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【2026年度の最新記録】新中1自然教室は南房総市・大房岬｜2024年度の八ヶ岳とは異なります
学校公式の2026年度Topicsで、中学1年生は2026年4月15〜17日（2泊3日）に千葉県南房総市・大房岬自然の家へ出かけたと確認できました。生徒は仲間づくりを目的に、カレー作りやキャンプファイアーを行いました。過去の2024年度は八ヶ岳少年自然の家（4月10〜12日）で自然教室を行っています。2027年度は実施場所・日時とも未確認であり、どちらも2027年の確定行事とは表示しません。
| 年度 | 学校が公表した実施場所 | 実施時期と活動 |
|---|---|---|
| 2024年度 | 長野県・八ヶ岳少年自然の家 | 4月10〜12日。星空観測・オリエンテーリング等 |
| 2026年度 | 千葉県南房総市・大房岬自然の家 | 4月15〜17日。カレー作り・キャンプファイアー |
| 2027年度 | 未確認 | 学校が発行する最新の新中1向け行事予定・しおりが正本 |
川崎高校附属中の自然教室・2024年と2026年の場所／準備比較へ、最新の実施記録と2027年度に確認すべき持ち物・費用・学校英語への接続をまとめました。学校公式2026年度Topics（2026年11月13日確認）が一次情報です。
川崎市立川崎高等学校附属中学校｜在校生・保護者向け学校別掲示板 中1・中2の英語、定期考査、進級・内部進学、学校生活の質問を、学校名が入った専用スレッドで確認できます。川崎高校附属中学校の水曜学習会｜英語が分からないまま帰らないための質問準備 ／ 川崎高校附属中学校のEnglish Camp｜中1通学・中2宿泊で、英語を話す不安をどう整える？。学校公式資料の要約・運営解説と、実際の保護者投稿は区別されています。個人を特定できる情報は書かないでください。
川崎市立川崎高等学校附属中学校に在籍する保護者様へ｜学校別掲示板 LEADタイム、eラーニング、英語、学年別の学習について、川崎高校附属中の在校生保護者向け相談を開けます。学校公式の資料に基づく情報整理と利用者の質問・体験談を区別し、短い質問から参加できます。児童・生徒や教員が特定される情報は投稿しないでください。
川崎高校附属中の学校生活を調べる方へ｜2027年入試と入学後の学びをつなぐ
学校生活のLEADタイム・ICT・毎日の英語授業は入学後の教育内容です。受験前は調査書・居住資格と適性検査1・2が必要で、英語の先取りや英検合格が選考で加点されると推測してはいけません。学校Q&Aは英検や帰国生による特別枠・加点を設けていないと説明しています。学校公式Q&Aを確認してください。
- 小6の調査書・在籍小学校への作成依頼：学年と年度・全教科評定を確認
- 市外転居予定の受検資格：Web出願前の承認手続を整理
- 適性検査過去問・配点と独自図表作文演習：2026年の訂正情報も確認
受検前は適性検査の図表読解・作文を重視し、進学後は学校が実際に指定した英語教材とeラーニングに合わせて勉強法を決めることが、無理な先取りを避ける方法です。川崎高校附属中の英語勉強法に学年別の学習方法をまとめています。
川崎高校附属中の国際理解｜2026年『日本語交流プログラム』で海外4か国と交流
川崎市立川崎高等学校附属中学校の学校公式ニュースでは、2026年5月に博報堂教育財団『日本語交流プログラム』の海外生徒としてフィリピン・ベトナム・スリランカ・ブラジルの4か国から生徒を迎えたと説明しています。一方、財団事業全体では9か国9校が参加し、日本の参加校は川崎高校附属中と静岡学園中の2校です。川崎の受入4か国と事業全体の9か国は集計対象が異なります。
| 学校の国際学習 | 2026年度の学校公表事項 | 学習上の違い |
|---|---|---|
| 博報堂教育財団・日本語交流 | 5月20〜22日に海外校生徒と授業・給食・部活等で交流。ホームステイも実施 | 日本語で説明・聞き返し・異文化相互理解を深める |
| 中1 English Camp | 2026年7月21〜23日の3日間、校内でALT1人に生徒約6人のグループ | 英語を使って話す・聞く・発表する |
| 中3 English Adventure | 2026年7月21・22日にTGGで英語体験 | 生活場面を英語でやり取りする |
| LEADタイム | 学校公式が探究活動の基盤と説明 | 課題設定、資料整理、協働・自分の考えの表現 |
海外の生徒との交流・参加国・ホームステイの具体的な実施内容は日本語交流プログラム・4か国と全体9か国の比較記事、英語授業やeラーニングは本ページの既存解説をご覧ください。外国語試験の点数を自動で加算する行事と解釈しないことが重要です。
出典：学校2026年度ニュース、主催財団の2026年実施レポート（2026年11月12日確認）。
