式情報を確認しました。具体的な講座名称・残席・持ち物・授業内容は学校の正式な講座一覧と当日案内を優先してください。独自36問・全解答・質問リスト・4週間学習計画は慶英会が作成した一般向けの家庭学習教材であり、学校の公式体験講座や入試問題を転載・再現したものではありません。文化学園大学杉並中学校と慶英会には公式な提携関係はありません。

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