津南中等教育学校の動名詞とto不定詞｜enjoy・want・stop・tryの違いを独自40問全解答で解説

慶英会　塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

津南中等教育学校の中2・中3で、「enjoy to readと書く」「I look forward to meetと間違える」「stop readingとstop to readの意味を区別できない」といった課題がある場合、動名詞を取る動詞・to不定詞を取る動詞・前置詞の後・意味が変わる表現の4種類に分けて学びましょう。津南中等教育学校の公式教育目標は朝テストと再テストによる基礎定着、学習記録表を使った家庭学習、地域の自然文化を生かした活動、英検などへの挑戦を紹介しています。本記事では地域を連想させる架空の英文を使い、動名詞と不定詞の選択10問・意味の区別10問・訂正10問・長文10問、計40問と全解答を慶英会が独自制作しました。学校の公式な出題・教科書本文ではありません。

【新規公開・無料英語教材】動名詞・to不定詞と別に疑問節の語順を理解する場合は、津南中等の間接疑問文とif/whether48問・全解答と復習手順を利用してください。慶英会が独自制作した教材で、学校や英検の過去問を転載したものではありません。

【新規公開・学校別無料教材】動名詞・不定詞と区別して学ぶ津南の受動態40問・全解答と復習例へ進めます。慶英会の独自制作で、学校の試験・出版社教材・英検公式過去問からの転載ではありません。学年の既習範囲に合わせてお使いください。

【新規公開・学校別の無料英語教材】動詞のingやtoの形を学び、be＋過去分詞の意味も区別するときは、動名詞・不定詞と区別する受動態の独自40問・全解答と復習手順を活用してください。慶英会が独自作成した内容で、学校の正式な考査・教科書・英検協会の過去問の転載ではありません。

結論｜enjoy doingとwant to doは形が違う

• 動名詞：enjoy reading、finish writing、avoid making。
• to不定詞：want to study、decide to join、hope to speak。
• 前置詞＋動名詞：be interested in reading、look forward to meeting。
• 意味が変わる：stop reading（読むのをやめる）とstop to read（読むために止まる）。
• 記憶：remember doing（したことを覚えている）とremember to do（するのを忘れない）。

toが見えたから必ず不定詞とは限りません。look forward toのtoは前置詞なので、後ろの動詞はmeetingやseeingなどの動名詞です。

津南中等の朝テスト・地域学習との関係

学校公式の教育方針では、朝テストと再テストの繰り返し、英語などの検定への挑戦、スピーチ・発表、地域の自然に関わる学習を説明しています。しかし、この40問が学校の次の朝テストに出る、学年を問わず同じ教科書を使うとは示していません。学校の配布物を優先し、時制・疑問文の独自36問で基本を、関係代名詞の独自36問で名詞の説明を別に練習できます。

前の動詞と意味から選ぶ4ステップ

1. 動詞の直前がenjoy / want / finish / decide等のどれかを確認する。
2. 前置詞の後なら基本は動名詞にする。
3. stop / try / rememberは前後の意味からどちらが適切かを決める。
4. 解答を見た翌日と4日後に形を隠して英文を白紙から再現する。

【問題編】慶英会オリジナル40問

第1部は動名詞・to不定詞の型、第2部は意味の違い、第3部は誤文訂正、第4部は架空の地域探究の長文です。実際の津南中等の地域学習や英検過去問を再現・転載したものではありません。

第1部｜動名詞かto不定詞かを選ぶ（10問）（問1〜10）

1. We enjoy (learning / to learn) about local nature.
2. Mei wants (joining / to join) the English club.
3. The group finished (writing / to write) its summary.
4. They decided (visiting / to visit) the museum.
5. Ken avoids (sharing / to share) unconfirmed dates.
6. We hope (speaking / to speak) English during the event.
7. She is interested in (reading / to read) books about forests.
8. The teacher suggested (checking / to check) the weather report.
9. The students planned (making / to make) a display.
10. He practiced (explaining / to explain) the route clearly.

第2部｜stop・try・rememberの意味の違い（10問）（問11〜20）

11. The student stopped (reading / to read) the guide.［案内を読むのをやめた］
12. The student stopped (reading / to read) the sign.［標識を読むために立ち止まった］
13. Mei remembers (checking / to check) the map.［すでに確認した記憶］
14. Mei remembers (checking / to check) the map.［これから確認するのを忘れない］
15. They tried (opening / to open) the box.［開けようと努力した］
16. They tried (opening / to open) the box.［試しに開けてみた］
17. After (finish / finishing) the work, the students went home.
18. I look forward to (seeing / see) the pictures next week.
19. Would you mind (waiting / to wait) for ten minutes?
20. He promised (helping / to help) the younger students.

