慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が直接サポート
学校の英語・NEW TREASURE・英検
最大1か月、完全無料で体験。
学校の教材・答案に合わせた個別指導と、毎日のLINE学習サポートをお試しいただけます。
ご入塾後は 月額19,960円〜（税込）
全科目LINEは24時間受付・回数無制限。予想問題作成・学習管理・教材費・管理費・個別指導込み。
授業は塾長または講師が担当します。塾長直接指導のご希望は空き枠を確認してご案内します。料金 ／ 塾長紹介 ／ 学校名から英語対策を探す
文化学園大学杉並中学校の中2・中3英語を考える際は「DD7から進むDD8・DD9」と「Starter7などから中2で選択するDD Prep8・中3のDD Prep9」を混同しないことが重要です。学校の公式コース案内には、英語初心者も中2からカナダ・ブリティッシュコロンビア（BC）州の教育課程に挑戦できる仕組みが示されています。一方、入学後の学年・コースや英語力を考慮した審査と科目編成があるため、誰でも希望どおり無条件に移動できる制度ではありません。本記事は中2で英語・理科・資料読解の負担が増えた生徒と保護者を対象に、学校公式で確認できる事実と独自の練習を分けて整理します。
まず整理｜DD7・DD8・DD9とDD Prep8・DD Prep9は別の学習経路
学校公式「中学校コース紹介」と2026年度の学校パンフレットでは、英語力に応じた複数の学習経路が示されています。中1にはDD7、Advanced7、Starter7があり、カナダの教育課程へ入るタイミング・学習負荷が違います。DD7の生徒は中2のDD8、中3のDD9へ進む経路が案内される一方、中1で英語を始めた生徒にも中2のDD Prep8を目指せる仕組みが設けられています。中3のDD Prep9は中2の学習から続く段階です。
「DD Prep8からDD Prep9へ全員が自動進級する」「中2で英検2級に合格すれば確実に編入できる」「全員同じ時間割」という条件は確認できません。本人のコース、学内の審査・学年の科目編成は学校からの最新説明を優先してください。DD7とDD Prep8を同じ授業内容として扱わず、いま使っている英語・理数教材で確認しましょう。
学校独自の価値｜日本とカナダの教育課程を両立
文化学園大学杉並の学校公式は、英語を一科目として学ぶだけでなく、カナダの教育課程に基づいて数学・理科・社会・言語技術を英語でも学ぶ機会があると説明しています。日本の学習指導要領の学びをやめることではなく、二つの教育課程を並行して学ぶことが特色です。そのため、英語の得点だけではなく、日本語でも内容を理解し、英語で簡潔に説明する基礎力が重要になります。
パンフレット中のELA（English Language Arts）は英語による言語技術、Scienceは理科、Social Studiesは社会科を指します。読み取る文章の構造は異なっても、本文の主張・理由・比較・資料の根拠を探すという技能は共通します。ただし、入学年度によってカナダ側の科目時間・早朝授業・土曜午後の授業が変わる可能性があるため、掲載された週時数だけで今のクラスの正確な時間割を断定しません。
ELA｜英文の主張と根拠を分けて読む
ELAに向けて英単語だけを急に増やすと、文章全体の主張が見えない場合があります。初見英文では①筆者が言いたい結論、②その理由、③具体例、④反対意見や例外を区別すると、要約と意見文の両方が書きやすくなります。文章中のbecause、however、for exampleなどが示す関係を確認し、読んだ英文をそのまま丸写しせず自分の短い文で要約してください。
家庭では週2回、100語程度の自作英文を読み、30語前後の要約と理由1文をつけます。要約ができなければ、まず『主語は誰か』『何をしたか』『なぜか』を日本語で答えてから英語へ移ると効率的です。これは慶英会の一般的な学習提案で、学校が必ずこの語数を課題に指定するという意味ではありません。
Science｜観察・仮説・結果・結論を混同しない
理科レポートでは観察した数値をそのまま結論としないことが重要です。英文で表すならWe predicted …（予想）、We measured …（計測）、The result showed …（結果）、We cannot conclude … because …（結論の限界）という形を分けて練習します。本文やワークブックの無断転載はせず、新規に作成した資料から数値を読み取る練習を行います。
