結論｜明大中野の中1・中2の英語が伸びないときは、学校の小テストと補習を復習の起点に
明治大学付属中野中学校（明大中野）の英語で定期テストの点数が下がった中学1・2年生は、難しい英文法問題集への先取りより、授業で扱った単語・文法を「翌日も自力で書ける」状態に戻すことが先決です。学校は中学英語で英文法と語彙の定着を重視し、中1のみ少人数編成の英語授業を実施しています。さらに小テスト、再テスト、指名講習を通じて基礎力を支えると公式に説明しています。中学の授業では高校範囲の先取り学習ではなく、基礎を反復して確実にする方針です。
従って、保護者様がまず確認するのは「中高一貫校だから進度が速すぎるのか」という印象ではなく、①どの小テストで何を間違えたか、②学校教材のどの既習事項が曖昧か、③再テストや指名講習の後に初見の類題も解けるかです。本記事では学校公式の少人数授業・英会話・補習の事実と、英語の独自12問・全問解説、14日間の復習計画、学校への確認項目を整理します。学校の実際の試験・補習の点数基準や教材銘柄については、公式確認できない事項を断定しません。
学校公式で確認できる英語教育｜少人数は「中1のみ」
学校公式「各教科の学び」によると、中学英語は「英文法と語彙力の定着」を軸に、小テストや講習等で目標到達まで支援する方針です。2021年度から導入された少人数編成の英語授業は中学1年次のみと明記されています。中2以降も同じ少人数編成が必ず継続すると解釈してはいけません。実際の中1のクラス人数、分割方法、担当教師や年度ごとの運用は学校の説明・時間割を確認してください。
学校公式「中学校／高等学校の学び」では、中1・中2の時期に学校生活・家庭学習の習慣を整え、5教科をバランスよく学ぶことを重視しています。中学では高校内容の先取りではなく基礎の定着を目指すと明記。定期的な小テスト、再テストや指名講習によるフォローを行うと説明しています。インターネット上の「難関付属校は必ず先取り」という一般論より、本人が使っている学校教材と現在の授業範囲を優先しましょう。
指名講習と再テスト｜対象になったら何をする？
学校は小テスト・定期試験後のフォローとして再テストや指名講習を設けています。指名されるのは、弱点を発見し、学校の指導で理解を補う機会です。一方、何点以下で指名されるか、補習の回数、出欠の扱い、成績・進級への反映について、公開の授業方針から全学年共通の数値基準を確定することはできません。学校からの最新の通知と教科担当の説明を優先してください。
指名講習や再テストの案内が来たら、「教科・対象単元・日時・持参物・宿題・次の理解度確認方法」を確認します。補習の前には、間違えた問題番号と「単語が分からない」「語順が作れない」「本文のどこが根拠か分からない」などの原因メモを持参しましょう。授業後は説明を見ずに同じ問題を解き直し、翌日に主語や動詞を変えた類題を解けるかを確認します。
中1と中2では失点の原因が違う｜答案から逆算する
中1：動詞の種類と語順の取り違えを先に修正
中1で特に確認したいのは、学校で学んだ範囲のbe動詞・一般動詞、疑問文・否定文、三単現などです。たとえば He is a student. の疑問文は Is he a student?、He plays tennis. の疑問文は Does he play tennis? です。「疑問文を作る」という同じ課題でも動詞の種類で作り方が変わります。
基本例文を音読したら、英文を隠して主語・動詞・否定・疑問の形を確認し、別の主語でも書けるか試します。単語の意味を理解していてもつづりを書けなければ、学校の小テストでは失点することがあります。学校が実際に指定する単語表や教科書に沿い、日本語から英語を再現する練習を加えましょう。
中2：今の単元に必要な中1文法だけ戻る
