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新潟県立津南中等教育学校で「英語の授業は分かるのに考査で得点できない」「単語は覚えられるが長文が読めない」「英検や今後の英語研修に向けて何を優先すべきか分からない」と悩む1・2年次の生徒様には、学校での学習を毎週定着させる仕組みが必要です。学校公式サイトの教育課程では、前期課程の外国語の年間授業時数を1年165時間、2年175時間、3年175時間と示しています。また学校の教育目標には少人数・習熟度別授業、検定への挑戦、発表・スピーチ活動が掲げられています。授業が充実しているからこそ、復習なしに次へ進むのではなく、習った英文を音読・暗写・書き換えで使えるようにすることが大切です。本記事では、学校が公表している事実と一般的な学習指導の提案を区別し、1・2年次の英語のつまずき、考査の準備、英検、3年次以降の研修への備えまで具体的に解説します。
津南中等教育学校の英語学習で知っておきたい公式情報
学校の「教育課程」ページには、前期課程の外国語の年間授業時数が1年165時間、2年175時間、3年175時間と示されています。同ページには「令和8年度 使用教科用図書」の案内もあります。なお、時間数は教育課程に記載された授業時数であり、毎週の実際の時間割や補習の有無をそのまま示すものではありません。学校の教育目標は、英語・数学・漢字などの検定への挑戦、少人数・習熟度別授業、理解できるまで丁寧に指導する方針を紹介しています。これらの環境を生かすには、分からない問題を授業中に質問し、解説後に自力で解けるか確認することが欠かせません。
津南中等教育学校の日本語版「教育課程」では、前期課程の外国語は1年165時間、2・3年175時間と記載されています。一方、学校公式英語版のCurriculumでは1〜3年のEnglishが各175時間です。この10時間の差の理由と最終改訂時点は確認できないため、両資料を区別し、現年度の時間割は学校に直接確認してください。週の時間数や確認テスト回数は、年間時数から推測できません。
学校公式「教育目標」では、朝テスト・再テストによる基礎定着、学習記録表、英語などの検定、少人数・習熟度別授業、スピーチ活動を紹介しています。したがって授業で分かった内容を翌日や1週間後に思い出せるかを家庭でも確認することが合理的です。ただし朝テストの曜日・英語が出る頻度・評定への配点は公式の一般的な方針だけから決められません。
1年次の英語｜語順・動詞の基礎を固める
1年次は、学校で扱う範囲に合わせて、be動詞・一般動詞、疑問文・否定文、代名詞、三人称単数、時制などの基本を確実にすることが大切です。例えばShe plays tennis.という英文を覚えたら、Does she play tennis?、She does not play tennis.へ書き換え、なぜ動詞がplayになるか説明します。読むだけ、訳すだけで終えず、教科書を閉じて英文を書けることを確認しましょう。重要な例文は授業当日、翌日、週末に繰り返すと、自分が忘れやすい部分を把握できます。先取りで難問を増やすより、今の授業で正確に使える基礎を優先してください。
2年次の英語｜以前の単元を組み合わせる力
2年次の英語で難しさが増す原因は、新しい文法だけとは限りません。長文の中で主語・動詞が見つけられない、代名詞の指す内容が分からない、基本時制を間違えるなど、1年次の積み残しが影響している場合があります。直近の答案を「語彙・綴り」「文法・語順」「読解」「英作文」「リスニング」に分け、最も多い失点原因を確認してください。全単元を初めからやり直すのではなく、今取り組んでいる単元の理解に必要な基礎へ戻る方法が効率的です。
少人数・習熟度別授業を生かす質問方法
学校の教育目標には少人数・習熟度別授業が明記されています。ただし、2026年度に英語の全授業がどのような学級編成で行われるかまでは、公開説明から断定できません。質問の際には「英語が分かりません」ではなく「この文のdoesが必要な理由が分かりません」「このitが何を指すか分かりません」のように、疑問点を具体化しましょう。授業で説明を受けた問題は、その場だけでなく翌日にも解答を隠して再演習します。質問したことを、自力で問題を解ける状態につなげることが重要です。
学校の教材と2026年度教科書資料の確認
学校は2026年度の使用教科用図書を公式の教育課程ページから案内しています。学習計画の作成には、現在使用する教科書・学校指定ワーク・単語帳・プリント・考査範囲表の現物をまず確認してください。教科書と別に使われる副教材は、教科書の採択資料だけでは分からない場合があります。今回確認した公式公開資料だけでは、NEW TREASURE（ニュートレジャー）やPROGRESS IN ENGLISH 21の現行採用を断定できません。学校で実際に配布された教材を基準に対策しましょう。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。定期考査と英検、学校の少人数授業での質問をどう両立するか、教材・答案・学習状況から考えます。無料学習相談と最大1か月完全無料体験の案内。