たとえば『A班は8株中5株が成長し、B班は8株中6株が成長した』という事実があっても、日照・土・水や実験方法が同じか分からなければ、Bの方法が必ず優れているとは結論できません。数値から言える事実と言えない推測を分離する力は理科だけでなく英語長文でも役立ちます。
Social Studies｜異なる意見を読んで英語で説明
社会科の資料では、時代・地域・対象者の異なる情報を一つにまとめてしまうと誤った結論になりがちです。資料の出典、調査時点、意見と事実を確認し、I agree because …、Another view is …、The source shows …など短い文で説明する練習が役立ちます。学校の実際の試験では科目の指示と評価規準を優先してください。
中2から中3へ｜4週間の学習計画
- 第1週：今の学校教材・テスト答案を語彙、文構造、資料読解、英文要約、英作文の5種類に分け、誤答数が多い技能を特定する
- 第2週：ELA向けに初見英文から主張・根拠・対比を探す。書いた英文は主語・時制・冠詞・接続詞を見直す
- 第3週：Science・Social Studiesのオリジナル短文を読み、数値と判断を分けた2〜3文の報告を書く
- 第4週：初週の誤答を再テストし、学年変更に伴う授業条件を学校に確認。弱点が残る技能のみ復習対象を増やす
中2の途中で英語が難しくなったときの診断
読めない原因は①単語の意味を知らない、②関係詞・受動態・現在完了などの構文を読み違える、③理科・社会の知識そのものを理解していない、④英文を要約する方法が分からない、というように分けられます。英語の問題集だけで改善しない場合は、内容理解と英語表現の両方を調整してください。学校で利用できる質問・補習制度を先に確認したうえで、必要な範囲に絞って外部指導を追加することが合理的です。
慶英会の独自14問｜ELA・Scienceと英文法の接続
以下の英文・データ・設問は慶英会の独自作成であり、学校の実際の課題、入試、英語教科書やカナダBC州の教材本文を転載したものではありません。全問に正答、解説、日本語訳を付けています。
問1：The group (observe) three different materials yesterday. 動詞を適切な形にする。
正答：observed 解説：yesterdayがあるので過去形。observeは規則動詞。 和訳：班は昨日3種類の材料を観察しました。
問2：『結果を説明するために、追加のデータが必要です』を英訳する。
正答：We need more data to explain the results. 解説：to explainは目的を表す不定詞。resultsは複数の結果。 和訳：結果を説明するために追加のデータが必要です。
問3：A student wrote, ‘The water become warmer.’ 誤りを直す。
正答：The water became warmer. 解説：過去の観察を表すためbecomeの過去形became。 和訳：水は温かくなりました。
問4：Please explain (why did the temperature change / why the temperature changed). 正しい表現を選ぶ。
正答：why the temperature changed 解説：間接疑問はwhy＋主語＋動詞の順。 和訳：なぜ温度が変化したのか説明してください。
問5：『私たちは2つの考えを比較した』を英訳する。
正答：We compared two ideas. 解説：compareは『比較する』。過去の報告なのでcompared。 和訳：私たちは2つの考えを比較しました。
問6：The report was (write / written) by two students. 選択する。
正答：written 解説：受動態はwas＋過去分詞written。 和訳：報告書は2人の生徒によって書かれました。
問7：I am interested (in / on) studying science in English. 選択する。
正答：in 解説：be interested in＋動名詞。 和訳：英語で理科を学ぶことに興味があります。
問8：If we (collect / will collect) more samples, we can compare them. 選択する。
正答：collect 解説：条件節の動詞は現在形。 和訳：さらに試料を集めれば比較できます。
問9：Read: ‘Team A tested 8 plants and found 5 grew well. Team B tested 8 plants and found 6 grew well.’ How many plants did Team B test?