第3部｜誤文訂正と意味の書き換え（10問）（問21〜30）

21. We enjoy to study in the school library.を訂正する。
22. She decided joining the activity.を訂正する。
23. He is interested in to read English books.を訂正する。
24. Ken finished to write the report.を訂正する。
25. Would you mind to speak slowly?を訂正する。
26. The group suggested to compare the maps.を訂正する。
27. I look forward to meet the visitors.を訂正する。
28. Mei practiced to explain her opinion.を訂正する。
29. They promised helping our team.を訂正する。
30. We stopped to collect data.［データを集めるのをやめた意味へ］に書き換える。

第4部｜津南の地域を連想させる架空の探究英文（10問）（問31〜40）

At a fictional secondary school, students decided to prepare a guide about local mountains and rivers. One student enjoyed taking photographs, and another wanted to interview a librarian. Before writing the guide, the teacher suggested checking published maps. The students finished reading two reports but noticed that one date was uncertain. One student stopped writing to ask a teacher for help. Another remembered seeing a similar image in a catalog and decided to compare the sources. The group avoided publishing information it could not confirm. They practiced explaining why an official record was more reliable than a personal guess. After receiving feedback, they planned to revise the guide and share it with younger visitors. They learned that clear communication requires careful checks as well as good ideas.

31. この活動は津南中等の実際の地域探究ですか。
32. 生徒たちは何についての案内を準備すると決めましたか。
33. 写真撮影を楽しんだのは誰ですか。
34. 別の生徒は誰にインタビューしたいと考えましたか。
35. 教師は執筆前に何を確認するよう勧めましたか。
36. “finished reading”の後の動詞が-ing形なのはなぜですか。
37. “stopped writing to ask”では何のために書くことを中断しましたか。
38. 一人の生徒が以前見たことを思い出したものは何ですか。
39. グループが発表を避けたものは何ですか。
40. 最終的に案内をどうする計画でしたか。

【全解答】40問と意味の根拠

第1部の解答（問1〜10）

1. learning。enjoy＋動名詞。
2. to join。want to＋原形。
3. writing。finish＋動名詞。
4. to visit。decide to＋原形。
5. sharing。avoid＋動名詞。
6. to speak。hope to＋原形。
7. reading。前置詞inの後は動名詞。
8. checking。suggest＋動名詞。
9. to make。plan to＋原形。
10. explaining。practice＋動名詞。

第2部の解答（問11〜20）

11. reading。stop doingはその動作自体をやめる。
12. to read。stop to doは別の行動を中断して読むために止まる。
13. checking。remember doingは過去の経験の記憶。
14. to check。remember to doはこれからの行動を覚えておく。
15. to open。try to doは努力して試みる。
16. opening。try doingは試しにやってみる。
17. finishing。afterは前置詞。
18. seeing。look forward toのtoは前置詞。
19. waiting。mind＋動名詞。
20. to help。promise to＋原形。

第3部の解答（問21〜30）

21. We enjoy studying in the school library. enjoy＋ing。
22. She decided to join the activity. decide to。
23. He is interested in reading English books. in＋ing。
24. Ken finished writing the report. finish＋ing。
25. Would you mind speaking slowly? mind＋ing。
26. The group suggested comparing the maps. suggest＋ing。
27. I look forward to meeting the visitors. ここでのtoは前置詞。
28. Mei practiced explaining her opinion. practice＋ing。
29. They promised to help our team. promise to＋原形。
30. We stopped collecting data. stop doingはその行為をやめる。

第4部の解答（問31〜40）

31. いいえ。慶英会の架空の英文です。
32. 地域の山と川の案内。
33. 生徒の一人。
34. 司書。
35. 公開済みの地図。
36. finishの目的語には動名詞を使うから。
37. 教師に助けを求めるため。
38. カタログに載った似た画像。
39. 確かめられない情報。
40. 意見を取り入れて修正し、年下の来訪者と共有する。

間違え方別の再テスト

• enjoyの後にto不定詞を置く。
• wantの後にingを置く。
• look forward toのtoを不定詞と混同する。
• stop doingとstop to doを同じ意味で解釈する。
• 英文の事実と自分の推測を区別できない。

この40問は自宅学習用の弱点診断であり、学校の評定や英検CSEスコアに換算できません。正答を確認したあと、形の異なる別の動詞を使って例文を自作してください。

14日間の学習モデル

1. 1日目：学校で学習済みの不定詞・動名詞を確認。
2. 2〜3日目：第1部の基本10問。
3. 4〜5日目：stop・try・rememberを使った意味の違い10問。
4. 6日目：各表現を別の主語で書き換える。
5. 7〜8日目：第3部の誤文訂正。
6. 9日目：look forward to＋ingを復習。
7. 10〜11日目：独自長文10問と根拠の確認。
8. 12日目：学校ワークの同じ文法へ戻る。
9. 13日目：40問の誤答を白紙で再現。
10. 14日目：地域・学校の活動について独自の英文を5文作る。

よくある質問

Q. enjoy to readは正しいですか？

一般的にはenjoy readingです。

Q. stop readingとstop to readは同じですか？

違います。読むのをやめるか、読むために止まるかで意味が変わります。

Q. look forward toのtoは不定詞ですか？

このtoは前置詞で、後ろは動名詞です。

Q. これは津南中等の朝テストの過去問ですか？

いいえ。慶英会が新しく作成した40問です。

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慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修するオンライン個別指導塾です。津南中等の学校の正式教材・返却答案に合わせ、動名詞・不定詞・時制・英作文を段階的に復習します。学校との公式提携を意味しません。最大1か月完全無料体験・学習相談から学年・苦手な単元をお知らせください。

参考にした主な公式情報

• 津南中等教育学校公式・教育目標と朝テスト
• 津南中等教育学校公式・教育の基本方針
• 英検協会・試験概要

公式情報確認日：2026年10月26日。学校の教育方針と、慶英会独自の40問・全解答・架空の英文を区別して掲載しています。

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