結論（2026年11月14日確認）：津南中等教育学校は、2027年度の2学年修学旅行と4学年海外研修について、業務委託事業者を選ぶプロポーザルの結果をそれぞれ2026年9月15日、11月4日に公表しています。 これは学校が行事の準備を進めていることを示しますが、家庭への正式な参加案内、2027年度の出発日、旅費の本人負担額、希望者・全員参加の条件がすべて確定したという意味ではありません。
学校公式の「学校行事・校外研修」は、2学年の修学旅行の方面として関西（京都・奈良）、4学年の海外研修としてニュージーランドでのホームステイ・学校交流・語学研修を紹介しています。これらは同校の行事の一般的な紹介であり、2027年度の正式な旅程・研修先・費用として固定していません。
2027年度の事業者選定で学校が公表したこと
- 2学年修学旅行：2026年9月15日付「令和9年度新潟県立津南中等教育学校2学年修学旅行業務委託業者選定プロポーザルの選定結果」を学校が掲載。
- 4学年海外研修：2026年11月4日付「令和9年度4学年海外研修プロポーザル結果」を学校が掲載。11月4日の掲載は2026年11月14日現在の最新の公表事実の一つ。
- 現在の学校公式の一般案内：2学年は関西（京都・奈良）での見学・自主研修、4学年はニュージーランドでの現地校交流・ホームステイなどと紹介。
- 未確認事項：両行事の2027年度確定日程、保護者負担金・支払期限、キャンセル条件、宿泊先、全生徒の参加条件、個別の食物アレルギー・健康対応。
- 最優先の確認資料：入学後に学校から届く現年度の行事案内、学年だより、旅行説明会の文書を優先する。
学校公式：津南中等教育学校トップ・新着情報（2026年9月15日、11月4日）、津南中等教育学校「学校行事・校外研修」。事業者選定の公表と、生徒一人ひとりの出発・研修条件は別資料で確認してください。
2学年と4学年は何が違う？
2学年｜国内修学旅行・地域の文化を学ぶ
中等教育学校の2学年は通常の中学2年相当です。公式行事紹介では京都・奈良の見学・自主研修を掲載しています。家庭でできる英語の活用例は、We visited a historical place. / We learned about its history. / I want to know more. のような過去形の3文です。実際に訪れていない場所を訪問したと書かないことが重要です。
4学年｜海外研修・異文化と英語の実践
4学年は6年間のうち4年目、高校1年に相当する学年です。公式行事紹介ではニュージーランドでのホームステイ・現地学校の授業・文化体験を掲載しています。現地で役立つのは英単語の暗記だけでなく、聞き取れなければ聞き返す、食事・生活習慣を確認する、相手の意見を尊重する、自分の考えを理由付きで説明することです。
今の中1・中2が将来の4学年研修に備えるには
4学年向けの渡航条件を今から予測して英会話に過剰投資するのではなく、現在の学校英語の教材・学年の授業範囲を優先します。1・2年次で疑問文・過去形・不定詞と基本の聞き返しが安定すれば、実際の研修案内が出たときに渡航準備へ発展させられます。
旅程が確定する前に保護者が整理したい7つの質問
- ① 旅行の対象学年と出発時点の学年は何か。2年次と4年次を混同していないか。
- ② 2027年度の正式日程・旅行会社・行き先はいつ保護者に通知されるか。
- ③ 費用の内訳は参加料・交通・宿泊・保険・食費・個別活動・キャンセル料でどう区分されるか。
- ④ 国内研修と海外研修で必要な書類・健康情報・保険・緊急連絡先は何か。
- ⑤ ホームステイがある場合、食事・生活ルール・緊急時の連絡をどのように確認するか。
- ⑥ 英語での発表、振り返り、事前課題が実際に設定されるか。学校からの学年資料はあるか。
- ⑦ 国内英語研修・英検・学校の英語定期試験との優先順位をどう決めるか。
慶英会オリジナル英文2題｜全訳
英文A｜国内修学旅行の質問（架空の学習例）
Our class is planning a school trip. We want to learn about the history of a city and talk with local people. We are going to make three questions before the trip. After we return, we will write about what we actually saw. We will not include numbers that we have not checked. Our teacher reminds us to respect the people we meet.
和訳：私たちのクラスは修学旅行を計画しています。ある町の歴史を学び、地元の人と話したいです。旅行前に質問を3つ作る予定です。帰ったら実際に見たことを書きます。確認していない数字は入れません。先生は出会う人々を尊重するよう伝えています。
英文B｜海外の受け入れ家庭での会話（架空の学習例）
I am staying with a host family for the first time. I want to follow their rules, but I do not know what time they usually eat dinner. I ask, “Could you tell me what time you usually have dinner?” When I cannot understand a question, I ask the speaker to say it again. I also want to explain my own school life in a way that is easy to understand.