テスト答案を使って失点原因を5種類に分類
英語の答案が返却されたら、失点を「単語・熟語」「文法・語順」「読解」「英作文・記述」「リスニング・解答時間」に分類します。単語の誤りが多ければ、日本語訳だけでなく綴りと英文中での用法も練習します。文法で失点する場合は穴埋めから書き換え、和文英訳へ進みます。読解では主語と動詞、代名詞、接続語を確かめ、英作文では自分の英文の誤りを説明できるようにします。これは一般的な学習診断であり、学校の非公開試験問題や特有の出題傾向を把握したものではありません。学校から配布される評価の説明と範囲表を優先してください。
考査3週間前からの復習計画
3週間前は学校で扱ったノート、配布プリント、教科書、指定ワーク、以前の答案を集め、理解できない問題に印を付けます。2週間前は正式な考査範囲に合わせて学校課題を一巡し、間違いの理由を分類します。1週間前には解答を見ずに誤答を再テストし、短い和文英訳や初見英文にも取り組みます。直前には新しい教材を増やさず、語彙・重要例文・頻出の自分のミスを確認します。学校の考査日程、名称、回数、配点は年度や学年によって異なる可能性があるため、最新の案内に従ってください。
小テストではできるのに考査で忘れる場合
前日に覚えた単語や英文は短期的には再現できても、数週間後には忘れることがあります。例えば月曜に扱った英文を火曜と金曜に、さらに翌週にも何も見ずに書き直しましょう。初めは同じ英文を使い、定着したら主語や時制を変えて練習します。正答できなかった英文だけを次回の復習に残すと、既にできる内容に必要以上の時間をかけずに済みます。学校の課題が多い場合は、課題の中でこの復習を行う工夫もできます。
1日30分の家庭学習モデル
学校の宿題とは別に時間を確保できる場合、単語・熟語7分、授業英文の意味確認と音読8分、文法・短い英作文10分、以前の誤答の再テスト5分が一例です。他教科の課題や部活動が多い日は、学校の提出物を優先し、追加の英語学習は短時間に調整しましょう。勉強時間を長くすることより、1週間前に間違えた問題を今週は自分で解けるようになったかを確認することが重要です。
3年次の国内英語研修に向けた準備
学校の「Q＆A」「進路学習」の公開情報では、3年次の国内英語研修を案内しています。1・2年次から、自己紹介、質問、意見と理由を述べる基本表現を学んでおくと、英語を実際に使う活動につなげやすくなります。例えばI think … because …の形で、自分の考えと理由を短い英文にまとめます。伝わらなかった表現を後から書き直す習慣も役立ちます。具体的な研修場所・時期・参加条件は、その年度の学校からの通知を優先してください。
4年次の海外研修と6年間の英語学習
学校公式の校外研修紹介には、4年次のニュージーランド海外研修が記載され、現地の文化体験、ホームステイ、現地校での授業などを紹介しています。また2026年9月には、令和9年度の4学年海外研修に関する業者選定の案内が公表されています。ただし、個々の学年の実施条件や詳細はその年度の通知で確認してください。1・2年次の段階では海外研修向けの難しい英文を大量に覚えるより、学校英語の文型を使い、自分の気持ちや予定を短い英文で伝える練習を積み重ねることが有効です。
英検と学校英語を両立する
学校の教育目標は、英語検定を含む各種検定への挑戦を掲げています。ただし、全生徒に何級の取得が必須か、進級にどう関係するかを今回の資料から断定することはできません。英検の級選びでは日本英語検定協会の公式過去問を参考に、読む・聞く・書く・話す技能別の到達度を確認しましょう。学校で学んだ語彙・文法は英検にも応用できますが、ライティングや面接など級別の形式には別途準備が必要です。考査直前は学校の課題を優先し、英検は短時間の復習で継続する方法も考えられます。
『津南妻有学』を英語の発信練習に活用する
学校は地域を学びの場とする探究学習「津南妻有学」を紹介しています。これらの活動がすべて英語で行われるという意味ではありませんが、地元の自然や文化を題材に英語で説明する練習へ応用できます。例えばTsunan has beautiful nature.に加えて、What can visitors do there?という質問へ短く答える練習をします。身近な話題で自分の言葉を使うことで、教科書の表現を別の場面でも使えるか確認できます。
学校のSTAGE1を生かす家庭学習の組み立て