中2になると、過去形・未来表現・不定詞など、学校で学習済みの事項を組み合わせて使います。定期考査で長文や英作文が苦手になったとき、いきなり中1全範囲を最初からやり直すより、今の失点がどの基本規則から生じたかを確かめる方が効率的です。例えば She didn’t went to school. と書いたなら、過去形全般の暗記だけでなく、「did notの後は動詞の原形」の規則を見直します。
英文を読めても書くと間違う場合は、まず一文の主語と動詞を特定し、時制・語順を自分で説明してから英作文します。授業の本文を暗唱するだけでは、初めて見る日本語から英文を書けるとは限りません。解答なしの類題で確認しましょう。
学校の小テストと定期試験をつなぐ「誤答の5分類」
直近の定期試験2回分、小テスト2～3回分、学校の教科書・ワーク・プリント、試験範囲表を集め、失点を次の5種類に分けます。問題の正答だけを写すのではなく、「失点の原因」と「再テストの日付」を記録します。
- 語彙・意味：文中の単語が分からず読めない。学校の指定語彙に戻り、例文の中で意味を確認する。
- スペリング：意味が分かっても英語で書けない。英語を隠し、日本語・音声から再現する。
- 文法・語順：動詞の形や疑問文で迷う。基本規則を説明し、主語・時を変えた類題を解く。
- 読解：設問の答えの根拠となる英文を探せない。主語・動詞と設問の条件を確認する。
- 英作文・聞き取り：文章を理解できても書けない／音声で判別できない。書く・聞くの課題を分けて練習する。
一度解説を読んで正解できた問題も、翌日や3日後に誤答が再発することがあります。学校のテスト結果を「点数が悪かった」で終わらせず、どの原因が減ったかを見れば、学習方法が適切かを判断できます。
中1・中2の英会話｜中3オンライン英会話と区別
学校公式「入試情報」のQ&Aは、中1・中2でネイティブ講師による英会話を実施し、中3および高1・高2でオンライン英会話を行うと説明しています。中1・中2全員が同じオンライン英会話を受けていると誤認しないよう、学年別の案内を確認しましょう。
英会話で答えが出てこないときは、最初から長文で話す必要はありません。What did you do yesterday? なら I played basketball. と一文で答え、慣れたら I played basketball with my friends after school. と情報を足します。聞き返すときは Could you say that again, please? を使うなど、短いやりとりを繰り返しましょう。実際の授業評価や指定表現は学校に確認してください。
家庭で確認できる独自12問｜中1基礎6問＋中2応用6問
以下の問題は慶英会が独自に作成した診断用問題です。明治大学付属中野中学校の定期考査、小テスト、再テストの実物を転載したものではありません。学校で未習の文法は無理に解かず、本人が学習済みの範囲から解答を隠して取り組みましょう。
1・三単現 Ken ( play / plays ) soccer every Sunday.
2・疑問文 She studies English every day. を疑問文にする。
3・否定文 I am hungry. を否定文にする。
4・助動詞 They can to swim fast. の誤りを直す。
5・時制 We ( visit / visited ) the museum yesterday.
6・疑問詞 A: ( Where / When ) do you live? B: In Tokyo.
7・過去の否定 He didn’t watched TV last night. の誤りを直す。
8・不定詞 I want ( play / to play ) the piano.
9・比較 My bag is ( heavy / heavier ) than yours.
10・接続語 I was tired, ( because / so ) I went home early.
