明治大学付属中野中学校の中1中2英検3級Writing｜小テストで覚えた文法をEメールの2質問・意見の2理由へ【独自40問】

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結論：明治大学付属中野中学校（東京都中野区）の中1・中2で、英語の小テスト・再テストで文法と語彙を覚えられても「英検3級WritingでEメール二つの質問の片方しか答えない」「意見英作文に異なる二理由が書けない」場合は、相手の質問の焦点を二つに分け、短い英文で直接答えた後に、時制・三単現・語順を確認する練習が必要です。

学校公式「各教科の学び・英語」は、英語の中学段階では文法と語彙の定着、小テスト・講習を通した反復を重視すると説明しています。中1のみ英語の少人数編成授業を設け、中1・中2は英会話の時間もカリキュラムに取り入れています。高校でのライティング添削指導は中学での必修制度と混同しません。

同校「中学校／高等学校の学び」によると、課題や練習問題の確認、再テスト・指名講習、iPadの学習支援を活用します。英検協会の3級WritingはEメール返信1題（15〜25語程度で二質問へ回答）と意見英作文1題（25〜35語程度で二理由）で、学校の小テストとは異なる記述技能です。本記事は既存の「品詞・語形40問」「英検4級Reading40問」と目的を分け、創作4メール20問＋意見4題20問＝40問、全解答と全文和訳、14日間復習を掲載しました。

中1・中2の学校英語と英検Writing

学校・英検公式の事項	練習の具体的な狙い
中学英語は文法・語彙の定着を重視	正しい短文を白紙で再現
中1のみ少人数編成の英語授業	中2も同制度と断定しない
再テスト・指名講習を重視	校内で具体的な誤答を質問
英検3級はEメール返信と意見英作文	二質問・二理由を漏らさず記述

公式一次情報：明治大学付属中野中学校「各教科の学び」、「中学校の学び」、日本英語検定協会「3級の試験内容」（確認日：2026年11月4日）。

英作文での失点を四つに分類

誤り	原因	今回の練習
二質問の一方を答えない	疑問詞を読み飛ばした	メールA〜D
過去形の質問へ現在形だけで回答	時制の一致が不十分	メールA・D
意見だけで理由がない	英作文の要求を満たさない	意見E〜H
同じ理由を二度書く	根拠の重複	FirstとSecondを異なる観点にする

慶英会オリジナルEメール4題20問・意見4題20問

本文中の生徒・小テストの誤答・活動・学校の話題はすべて慶英会が創作した例で、明大中野の試験問題や英検の過去問ではありません。別の内容でも、質問に答えて自然で正しい英文であれば正答になり得ます。

Eメール1｜① 英語の小テストで間違えたこと・直し方

Hi Ken! I heard you reviewed English after a quiz. Which grammar point did you find difficult? And how did you correct your mistakes? Your friend, David.

全文和訳：ケンへ。小テスト後に英語を復習したと聞きました。どの文法が難しかったですか。間違いはどう直しましたか。デイビッドより。

Q1〜Q5｜二質問への回答

Q1. 一問目が尋ねるものは。
Q2. 二問目が尋ねるものは。
Q3. 苦手項目を英文で。
Q4. 直した方法を英文で。
Q5. 二質問へ15〜25語の返信を書く。

Q1〜Q5｜模範解答と解説

Q1. 難しかった文法項目。。理由：Which grammar point?
Q2. 間違いを直した方法。。理由：how did you correct?
Q3. I found past-tense questions difficult.。理由：過去の経験。
Q4. I wrote the correct sentences and practiced with different verbs.。理由：訂正と応用の二行動。
Q5. I found past-tense questions difficult. I wrote the correct sentences in my notebook and practiced using different verbs with my teacher.。理由：何が苦手か・どう直したか。

完成例の日本語訳：過去形の疑問文が難しかったです。ノートに正しい英文を書き、先生と別の動詞で練習しました。（英文21語）

Eメール2｜② 部活と英語の家庭学習を両立する方法

Hello! I am busy with sports after school. When do you usually study English? And how long do you study each day? I need ideas. Your friend, Max.