川崎高校附属中・中2の職場体験は2026年7月21〜23日｜学校英語・LEADと位置づけを比較
学校公式の2026年度Topicsによると、中学2年は7月21〜23日の3日間に職場体験を実施し、牧場・飲食店・宿泊施設・動物病院・公共施設・放送局などで働く人の仕事を学びました。最終日には事業所へのお礼状を学校で作成しています。これは学校のLEAD教育と関連する体験的なキャリア学習として理解できますが、英語の定期試験や海外研修と同じ行事ではありません。
| 2026年の学校行事 | 対象と日程 | 活動の目的 |
|---|---|---|
| English Camp | 中1、7月21〜23日 | ALTとの少人数英会話・英語発表 |
| 職場体験 | 中2、7月21〜23日 | 実際の仕事・協力・進路理解。お礼状を作成 |
| English Adventure | 中3、7月21〜22日 | TGGでの英語による場面別体験 |
年度別の職場体験先、業種ごとの質問、お礼状の書き方、英語の独自演習13問は川崎高校附属中・中2職場体験の独立記事に整理しました。学校公式2026年度Topics（2026年11月12日確認）。2027年度の実施日と体験先は未確定として扱い、当年度の学年通知を優先してください。
今の中1・中2英語の課題があれば、職場体験のお礼状そのものを英語の校内試験と決め付けず、学校が指定した語彙・文法・返却答案で確認しましょう。
川崎高校附属中・2027年新中1の学校生活｜農業LEAD・八ヶ岳自然教室・ICTセミナーを区別
学校の年間行事や学校生活を理解する家庭に向けて、学校公式が過去に紹介した新中1の3つの固有プログラムを追加しました。①君津市で小糸在来を育てる農業フィールドワーク、②入学直後に八ヶ岳での2泊3日自然教室、③専門講師と先輩の個別支援によるICTセミナーです。学校は、調べ学習・協働・PC操作を別々の目的で学ぶ方針を示しています。
| 学校が紹介する固有の学び | 確認済みの過去事例と対象学年 | 独立した専門記事 |
|---|---|---|
| 農業フィールドワーク | 中1LEADで7月播種・10月収穫・1月味噌づくり。2022年度も収穫記録あり | 君津市・小糸在来とLEAD研究の学習 |
| 八ヶ岳自然教室 | 2024年度は新中1が4月10〜12日に2泊3日で参加 | 八ヶ岳2泊3日・仲間づくりと入学準備 |
| ICTセミナー | 2018年更新の行事紹介に中2先輩による新入生PC操作支援の例 | 先輩と情報モラル・学習用PCの操作 |
| 学校英語 | 毎日の英語、eラーニング、English Camp等は別の学習制度 | 中1通学・中2宿泊English Campの既存ガイド |
元資料のうち学校の年間行事紹介は2018年更新のため、表の旧日程を2027年度へ流用していません。具体的な行事予定・宿泊費・服装等は当年度の学校資料が正本です。通常の英語学習と学校生活を区別して進めましょう。
入学後の川崎高校附属中｜学習用Windows PCの負担・持ち帰りと諸費用
市立川崎高校附属中の学校生活では、一般的な公立中学校と異なり、学校公式が個人負担で持ち運べるWindows PCを使うと説明しています。家庭への持ち帰りが基本で、卒業後は家庭の所有になる制度です。またICT支援員が週3回勤務し、修理中は代替機を貸し出すとしています。
| 家庭の支出・確認項目 | 学校FAQで示される説明 | 2027年度に別途確かめること |
|---|---|---|
| PC本体・保証 | 学校FAQでは年約46,000円、3年総額約150,000円という概算を掲載 | 2027年度の確定端末・契約・補償・支払総額 |
| 副教材や学習資料 | PCだけでなく手書きノートも使うと明記 | 学校指定の実物教材・提出物 |
| 制服・体育用品等 | PCとは別の初年度費用としてFAQに記載 | 年度別の購入指定・費用 |
| 給食費 | 学校FAQは市へ直接納入と説明 | PCの諸経費と重複計上しない |
PCの持ち帰り・修理・3年費用の専門記事に公式Q&Aと家計の確認10問をまとめました。学校が示す古い概算を、入学者の2027年確定請求額へ変更したとは扱いません。保護者の追加負担を把握する際は、実際の学校説明会資料・契約を正本とします。
学校公式：附属中学校Q&A（諸費用・ICT）（2026年11月13日確認）。
川崎高校附属中の学校生活・LEAD教育と、市立高校の将来再編は別
川崎高校附属中のLEADタイム・eラーニング・English Camp・English Challengeは、現在の学校の教育活動として説明されています。川崎市は2026年8月に、市立川崎高校の将来像として中高一貫教育をさらに強化し、中等教育学校化も含めて検討する案を示しました。この時点で学校の6年間のすべての学年が新課程へ切り替わった、英語の正式な教科書が変更された、専門学科への進学条件が既に消えたということではありません。