11・英作文 「私は昨日、友達と図書館で勉強しました」を英文にする。
12・英会話 What do you usually do after school? に、内容の異なる英文2文で答える。
全12問の解答・解説｜正答だけでなく理由を説明
1・三単現：plays 主語Kenは三人称単数。現在の習慣なので動詞にsを付ける。
2・疑問文：Does she study English every day? Doesの後ろは動詞原形study。
3・否定文：I am not hungry. be動詞amの後にnotを置く。
4・助動詞：They can swim fast. canの後ろは動詞原形。toは不要。
5・時制：visited yesterdayは過去を表すのでvisited。
6・疑問詞：Where 住んでいる場所を尋ねる質問にする。
7・過去の否定：He didn’t watch TV last night. didn’tの後は原形watch。
8・不定詞：to play want to + 動詞原形で「～したい」。
9・比較：heavier thanが比較の目印、heavyの比較級はheavier。
10・接続語：so 疲れていたことが原因で早く帰ったという結果を示す。
11・英作文：I studied with my friends at the library yesterday. 過去のことなのでstudied。主語・動詞・付加情報の語順を確認。
12・英会話：例：I usually practice basketball. I also read books at home. 習慣には現在形。自分の実際の活動に置き換え、正しい文で答える。
問題1～6で誤答が多いなら、現在の学校教材に戻り、基本文法と頻出語彙を確認してください。7～11が苦手なら、複数の文法を混ぜた初見問題や短い英作文を練習します。12で答えが出ない場合は、聞いた質問の主語と動詞を確認し、短文から始めましょう。本問題は家庭での弱点診断用であり、学校の成績や指名講習の基準、内部進学の可否を判定するものではありません。
14日間の復習計画｜学校の授業・小テスト・再テストに合わせる
1～3日目：答案と学校範囲から優先順位を決める
1日目は小テスト・定期考査の答案と学校の提出物を集め、誤答を5分類します。2日目は最多の誤答原因に対応する教科書・プリントの基本例文を整理。3日目は同型の短い問題を5問解答なしで解き、理解できた規則と未定着の規則を分けます。
4～7日目：補習で学んだ内容を自力で再現
4日目は学校の指名講習・再テストがあればその課題を最優先にし、質問したい問題番号を用意。5日目は解説を見ない再テストを実施。6日目は主語・動詞・時間表現を替えた類題を3～5問解きます。7日目は小テストの間違えた単語や英文を見直し、同じ規則の初見問題に挑戦します。
8～11日目：現在の授業に戻して使えるか確認
8日目に今週の授業で新しく習った例文を1つ取り上げ、9日目には主語や時制を変えた英文を作ります。10日目は英語の質問に一文で答え、11日目は学校プリントやワークの誤答をもう一度解きます。学校の実際の授業内容と学習者の到達度に応じ、未習の単元を飛ばしてはいけません。
12～14日目：初見の問題で改善を検証
12日目は文法と語彙の混合問題、13日目は短い読解・英作文を試し、14日目に初日の失点原因と比較します。正答数だけでなく、解答の理由を説明できた数を確認してください。まだ同じミスが多いなら、問題を増やすより基礎の理解度や復習頻度を調整します。この14日間は家庭用の計画例であり、学校公式の補習日程や得点保証ではありません。
定期テストまで2週間なら、学校の提出物と既習範囲を優先
学校の考査範囲表が届いたら、最初に学校の提出物の量と期限を整理します。1週目で授業範囲の重要語・例文・指定ワークを一度確認し、2週目は誤答だけを答えなしで解き直します。残り数日は苦手単元の初見問題と短い英作文で再発を確認してください。学校の小テストが定期考査と同じ問題を出すとは限りませんが、基礎知識が定着しているかを示す有用な手掛かりです。
英検の対策は、学校の課題・小テストが安定している時期に追加し、考査直前は学校範囲を優先することを基本にします。学校は英検・TOEIC等への挑戦を推奨していますが、特定の英検級を中1・中2全員の進級必須条件として公式教科ページに明記しているわけではありません。