全文和訳：こんにちは。放課後のスポーツで忙しいです。普段いつ英語を勉強しますか。一日に何分勉強しますか。マックスより。

Q6〜Q10｜二質問への回答

Q6. 一問目が求める情報は。
Q7. 二問目が求める情報は。
Q8. 時間帯を英文で。
Q9. 一日何分かを英語で。
Q10. 両質問に15〜25語の返信を作る。

Q6〜Q10｜模範解答と解説

Q6. 英語を学ぶ時間帯。。理由：When do you usually study?
Q7. 一日の学習時間。。理由：how long do you study?
Q8. I usually review English after dinner at home.。理由：after dinner。
Q9. I study for twenty minutes each day.。理由：for＋期間。
Q10. I usually review English after dinner at home. I study for twenty minutes each day and spend five minutes checking my mistakes.。理由：時刻と期間の二情報。

完成例の日本語訳：普段は夕食後に自宅で英語を復習します。毎日20分学習し、そのうち5分は間違いを確認します。（英文22語）

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Eメール3｜③ 英語での発表と役割の説明

Hi! My class is preparing a presentation about our town. What will you explain in your group? And who will make the pictures? Your friend, Mia.

全文和訳：こんにちは。クラスで町についての発表を準備しています。班では何を説明しますか。誰が絵を作りますか。ミアより。

Q11〜Q15｜二質問への回答

Q11. 第一の質問は。
Q12. 第二の質問は。
Q13. 題材を英文で。
Q14. 担当者を英文で。
Q15. 二質問を15〜25語で回答。

Q11〜Q15｜模範解答と解説

Q11. 班で説明する題材。。理由：What will you explain?
Q12. 絵を作る担当。。理由：who will make pictures?
Q13. We will explain local history and old buildings.。理由：未来の予定will。
Q14. Aya will draw the pictures.。理由：人と行動。
Q15. Our group will explain local history and old buildings. Aya will draw the pictures, and I will write short English captions for them.。理由：テーマと担当を記載。

完成例の日本語訳：私たちの班は地域の歴史と古い建物を説明します。アヤが絵を描き、私は短い英文の説明を書きます。（英文23語）

Eメール4｜④ 英語の物語を紹介する理由と相手

Hello! I want to read an English book. What kind of stories do you enjoy? And who do you usually talk with about books? Your friend, Emma.

全文和訳：こんにちは。英語の本を読みたいです。どんな物語を楽しみますか。また普段誰と本について話しますか。エマより。

Q16〜Q20｜二質問への回答

Q16. 一つ目の質問は。
Q17. 二つ目の質問は。
Q18. 好きな物語を英文で。
Q19. 話す相手を英文で。
Q20. 15〜25語で全体をまとめる。

Q16〜Q20｜模範解答と解説

Q16. 好きな物語の種類。。理由：What kind of stories?
Q17. 本について話す相手。。理由：who do you … talk with?
Q18. I enjoy short adventure stories.。理由：種類を明確にする。
Q19. I usually talk about books with friends.。理由：with friends。
Q20. I enjoy short adventure stories because they are exciting. I usually talk about my favorite books with friends during our lunch break.。理由：本の種類と相手を含む。

完成例の日本語訳：わくわくするので短い冒険物語が好きです。普段は昼休みに友達と好きな本について話します。（英文22語）

意見英作文4題20問：意見と二理由

意見1｜⑤ 定期テストの誤答を再テストするのはよいか

Do you think students should review mistakes after an English test? Give two different reasons.

設問和訳：英語のテスト後に誤答を復習するべきでしょうか。異なる理由を二つ書きなさい。

Q21〜Q25｜意見と理由

Q21. 主題は。
Q22. 意見を英文で。
Q23. 規則理解の第一理由を。
Q24. 新問題への応用の第二理由を。
Q25. 25〜35語の作文に。

Q21〜Q25｜模範解答と解説

Q21. 英語テスト後の誤答復習。。理由：review mistakes after a test。
Q22. I think reviewing mistakes after a test is important.。理由：立場を述べる。
Q23. It helps students understand grammar rules they missed.。理由：理由一つ目。
Q24. Solving new questions shows whether they can apply the rules.。理由：理由二つ目。
Q25. Yes, I do. First, reviewing mistakes helps students understand grammar rules they missed. Second, solving new questions lets them check whether they can use those rules independently.。理由：二理由を区別。

完成文の日本語訳：はい。第一に見落とした英文法の規則を理解できます。第二に新しい問題を解くと自分の力でその規則を使えるか確かめられます。（英文27語）

意見2｜⑥ 英語の授業で自分の質問を持つべきか

Should students prepare questions before English lessons? Give two different reasons.