学校公式のカリキュラムやQ&Aの更新日と、市の2026年8月の学校改革の検討状況を分けて確認してください。生活科学科・福祉科は中高一貫普通科とは入試の扱いが異なり、将来の募集停止はまだ計画案です。市立川崎高校3学科の現在の制度と、市立5校の再編案・2027年度募集の違いを学校別ガイドから参照できます。
| 学校生活・進路 | 現行制度 | 将来の扱い |
|---|---|---|
| 中1〜中3 | 毎日の英語・LEAD・校内学習会などの学び | 改革案で今の授業が直ちに消えると断言しない |
| 高校普通科への接続 | 附属中からの内部進学 | 中等教育学校化は市の将来の検討案 |
| 生活科学・福祉科 | 通常高校入試が必要 | 将来の専門学科募集停止を検討 |
| 2027年度の入学者 | 現在の市の正式募集要項を適用 | 2026年度末の計画策定は今後確認 |
中学の英語と将来の制度を区別する独自4問・全解答
- 問1：LEADタイムは将来の高校入試の正式科目？
- 問2：中等教育学校化は2026年11月時点で正式確定？
- 問3：Does she (want/wants) to study science? の正答は？
- 問4：『私は学校の最新案内を確認します』を英文に。
- 答1：LEADは現在の探究教育を中心とする取組。入試科目と混同しない。
- 答2：いいえ。市の再編検討案。
- 答3：want。Doesの後は原形。
- 答4：I will check the school’s latest notice.
学校生活の情報を読んだあと、英語の学習が必要なら本人の学校指定の範囲を優先します。慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験で学校英語の苦手単元を相談できます。市・学校の情報確認日：2026年11月11日。
結論：川崎市立川崎高等学校附属中学校（川崎市川崎区）の学校生活は、「かわさきLEADプロジェクト」を柱に、学ぶ（Learn）・体験する（Experience）・行動する（Action）ことで将来の夢（Dream）につなげる教育方針を中心に組み立てられています。LEADタイムの探究、ICT・eラーニング、英語・国際交流、そして川崎高校普通科への接続を一体で理解することが学校選び・入学後の学習計画に役立ちます。公式資料の制度と家庭用の独自20問・全解答を整理します。
学校全体の6年間・進路・行事や学習支援を調べる保護者に向けた総合案内です。英語の毎日の授業・eラーニング・英検4級／3級・学校定期試験の詳しい復習は川崎高校附属中の英語対策総合ガイドへ集約しています。
LEADプロジェクトとは｜中高一貫教育を読み解く
学校公式の教育理念は学校目標として、自分のよさを伸ばすこと、知識を求め探究すること、思いやり、心身を鍛えることを掲げます。LEADはLearn・Experience・Action・Dreamを頭文字として構成し、各生徒の将来と国際的視野の育成を目指します。単に英検の合格目標だけで学校の教育を説明しないことが重要です。
| 学校が示す柱 | 目指す学び | 家庭で考えること |
|---|---|---|
| LEADタイム | 課題を見つけて調査・分析・発表 | 根拠と意見を区別して説明する |
| ICT活用 | 資料を調べ、判断し、共有 | 引用元を確認して自分の言葉でまとめる |
| eラーニング | 基礎学力の反復確認 | 画面で正解した英文を紙へ再現できるか |
| 国際理解・英語 | 授業で学んだ表現を会話や発表に活用 | 聞き返し、質問、理由説明ができるか |
LEADタイムと探究活動｜昔の実施例を今年の必修行事と混同しない
学校公式の三つの柱は、中1のLEADタイムの過年度例として、枝豆・農業を題材にした学習、播種・収穫体験、農業の技術や気候・食料自給率を調べた発表などを紹介しています。しかしこの例が現在の中1全員の指定テーマであるとは限りません。 学年の課題内容は学校の最新の配布資料で確認してください。
家庭では「主題」「その主題を選んだ理由」「資料に書かれた事実」「まだ分からない点」「次に確かめること」を一枚にまとめると、探究の流れを復習できます。英語はその内容を1〜2文で表す補助的な活動として取り入れられますが、LEADタイム自体を英語科の別名と扱うべきではありません。
学校生活の1日・ICT・放課後の活動
学校公式Q&Aには、登校時刻・朝の学活やeラーニング、授業開始、放課後活動などの過年度説明が掲載されています。一日の流れは学校生活を想像する助けになりますが、時刻・下校・冬時間・部活動の運用は変更される可能性があるため、当該年度の学校発行の時間割と連絡を優先してください。