正答：Eight. 解説：Team B tested 8 plantsと明記される。よく育った6株との区別に注意。 和訳：B班は8株を調べました。
問10：前問の英文について、Which team had more plants that grew well?
正答：Team B. 解説：よく育った株数がA班5、B班6。 和訳：B班のほうがよく育った植物が多かったです。
問11：前問の結果だけでB班の方法のほうが優れていると断言できるか。英語で短く答える。
正答：No, we need more information. 解説：育成方法・条件を示していないため、数だけでは優劣を判断できない。 和訳：いいえ、追加情報が必要です。
問12：『反対の意見を先に聞きたいです』を英訳する。
正答：I want to hear the opposing opinion first. 解説：want to＋動詞原形。opposingは『反対の』。 和訳：先に反対意見を聞きたいです。
問13：The conclusion is (clear / clearer) than the first draft. 選択する。
正答：clearer 解説：thanが比較を示し比較級が必要。 和訳：結論は最初の下書きより明確です。
問14：Becauseを使い『実験条件を再確認したい理由』を英文1文で示す（解答例）。
正答：I want to check the conditions again because the two results were different. 解説：理由節が主張に対応する。他の適切な内容も可。 和訳：二つの結果が違ったため、条件をもう一度確認したいです。
よくある質問
Q. DD Prep8に入れば中3は必ずDD Prep9になりますか。 A. 学校は学年別の経路を案内していますが、個々の進級・コース配置の審査を経ずに自動決定すると断定できません。年度の正式案内を確認してください。
Q. Starter7からカナダの教育課程に挑戦できますか。 A. 学校公式は中2からDD Prep8へ挑戦できる仕組みを公表しています。希望と審査の内容は学校の案内を確認してください。
Q. 英語の会話が得意ならScienceの英語レポートも書けますか。 A. 必ずしも同じ技能ではありません。説明文の語彙・資料の根拠・論理的なつながり・時制を筆記で確認する必要があります。
Q. 高校のDDコースへ進めば大学進学も保証されますか。 A. いいえ。高校DDコースの科目・卒業要件と、大学の出願・合格要件は別です。学校の最新制度を確認してください。
関連記事｜学校全体と中2専門教材
学校の英語教材・カナダ側の科目・返却答案に合わせ、必要な英文法と資料読解の優先順位を一緒に確認できます。慶英会の最大1か月無料体験・学習相談では、学年・所属クラス・教科名・つまずきをお知らせください。学年移行・選抜の可否は学校の正式な判断です。
参考にした主な学校公式・学校掲載資料
- 文化学園大学杉並｜中学校コース紹介・Starter7、DD Prep8・9、DD7〜9
- 文化学園大学杉並｜高等学校コース紹介・ダブルディプロマ
- 東京私立中学高等学校協会の学校パンフレット｜カナダ科目・学年別構成
- 東京私立中学高等学校協会の学校パンフレット｜学習経路とDD Prep8の概要
確認日：2026年11月10日。学校公式・学校掲載パンフレットの教育課程を参照しています。時間割・コース判定・カナダ側の登録や審査条件は年度・本人の所属で異なるため学校の正式な案内を優先します。独自14問・解答は慶英会制作です。
慶應卒・英検1級の塾長が、
毎日の学びを直接支える。
全科目のLINE学習サポート・予想問題作成が無制限
オンライン個別指導塾・慶英会
月額19,960円（税込）から。全科目LINEサポートは24時間受付。予想問題作成・学習管理・保護者相談・教材費・管理費・オンライン個別指導が含まれます。成績が上がらなければ全額返金保証。
慶應卒の塾長による直接指導は残り枠わずかです。まずは最大1か月の完全無料体験でお確かめください。学年と今のお悩みを、LINEまたはフォームでお知らせいただけます。
料金・無料体験のご案内 ／ 中高一貫校の指導内容 ／ 塾長紹介
基本プランは個別指導1回30分・月4回付き。全額返金保証の内容を見る。