同校の3つのステージでは、6年間の学びを2年ずつ区切り、1・2年次を基礎期のSTAGE1としています。前期課程での英語は、今の単元に必要な語彙・主語と動詞の関係・時制を積み上げることが大切です。例えば中1で疑問文を正しく書けないまま中2の長文問題だけを増やしても、誤答が残ることがあります。現学年の範囲から必要な前提へ戻り、短い英文で確かめましょう。
学校は地域の自然や文化に関わる体験活動、各種報告会、海外研修なども特色としています。ただし活動の実施学年と英語科の評価は別です。津南の自然や地域で気づいたことを I like the river near my home. などの短い英文へ変えてみるのは、家庭での応用練習です。学校が英語でその発表を必修にしていると主張するものではありません。
学校の授業と関連づける独自確認問題20問
次の20問は慶英会が一般的な中学生の学習用に作成したもので、津南中等教育学校の実際の考査・配布物を転載したものではありません。11〜16番には以下の独自英文を使います。Mika visited a town museum on Sunday. She went there with her brother. They saw pictures of old houses. Mika wrote a report about the town. She showed it to her teacher. Mika was interested in history. 未習の設問は採点対象から外してください。
- 1．My sister (study) English every day. を正しい動詞の形に。
- 2．They play tennis. を否定文に。
- 3．He reads books. を疑問文に。
- 4．We (be) at home yesterday. のbe動詞を正しくする。
- 5．Does she likes music? の誤りを直す。
- 6．語順：(usually / I / in the evening / read).
- 7．I want (to go / going / go) to the library. から選ぶ。
- 8．This river is (long / longer / longest) than that one.。
- 9．I enjoyed (play / playing / to play) soccer.。
- 10．They (visit) a museum last Saturday. を過去形に。
- 11．Mika visited a town museum on Sunday. いつ訪問したか。
- 12．She went there with her brother. 誰と訪れたか。
- 13．They saw pictures of old houses. 何を見たか。
- 14．Mika wrote a report about the town. 何について書いたか。
- 15．She showed it to her teacher. itは何を指すか。
- 16．Mika was interested in history. 興味を持ったことは何か。
- 17．「私は毎朝本を読みます」を英語で。
- 18．「彼は昨日、英語を勉強しました」を英語で。
- 19．好きな季節と理由を英語2文で。
- 20．津南の自然について自分の考えを英語2文で。
独自確認問題の解答・解説
- 1．studies。三人称単数現在。
- 2．They do not play tennis.。do notの後は原形。
- 3．Does he read books?。doesの後は原形。
- 4．were。yesterdayは過去。
- 5．Does she like music?。
- 6．I usually read in the evening.。
- 7．to go。want to do。
- 8．longer。比較級。
- 9．playing。enjoy doing。
- 10．visited。過去形。
- 11．日曜日。
- 12．兄弟。兄か弟かは不明。
- 13．昔の家の写真。
- 14．町についての報告。
- 15．a report。
- 16．歴史。
- 17．I read books every morning.。
- 18．He studied English yesterday.。
- 19．例：I like winter. I can go skiing.。別解可。
- 20．例：I like the mountains in Tsunan. They are beautiful.。別解可。
1〜10で誤りが多ければ語順と基本文法、11〜16なら指示語と内容把握、17〜20なら英文を自力で組み立てる練習から優先してください。正答数だけで英検の合否や学校の評定を推定せず、翌週に主語や時制を変えた別問題を解けるか確認しましょう。