学校のICTは資料を調べるだけでなく、適切な情報を取捨選択して発表する力を育てるためにも用いられます。英語のeラーニングが得意であっても、紙の定期考査で綴り・疑問文・時制が正しく書けるかは別に点検する必要があります。
English Camp、English Challenge、English Adventureの役割
学校公式の特色ある教育と学校公式の活動記録には、英語体験や発表の活動が記載されています。中1のEnglish Camp、中3のTGGでのEnglish Adventureなどは、年度・対象学年が異なる場合があり、毎年同じ実施日を確定できません。
| 英語活動 | 主な学習目的 | 既存の専門解説 |
|---|---|---|
| English Camp | 短い会話・協働と発表 | 中1の英語実践・初見の会話 |
| English Challenge | 発表・英語劇などの表現活動 | 台詞の理解と即応の練習 |
| English Adventure | 生活に近い場面での英語使用 | 中3のTGG体験を踏まえた読解と会話 |
中1のEnglish Campの準備、English Challengeの発表、中3English Adventureの独自演習を別目的のコンテンツとして整理しました。学校が指定した実際の英語課題・台本を再現したものではありません。
普通科への内部進学と学校の学科構成を区別する
学校Q&Aでは、附属中と川崎高校普通科との一貫接続を説明しています。高校には生活科学科・福祉科など別の学科もありますが、そこへの進学は同じ条件で自動的に認められるわけではありません。普通科への内部進学と別学科希望の違いで制度を確認し、成績・選抜条件は学校の正式な最新資料を優先します。
2027年度の入学者選抜は、現在の在校生の英語定期考査とは異なる検索目的です。2027年度川崎高校附属中の入試ガイドには、最新の募集案内、居住資格、Web入力と書類郵送などの事務手続を別途整理しています。入試に独立の英語筆記科目があると誤認して準備することは避けてください。
中1・中2が学校英語とLEADタイムを両立する4週間
| 週 | 探究・学校生活 | 英語の復習 |
|---|---|---|
| 第1週 | 今年度の探究テーマと課題を確認 | 授業で間違えた5文を書き直す |
| 第2週 | 資料の出典・発行日・根拠を整理 | 本文に書かれた理由を英語1文で言う |
| 第3週 | 友人と考えを比較して質問を作る | 疑問文と聞き返しを練習 |
| 第4週 | 調べたことを短く発表し振り返る | 初見の英作文・読解を再テスト |
校内学習支援と外部個別指導はどう組み合わせるか
学校内には授業・学習会・ICT支援などの取組があるため、本人が利用できる学習機会を先に確認します。学校の英検目標を達成しても定期考査が伸びないときは、資格級や学年の印象から推測せず、誤答した動詞・語順・読解・英作文の種類を特定します。校内の学習会を活用しても初見の問題で同じ誤りが続く場合に外部指導を検討することが合理的です。
慶英会オリジナル20問｜学校制度・英文法・初見の英語資料
問1〜5は学校の公式情報を読み取る確認問題です。問6〜10は英文法と短文作成、問11〜16は以下の慶英会独自創作英文2題の読解、問17〜20は自由英作文です。指定の学校試験や採用教材の再現ではありません。
A｜学校情報と英文法（問1〜10）
- 問1：学校教育目標の4項目のうち学習に関する一項目は？
- 問2：LEADのLが示す行動は？
- 問3：LEADのEが示す行動は？
- 問4：LEADのAが示す行動は？
- 問5：学校Q&Aの普通科進学と生活科学・福祉科への希望進路は同一手続？
- 問6：『私たちは地域について調べています』を英語に。
- 問7：She (visit) the library last week. を正しい形に。
- 問8：『この問題には二つの理由があります』を英語に。
- 問9：If we (work) together, we can learn more. を完成。
- 問10：『私は資料の出典を確認したい』を英語で。
B｜創作英文2題・全文和訳（問11〜16）
創作英文1：Rio wanted to research how her community could reduce waste. She and her friends collected information from two sources because they wanted to compare different ideas. After checking the numbers, Rio explained what the data showed. She also said which parts still needed more research.