明治大学への推薦を理由に中1の英語を過度に先取りしない
同校の学校紹介では、高校段階の明治大学への推薦入学について、高校3年間の総合成績を重視し、英語だけでなく他教科を含めたバランスのよい学習を求める方針が説明されています。これは中学校から高校への進学条件や、中1の英語小テストの配点とは別の制度です。
中学段階では英語の基礎を学校の授業で固め、国語・数学・理科・社会も含めた学校学習を継続することが、学校の一貫教育方針にも沿っています。学校の最新の内部進学規定・大学推薦条件・学年別評定の扱いは、本人への正式な案内を確認してください。
保護者が学校へ確認したい5つのこと
- 今の課題：定期考査・小テストで失点している中心単元はどこか。
- 学校の補習：再テストや指名講習の出席・提出・確認テストはいつか。
- 現在の教材：本人が使っている教科書、ワーク、学校配布プリントと出題範囲は何か。
- 家庭の役割：授業後の短い復習で優先する語彙・例文を教えてもらえるか。
- 目標：次の定期試験までに自力で解けるようにしたい問題形式は何か。
塾が必要な場合と、学校のサポートを継続すべき場合
学校には小テスト、再テスト、指名講習などの学習支援があるため、すぐに外部塾へ通う必要があるとは限りません。学校の支援と家庭の復習で誤答が減っているなら、その方法を継続しましょう。一方、学校で教わったことを翌日自力で再現できない、同じ文法のミスが続く、どの単元へ戻ればよいか分からない、学習計画が家庭だけでは回らない場合は、学校教材と答案をもとにした個別指導が選択肢となります。
慶英会では、中高一貫校の中1・中2を中心に、学校で実際に使う教科書・プリント・小テスト・定期考査答案をもとに弱点を分析し、オンライン個別指導を提供しています。授業外では毎日のLINE学習サポートを通じ、翌日以降に何を復習するかを具体化します。学校英語と英検の両立も相談できます。慶英会の指導内容・最大1か月の無料体験案内をご確認ください。慶英会は明治大学付属中野中学校・高等学校や明治大学の公式提携機関ではありません。
よくある質問
明大中野中学校では中1・中2とも英語が少人数授業ですか？
学校の公式教科紹介は、少人数編成による英語授業を中1のみと明記しています。中2の時間割・編成は学校の最新案内で確認してください。
中学では高校英語の先取りをしますか？
学校公式の中学教育紹介は「高校の先取り学習などは行わず」、中学の基礎を固める方針を示しています。教員ごとの補助教材の使用や、個々の授業の具体的な進度は学校の配布資料を優先してください。
小テストや指名講習は実施されますか？
学校公式では、小テスト・再テスト・指名講習をフォローの手段として説明しています。ただし具体的な対象点数や実施日時は学校に確認してください。
明大中野はNEW TREASUREを使っていますか？
今回の学校公式「各教科の学び」と「中学校の学び」だけでは、2026年度の学年別の英語教科書の銘柄・版を確定できません。必ず本人の学校配布教材で確認してください。
中1・中2の英会話はオンラインですか？
学校Q&Aは中1・中2でネイティブ講師による英会話、中3・高1・高2でオンライン英会話を案内しています。これらの学年と授業形態を混同しないでください。
英語の点数が悪いと明治大学への推薦を失いますか？
中学1・2年生の一つの英語試験の点数だけで、高校段階の大学推薦の可否を断定できません。学校は高校の総合成績を重視する方針を公表していますが、個別の基準・最新条件は学校の正式な説明を確認してください。
学校公式の一次情報
- 明治大学付属中野中学・高等学校「各教科の学び」：中学英語の文法・語彙重視、中1のみ少人数、小テスト・講習、英検への挑戦。
- 同校「中学校／高等学校の学び」：先取りより基礎、再テスト・指名講習、5教科の学習、高校推薦と総合成績。
- 同校「入試情報・Q&A」：中1・中2ネイティブ英会話、中3以降オンライン英会話、学級編成。
- 日本英語検定協会「英検公式サイト」：検定試験の級別情報・最新の試験形式。
情報確認日：2026年10月11日。学校公式サイトで確認できる制度・方針と、慶英会が独自に作成した確認問題・家庭学習の提案を区別して記載しています。学年別の教材や小テストの範囲、指名講習の運営・進級条件は年度ごとの学校配布資料を優先してください。