朝テストの学習を定期考査まで残す
学校の朝テスト・再テストの仕組みを家庭の復習へつなげるには、テスト前夜だけの暗記と、数日後にも使える理解を区別します。学校の語彙や例文を、その日、翌日、3日後、1週間後に短時間で思い出すと、どの内容が忘れられやすいか見えてきます。朝テストの具体的な実施日・科目と提出ルールは学年の案内に従い、家庭での復習は学校課題に上乗せしすぎないようにします。
少人数授業で先生に質問する際には「何が分からないか」を一つの英文で特定します。「Does he …? の後の動詞がなぜ原形か」「このitが指す名詞が分からない」と具体的に尋ね、翌日に似た英文で再確認しましょう。説明を聞いた直後に理解できることと、後から自分で書けることは別です。
保護者様が成績低下に気づいたら
勉強時間だけを増やす前に、学校の考査答案と小テストを見比べてください。単語は正答できるのに長文が読めない場合は文構造、文法問題ではできるのに英作文が書けない場合は知識の活用、学習直後には解けても後で忘れる場合は復習間隔が課題かもしれません。本人と一緒に改善する項目を一つか二つ選び、学校の質問機会を活用しましょう。早い時期に復習の仕組みを整えることが、6年間の学習の土台づくりにつながります。
個別指導を検討する目安
学校の少人数指導や質問の機会を利用しても同じ文法で失点し続ける、学校の課題をこなしても初見の英文が読めない、英検と考査の学習計画を組み立てられない場合には、外部の個別指導が選択肢になります。学校で実際に使用する教材と答案をもとに弱点を整理し、授業以外の日の復習まで具体化できるかを確認してください。学校との提携や非公開の考査問題を前提にする必要はありません。
よくある質問
Q. 津南中等教育学校の外国語の年間授業時数は？
A. 学校公式の教育課程ページでは、1年165時間、2年175時間、3年175時間と示しています。
Q. 少人数・習熟度別の授業がありますか？
A. 学校の教育目標で少人数・習熟度別授業を紹介しています。現行の具体的な実施教科・編成は学校へ確認してください。
Q. 国内英語研修は何年次ですか？
A. 学校のQ＆A・進路学習には3年次の国内英語研修が紹介されています。最新の詳細は学校通知をご確認ください。
Q. NEW TREASUREを使用していますか？
A. 今回確認した情報から現行採用を断定できません。学校の配布教材をご確認ください。
Q. 1・2年次の英語の成績が下がったら何を優先すべきですか？
A. 答案の失点を分類し、語彙・文法・読解・英作文のうち改善が必要な項目から復習しましょう。
慶英会のオンライン個別指導
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の語彙・文法・読解・英作文・英検対策を、学校の指定教材と本人の理解度から組み立てるオンライン個別指導塾を運営しています。経歴・指導方針はこちら。塾長がすべての授業を直接担当するという意味ではありません。
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年間授業時数の資料差を詳しく知る
津南中等教育学校の日本語版・英語版における165時間・175時間の相違と、学年別の家庭学習は、授業時数と英語復習の関連記事でも解説しています。こちらの基幹記事は定期考査・検定・研修・少人数指導を含む全体の学習方法を中心に扱います。
新潟県内の関連記事：津南中等教育学校の教育課程と、柏崎翔洋・佐渡の募集停止や新設校を混同しないように、新潟県の中高一貫校・学校別英語／定期テストガイド（2026年度）をご確認ください。設置区分・募集状況と現在の在校生向け学習対策を分けて掲載しています。
参考にした主な公式情報
新潟県立津南中等教育学校「教育課程・令和8年度使用教科用図書」 https://tsunan-ss.jp/schoolinfo/curriculum/
新潟県立津南中等教育学校「教育目標」 https://tsunan-ss.jp/schoolinfo/educational_target/
新潟県立津南中等教育学校「Q＆A」 https://tsunan-ss.jp/q_and_a/
新潟県立津南中等教育学校「学校行事・校外研修」 https://tsunan-ss.jp/schoollife/school_events/
新潟県立津南中等教育学校「2026年度新着情報」 https://tsunan-ss.jp/news/
日本英語検定協会 https://www.eiken.or.jp/eiken/
情報確認日：2026年10月9日。使用教材、実際の考査、授業編成、校外研修の詳細は最新の学校通知をご確認ください。