和訳：初めてホストファミリーの家に滞在しています。家庭のルールを守りたいのですが、普段何時に夕食を食べるのか分かりません。「普段何時に夕食を食べるのか教えていただけますか」と尋ねます。質問が理解できないときは、もう一度言ってもらいます。自分の学校生活についても、分かりやすく説明したいです。
両英文は旅行計画や受け入れ家庭の具体的な実績を示さない、慶英会の架空の学習教材です。津南中等の旅行会社の企画書・個別旅行者・学校教材の転載ではありません。
独自12問｜正答・和訳・誤答理由
問1｜「私たちは来年修学旅行に行く予定です」を英訳。 正答：We are going to go on a school trip next year. 和訳：私たちは来年修学旅行に行く予定です。 解説：be going to＋動詞原形。ここでは架空の計画を表す例で、学校の確定日程ではありません。 誤答例と理由：×We going to go はbe動詞が欠ける。
問2｜「その旅行について質問してもよいですか」を英訳。 正答：May I ask a question about the trip? 和訳：その旅行について質問してもよいですか。 解説：May I＋原形は許可を求める丁寧な言い方。 誤答例と理由：×May I asking は原形ではない。
問3｜「私たちは昨日その町について調べました」を英訳。 正答：We learned about the town yesterday. 和訳：昨日その町について学びました。 解説：learnedは過去形、aboutは対象。 誤答例と理由：×We learn about the town yesterday は時制が不一致。
問4｜「この場所を訪れた理由は何ですか」を英訳。 正答：Why did you visit this place? 和訳：なぜこの場所を訪れたのですか。 解説：didの後はvisitの原形。 誤答例と理由：×Why did you visited は過去形の二重使用。
問5｜「家族のルールを教えていただけますか」を英訳。 正答：Could you tell me your house rules? 和訳：ご家庭のルールを教えていただけますか。 解説：Could you＋原形。 誤答例と理由：×Could you telling は不適切。
問6｜「昨日の食事はおいしかったです」を英訳。 正答：Yesterday’s meal was delicious. 和訳：昨日の食事はおいしかったです。 解説：Yesterday’sは所有格で昨日の食事。wasは過去形。 誤答例と理由：×was delicious meal は冠詞を欠いた名詞句になる。
問7｜「私は質問を聞き取れませんでした」を英訳。 正答：I could not hear the question clearly. 和訳：質問をはっきり聞き取れませんでした。 解説：could not＋原形。 誤答例と理由：×could not heard は助動詞の後が過去形。
問8｜「もう一度言ってください」を英訳。 正答：Could you say that again, please? 和訳：もう一度言っていただけますか。 解説：聞き返し表現として使える。 誤答例と理由：×Could you saying は動詞形が違う。
問9｜「私たちは写真を使う前に許可を取りました」を英訳。 正答：We asked for permission before using the photos. 和訳：写真を使う前に許可を求めました。 解説：before＋動名詞。 誤答例と理由：×before use the photos は構造が不適切。
問10｜「本当に分からないので調べます」を英訳。 正答：I am not sure, so I will check. 和訳：確信がないので調べます。 解説：soは結果をつなぎ、willの後は原形。 誤答例と理由：×I will checked は形が違う。
問11｜「私は文化の違いを尊重したいです」を英訳。 正答：I want to respect cultural differences. 和訳：文化の違いを尊重したいです。 解説：want to＋原形、differencesは複数形。 誤答例と理由：×I want respecting は標準的な形ではない。
問12｜「私たちは実際に確認したことだけを報告します」を英訳。 正答：We will report only what we actually checked. 和訳：実際に確認したことだけを報告します。 解説：onlyが範囲を限定しwhat節が内容を表す。 誤答例と理由：×We report everything we imagine は推測を事実に変える誤り。
学年別14日間の家庭英語計画
- 1～2日目：本人の学年、正式な英語教材、年度別学校行事案内を確認し、未定の旅行条件は未定と記録する。
- 3～4日目：英文Aを音読し、地域紹介のための質問3つを自作する。中1・中2では既習の時制を使う。
- 5～6日目：英文Bを読み、聞き返し表現を二人で役割演習する。英文の主語と動詞を説明する。
- 7日目：独自12問の半分を解き、前置詞・時制・動詞の形で同型ミスがあるか確認する。
- 8～10日目：残りの独自問題と学校の教科書・ワークの既習問題を解く。旅行の話題は英文法の練習として用いる。
- 11～12日目：実際の旅行があるなら保護者への質問を整理し、英語では1分の説明と質問応答に取り組む。
- 13～14日目：答えを隠して自力再テストし、できない文法だけ学校教材へ戻して補強する。
FAQ｜2027年度の研修と学校英語
Q．2027年度の2学年修学旅行は京都・奈良で決定ですか？
学校の行事紹介には京都・奈良が掲載されていますが、2027年度の正式な旅程の確定内容を本記事では確認できません。9月15日の事業者選定公表とは区別してください。
Q．2027年度の4学年海外研修はニュージーランドで確定ですか？
学校の一般案内ではニュージーランドを紹介し、11月4日には2027年度の事業者選定結果を公表しています。ただし、その公表だけで全員の渡航日や参加費を確定できません。
Q．2学年の修学旅行に英語試験がありますか？
学校の行事概要と事業者選定公表から、独立した英語試験・成績配点の実施は確認できません。掲載の独自12問は定期試験対策用の一般英文法・会話練習です。
学校公式・関連ガイド・無料体験
- 津南中等教育学校公式：2026年9月15日・11月4日の公表情報
- 津南中等教育学校：2学年修学旅行・4学年海外研修の一般案内
- 慶英会：津南中等教育学校2027年度総合ガイド
- 慶英会：1・2年次の英語定期試験対策
- 慶英会：3年次の国内英語研修を題材とした独自32問
- 慶英会：オンライン英語個別指導・最大1か月完全無料体験
公式情報の確認日：2026年11月14日。学校・旅行会社等との公認・提携・監修はありません。学校の事業者選定公表と参加家庭の最新通知を区別してご利用ください。