和訳1：リオは地域のごみを減らす方法を調べたいと思っていました。リオと友人たちは異なる考えを比較するため、2つの資料から情報を集めました。数字を確認した後、リオは資料が何を示すか説明しました。また、まだ詳しく調べる必要がある点も述べました。
創作英文2：The research meeting will take place in Room 203 instead of Room 105. It will start at 3:20 p.m., not 3:00. Bring a notebook and your student ID card. If you are absent, ask the teacher for the updated plan.
和訳2：調査会議は105号室ではなく203号室で行われます。開始は午後3時ではなく3時20分です。ノートと生徒証を持ってきてください。欠席した場合は先生に最新の予定を確認してください。
- 問11：英文1でリオが調べた主題は？
- 問12：英文1で友達の助けを借りた理由は？
- 問13：英文1で調査後にリオが行ったことは？
- 問14：英文2で新しい会場はどこ？
- 問15：英文2で新しい開始時刻は？
- 問16：英文2で必要な持ち物は？
C｜自分の言葉で書く（問17〜20）
- 問17：自分が学校で調べてみたい社会課題を英語2文で述べる。
- 問18：調査で分かった事実と考えを英語2文で分ける。
- 問19：英語の学習目標を行動と測定方法で2文にする。
- 問20：先生に『どの資料を先に読むべきですか』と丁寧に尋ねる。
20問すべての模範解答・根拠と学習ポイント
- 1．知識を求め、追求しよう 教育理念の項目。
- 2．Learn（学ぶ） LEADの名称の構成。
- 3．Experience（体験・経験） 実体験から学ぶこと。
- 4．Action（行動） 実践・行動を重視。
- 5．いいえ。普通科への中高接続と他学科選抜を区別します 最新の正式な選抜規定を要確認。
- 6．We are researching our community. 現在進行形。
- 7．visited last weekの過去形。
- 8．There are two reasons for this problem. there are＋複数名詞。
- 9．work if節は現在形。
- 10．I want to check the source of the information. want to＋原形。
- 11．How to reduce waste in her community. 地域のごみ削減。
- 12．They wanted to compare two ideas. 2つの提案を比較。
- 13．She explained what the data showed. 資料から分かったことを説明。
- 14．Room 203. 会場変更が書かれている。
- 15．3:20 p.m. 変更前3時と区別。
- 16．A notebook and a student ID card. 2つ記載。
- 17．I want to learn more about food waste. I will compare how different schools reduce it. 本人の課題に合わせた別解可。
- 18．The survey included fifty students. I think we need more information before making a decision. 事実と意見を分ける。
- 19．I will review five verbs every evening. I will test myself again after three days. 行動と再テストをセット。
- 20．Could you tell me which document I should read first? 間接疑問は平叙文語順。
よくある質問｜LEADと学校英語
Q．LEADは英語の授業名ですか？ 学校教育全体を方向付けるプロジェクトの名称です。英語だけを意味しません。
Q．中1の農業・枝豆の活動は毎年必須ですか？ 学校公式ページは活動例として説明しています。個別年度の必須課題であるとは断定できません。
Q．附属中から高校の生活科学科・福祉科にも無条件で進学できますか？ 中高一貫の普通科への接続と、他学科を希望する場合の扱いは異なります。学校の募集・選考制度の最新資料を確認してください。
学校公式情報と学校別の専門教材
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学校公式一次情報の確認日：2026年11月10日。過年度の活動例・一般公開のQ&Aと、現在の学年の正式な制度を区別しました。独自20問・創作英文・和訳は慶英会の教育用教材です。
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