設問和訳：英語の授業前に自分の質問を準備するべきですか。異なる理由二つを挙げなさい。

Q26〜Q30｜意見と理由

Q26. 問われた行動は。
Q27. 意見を英文で。
Q28. 弱点発見の理由を。
Q29. 授業中の相談の理由を。
Q30. 25〜35語の作文を作る。

Q26〜Q30｜模範解答と解説

Q26. 授業前に質問を準備すること。。理由：prepare questions before lessons。
Q27. I think preparing questions is useful.。理由：賛成の立場。
Q28. It helps students notice what they do not understand.。理由：理由1。
Q29. They can ask teachers for clear examples.。理由：理由2。
Q30. I think preparing questions is useful. First, it helps students notice what they do not understand. Second, they can ask teachers for clear examples during lessons.。理由：情報を満たした二理由。

完成文の日本語訳：役立つと思います。第一に理解できていないことに気づきます。第二に授業中、先生に分かりやすい例を尋ねられます。（英文26語）

意見3｜⑦ 中学生は英語の本をもっと読むべきか

Do you think reading English stories after school is useful? Give two reasons.

設問和訳：放課後に英語の物語を読むのは役立つと思いますか。理由二つを挙げなさい。

Q31〜Q35｜意見と理由

Q31. 意見の対象は。
Q32. 賛成意見を英語で。
Q33. 語彙について理由を。
Q34. 習慣について理由を。
Q35. 25〜35語の完成文を書く。

Q31〜Q35｜模範解答と解説

Q31. 放課後の英語読書。。理由：reading after school。
Q32. I think reading English stories after school is useful.。理由：立場を直接。
Q33. It helps students learn new words in context.。理由：理由1。
Q34. Interesting books encourage them to keep practicing.。理由：理由2。
Q35. Yes, I think so. First, reading stories helps students learn new words in context. Second, interesting books encourage them to keep practicing English outside the classroom.。理由：独立した二理由。

完成文の日本語訳：はい。第一に文脈の中で新しい単語を学べます。第二に興味深い本は教室外でも英語を続ける動機になります。（英文26語）

意見4｜⑧ 英語の小テストと会話の両方を勉強すべきか

Do you think learning grammar and practicing conversations are both important? Give two reasons.

設問和訳：英文法と会話の練習は両方重要でしょうか。異なる理由二つを挙げなさい。

Q36〜Q40｜意見と理由

Q36. 比較する技能は。
Q37. 立場を英文で。
Q38. 文法の利点を英文で。
Q39. 会話の利点を英文で。
Q40. 25〜35語の完成文。

Q36〜Q40｜模範解答と解説

Q36. 英文法と会話。。理由：grammar and conversations。
Q37. I think both grammar and conversation practice are important.。理由：両方の必要性。
Q38. Grammar practice helps us build correct sentences.。理由：理由1。
Q39. Conversation practice helps us use sentences quickly.。理由：理由2。
Q40. Both are important. First, grammar practice helps us build correct sentences when writing. Second, conversations give us chances to use those sentences quickly with other people.。理由：二理由を保つ。

完成文の日本語訳：両方が重要です。第一に文法は書くときに正しい英文を作る助けになります。第二に会話でその英文を相手にすばやく使う機会が得られます。（英文26語）

14日間の学校英語から英検Writingへの復習

期間	内容	評価
1〜3日	メールA・Bで苦手文法・家庭学習を説明	二質問に漏れなく回答
4〜6日	メールC・Dで発表と本の題材を説明	主語・時制・人物が正確
7〜9日	意見E・Fで小テスト・質問の価値を記述	二つの異なる理由
10〜12日	意見G・Hで読書・文法・会話を記述	25〜35語の構成
13日	誤答の英文を主語・時刻を変えて再テスト	丸暗記を防止
14日	英検協会の公式問題で書く	本番の問題数・語数を確認

学校の正規の英語課題・小テスト・再テスト・指名講習を優先してください。この記事は中1・中2の全員に英検3級受験を義務付けるものではなく、受験級に応じた自主学習です。

よくある質問

Q．明大中野の中1と中2は両方少人数英語ですか？

学校公式には中1のみ少人数編成による英語授業と明記されています。中2も同じ編成とは断定できません。

Q．中学段階でも高校のライティング添削指導を利用できますか？

学校公式のライティング添削の説明は高校の指導についてです。中学の同じ支援制度と混同しないでください。

Q．英検3級Writingは40問ですか？

本番ではメールと意見の各1題です。本記事は技能を段階的に練習するための独自40問です。

Q．意見は書けるのに理由が一つしか出ない場合は？

先に日本語で異なる理由を二つ考え、第一理由は知識、第二理由は実用や学習習慣などの別観点を選ぶと整理しやすくなります。

Q．校内で英語が難しい場合は？

小テスト・再試験で実際に間違えた文を確認し、学校の教員・指名講習を活用して、別の英文でも同じ誤答が残るかを調べます。

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